室內(nèi)勞動實踐體會 勞動教育課程的心得體會

室內(nèi)勞動實踐體會勞動教育課程的心得體會心得體會是個人在經(jīng)驗?zāi)撤N事物、活動或事務(wù)后，通過思索、總結(jié)和反思，從中獲得的閱歷和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地相識自己，借鑒他人的閱歷，規(guī)劃自己的將來，為社會的進步做出貢獻。下面是我?guī)痛蠹艺淼男牡皿w會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

室內(nèi)勞動實踐體會勞動教化課程的心得體會篇一

通過對《義務(wù)教化勞動課程標準（2024年版）》的學(xué)習(xí)，結(jié)合周菊芳名校長工作室的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我對勞動課程標準有了更好的理解，對勞動課程意義有了更深層次的相識。

勞動教化與道德教化聯(lián)系特別緊密，兩者是你中有我、我中有你的關(guān)系，開展勞動教化的同時也在開展道德教化。

現(xiàn)行教化制度下，學(xué)校教化的核心仍是智育的培育，即學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，基于此目標，學(xué)校削減了或甚至沒有勞動教化的支配。在家庭教化中，多數(shù)家長過于注意孩子的學(xué)習(xí)成果，把勞動視為孩子的額外負擔(dān)，極少讓孩子參加家務(wù)勞動，這些做法導(dǎo)致孩子丟失了基本生活自理實力。在學(xué)校教化中，勞動也被等同于值日掃地，缺乏全方位的勞動教化。在家長和老師眼中，勞動教化被視為了智育的阻礙，所以我們所培育的大多是“四體不勤、五谷不分”的學(xué)生，除了學(xué)習(xí)，沒有勞動技能，什么都不會，什么都須要依靠別人。所以，學(xué)校需開設(shè)多種形式的勞動教化課程，在勞動教化中深化德育教化，樹立學(xué)生健康的勞動觀。

《義務(wù)教化勞動課程標準（2024年版）》指出，義務(wù)教化勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有安排地組織學(xué)生參與日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受熬煉、磨煉意志，培育學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。

通過勞動教化，使學(xué)生體會到勞動的艱辛，懂得勞動成果來之不易的道理，從而獲得肯定的勞動成就感，使學(xué)生產(chǎn)生酷愛勞動的情感。讓學(xué)生在勞動中養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)，在勞動中培育合作共享的精神，在勞動中形成助人為樂、服務(wù)他人、服務(wù)社會的公益精神，這些都是當今學(xué)生最須要的道德品質(zhì)。

在勞動教化中滲透德育，能端正學(xué)生的“三觀”，提高社會公德，學(xué)會責(zé)任擔(dān)當，學(xué)會合作和助人，經(jīng)受意志品質(zhì)的磨礪，且有助于解決當下德育虛化問題。

勞動教化和智育都是全面發(fā)展中的重要組成部分，二者既有區(qū)分又有聯(lián)系。明末清初思想家顏元認為，勞動不僅可以促進經(jīng)濟和社會的發(fā)展，使國家強盛，而且有益于人身體、思想和社會的發(fā)展。由于體制的增加，學(xué)習(xí)起來可以“振竦精神，使心常敏捷”。所以說，勞動可以“練智”“達才”，發(fā)展人的智力。

《義務(wù)教化勞動課程標準（2024年版）》依據(jù)不同年齡段學(xué)生智力特點，以豐富開放的勞動項目為載體，設(shè)置了由若干個項目組成任務(wù)群的同時，也明確了每個學(xué)段的教學(xué)目標，杜絕了讓勞動課成為學(xué)生簡潔動動手、動動腳和放松身體、減輕學(xué)習(xí)壓力的天堂的現(xiàn)象，明確了智育與勞動共生共長的原有之意。無論日常生活勞動、生產(chǎn)勞動還是服務(wù)性勞動，都是智力性與創(chuàng)建性的，它們雖然須要身體的參加，但遠比此更重要的是它們是在智力的指導(dǎo)下進行的，并自始至終貫穿著智力活動。一項勞動任務(wù)的精彩完成，要求學(xué)生在實干的同時，學(xué)會巧干，開動腦筋思索以什么樣的方式和方法，用更少的時間，將任務(wù)完成的更好。手腦并用，有效開展勞動，從而達到勞動成果和思維改進雙豐收。

新時代教化，在關(guān)注學(xué)生成果的基礎(chǔ)之上，人們更關(guān)注學(xué)生的德、智、體、美、勞五育并舉，全面發(fā)展。隨著新課改的不斷改革，“以勞強體，以體促勞”勞動教化和體育教化之間漸漸相互融合，以此來促使學(xué)生更好發(fā)展。

就勞動教化本身而言，它屬于一種自帶消耗能量的身體活動，在過程中，學(xué)生通過勞動既變更了生活環(huán)境等因素，又熬煉了身體。

依據(jù)每個年齡段學(xué)生體能和發(fā)育的特點，《義務(wù)教化勞動課程標準（2024年版）》將勞動教化分為四個學(xué)段，第一學(xué)段（1~2年級）、其次學(xué)段（3~4年級）、第三學(xué)段（5~6年級）和第四學(xué)段（7~9年級），為每個學(xué)段設(shè)置了不同的勞動課程。比如1~2年級的學(xué)生身高和體重會有明顯的增長，在進行勞動教化時，不能出現(xiàn)猛烈運動和高負荷勞動，所以他們的勞動課程是完成簡潔的個人物品清理，居室、教室等衛(wèi)生保潔、整理與收納，以及垃圾分類等勞動任務(wù)。

為保證勞動教化的連續(xù)性，起到持續(xù)教化的效果，勞動課程貫穿小學(xué)和初中兩個階段，平均每周的一節(jié)勞動教化課，也是體育課后的有益補充。

全面加強新時代的勞動教化和美育是構(gòu)建全面發(fā)展教化體系的重要內(nèi)容，勞動教化和美育緊密聯(lián)系、相互促進，二者融合遵循“以勞育美、以美育人”的關(guān)系。

室內(nèi)勞動實踐體會勞動教化課程的心得體會篇二

人類起源于勞動。勞動是人類最基本的實踐活動，它不僅創(chuàng)建了人類本身，而且創(chuàng)建了精神財寶和物質(zhì)財寶，保證了人類的持續(xù)和發(fā)展。

目前，學(xué)生中不愛勞動、不會勞動的現(xiàn)象有所抬頭，貪圖享受、奢侈奢侈的現(xiàn)象也比較嚴峻。緣由是多方面的，其中忽視勞動素養(yǎng)教化是一個重要緣由。通過在勞動中進行思想政治和品德教化是我國教化的優(yōu)良傳統(tǒng)。在勞動過程中逐步滲透德育，具有行知合一的最佳效果，與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主見相符。毫無疑問，將思想政治品德教化融入勞動教化是培育一代新人的一條重要途徑。可見，勞動課必需滲透德育教化，作為老師，應(yīng)當充分相識這種獨特而全面的功效，有意識給以強化。

一、以德育為主題，樹立健康的勞動觀

勞動課中的德育目標是樹立學(xué)生正確的勞動觀，包括勞動觀點、勞動看法和勞動習(xí)慣的培育。讓學(xué)生在勞動過程中獲得勞動的成就感，讓學(xué)生懂得勞動的重要性，體會到勞動的艱辛，產(chǎn)生酷愛勞動的思想感情。在這個教化過程中要傾注自己的情感，寓勞動教化與德育一體，從而達到教書育人的目的。在勞動中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整齊須要靠我們的辛勤付出，勞動并不行恥，只有通過自己的勞動才能換來別人的賞識，服務(wù)別人，歡樂自己。只有體現(xiàn)到勞動的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。一系列的德育活動，可以促進學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動看法和習(xí)慣，促進學(xué)生養(yǎng)成堅毅的勞動意志，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，樹立酷愛勞動的思想觀念。而實踐證明在勞動課中，恰如其分的對學(xué)生進行酷愛勞動的教化，還可以激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是辛苦的，可是勞動更要付出汗水與艱辛。

二、培育勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質(zhì)

隨著生活水平的提高，很多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動權(quán)利，“蜜罐中長大的一代”享受著衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時下，校內(nèi)中對糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具隨意奢侈丟棄、不會洗衣服、花錢無節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會現(xiàn)狀的體現(xiàn)。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由、舒適得多。如何變更學(xué)生的這種相識?通過勞動課來進行教化不失為一個好方法。勞動課可以使學(xué)生體會到勞動的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己華蜜生活的來之不易，讓學(xué)生在思想上相識勞動的珍貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

三、培育團結(jié)協(xié)作的'集體主義精神

人處于群體之中，學(xué)習(xí)、工作、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。老師注意培育學(xué)生的合作實力、協(xié)作精神、主動團結(jié)意識能使學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上正常發(fā)展，在勞動課中，由于實際須要常常要開展分組勞動，在勞動中會遇到須要分工的狀況，這正是培育學(xué)生合作精神的最佳時機。在勞動過程中作為老師一要創(chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交談，相互評論，相互協(xié)作，二要擅長發(fā)覺那些不畏辛苦和擅長謙讓、寬容別人的同學(xué)，剛好總結(jié)，予以表揚，引導(dǎo)學(xué)生向相互合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早相識個人在集體中的正確地位，對于將來適應(yīng)社會工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價值。

充分發(fā)揮勞動課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教化空洞說教、被動灌輸?shù)膯栴}，讓學(xué)生在自主活動中體驗、感悟道德境界，提高分析推斷實力，主動遵從道德規(guī)范。同時，要增加老師的德育意識，留意德育工作的客觀性、真實性和參加性，充分發(fā)揮勞動課的德育功能，將德育教化融入勞動課中。

室內(nèi)勞動實踐體會勞動教化課程的心得體會篇三

假期的到來雖然令人感到興奮卻也要做些有意義的事情才不會荒廢時間，所以我在前不久的假期幫父母做了很多家務(wù)勞動從而令他們感到很欣慰，或許在他們看來孩子情愿主動勞動也是成熟懂事的表現(xiàn)之一的，更何況幫忙做家務(wù)本就是為家長分擔(dān)壓力的方式自然要仔細對待，而我也能夠從中體會到父母做家務(wù)的不易以及付出的辛苦，因此假期在家中做家務(wù)勞動的我也因此收獲了不少感悟。

雖然打掃方面的工作我在學(xué)校也參加過類似的活動卻沒有做得這么細致，或許是對我做家務(wù)感到不放心的原因?qū)е赂改冈谝慌赃M行指引，從中我也體會到房屋的打掃工作其實并沒有想象中那么簡潔，當我以為自己已經(jīng)打掃干凈的時候才在父母的教育下發(fā)覺自己忽視了不少的細微環(huán)節(jié)，無論是床底還是柜子底下的空間都沒有進行仔細打掃，而且在拖地以后也沒有將拖把清洗干凈以至于弄得室內(nèi)一片狼藉，這也是我在學(xué)校打掃衛(wèi)生時的特點：雖然花費較少的時間便能夠保持整體上的干凈卻在細微環(huán)節(jié)方面做得不到位。

以往我便想要嘗試自己清洗衣物并希望能夠?qū)⑵渥龊茫K歸以后當自己在外地讀書以后始終須要面對清洗衣物的問題，所以即便家中有洗衣機我也沒有太過于依靠并仔細清洗著衣物，不得不說在父母的指導(dǎo)下讓我明白了清洗衣物的不少訣竅，尤其是衣領(lǐng)和衣袖旁邊是須要進行重點清洗的部分，只不過在我看來清洗衣物的確是比較耗費時間與精力的事情，我僅僅是清洗自己的衣物便已經(jīng)很累自然能夠明白父母每天做家務(wù)是多么辛苦的事情。

令人感到滑稽的是關(guān)于做飯的過程出現(xiàn)了不少的曲折，終歸對于膽怯 自己切菜受傷的父母來說想要勸服他們并不是件簡潔的事情，看似是我在做飯卻在材料打算方面早已由父母進行了代勞，可即便如此我在炒菜的過程中也出現(xiàn)了很多令人啼笑皆非的事情，主要是我并不確定也許須要炒多久才能夠?qū)㈠佒械牟顺词?，這也導(dǎo)致鍋中的菜因為加熱的時間過長變成了黑色，我在手忙腳亂中也只好通過加水煮的方式做出了幾碗黑疙瘩湯，雖然做出來的菜并不好看卻照舊還是能夠牽強入口的。

寥寥數(shù)天的家務(wù)勞動便讓我感到身心乏累著實令人慚愧，聯(lián)想到自己的父母每天都要做這么多事情既讓我感到佩服也非常感動，可是令人缺憾的是我在成果方面并沒能夠達到父母的期盼值，所以我會更加體諒父母的辛苦并在以后的學(xué)習(xí)中不斷努力。

室內(nèi)勞動實踐體會勞動教化課程的心得體會篇四

愛勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動精彩，光榮。拉喬乃尼奧里說：勞動是產(chǎn)生一切力氣、一切道德和一切華蜜威力的源泉。

我們黨校提升班管理八班的全體成員在校內(nèi)進行了義務(wù)勞動。由于我們校內(nèi)里自行車的配置混亂，影響校內(nèi)的美觀，存在平安上的危急，所以把這次義務(wù)勞動的內(nèi)容定為自行車。

在勞動過程中，每個學(xué)生都做得很仔細。大家支撐著被風(fēng)吹倒在地上的自行車，訂正了停著不整齊的自行車。經(jīng)過一段時間的繁忙，一排自行車變得井然有序。看到這樣的成果，我們都很快樂。勞動的過程很辛苦，但勞動的果實很甜。我們用自己的勞動使校內(nèi)更加整齊美觀，消退了一些平安隱患，讓我們看到了勞動的價值和意義。

義務(wù)勞動培育了我們吃苦耐勞的實力，提高了我們團結(jié)合作的精神。現(xiàn)在學(xué)生中獨生子女越來越多，大部分都是在家里嬌生慣養(yǎng)，過著穿衣伸手、吃飯張口的生活，來到高校，離開家，離開自己的父母，投入到集體生活中，尤其須要熬煉與其他同學(xué)溝通、溝通和合作的實力，培育團結(jié)的精神，增加為他人服務(wù)的意識。義務(wù)勞動可以為學(xué)生們供應(yīng)這樣的機會。

在這樣寒冷的天氣里用雙手搬自行車很辛苦，但同學(xué)們沒有懶散，每個人都主動投入勞動，為校內(nèi)環(huán)境的建設(shè)供應(yīng)自己的力氣。在這樣的義務(wù)勞動中培育自己的勞動力和辛苦的精神有助于我們今后走向社會。每個職場都須要勤奮、辛苦的人，沒有想雇用游手好閑、懶散的公司。天將大任于人，首先要苦心，勞動筋骨，餓身體，沒有身體，做任何事，動心忍耐，不能增益。我們現(xiàn)在參與更多的工作，讓自己把握熬煉的機會，為今后上班勤奮踏實地做自己的工作打下良好的基礎(chǔ)。

勞動讓我們相識到，無論做什么事情，都堅持下去，只有學(xué)會堅持下去，才能達到目標。在勞動過程中，我們不怕辛苦，一點一點地努力，最終取得令人滿足的成果。在學(xué)習(xí)、工作、生活中也是如此，前進的道路總是不順當，我們總是遇到困難和挫折，我們應(yīng)當做的是英勇面對，不畏懼，不退縮，向目標前進，我們可能勝利。

勞動也培育了我們的責(zé)任感，相識到作為這個社會的一員，我們有義務(wù)為社會發(fā)展建設(shè)獻出自己的力氣。在今后的職場中，我們同樣要保持高度的責(zé)任感，不僅要考慮自己的利益，還要考慮大局，盡責(zé)任，仔細工作，回報社會，成為對國家、社會有用的人才。

勞動創(chuàng)建了文明和財寶，促進了人類的發(fā)展，史前進。李大釗說：人生求樂的方法，不要太敬重勞動。全部的樂境，都可以從勞動中得到，全部的苦境，都可以從勞動中解放。勞動是人類生存和發(fā)展的基本條件，我們必需相識到勞動的重要性和榮譽，大力提倡酷愛勞動、敬重勞動、敬重勞動的良好社會風(fēng)氣。

中國共產(chǎn)黨作為先進組織，是中國先進生產(chǎn)力和先進文化的代表。提倡酷愛勞動的美德、黨員、入黨主動分子等團體應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。目前，全黨開展的保持共產(chǎn)黨員先進教化的活動是加強黨的執(zhí)政實力的須要，也是加強共產(chǎn)黨與眾多勞動者聯(lián)系溝通的須要，黨員深化大眾，發(fā)揮其表現(xiàn)力作用，主動實踐愛勞動、敬重勞動、敬重勞動的精神。

作為現(xiàn)代高校生，我們應(yīng)當以獨特的熱忱和活力主動投入勞動。參與更多的義務(wù)勞動，在熬煉自己的同時為他人服務(wù)。

室內(nèi)勞動實踐體會勞動教化課程的心得體會篇五

勞動教化心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？依據(jù)多年的文秘寫作閱歷，參考優(yōu)秀的勞動教化心得體會樣本能讓你事半功倍，下面共享【勞動教化心得體會通用20篇】，供你選擇借鑒。

前幾個月，我們班添了一位奇妙的客人，它沒有嘴，卻能讀又能唱，它沒有腿卻能跑遍世界各地，它沒有手卻能畫出漂亮的圖畫，噴出繽紛的色調(diào)……后來老師告知了我們，它叫白板，與電腦連接在一起，功能可強大了。

我們這是第一次望見白板，老師嫻熟地在白板上操作著，一個圓、一個畫像、一首歌、一首古詩、一個名人等，隨著老師手起鍵落這些內(nèi)容都呼之欲出，全班的同學(xué)們不禁發(fā)出驚羨聲。老師在電腦上查資料和圖片，沒過幾十秒就會在屏幕上顯現(xiàn)出來，我和同學(xué)們看到這眼前的景象都大吃一驚、一個個目瞪口呆的，覺得這個太奇妙了，太意想不到了，簡直不敢信任自己的眼睛。這樣的高科技產(chǎn)品以前只是聽老師講過，但從沒有親眼目睹過，今日算是大開眼界了。

白板對我們影響最大的是，它在課堂上的作用。我清晰地記得，我們學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》時，老師讓同學(xué)們讀課文，然后學(xué)習(xí)圓明園輝煌的過去，起先多數(shù)同學(xué)對圓明園的美景并不怎么感愛好，尤其是我，總覺得文中的內(nèi)容枯燥乏味打不起精神。這時老師起先找?guī)褪至耍蠋熆焖俚卮蜷_白板，只見那“雷峰夕照”、“安瀾園”、“獅子園”“蓬萊瑤臺”、“武陵春色”等這些曾經(jīng)的美景一一重現(xiàn)在同學(xué)們眼前。最讓我感愛好的就是獅子園，由石頭砌成的石獅子形態(tài)各異，活靈活現(xiàn)，逼真極了。同學(xué)們觀賞著美景的同時對圓明園的過去也有了更深的了解，尤其是對“世界著名的皇家園林”這句話也有了新的相識，同時對侵略者的痛恨就更深。這篇課文在白板的幫助下，是全班同學(xué)都學(xué)的很好，每個同學(xué)都覺得下課鈴響得真早。

自從有了白板，不管是數(shù)學(xué)課還是英語課、音樂課。只要能用上白板的，老師們都會盡量運用它。因為它使我們學(xué)習(xí)越來越好玩味，越來越事半功倍，學(xué)習(xí)勁頭變足了，成果也提高了。

通過這段時間的相識，我們大家深深地了解了白板，也都愛用白板上課了，因為白板就是一座取之不完用之不盡的學(xué)問的寶庫，白板又似乎一個高深莫測的魔術(shù)師，總能變出我們想要的東西。白板不僅能帶給我們快樂，還豐富了我們的頭腦，使我們變得更優(yōu)秀。我們喜愛白板!

這是一次勝利的勞動教化活動。首先感謝中小學(xué)勞動基地為我們供應(yīng)了這樣一個難得的熬煉機會，這次活動讓同學(xué)們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學(xué)會了自理與獨立，學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了如何做一個合格的中學(xué)生。

有人說：勞動是世界上一切快樂，一切美妙東西的源泉。這次實踐，大家駕馭了基本的勞動技能，獲得了很多生活的常識。同學(xué)們在各種勞動實踐活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務(wù)，洗衣清掃，同學(xué)們相識了勞動的價值和意義，培育了酷愛勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。

這次實踐讓同學(xué)們品嘗了勞動有歡樂。一個個精致的手機套，一個個美麗的中國結(jié)，一個個精致的小木塔，一個個創(chuàng)意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無不凝合著同學(xué)們的心血，無不閃耀著同學(xué)們的才智，無不呈現(xiàn)出同學(xué)們的特性。這是勞動的收獲，更是勞動的歡樂。

人們都說：勞動最光榮。這一周，我參與勞動課被安排到八號公寓樓值周。

這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力氣、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確相識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種狀況下，學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)建世界的真理，抵制了我們輕視勞動和坐享其成的思想的侵蝕，避開了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培育了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

這次勞動教化活動，很榮幸我們會審1班被系里評比為先進班級。其實勞動教化這一形式對于現(xiàn)在的我們是很有必要的?；蛟S在起先開展這一活動時我們不理解其意義而有一些埋怨，但是現(xiàn)在，我們深刻理解了勞動教化的意義并感謝學(xué)校開展這一活動。它不僅熬煉了我們自主動手實力，養(yǎng)成了酷愛勞動的習(xí)慣，培育了保持干凈的作風(fēng)，更重要的是它加強了班級的凝合力，強化了班級的班風(fēng)班貌建設(shè)。對于這一點我們深有相識。

勞動教化成果的取得，并不是一個人的事情也不是一個人所能做到的。它是全體同學(xué)共同勞動的成果。我們班的清潔區(qū)狀況較為困難，不僅有圍繞二號教學(xué)樓一周的草坪，而且還有勝利大道及二號樓前的路面，其中也包含后面的桐樹及四周的欄桿、路標及名人像等須要擦洗的物件。面對困難的清潔區(qū)，我們班勞動教化小組的劃分也不是一帆風(fēng)順的，在分組上進行了多次調(diào)整，在汲取前次失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進行了新的劃分。現(xiàn)在我們班級分為7組。1組有5人負責(zé)室外勞動區(qū)域全部須要擦洗的物件，2組6人負責(zé)管理系大樓正門前路面、草坪及樹坑。3組7人負責(zé)管理系大樓北側(cè)苗圃，4組11人負責(zé)管理系大樓南側(cè)苗圃，5組5人負責(zé)管理系大樓東側(cè)苗圃，6組9人負責(zé)管理系大樓南側(cè)勝利大道及人行道，7組7人負責(zé)主教室。這些名單的確立也是征求全體同學(xué)的看法，依據(jù)勞動組長全威楠學(xué)姐給我們的建議而制定的。當然，這些組的劃分及成員不是一成不變的，我們會依據(jù)天氣及一些特別事務(wù)的改變做出相應(yīng)改變。在輔導(dǎo)員老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，我們知道了在做任何事的時候都要有人情味，我們的勞動教化都盡量照看到了每一位同學(xué)，我們大家一起努力才能完成任務(wù)。

清潔區(qū)在打掃后并不是全部人都會離開，我們會按學(xué)號依次確定每天留下同學(xué)等待打分組的成員。也正因為這些留下同學(xué)的付出，才會有今日成果的取得。假如沒有他們的付出，今日會審1班不會站在這里。無論是否下雨，他們都會在大部分同學(xué)走后依舊留守在那里。假如有樹葉被風(fēng)吹落，他們會前去撿起。正因為他們的付出，因為勞動教化這一活動，大大提高了班級的凝合力。

勞動教化作為一門課程，須要每一個同學(xué)的努力。是信念將我們緊緊聯(lián)系在一起。預(yù)備黨員發(fā)揮黨員先進性帶頭工作，面對惡劣的天氣也從不退縮。由于幾天的連綿陰雨，雨過天晴的一次勞動教化充溢了艱辛，她不顧樹葉堆的臟亂，一點點用手挖出樹葉，并且留到最終。而她卻沒有絲毫怨言。他就是我們班預(yù)備黨員李丹陽同學(xué)。正是黨員的光榮不斷指引她前進，時常幫助其他同學(xué)進行勞動。這些義務(wù)勞動讓預(yù)備黨員和入黨主動分子覺得無尚光榮。勝利大道兩邊的楓樹在秋風(fēng)中紛紛飄落下來，是他們不顧秋風(fēng)凌烈，把勞動教化看成一種樂趣。他們的帶頭作用不斷激勵著會審1班的每一個人。

于娜同學(xué)作為勞動教化小組長，從起先勞動教化直至現(xiàn)在始終勤勤懇懇，仔細完成自己的任務(wù)，并仔細檢查本組衛(wèi)生。以身作則，堅持不懈地使負責(zé)區(qū)域保持整齊，并且其負責(zé)區(qū)域從來未出現(xiàn)問題。她帶領(lǐng)著她們組的組員每天最早起先，最晚離開。負責(zé)我們班級最重要的區(qū)域，是她帶領(lǐng)著她們組員的辛勤勞動，為我們班的勞動者做出了巨大貢獻。對勞動教化中不足的地方她自己不斷完善。張營雪同學(xué)身為國旗班的一員，原來不須要參與勞動教化，但她在辛苦的訓(xùn)練之余，仍主動幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，是一種利于助人的表現(xiàn)。

我們首先學(xué)習(xí)制作扶郎花。同學(xué)們熱忱高漲，每個人都制作完成了3朵以上的扶郎花，看著自己親自制作的扶郎花同學(xué)們臉上洋溢著滿足的笑容?；氐郊椅野盐矣H自制作的花送給我的媽媽，媽媽收到這個禮物特殊快樂，我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。

同學(xué)們因為玩得太投入，時間不知不覺到了該吃午飯的時間了。我是我班二組的組長，負責(zé)給我們組盛飯。今日的飯菜很豐富，同學(xué)們都很愛吃，每個人都吃了許多，我來來回回給大家盛菜，輪到我最終吃，有的菜都沒了而且吃飯的時間也緊，但我還是很興奮，我覺得為同學(xué)們服務(wù)是一個特別華蜜的事情。

通過這些活動，使增長了見識，培育了實力，得到了熬煉，學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西。希望學(xué)校以后能夠常常為我們供應(yīng)更多的體驗實踐機會。

為期四天三晚的勞動實踐活動圓滿結(jié)束了。這是一次勝利的勞動實踐活動。首先感謝中小學(xué)勞動基地為我們供應(yīng)了這樣一個難得的熬煉機會，這次活動讓同學(xué)們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。

無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地學(xué)習(xí)陶藝，茶藝，垂釣等技術(shù)，同學(xué)們相識了勞動的價值和意義，培育了酷愛勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。

這次實踐讓同學(xué)們品嘗了勞動有歡樂。一個個精致的康乃馨，一盤盤令人垂涎欲滴的菜肴，無不凝合著同學(xué)們的心血，無不表現(xiàn)出同學(xué)們的才智，無不呈現(xiàn)出同學(xué)們的特性。

這次勞動實踐也整合出團結(jié)向上的班集體。同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動在一起，生活在一起，特殊班主任們在生活上無微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動，不少班級增加了凝合力，勞動實踐讓同學(xué)感受到團結(jié)的力氣，集體的暖和。

勞動雖然結(jié)束了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校內(nèi)。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要接著奮斗。

我們的學(xué)習(xí)本身就是一種勞動，學(xué)習(xí)成果也是檢驗我們勞動實力的一項重要標準。

我們應(yīng)當懂得我們學(xué)習(xí)的目的主要是為了今后的勞動。通過學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)問和技能，讓自己聰慧起來，心靈手巧起來，就是讓自己成人以后會勞動，讓自己的生活更加富有，讓生命的質(zhì)量得到提高。

雖然基地的生活或許遠不如家中的生活滿意，但是與同學(xué)們一起生活，卻有一份特殊的歡樂，不過不管怎么樣，我們最終還是要回到平常的艱苦而略帶枯燥的學(xué)習(xí)中?；氐膶W(xué)習(xí)、在校的學(xué)習(xí)，都是一種增長學(xué)問的過程，我們應(yīng)當要珍惜，應(yīng)當要學(xué)會從中找尋歡樂。假如我們能把基地中的歡樂帶回學(xué)校，歡樂的學(xué)習(xí)、想必我們的學(xué)習(xí)生活會更加豐富多彩。

為期8天的勞動最終結(jié)束了，怎么說呢?有苦有甜吧!

現(xiàn)在很多家長對孩子的過分溺愛，只知道如何使自己的孩子過得舒適，玩得快樂，而忽視了對孩子的培育，就這樣，在不知不覺中養(yǎng)成了孩子的依靠心理和厭惡勞動的思想。但本學(xué)期學(xué)校起先實施半軍事化管理，再懶的孩子都必需要參與勞動。我們班是第一批輪到勞動的班級，而我被支配到了食堂工作，這個油油膩膩的地方，我老覺得很厭煩，家里的廚房我也是很少進的。但現(xiàn)在老師支配，我只好聽從。

我們勞動的第一天就下雨，早上去食堂報到，一進去就看到桌上都是早上同學(xué)們吃早餐留下的東西。還由于下雨地上都是走來走去的泥水，我們的第一個任務(wù)就是擦桌子，拖地板，把凳子放好，飯桌上的剩飯剩菜讓我有種想吐的感覺，但這是我的任務(wù)，我只能忍著把桌子擦干凈，擦好后拖地板。真是件累人的事，剛拖好的地板由于下雨，還有下課有很多同學(xué)來食堂，走來走去的，干凈的地板又臟了，只好再拖。到了9點起先發(fā)餐具，每桌6個餐具蓋子，6個碗，6雙筷子，2個大盆，2個勺子，1個放筷子的籃子，要放120個桌子，就靠我們10個左右的人，來回走了不知道多少次，腳都酸了，放好餐具等阿婆把飯菜打好再一盆盆拿到桌上蓋好蓋子，來來回回的走來走去，忙到第一批來吃飯，我們也匆忙忙忙的去吃了點，立刻又回到食堂，一會兒添飯，一會添湯。等第一批吃完還要擦桌子，添碗筷還要再把飯一盒盒放在桌上，時間很緊，一會兒其次批又來了，等他們吃好我們又要起先收餐具，擦桌子，拖地板，一天下來路不知道走了多少，腳酸得不行，實在是太辛苦太累了，以后的那7天漸漸地習(xí)慣了，也就不會像第一天那么累了。

在勞動中我收獲許多，第一個就是要敬重人家的勞動成果，有的同學(xué)一點都不敬重我們的勞動，他們真是不知道勞動的苦;其次就是勞動真光榮，每次看到食堂被我們掃得干干凈凈心理有種說不出的快樂，第三就是在勞動中大家都互幫互助，平常讀書時很少會這樣的，但在這次勞動中相互幫助的精神發(fā)揮的淋漓盡致。

勞動創(chuàng)建了美，它是腦力勞動和體力勞動的完備結(jié)合。在我們的汗水澆灌下，一棟棟教學(xué)樓里外面貌一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，蜿蜒幽曲的林蔭小道因為我們的清理而顯得整齊開闊，這些凝合了我們無盡的心血。

勞動培育了吃苦耐勞的精神。當早晨的第一縷陽光射向窗臺的時候，我們已經(jīng)起先勞碌了。一個小時，二個小時風(fēng)雨之后的校內(nèi)因為我們而變得漂亮，或許是天公不作美，在勞動這周我們都頂著烈日，可我們無怨無悔。同時大家互幫互助使我們又深刻的相識到團結(jié)就是力氣，眾人拾柴火焰高。

勞動使我們明白了無論做什么事情都務(wù)必持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此!只有認定目標，腳踏實地，才能繩鋸木斷，水滴石穿我們會在以后的人生道路上發(fā)揚吃苦耐勞的精神。正視一切挫折與困難，不屈不撓，勇往直前。

勞動培育了我們的社會實踐潛力。勞動是我們相識到：課本學(xué)問是遠遠不夠的，我們應(yīng)當投身社會實踐，去經(jīng)驗風(fēng)雨，去見識世界，去豐富我們的人生閱歷。因為這天我們是桃李芳香，明天我們是社會的棟梁。健全的人格、廣博的學(xué)問、強壯的體魄、創(chuàng)新的意識、合作的精神等是構(gòu)成生命華章的要素，是參加競爭的實力。

勞動還培育了我們的職責(zé)心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們相識到：職業(yè)沒有凹凸貴賤之分，三十六行行行出狀元。每一個人都就應(yīng)在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享樂在后。努力做一個合格的社會主義新人，為社會主義建設(shè)事業(yè)添磚加瓦。

靈臺空射，一粒沙里看出一個世界，一朵花里演繹出一座天堂。一周的勞動如白駒過隙，但它使我們的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它讓我們早日屏棄了那些錯誤的思想，從而樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀。我們會在漫漫人生路上勇挑重擔(dān)，銳意進取，不畏艱險。我們應(yīng)當持續(xù)人格的純正而自警;為防止人格的下滑而自律;為追求人格的升華自勵!

在這一周的勞動體會中，的確給了我們身心的熬煉，作為勞動中的一員這更是讓我們感言頗多。在勞動課后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分三組對這次勞動進行了探討總結(jié)，這讓我們對勞動有了更新的詮釋，更新的相識和理解。

學(xué)校組織的公益勞動讓我從中學(xué)到許多，也得到了很多深刻的為人處世的道理。

學(xué)校把社會作為實踐的場所，讓我們參加社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù)，啟發(fā)了我們在公益勞動中找尋能使我們受到教化，有所感悟的亮點，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐性、細致地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的華蜜和自私。我們在那里盡可能地多和老人閑聊、談心，竭盡所能使老人感到暖和。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很興奮，因為我們心里都有一股驕傲感。而這種驕傲感不是在學(xué)校里能夠體會到的。

公益勞動是不記酬勞、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培育我們關(guān)切公共事業(yè)熱忱的。參與公益勞動的光榮感，塑造自己美妙的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力氣、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確相識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種狀況下，學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)建世界的真理，抵制了我們輕視勞動和坐享其成的思想的侵蝕，避開了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培育了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

學(xué)校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參與勞動，因為那是我們中學(xué)生的勞動看法的一個特征。不記酬勞也是我們中學(xué)生勞動看法的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記酬勞為前提的;那是依據(jù)以公共利益而勞動;我們必需為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。主動參與公益勞動是為社會盡力，是酷愛勞動的表現(xiàn)。

社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐實力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增加我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)實力。而學(xué)校組織的勞動，更讓我們明白了學(xué)會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今日，對于我們這些誕生牛犢的中學(xué)生們，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。

學(xué)校組織的勞動教化公益活動讓我從中學(xué)到許多，也得到了很多深刻的為人處世的道理。

學(xué)校把社會作為實踐的場所,讓我們參加社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù),啟發(fā)了我們在公益勞動中找尋能使我們受到教化,有所感悟的亮點,引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣⒏惺苌鐣?。在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐性、細致地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的華蜜和自私。我們在那里盡可能地多和老人閑聊、談心，竭盡所能使老人感到暖和。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很興奮，因為我們心里都有一股驕傲感。而這種驕傲感不是在學(xué)校里能夠體會到的。

公益勞動是不記酬勞、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培育我們關(guān)切公共事業(yè)熱忱的。參與公益勞動的光榮感，塑造自己美妙的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力氣、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確相識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認為是傻瓜，甚至有的公益勞動”也變相要錢。在這種狀況下，學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和坐享其成的思想的侵蝕，避開了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培育了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

學(xué)校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參與勞動，因為那是我們中學(xué)生的勞動看法的一個特征。不記酬勞也是我們中學(xué)生勞動看法的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記酬勞為前提的;那是依據(jù)以公共利益而勞動;我們必需為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。主動參與公益勞動是為社會盡力，是酷愛勞動的表現(xiàn)。

社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐實力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增加我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)實力。而學(xué)校組織的勞動，更讓我們明白了學(xué)會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今日，對于我們這些誕生牛犢的中學(xué)生們，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。

我校以校內(nèi)環(huán)境為實踐場所，在學(xué)生中綻開了勞動周活動，為學(xué)生帶給了一個實踐熬煉的平臺，使學(xué)生在勞動過程中，不僅僅懂得了勞動人民的辛苦，更懂得了在群眾中如何相互協(xié)作，加強了同學(xué)們的群眾感，還使同學(xué)們得到了身體和精神上的提升。

偏偏在這個多雨又纏綿得秋九月，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動周。和同學(xué)們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說有笑，讓我仿佛回到小時候，無憂無慮，嘻嘻哈哈。原先，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。

一個禮拜以后，看到因為我們的勞動而更顯整齊的校內(nèi)，心里的興奮不是能以言表的，就仿佛一個藝術(shù)家看到自己完成的作品一樣。因為，我們都親自參加其中，所以我們每一個人都有權(quán)利為校內(nèi)的清潔而驕傲，因為我們勞動了，也從勞動中收獲了快樂，得到了成長，更學(xué)會了對人生的思索。

勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀高校生，有著較高的文高校生勞動心得體會化素養(yǎng)，應(yīng)當主動參與勞動。__曾在八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動為榮，以服務(wù)人民為榮。

張瑞敏曾說過：“把一件簡潔的事做好就是不簡潔，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動改造人。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動，我明白了很多道理。我想應(yīng)當是我們在勞動中明白了很多平常不懂的道理。漸漸的長大了，變更自己。勞動中，我知道了很多自己的不足之處。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而集體公益勞動，使我體會到了集體的力氣、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確相識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種狀況下，學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和坐享其成的思想的侵蝕，避開了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培育了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

平常，在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的服侍，這次我們算是親身實踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最終當事情全部完成的時候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛起先勞動是有點累，但很興奮，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會很華蜜興奮。

只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有仔細做了，才能有所得。仔細學(xué)習(xí)了，會有好成果;仔細工作了，會有成果。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個過程自己確定是受益的。這次勞動并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒有負擔(dān)，我們沒有理由不仔細學(xué)習(xí)。

我們應(yīng)當珍惜眼前的生活，想到父母小時候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們?nèi)A蜜多了。或許賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后肯定要讓父母過上華蜜歡樂的日子。讓父母以我為傲慢。

從這次勞動中，我還明白了我們應(yīng)當敬重和珍惜他人的勞動成果。這樣的一次勞動對我的身心都起到了主動的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得仔細負責(zé)，以主子翁的看法來對待，這樣所得到的和所收獲的閱歷和價值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。

想起念師范時，老師就對我們講過陶行知先生的教化思想：“生活即教化”，“公路、弄堂、鄉(xiāng)村、工廠、店鋪、監(jiān)牢、戰(zhàn)場，凡是生活的場所，都是我們教化自己的場所。那么，我們所失掉的是鳥籠，而所得到的倒是宏大無比的森林了。為著要過有意義的生活，我們的生活力是必定的沖開校門，沖開村門，沖開城門，沖開國門……，整個世界，才是我們真正的學(xué)校咧?！?陶行知《生活教化的特質(zhì)》)

我第一次感受到了教化內(nèi)容之大，幾乎無所不包，我被教化巨大的包涵所懾服，拜倒在她的石榴裙下。

當教化以如此漂亮生動的生命形式呈現(xiàn)在我面前時，我再次感到了無比的震撼，我被如此活潑的教學(xué)呈現(xiàn)形式所深深折服。

然而，當我讀完《夏山學(xué)?！分螅覍袒睦斫?，有了一種“登泰山而小天下”之感，它讓我想到了莊子的《逍遙游》“若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉!”假如說我之前理解的教化還是有形的、可演繹的，夏山學(xué)校里的教化好像已經(jīng)達到了“潤物無聲”“大象無形”的境界了。它讓我真正相識到：教化，究竟有多大;教化，可以走多遠!

在夏山學(xué)校，實現(xiàn)了真正的民主、同等，一切有關(guān)學(xué)校和集體的事情，由學(xué)校自治機構(gòu)——學(xué)校大會全體學(xué)生投票確定，校長也只有一票之權(quán)。

在夏山學(xué)校，是否上課，由學(xué)生自己確定。曾經(jīng)有個叫默文的學(xué)生從7歲到17歲在夏山待了10年，一堂正式課也沒有上過，出校后同樣成了社會上的有用之才，擁有華蜜的生活、溫馨的家庭。他用自己的手藝賺了許多的薪水。

在夏山學(xué)校，要求老師適應(yīng)學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)老師。正如尼爾校長所說：“我們確定辦一所可以讓孩子自由發(fā)展的學(xué)校，為此，我們不得不放棄全部管訓(xùn)、指導(dǎo)、約束，以及一切道德訓(xùn)練和宗教教化。”尼爾用了60年的時間，在夏山學(xué)校實踐自己的信念，夏山學(xué)校被譽為“最富人性化的歡樂學(xué)?！薄?/p>

太多的不行思議和不行想象，都在這里真實而又生動活潑地呈現(xiàn)，它讓我真正相識到教化如何為生命奠基，如何自由發(fā)展。

在夏山學(xué)校，沒有任何的說教和管制。我感受到的只是校長、老師和學(xué)生們脈搏一起跳動的聲音，一起成長的歡樂。這種教化，已經(jīng)超出形式、技能乃至內(nèi)容的層面，沒有固定模式，沒有固定內(nèi)容，它事實上已經(jīng)超出了傳統(tǒng)教化的理念，而上升到一種精神的層面和哲學(xué)的境界。

曾經(jīng)有位哲人說過，比海洋還要寬敞的是天空，比天空還要寬敞的是人的心靈。我把夏山學(xué)校的教化比之為心靈的教化，只有我們老師的心靈和學(xué)生的心靈自由交融在一起的時候，才能達到這樣一種“潤物無聲”“大象無形”的境界。當傳統(tǒng)的教化還在為課堂組織教學(xué)、道德教化、傳授技能等爭辯不休的時候，當“愛的教化”還在談?wù)摲瞰I、談?wù)搻叟c被愛關(guān)系的時候，夏山學(xué)校已經(jīng)穿過了傳統(tǒng)教化的時空，實現(xiàn)了教化心靈的交融和超越。從這個意義上講，夏山學(xué)校的教化無疑超越了“愛的教化”，《夏山學(xué)?！芬粫鵁o限地拓展了我們教化想象的空間。

盧梭曾經(jīng)說過：勞動是社會每個人不行避開的義務(wù)。我們也常說，勞動是宏大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動，不論是什么勞動，都是光榮宏大的。

這次義務(wù)勞動的實踐，通過小組為單位的勞動，啟發(fā)了我們在義務(wù)勞動中找尋能使我們受到教化,有所感悟的亮點,引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧拥膬r值。我們小組的同學(xué)看著桌地面，窗臺的明凈，看著自己辛勤勞動的成果我們都會心的笑了，是這些成果完全讓我們遺忘了勞累。

義務(wù)勞動是忘我的勞動，也是培育我們關(guān)切公共事業(yè)熱忱的。參與義務(wù)勞動的光榮感，塑造自己美妙的心靈。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛，使我們對勞動的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動，使我們體會到了集體的力氣、集體的暖和，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的義務(wù)勞動，讓我們對勞動有一個更深化的相識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務(wù)勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。

這次的義務(wù)勞動讓我們明白了學(xué)會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今日，對于我們這些在校的高校生們，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)當做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負學(xué)校對我們的要求。

同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動在一起，生活在一起，特殊班主任們在生活上無微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動，不少班級增加了凝合力，勞動實踐讓同學(xué)感受到團結(jié)的力氣，集體的暖和。

這次勞動實踐正是在我校加大管理力度的基礎(chǔ)上進行的。絕大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校、基地的制度，根據(jù)基地的作息時間，按時起床、出操、吃飯、休息，培育了嚴謹、守紀的優(yōu)良作風(fēng)。

勞動雖然結(jié)束了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校內(nèi)。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要接著奮斗。再有兩周我們就要進行期中考試，只有抓緊時間，仔細復(fù)習(xí)才能取得良好的成果。希望同學(xué)們能夠再接再厲，在期中考試中再創(chuàng)佳績。

通過這次社會實踐，我深刻的相識到‘實踐是檢驗真理的標準’。在這次社會時間實踐中，我充分感受到勞動人民的辛苦。正是他們靜默的付出才有我們?nèi)A蜜美妙的生活。

雖然很累很累，但是我感到很興奮，因為做了一件有意義的事，并且證明白我是有實力應(yīng)付難題的。而又能利用自己的雙手養(yǎng)活自己，不成為社會的負擔(dān)，不成為國家的負擔(dān)。特別感謝這次交-警給我這個機會，也特別感謝學(xué)校的組織。

__街辦事處__勞動保障工作站于__-_年4月成立，自開展工作以來，在辦事處黨委和上級勞動保障部門的詳細指導(dǎo)下，以“就業(yè)就是根本,就業(yè)就是穩(wěn)定”為理念，以“全民創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”為契機，根據(jù)制度化、專業(yè)化、社會化要求，創(chuàng)新工作思路，多策并舉，使轄區(qū)再就業(yè)工作取得肯定成效，形成了良性循環(huán)。

一、基本狀況

二、推動措施

(一)組織領(lǐng)導(dǎo)

就業(yè)再就業(yè)工作是一項造福群眾的民心工程，為此我們在和上級勞保所簽訂目標責(zé)任書的基礎(chǔ)上，層層分解任務(wù)，量化責(zé)任，落實到人，壓死任務(wù)，為全年工作的開展供應(yīng)保障。二是建立健全各項規(guī)章制度，我們制訂出臺了就業(yè)服務(wù)制度、統(tǒng)計調(diào)查制度、臺帳管理3項規(guī)章制度，并與職業(yè)介紹流程圖和社會化管理流程圖一并上墻，便于下崗失業(yè)人員了解、監(jiān)督。三是摸底排查，澄清底子，完備檔案，深化轄區(qū)挨家挨戶對下崗失業(yè)家庭進行排查摸底,建立下崗失業(yè)人員個人檔案,全面登記他們的職業(yè)技能、就業(yè)愿望、家庭狀況等基本狀況，精確地駕馭了下崗失業(yè)人員的基本狀況。

(二)科學(xué)宣揚

為全面宣揚勞動保障各項政策、法律法規(guī)，更好地服務(wù)于下崗失業(yè)人員，進一步轉(zhuǎn)變他們的就業(yè)觀念，我們采納了“三位一體”宣揚法。即：街面宣揚法，利用宣揚日、實行聘請會等形式，在市區(qū)繁華街道或路口進行集中宣揚，免費為下崗失業(yè)人員供應(yīng)崗位服務(wù);地面宣揚法，組織工作人員深化下崗失業(yè)人員家庭，進行面對面的講解、談心，幫助他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，開擴就業(yè)思路，實現(xiàn)彈性就業(yè)、非正式就業(yè)等敏捷就業(yè)模式;空間宣揚法，利用電臺、電視臺、報紙、又利用轄區(qū)的文藝宣揚隊自編自演等各項形式，使大量政策信息傳送到千家萬戶，令廣闊居民群眾了解、相識勞動保障工作的重要性。

另外，我們還定期不定期舉辦“轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念培訓(xùn)班”，邀請創(chuàng)業(yè)之星張啟玉、王依依等現(xiàn)場做報告、談體會、集體探討，挖掘分析群眾思想根源，針對性的提出詳細解決方案。使很多下崗失業(yè)人員轉(zhuǎn)變思想、開擴視野，踏上勝利之路，用詳細事例和行動很好地宣揚了再就業(yè)工作。

(三)措施得力

在工作中，我們堅固樹立以人為本思想，以“強管理、重服務(wù)、促就業(yè)”為抓手，推動再就業(yè)工作穩(wěn)步推動。

“重服務(wù)”是方針。在工作中我們努力做到“六上心”，即了解民-意專心，接待群眾熱心，解答問題耐性，辦理業(yè)務(wù)細心，供應(yīng)服務(wù)真心，排憂解難盡心。同時我們還發(fā)放了工作人員聯(lián)系卡，開通了熱線服務(wù)電話。領(lǐng)先在全市實行“三三工作法”和“四抓、三保、兩滿足”,的工作方法。不但受到了下崗失業(yè)人員的一樣好評,還有效地提高了工作效率。

三三工作法:3分鐘內(nèi)完成下崗職工的求職登記;3小時內(nèi)把收集到的用工信息發(fā)布出去;3天內(nèi)完成《再就業(yè)實惠證》和小額擔(dān)保貸款材料的審核申報。

四抓、三保、兩滿足：抓宣揚培訓(xùn)、抓機構(gòu)建設(shè)、抓設(shè)置、抓下崗失業(yè)人員的管理，確保服務(wù)到位、確?；顒拥轿?、確保再就業(yè)政策落實到位，使下崗失業(yè)人員滿足、使政府滿足。

“促就業(yè)”是目標。在強化基礎(chǔ)服務(wù)的同時，我們主動探究再就業(yè)新思路、新方法，全面創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)新模式。五策并舉，促進就業(yè)。一是依托社區(qū)服務(wù)業(yè)消化一批，針對下崗職工的技能特點,充分利用自身優(yōu)勢，大力發(fā)展飲食、服務(wù)加工、鐘點工等機動工種，使52名下崗失業(yè)人員找到了新出路;二是利用企事業(yè)單位開發(fā)公益性崗位安置一批，我們通過“進企業(yè)送服務(wù)、進社區(qū)送崗位、進家庭送信息”的“三進三送”工作的開展，在所屬的千喜年洗浴中心、薄記燴面館共支配17人實現(xiàn)了再就業(yè)，同時開發(fā)了22個公益性崗位使22名大齡就業(yè)困難對象實現(xiàn)了再就業(yè);三是通過加強勞動力市場建設(shè)解決一批，我們定于每月的28號為我們的再就業(yè)政策宣揚會，通過用工單位和求職者的面對面溝通，為供求雙方供應(yīng)了最為快捷、有效的職介服務(wù);四是激勵發(fā)展個體經(jīng)營開發(fā)一批，激勵下崗職工自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)再就業(yè);剛好申報小額貸款且跟蹤服務(wù),止目前共為32戶商戶完善了小額貸款手續(xù),發(fā)放貸款金額74萬,催還貸款13人次,到期貸款回收率達到101%.五是組織職業(yè)介紹輸出一批。五策并舉使我們社區(qū)的再就業(yè)率達到了95.2%，07年榮獲市區(qū)兩級再就業(yè)工作先進單位，06年更是被評為“省級充分就業(yè)社區(qū)”。

三、典型帶動，大力推動全民創(chuàng)業(yè)

為期幾周的勞動周結(jié)束了，然而在我的心里他卻已經(jīng)成為我高校三年期間非常寶貴的一段歡樂時間。假如有人問及我高校里的勞動周是什么概念，我會語重心長的告知他，這不僅僅僅是一次勞動，而是同學(xué)們對我們的高校的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩。三年的學(xué)習(xí)生活，三年的做人做事，我們的高校賜予了我們太多太多。我們這幾周的勞動更多的是在回饋我們的校內(nèi)，回報一向以來為我們服務(wù)的老師和保潔人員。此次勞動周，我和我的六名同學(xué)很幸運地被支配到8號樓，在那里我們意外地遇到一位值班的老師是一位幽默又可愛的男老師，雖然我不清晰他的名字，參加八號樓保潔的兩位大姐都很好，不僅僅衛(wèi)生打少的干凈，人又非常親善，在我們勞動的過程發(fā)此刻她們身上其實有很多樸實又寶貴的優(yōu)點?；蛟S，在勞動的過程中學(xué)會與值班的老師以及保潔的大姐溝通和相處也是我們此次勞動周的一個重要目標。勞動周期間，我們每一天從事的都是掃地一類簡潔的勞動，乍看起來并不多的勞動卻往往須要一個多小時才能完成，稍事休息后的片刻才慢慢發(fā)覺麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過，在我們每一天都要接觸到的角落也能夠隱藏如此灰塵，清潔那些我們每一天上下樓的必經(jīng)之路原先須要這么辛苦。大二的時間對于每個學(xué)生都有特別的好處，成長的欣喜、即將離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂。恍然間兩年的完備年華已成逝水，對這校內(nèi)中的一草一木都是如此熟識，卻因為早已習(xí)慣而從未發(fā)覺，自己每一天所處的干凈環(huán)境中隱藏的關(guān)愛與辛苦。我們要培育的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對我們以后的工作是大有裨益的，也正是學(xué)校支配勞動周的目的之一。當我真正參與到勞動中才發(fā)覺勞動周給我的遠遠不止這些。打掃衛(wèi)生、拖地板、這些看起來不起眼的事，做好并不簡單。首先要聽從老師的支配，還要和其他同學(xué)分工合作。這就須要有團隊精神、群眾觀念，不能拈輕怕重。

勞動的過程必定會有辛苦作為調(diào)劑伴隨著我們，但是我們七名同學(xué)無論是男生或是女同學(xué)都從未埋怨過，我們勞動在一齊，就算活臟了些、累了些，我們邊勞動邊閑聊，歡樂聲一向伴隨著我們，誰都不會感覺到累。值班老師很心疼我們，每一天為我們支配的任務(wù)都不是許多，所以這幾周的勞動，我們可謂收獲大于付出。這次的義務(wù)勞動讓我們明白了學(xué)會勞動的重要好處。在競爭如此激烈的這天，對于我們這些在校的高校生們，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的這天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于此刻的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們就應(yīng)做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起。

勞動周已經(jīng)結(jié)束，然而我們在這一周勞動中收獲的快樂、友情以及閱歷都是最為寶貴的財寶。我很珍惜這一周的勞動時間，因為我正在一點一點地理解那里面并不淺顯的好處。

上高校的地一次勞動課已經(jīng)就要過去了，留下許多許多的思索。勞動是光榮的，的確勞動很光榮。那么不敬重勞動者的人是什么?是的是可恥的。在高校里上勞動課是上一個星期的。我抽簽抽到了打掃5號樓而且還要負責(zé)5號樓的平安值班。而我要抽到了5號樓勞動組的組長，第一天帶著5個人浩浩蕩蕩的起先為期一個星期的勞動課，本以為以我們5個人打掃只有5層的5號樓應(yīng)當綽綽有余了。但是真真的考驗才剛剛起先。

第一天因為是星期六很早差不多是8點鐘去的，那些(人)還沒有睡醒。垃圾還沒有倒出來所以樓層里的垃圾還是很少，差不多干了半個小時就搞好了。第一天也是我值班，一天都要待在值班室登記來往人員，收收電費空余時間到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)打掃一下衛(wèi)生。再就沒事情做了。實際值班也很空就是坐在那里看看書聽聽歌。就這樣到中午。

下午2點半又要起先掃地可這次……就是很差表現(xiàn)的是高校生的素養(yǎng)問題。起先掃了。從5號樓的后面起先掃起到后面大家就傻了眼了。早上剛剛掃的特別干凈的空地臟的就象是垃圾場。遠遠的看上去白茫茫的一片很是壯麗，沒有方法只好老醇厚實的掃。經(jīng)過很長時間的努力。最終打掃好后面的空地。但還沒有等到我們走，突然間看到天空飄著好及片白白的袋子。一片一片……素養(yǎng)問題大家一口同聲的說。沒有方法。重新掃吧。最終干凈了趕快離開。掃樓道了。還好垃圾不象垃圾場那么多。大家分開掃。我掃2樓是大2住的樓層。大2了都是成年人了我想應(yīng)當都很愛干凈。當我爬上2樓。天那那還看的見樓道呀，簡直是垃圾過道。好不簡單打掃好。辛辛苦苦的倒完垃圾上樓檢查一下。我真的想大聲的罵大2的做為學(xué)哥盡然給我們表現(xiàn)了這么沒素養(yǎng)的行為。一個寢室打開大門仔細的細致的把寢室掃好的垃圾掃到過道上了。瞬間又白茫茫的的一片。素養(yǎng)問題我只好這么說。我我我……無話可說了。

明天就是最終一天了。一星期給我的感受就是大家都是高校生了還是這么沒有修養(yǎng)這么沒素養(yǎng)。

這周我們起先進行為期五天的勞動，雖然任務(wù)量不重，但還是把我們這群“溫室娃娃”折騰了一番。勞動周結(jié)束了，我也產(chǎn)生了很多感受。我們是80年頭后，擁有許多得天獨厚的條件：我們不必像父輩那樣要經(jīng)驗自然災(zāi)難，經(jīng)驗中國最艱難的那段時間;我們不必像父輩那樣要經(jīng)驗坎坷，經(jīng)驗?zāi)嵌螞]有書本的日子。我們很華蜜，在千千萬萬中國革命者的努力和犧牲下華蜜，我們有電視、電話、電腦，能夠接觸到許多外來的學(xué)問和思想文化;我們有自己獨立特行的想法，而且能將其中的一些付諸實踐。但我們這代人也有欠缺，就是對勞動的理解。

我們一般都是獨生子女，家長是捧在手里怕飛、含在嘴里怕化，再加上父母對我們學(xué)習(xí)成果的重視，所以我們從小就很少有機會去真正的勞動一次，家長總是以“學(xué)習(xí)第一，你搞好學(xué)習(xí)就行了，其他的不用操勞”為借口讓我們成為飯來張口、衣來伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾參與過一些植樹活動，也只留下了絲絲點點的印跡了。但是，實踐告知我們，一個只是埋頭苦讀書而不參與到實踐中的人恒久只是一個不切實際的理論學(xué)家;只有勞動才會讓你養(yǎng)成艱苦樸實、勤儉節(jié)約的高尚品行，才會讓你明白什么才是生活。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。真正的毅力與耐力只有在卓越的勞動中才能構(gòu)成。

我們作為當代高校生，作為中國不久的將來的建設(shè)者，在我們埋首學(xué)習(xí)的同時，我們也就應(yīng)走出書本，去感受一下真正的生活。localhost盡管我們被稱為“象牙塔中的天之驕子”，但我們遲早有一天要走出人民高校的大門，走上工作崗位，獨立應(yīng)對社會;而“一心只讀圣賢書、兩耳不聞窗外事”的生活，不僅僅無法全面提升自身素養(yǎng)，而且我們的生活也是不完整的，我們不能做語言的巨人、行動的矮子。所以我們趁著這樣的機會，仔細體驗，深刻總結(jié)，將來能更好的做事、做人，做好事、做好人。

這是一次勝利的勞動實踐活動。我誠心感謝學(xué)校為我們帶給了這樣一個難得的熬煉機會，我學(xué)到了許多。更重要的是，在這次勞動活動中我學(xué)會了如何與人和諧相處，聽從指揮和調(diào)度以及怎樣透過小組合作來完成一個共同任務(wù)、實現(xiàn)大家共同目標，并且了解到如何在實踐中運用所學(xué)到的學(xué)問來更好地完成任務(wù)，真正做到理論與實踐相結(jié)合，將理論進一步升華。這對我來說是一次極佳的熬煉。

貌似某人說過：勞動是世界上一切快樂、一切完備東西的源泉。也許學(xué)校每年支配在大三學(xué)生進行勞動，除了讓我們更好的將理論與實踐結(jié)合、提升自身潛力與素養(yǎng)之外，還思索到了這個吧。經(jīng)過這次實踐，我學(xué)到的不僅僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，團結(jié)就是力氣!等勞動結(jié)束之后好好反思整個活動，我覺得自己累并歡樂著，經(jīng)驗過越多，理解的就越多，就長大一點。

勞動活動已經(jīng)結(jié)束了，但短短幾日的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，而我們也不能就此停住腳步，我們就應(yīng)把勞動當成一項長期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為一個高校生我們不僅僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更就應(yīng)在生活上嚴格要求自己，爭當國民表率，社會棟梁，真正做一個無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時代的人!

學(xué)校組織的公益勞動實踐活動讓我從中學(xué)到許多，也得到了很多深刻的為人處世的道理。

學(xué)校把社會作為實踐的場所,讓我們參加社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù),啟發(fā)了我們在公益勞動中找尋能使我們受到教化,有所感悟的亮點,引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐性、細致地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的華蜜和自私。我們在那里盡可能地多和老人閑聊、談心，竭盡所能使老人感到暖和。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很興奮，因為我們心里都有一股驕傲感。而這種驕傲感不是在學(xué)校里能夠體會到的。

公益勞動是不記酬勞、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培育我們關(guān)切公共事業(yè)熱忱的。參與公益勞動的光榮感，塑造自己美妙的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力氣、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確相識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種狀況下，學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和坐享其成的思想的侵蝕，避開了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培育了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

學(xué)校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參與勞動，因為那是我們中學(xué)生的勞動看法的一個特征。不記酬勞也是我們中學(xué)生勞動看法的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記酬勞為前提的;那是依據(jù)以公共利益而勞動;我們必需為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。主動參與公益勞動是為社會盡力，是酷愛勞動的表現(xiàn)。

社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐實力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增加我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)實力。而學(xué)校組織的勞動，更讓我們明白了學(xué)會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今日，對于我們這些誕生牛犢的中學(xué)生們，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。

室內(nèi)勞動實踐體會勞動教化課程的心得體會篇六

2024版《課程標準》在老師指導(dǎo)與勞動課程評價方面，發(fā)生了與時俱進的巨大改變，下面與大家共享一下老師勞動過程指導(dǎo)、課程評價與建議部分的解讀。

在活動的打算階段，既有老師的指導(dǎo)，還有老師對家長和活動場域的指導(dǎo)。這樣，家長理解知情同意，便能在時間和交通方面賜予支持。勞動場域也會在工具設(shè)備的可行性，平安性，適應(yīng)性等方面做好打算。充分發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會的教化合力，則能在最大程度上保證勞動的順當開展。這也是勞動重要性的一個體現(xiàn)。以我校的“金色田間壟上行”致知試驗田采摘活動來說，在活動開展前，就須要跟家長和活動場域進行多次溝通，同時向上級教化管理部門報備，以確保學(xué)生勞動過程中的平安。馬克思說勞動不僅是提高社會生產(chǎn)力的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。勞動是理論與實踐相結(jié)合的方式，在勞動中加深對學(xué)問的理解，增加智力和動手操作實力，勞動教化可以健體，熬煉肌肉和感官。通過勞動成為發(fā)覺問題解決問題的智者，克服困難折服困難的勇者。

（二）強化了勞動素養(yǎng)的培育

2024版課程標準更加關(guān)注的是在勞動過程中，老師對學(xué)生勞動觀念，勞動實力，勞動習(xí)慣和品質(zhì)，勞動精神的培育。也就是對學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。