導(dǎo)師問工作計劃說（21篇）

導(dǎo)師問工作計劃說（專業(yè)21篇）工作安排書是一種具體說明工作目標(biāo)、任務(wù)和安排支配的書面材料，它能夠幫助我們規(guī)劃工作步驟，提高工作效率。以下是我為大家整理的一些工作安排書樣板，希望對大家在撰寫工作安排書時有所啟發(fā)。

導(dǎo)師工作安排

一、班級概況:。

班級現(xiàn)有人數(shù)58人，男女人數(shù)均等，目前為止，班級秩序穩(wěn)定，絕大多數(shù)同學(xué)能根據(jù)學(xué)校及班級規(guī)定，嚴(yán)格要求自己。家校協(xié)作融洽，有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生集體榮譽感強。

個別學(xué)困生在學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)愛好上還須要多去指導(dǎo)、關(guān)切。

二、班級奮斗目標(biāo):。

在本學(xué)期的班主任德育工作安排中，將努力使班級周周掛齊三面旗，使每一位老師能順當(dāng)上好每一節(jié)課，絕大多數(shù)同學(xué)在周五班會課的評比中，能成為分項小明星，及至全能小明星。中國教化總網(wǎng)文檔頻道在小學(xué)階段，能使每一位同學(xué)都發(fā)揮特長，找到自信念，主動向上，努力成為班級中優(yōu)秀的一分子，使他們能在身心方面得到健康、全面的發(fā)展。使班級成為有凝合力、健康向上的集體。

三、詳細(xì)管理措施:。

1、思想品德方面。

依據(jù)本班的每周評比標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊老愛幼，見到師長主動問好，同學(xué)遇到困難能伸手幫助，運用文明語言，不說臟話，撿到東西要主動交給老師或值周生，待人要誠懇，舉止要大方，學(xué)會和別人合作，從小養(yǎng)成誠信、誠懇的良好品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面。

對于平常為班級做好事、作業(yè)書寫仔細(xì)、上課發(fā)言主動、考試成果優(yōu)秀、家長簽字表現(xiàn)好的，隨時發(fā)紅花激勵，二十朵紅花換一顆金星，學(xué)期末的各項評比主要依據(jù)金星的多少，因此，平常就要激勵學(xué)生多得紅花，多得金星。

3、培育小干部，讓他們有自我管理的意識和實力。

4、平安教化。

列出平安教化工作安排，面對平安意識淡薄的中學(xué)生，要常常去說、去強調(diào)，危急的地方不去，危急的東西不玩，危急的動作不做，放學(xué)按時回家，讓學(xué)生有平安觀，并能相互提示，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5、以家校本為紐帶，家校剛好聯(lián)系，及早發(fā)覺并解決問題。

總之，學(xué)生的事無小事，班主任應(yīng)當(dāng)做到嘴勤、手勤、腿勤，要盡可能地為學(xué)生著想，讓每一個學(xué)生都有主動向上的意識，把自己融入到集體中，形成一個健康、團(tuán)結(jié)向上、凝合力強的班級體。

四、各月支配。

1開學(xué)報到，檢查作業(yè)，分發(fā)書本，收舊利廢。

2、溝通假期生活見聞。

3、辦好假期生活展板。

4、做好小干部的分工及培育工作。

1、做好看護(hù)、特長班的各項工作。

2、開展學(xué)雷鋒、爭做“小雷鋒”的活動。

3、接著進(jìn)行平安教化。

1、進(jìn)行愛國主義教化，掃墓活動。

2、為春季田徑運動會做打算。

3、班級寫字競賽。

4、打算并展示“新疆文化月”的綜合實踐活動。

5、慶祝五一國際勞動節(jié)。

1、參與田徑越野賽。

2、班級成語競賽。

3、進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教化。

4、慶祝節(jié)日做好展板。

1、做好期末復(fù)習(xí)的各項工作。

2、評比文明中學(xué)生和三好學(xué)生。

3、迎接期末考試，填寫各類表冊。

4、做好放假前的各項工作。

5、支配好暑假生活。

導(dǎo)師工作安排

8月28號開學(xué)，提示學(xué)生要從放假休眠狀態(tài)復(fù)蘇，進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)同學(xué)們的意愿對班委進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，接著推行班級的二級管理。

本月主要的工作是：

（1）督促同學(xué)們倒時差；

（2）征求同學(xué)的意愿，調(diào)整班委；

（3）布置班委工作，按考核條例嚴(yán)格對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行規(guī)范；

9月份是很繁忙的一個月，綜合測評要順當(dāng)進(jìn)行，貧困生認(rèn)定工作要按時完成，通過綜合測評及獎學(xué)金的結(jié)果對貧困生進(jìn)行一次勵志教化，以激勵他們奮勉圖強，自強獨立?？偨Y(jié)英語等級考試的結(jié)果，實行對策幫助補短。布置職業(yè)生涯規(guī)劃的任務(wù)，利用國慶期間好好總結(jié)反思，國慶后開展一次主題班會。

本月的主要工作是：

（2）按考核條例嚴(yán)格對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行規(guī)范；

（3）綜合測評及公示系列活動；

（4）英語等級考試打算活動啟動，專人負(fù)責(zé)，圍繞英語愛好小組開展；

（5）激勵和督促專業(yè)愛好小組同學(xué)主動打算10月份的專業(yè)技能競賽；

（6）激勵同學(xué)們走出課堂，主動參與院內(nèi)外的社會實踐活動，在實際生活中提升自己的各方面實力，為走入社會，為將來的發(fā)展提早做打算。

10月份是半期考試前的一個月，要督促學(xué)生以飽滿的熱忱投入其中，吸取上次期末考試失利的閱歷教訓(xùn)，合理安排時間參與院系及班級活動。

本月的主要工作是：

（1）主動聯(lián)系各科任課老師，抓好學(xué)風(fēng)；

（2）總結(jié)學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)同學(xué)剛好修正學(xué)習(xí)方法；

（3）學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃主題班會，探討將來的發(fā)展方向和現(xiàn)在的努力方向。

（4）接著狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不松手。

（5）帶領(lǐng)專業(yè)愛好小組同學(xué)在專業(yè)技能競賽中爭取最佳成果。

（6）督促英語愛好小組等級考試打算活動；

（6）激勵同學(xué)們走出課堂，主動參與院內(nèi)外的社會實踐活動，在實際生活中提升自己的各方面實力，為走入社會，為將來的發(fā)展提早做打算。

幫助全班同學(xué)順當(dāng)通過等級考試。

本月的主要工作是：

（1）總結(jié)期中考試的閱歷教訓(xùn)，剛好修正學(xué)習(xí)方法；

（2）接著狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不松手。

（3）督促英語愛好小組開展1帶1活動；

（4）激勵同學(xué)們走出課堂，主動參與院內(nèi)外的社會實踐活動，在實際生活中提升自己的各方面實力，為走入社會，為將來的發(fā)展提早做打算。

12月份有英語等級考試，針對本班英語基礎(chǔ)較差的問題，激勵同學(xué)主動的投入時間學(xué)習(xí)，補足自己的短處，同時發(fā)動英語愛好小組的同學(xué)1（人）帶1（組），幫助全班同學(xué)順當(dāng)通過等級考試。

（1）主動聯(lián)系各科任課老師，抓好學(xué)風(fēng)；

（2）總結(jié)學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)同學(xué)剛好修正學(xué)習(xí)方法；

（3）接著狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不松手。

（4）督促英語愛好小組開展1帶1活動；

1月份接近期末，經(jīng)過了以前血淋淋的教訓(xùn)，本學(xué)期不行以重蹈覆轍，做好期末應(yīng)考教化，誠信考試教化。離校前做好寒假社會實踐的動員工作，讓每一天多青春燃燒，不虛度光陰。

本月的主要工作是：

（1）督促期末復(fù)習(xí)；

（2）誠信教化；

（3）社會實踐動員；

（4）接著狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不松手。

本工作安排要落實，安排趕不上改變，實施狀況以最終的工作總結(jié)為準(zhǔn)。

導(dǎo)師工作安排

以愛國主義教化為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教化為重點，仔細(xì)實行《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》精神，探究更適合學(xué)生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。不斷增加德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參加的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)。

1、加強育人隊伍建設(shè)，促進(jìn)德育工作科學(xué)有效地開展。

2、落實各項常規(guī)教化，提高學(xué)生的自我管理實力。

3、優(yōu)化校內(nèi)文化，逐步凸顯校內(nèi)文化特色。

4、深化德育活動，引導(dǎo)學(xué)生在體驗中感悟。

5、親密聯(lián)系社會、家庭，開拓“大德育”的廣袤天地。

6、健全平安制度、精細(xì)平安管理構(gòu)建平安校內(nèi)。

三、主要工作任務(wù)。

(一)細(xì)化、實化常規(guī)工作，提高效能。

1、加強德育隊伍建設(shè)。

2、要接著抓住學(xué)校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強德育基地建設(shè)。形成三位一體的教化網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長創(chuàng)建良好的教化氛圍,要按要求辦好,做到安排落實、內(nèi)容落實、主講人落實，各項資料齊全。

3、樹立德育典型。在本學(xué)期學(xué)期中期開展德育工作先進(jìn)集體和十佳少年、十佳禮儀之星、十佳學(xué)習(xí)之星、十佳環(huán)保之星評比。從各方面加強德育典型的引領(lǐng)作用。

(二)以“主題活動”為抓手，凸顯德育的深度。

1、各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中隱藏著珍貴的道德教化資源，要充分利用老師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日開展班級小報、黑板報創(chuàng)作評比、各類征文評比、校歌、國歌演唱競賽活動。

2、細(xì)心、合理組織各類體育趣味活動。

3、加強孝道教化，開展孝敬父母大家談主題班會，和給媽媽洗腳活動。

4、扎實開展書香校內(nèi)活動。要求各班都要建立圖書角、讀書角、人人都有讀書筆記，形成人人愛讀書的良好氛圍。

5、進(jìn)一步加大文明禮儀教化，讓文明禮儀之花開遍校內(nèi)。9月份進(jìn)行文明禮儀學(xué)問學(xué)習(xí)和文明禮儀學(xué)問競賽，堅持班班每周評比文明標(biāo)兵。

(三)注意校內(nèi)文化建設(shè)，提升校內(nèi)文化品位。

1、進(jìn)一步發(fā)揮“?；?、校歌、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的引領(lǐng)作用。做到人人明晰?；账N含的獨中含義、人人會唱校歌。

2、抓好校內(nèi)文化宣揚活動。辦好“校內(nèi)宣揚欄”、校內(nèi)廣播站、校內(nèi)網(wǎng)站等要充分發(fā)揮教化的功能，讓正確的輿論、先進(jìn)模范人物、健康書籍、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)走進(jìn)學(xué)生的心田，培育學(xué)生崇高的精神品質(zhì)，不斷完善自我。

4、抓好校內(nèi)標(biāo)語建設(shè)。“讓墻壁會說話”，形成對學(xué)生長期熏陶和潛移默化。

(四)關(guān)愛后進(jìn)生、和留守學(xué)生使他們歡樂成長。

1、后進(jìn)生和留守學(xué)生的教化工作做到有安排，有措施，勤總結(jié)，重在落實，班主任要填寫好后進(jìn)生和留守學(xué)生檔案。要求老師耐性細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教化工作，要求周周要談話，給學(xué)生以關(guān)愛和親情。做到不講過頭話，少指責(zé)、多激勵，少指責(zé)，多幫助。德育處也將開展系列教化活動，嚴(yán)格限制學(xué)生掉隊。

2.推動學(xué)生心理健康教化探討工作，健全學(xué)生心理詢問室，關(guān)注學(xué)生身心健康，發(fā)揮心理老師作用，出好心理健康講座，結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教化與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率，使學(xué)校心理健康教化逐步走上正常化、科學(xué)化軌道。

(五)強化平安管理措施，杜絕平安事故發(fā)生。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校平安工作的指示精神，把平安教化始終放在各項工作的首位。通過板報、校內(nèi)廣播、班會、宣揚欄，通過觀看平安教化影片，召開平安教化主題班會，平安講座舉辦平安演練等形式，增加學(xué)生的平安意識，提高學(xué)生自我愛護(hù)和防范實力。

2、定期搞好平安檢查，剛好消退平安隱患。

(1)接著做好平安日報告工作，要求各班都有平安員、每天進(jìn)行管制性刀具并記錄具體。

(2)組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項平安管理規(guī)定和各種應(yīng)急預(yù)案。

(3)加強防火、交通平安、用水、用電、防盜等方面平安教化，防止火災(zāi)、觸電、雷擊、溺水、中毒等平安事故的發(fā)生。

(4)發(fā)揮保安、門衛(wèi)的職能作用，把一切的擔(dān)心定，擔(dān)心全因素殲滅在萌芽狀態(tài)。作好門衛(wèi)來訪登記，限制外來車輛進(jìn)入校內(nèi);學(xué)生出入校內(nèi)必需有年級主管簽字的請假條。加強對門衛(wèi)保衛(wèi)工作的檢查指導(dǎo)。

(5)學(xué)生放假時，支配和組織有關(guān)人員到校外各路段進(jìn)行巡查，以維護(hù)學(xué)生平安、平安離校回家。

(6)加強大型活動的組織與管理，避開在活動中出平安事故。

3、切實實行平安管理承包制和責(zé)任追究制。值日行政領(lǐng)導(dǎo)、值日老師要加強對校內(nèi)、課間休息時間和課外活動的巡查，剛好制止校內(nèi)違規(guī)違紀(jì)行為的發(fā)生，若當(dāng)天發(fā)生重大違規(guī)違紀(jì)行為或平安事故，違究當(dāng)天相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

4、依據(jù)季節(jié)特點，宣揚普及傳染病、流行病的防治學(xué)問，定期實行衛(wèi)生專題講座，組織學(xué)生進(jìn)行健康查體，建立完善學(xué)生健康檔案。加強心理健康教化，培育學(xué)生良好的心理品質(zhì)，剛好解決學(xué)生中存在的各種心理問題，提高學(xué)生應(yīng)對學(xué)習(xí)、生活中各種挫折和挑戰(zhàn)的實力。

導(dǎo)師工作安排

依據(jù)學(xué)校工作精神，以促進(jìn)每一個孩子健康成長為價值追求，加強教學(xué)管理，堅持創(chuàng)新;以《xx市中小學(xué)學(xué)生質(zhì)量綠色指標(biāo)》為指導(dǎo)，開展全面質(zhì)量觀指導(dǎo)下的教學(xué)與評價活動，減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān);加強教研組的建設(shè)，努力打造一支具有實力的可持續(xù)發(fā)展的老師隊伍，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

二、工作重點。

3.重視老師的360業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強老師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

4.完善學(xué)校的學(xué)籍管理的規(guī)范化。

三、主要工作與要求。

(一)聚焦課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效能。

1.備課：

1.1至少提前二周進(jìn)行預(yù)備課，備課環(huán)節(jié)齊全(單元備課、目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程、板書、作用、教學(xué)反思)。

1.3剛好留下課后反思，便于不斷地總結(jié)得失。

2.上課：

2.1堅持學(xué)生的主體地位，敬重學(xué)生的自主發(fā)展。

2.3依據(jù)校本培訓(xùn)的要求，每學(xué)年每位老師應(yīng)完成教學(xué)公開課一節(jié)，課前打算教案，設(shè)計說明以及課后反思。

3.作業(yè)。

3.1有效合理限制作業(yè)量，關(guān)注不同層次的學(xué)生，允許選擇性完成作業(yè)，避開超出大多數(shù)學(xué)生實力的、機械性、懲處性的作業(yè)。

3.2關(guān)注作業(yè)批改的有效性，作業(yè)訂正的針對性，作業(yè)反饋的時效性，真正提優(yōu)輔差。

4.輔導(dǎo)。

4.1注意與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，讓學(xué)生喜愛老師，從而喜愛學(xué)習(xí)。對學(xué)困生分析緣由，設(shè)計針對性的內(nèi)容，不求數(shù)量，不求形式，關(guān)注效能的提高，愛好的激發(fā)。

4.2依據(jù)上學(xué)期期末考試狀況設(shè)定幫困對象，仔細(xì)填寫幫困檔案，做好輔導(dǎo)記錄。

5.質(zhì)量評價。

5.1主動探究開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)教學(xué)與評價”的探討，杜絕以單一成果來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.2嘗試綜合學(xué)科的質(zhì)量測評探討。

5.3接著抓好五年級的質(zhì)量管理。

5.4完善質(zhì)量測評過程，例如病假學(xué)生，班主任須提前上交病假單，并由備課組長負(fù)責(zé)做好學(xué)生復(fù)讀后的重新測評工作。

(二)抓好教研組的建設(shè)，努力形成一支可持續(xù)的教學(xué)團(tuán)隊。

1.各學(xué)科教研組長、備課組長要仔細(xì)制定學(xué)期工作安排，以“有效”為主題，做到有重點，有落實。組織好每二周一次的教研組活動，每周一次的備課組活動。每一次活動，教研組、備課組必需做到：組內(nèi)老師共享閱歷，共享才智，縮小差距，共同成長，共同提高。

2.凡教研活動時，老師一律不得批改作業(yè)，接待家長，處理學(xué)生問題或其他與教研活動無關(guān)的事情，并做好相關(guān)記錄。

3.教研內(nèi)容可以以教學(xué)相關(guān)聯(lián)的教材、教法、課堂練習(xí)和課后作業(yè)，困難生輔導(dǎo)等突出問題與沖突作為教研的抓手，逐步形成教科研的氛圍，提升教研質(zhì)量，從而提高教學(xué)效率。

4.各教研組在學(xué)校層面要開展一次“一課一反思”的課堂教學(xué)的實踐探討活動。本學(xué)期，語文、數(shù)學(xué)、英語教研組要圍繞學(xué)校的重點工作——幫困、有效作業(yè)設(shè)計等活動，各支配一位執(zhí)教老師，代表教研組上研討課。小學(xué)部老師全員參加，請各大組長提早落實上課人員時間和內(nèi)容，以便各項活動能按安排進(jìn)行。

5.依據(jù)探究課、愛好課的特點，細(xì)心備課，形成肯定的特色，拓展學(xué)生的學(xué)問面，激發(fā)學(xué)生的愛好愛好，打破僅以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生好壞的單一標(biāo)準(zhǔn)，塑造學(xué)生健康的人格。

(三)創(chuàng)設(shè)平臺，聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注老師專業(yè)化的發(fā)展。

1.主動參與區(qū)級各學(xué)科的教研活動，不得無故缺席和早退。備課組長要發(fā)揮橋梁作用，做好上傳下達(dá)工作，有序安排組內(nèi)老師外出進(jìn)修工作。(11/11—12/6)區(qū)舉辦教學(xué)活動月。

2.以教研組為單位，在集體備課的基礎(chǔ)上開展各學(xué)科聽課評優(yōu)活動。每學(xué)年每位老師上一堂探討課(45歲以上上組內(nèi)探討課)，不照搬區(qū)內(nèi)、校內(nèi)公開課的教學(xué)設(shè)計，不隨意變動上課時間，課后組長剛好做好評課記錄工作。(上課時間定在第6、第7周和第12、第13周)。

3.主動參與區(qū)內(nèi)各項教學(xué)評優(yōu)活動。如一年級打算期教學(xué)設(shè)計評比活動。

4.各學(xué)科老師要主動參與360業(yè)務(wù)培訓(xùn)，剛好做好資料的積累，主動參與網(wǎng)絡(luò)教研。

(四)完善學(xué)籍管理，創(chuàng)設(shè)有序的教學(xué)環(huán)境。

1.建立學(xué)生考勤制度，考勤根據(jù)出勤、遲到、早退、病假、事假、曠課等項目記錄，無故逃學(xué)、曠課必需上報教育處，無故曠課二周由學(xué)校上報教化局。

2.重讀、跳級、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等必需由家長在學(xué)年結(jié)束前10個工作日，或開學(xué)前5個工作日以內(nèi)由家長向?qū)W校提出書面申請，再由學(xué)校報區(qū)教化行政部門。經(jīng)學(xué)校、教化局審批通過后方可執(zhí)行。

3.無故連續(xù)曠課超過3個月，無任何手續(xù)報教化局注銷學(xué)籍。

4.學(xué)校對犯錯誤的學(xué)生加強教化，促其認(rèn)錯悔改;必需處分的，要堅持實事求是的原則，做到程序正值，證據(jù)充分。處分一般分為警告、嚴(yán)峻警告和記過。

(五)加強一年級教學(xué)。

1.仔細(xì)制定一年級打算期實施方案，明確對一年級新生進(jìn)行愛好激發(fā)與習(xí)慣培育的內(nèi)容、方法和途徑。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀相關(guān)文件，教學(xué)上要求貼著教材，基于標(biāo)準(zhǔn)，不隨意拔高教學(xué)要求。

2.任課老師要充分相識并理解學(xué)生良好習(xí)慣的培育是一個不斷回旋遞進(jìn)的過程，要充分包涵學(xué)生出現(xiàn)的反復(fù)與差異，不急進(jìn);充分關(guān)注幼兒好動的天性，通過設(shè)計實踐模擬活動來引導(dǎo)學(xué)生的行為，通過對學(xué)生行為的不斷矯正，幫助學(xué)生逐步形成良好的習(xí)慣。

3.由年級組長負(fù)責(zé)每周開展一次組內(nèi)專題溝通，化解老師在教化教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。

1.深化體育、藝術(shù)、自然、信息技術(shù)等各學(xué)科的教學(xué)探討，努力使之處于市、區(qū)的領(lǐng)先地位。

2.協(xié)作政教處、少先隊全面開展豐富多彩的校內(nèi)活動，推動校內(nèi)文化建設(shè)和校級藝術(shù)團(tuán)隊的建設(shè)。

3.加強體育基礎(chǔ)課程的訓(xùn)練，貫徹全校范圍內(nèi)全面實施每天一小時的體育運動和周一的半日活動。

4.協(xié)作衛(wèi)生室開展各項預(yù)防疾病宣揚，建立和完善學(xué)生健康檔案常規(guī)工作，創(chuàng)建健康校內(nèi)。

5.協(xié)作圖書管理員的管理工作，開展正常的學(xué)生閱讀活動。

導(dǎo)師工作安排

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，教育處將接著深化教學(xué)改革，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，不斷提升教學(xué)管理的規(guī)范性和科學(xué)性，突出體現(xiàn)教學(xué)管理在學(xué)生身上下功夫，在細(xì)微環(huán)節(jié)處下功夫，在過程管理中下功夫，做到常規(guī)工作更扎實，工作重點更突出，以務(wù)實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新的工作思路，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，力爭使我校的教化教學(xué)工作再上新臺階。

二、工作措施：

(一)細(xì)化教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)有效教學(xué)。

本學(xué)期，教育處以教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化為目標(biāo)，加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度和密度，努力使教學(xué)管理成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃。

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，規(guī)范開設(shè)課程。嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，開齊、上足國家規(guī)定的各類課程，課程表、作息表、活動支配表上墻上網(wǎng)公開公示，嚴(yán)格限制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間。本學(xué)期起，二年級開設(shè)一節(jié)英語課，一、二年級開設(shè)科學(xué)課，各任課老師要仔細(xì)探討，規(guī)范執(zhí)行，每天值日行政領(lǐng)導(dǎo)加強督查，對擠占、挪用有關(guān)課程的老師每周公示，并根據(jù)績效考核機制懲罰。

初步運用已研發(fā)校本教材，同時接著深化研發(fā)校本課程，逐步完善大橋小學(xué)的校本課程體系。

2.加強教學(xué)“七仔細(xì)”督查。

本學(xué)期，全部任課老師接著做細(xì)做實“備、教、輔、改、考、評”各環(huán)節(jié)的工作，各備課組對每位老師教學(xué)“七仔細(xì)”狀況兩周檢查一次，教育處例行檢查與隨機督查相結(jié)合，發(fā)覺問題剛好和相關(guān)老師溝通，挖掘優(yōu)秀典型全校表揚。

3.關(guān)注體藝衛(wèi)工作。

主動實施體藝“2+1”工程和大課間活動，嚴(yán)格根據(jù)國家課程上好體育課，仔細(xì)抓好“兩操”和課外活動課，確保學(xué)生每天體育活動一小時，仔細(xì)組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試。定時定期進(jìn)行衛(wèi)生健康教化和體能檢測，加強傳染病和流行性疾病的宣揚與預(yù)防。健全學(xué)生健康檔案。

4.規(guī)范學(xué)籍管理。

依據(jù)《xx省義務(wù)教化學(xué)籍管理規(guī)定》文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行《xx省中小學(xué)電子學(xué)籍操作管理方法》，規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù)，特殊要做好一年級新生的學(xué)籍入庫工作，確保一人一籍，精確無誤，各項資料剛好整理歸檔。

(二)夯實校本教研，提高教學(xué)效益。

教學(xué)發(fā)展，科研先行。針對我校教學(xué)實際，本學(xué)期，教育處將落實各項校本教研活動，督促備課組活動的有效開展，探究并不斷完善校本教研的組織形式，通過校本教研活動，更新老師們的教學(xué)觀念，改進(jìn)部分不適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

1.提升理念共成長。

“先學(xué)再教、疑難自消”。本學(xué)期教育處組織各教研組將校本教研與課題探討緊密結(jié)合，組織學(xué)習(xí)以核心素養(yǎng)為核心的相關(guān)理論，提升老師理念，引導(dǎo)老師融思想于課堂，使課堂關(guān)注生命、點燃才智，煥發(fā)出勃勃朝氣，構(gòu)建大橋小學(xué)現(xiàn)代化的課堂模式。

2.強化實踐促提升。

接著深化開展有效課堂教學(xué)的探討，通過梯隊賽課活動提高老師的執(zhí)教實力。各教研組及早落實各梯隊老師展示課的內(nèi)容，仔細(xì)安排，合理支配，結(jié)合個人教學(xué)特點開展有效的課堂教學(xué)嘗試。每位老師要充分相識到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)機會，在聽課過程中要仔細(xì)記錄，專心思索，評課時選3—5人在規(guī)定時間內(nèi)重點發(fā)言，在激勵的基礎(chǔ)上大膽指出不足，提出建設(shè)性看法，與上課老師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽課，利于學(xué)科之間的整合。學(xué)期末各教研組評比出各梯隊校內(nèi)賽課等級獎、教研先進(jìn)個人。

3.物化成果出精品。

本學(xué)期，不斷深化校本教研活動，通過主題性的教學(xué)研討活動，整合校內(nèi)老師的優(yōu)秀閱歷，形成各類資源包，逐步構(gòu)建大橋小學(xué)的精品化教學(xué)資源系統(tǒng)。

(三)加強精準(zhǔn)調(diào)研，實現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)控。

教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。教育處有目的，有重點地開展各類教學(xué)調(diào)研活動，對全校各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)控。

1.培育一年級新生學(xué)習(xí)常規(guī)。

關(guān)注一年級新生入學(xué)的學(xué)習(xí)生活，重點從學(xué)習(xí)常規(guī)要求和行為習(xí)慣教化入手，促進(jìn)他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣性，為今后的成長打下良好基礎(chǔ)。

2.落實學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作尤其重要。每位老師要仔細(xì)梳理班級學(xué)習(xí)狀況，分析每位學(xué)困生學(xué)習(xí)上存在的詳細(xì)困難，合理利用每周的補差時間進(jìn)行輔導(dǎo)，給學(xué)困生開小灶，幫助他們把基礎(chǔ)學(xué)問先補上來，逐步提高學(xué)習(xí)信念。同時還要擅長利用評價功能，記錄學(xué)困生成長的點滴，以不同形式進(jìn)行表揚激勵。每班語、數(shù)、英學(xué)科任課老師第三周確定8-10名學(xué)困生名單送教育處，教育處每月對各班學(xué)困生進(jìn)行一次隨機抽檢，剛好組織反饋，使此項工作真正落到實處。

3.做好“綠色飛行質(zhì)監(jiān)”

本學(xué)期，教育處每月隨機抽測某個年級一門主科與一門技能科(音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、科學(xué))，剛好發(fā)覺學(xué)科教學(xué)中的問題，實行有效的改進(jìn)措施，促進(jìn)各年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。

4.加強畢業(yè)班管理。

成立教育主任以及畢業(yè)班老師為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會議，詳細(xì)分工，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)工作，剛好通報工作狀況。學(xué)期初召開畢業(yè)班老師會，質(zhì)量重在平常。教育處不定期深化畢業(yè)班各備課參與活動，獨創(chuàng)問題，剛好整改。階段性測試后召開畢業(yè)班教學(xué)狀況分析會，期末復(fù)習(xí)期間召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會。努力使畢業(yè)班成果穩(wěn)定在較高的水平上。

(二)豐富校內(nèi)活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。

學(xué)生素養(yǎng)的全面提升是教學(xué)工作的重要方面，本學(xué)期，我校將接著重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生特性特長的發(fā)展。主動組織學(xué)生參與各級各部門開展的競賽活動，通過社團(tuán)活動的開展和落實，書香校內(nèi)系列活動、學(xué)科競賽等活動，開發(fā)學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)生愛好，進(jìn)一步提升學(xué)生的素養(yǎng)，讓學(xué)生走的每一步，都能為成長之路鋪墊五彩基石，學(xué)生過的每一天，都能為童年幻想打造七色羽翼。

導(dǎo)師工作安排

從中學(xué)生的.特點來看思想教化應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個人只有在少年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身名貴的品德與綜合素養(yǎng)，為社會貢獻(xiàn)才智和才華，為他人的華蜜而努力工作，從而華蜜一生。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作安排：

進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教化精神，落實學(xué)校教化教學(xué)工作安排，以課堂教學(xué)和教化活動為載體，以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會素養(yǎng)教化大環(huán)境為保障，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)為目標(biāo)，本學(xué)期我班將以全面推動素養(yǎng)教化，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，把教化深化到各種活動。

1、協(xié)作班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教化，強化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、師生中進(jìn)行賞識教化，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。

3、主動協(xié)作學(xué)校、團(tuán)隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生劇烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的實力。

4、結(jié)合文明園地的展示臺為學(xué)生設(shè)立一個展示才能的舞臺，給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間。

結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行德育教化。

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教化。

協(xié)作班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，實行肯定的評比、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處，切實培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特殊是開學(xué)之初，深化學(xué)生，駕馭苗頭，解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。

2、增加學(xué)生的集體榮譽感和凝合力。

工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成果激勵學(xué)生，在班級中形成向上的班風(fēng)，教化學(xué)生要酷愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。

3、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，樹立起學(xué)習(xí)上的自信念，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的狀況下成果有所提高，學(xué)習(xí)愛好更濃。讓學(xué)生享受到勝利的喜悅。

導(dǎo)他們協(xié)作班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學(xué)供應(yīng)一個公允展示自己的舞臺。

5、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任剛好與家長聯(lián)系，互通狀況，個別教化指導(dǎo)，使其收到良好的效果。

6、提高自身素養(yǎng)。努力學(xué)習(xí)有關(guān)教化方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。仔細(xì)備好課，在上課的過程中要特殊留意開發(fā)學(xué)生的智力，擅長誘導(dǎo)他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的實力不斷提高，課后要剛好總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。我們都知道，要教好書首先要育好人。做為老師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培育學(xué)生高尚人格和美妙心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。

導(dǎo)師工作安排

堅持學(xué)生工作“三位一體”和“育人為本、德育為先”的基本思路，現(xiàn)結(jié)合我系學(xué)生工作實際，制定20__年班導(dǎo)師工作安排。

一、仔細(xì)總結(jié)過去一年班導(dǎo)師制在我系的推行狀況。

20__年初，班導(dǎo)師制于我院我系，是一個較為新奇的領(lǐng)域，沒有一個成型或成熟的執(zhí)行方案。盡管建立了基本框架，但也暴露出問題。歸納起來：班導(dǎo)師的角色還是處于模糊狀態(tài)，班導(dǎo)師的主動性尚未激發(fā);對班導(dǎo)師的監(jiān)督、管理、考核機制未真正建立或執(zhí)行不夠;班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的關(guān)系仍舊停留在過去任課老師與輔導(dǎo)員的關(guān)系上。所以班導(dǎo)師制的功能尚未真正發(fā)揮、體現(xiàn)。

當(dāng)然，過去所聘任的班導(dǎo)師，在工作看法和責(zé)任心上總體還是比較端正的。

本學(xué)年，我們將實行兩個“結(jié)合”：結(jié)合過去班導(dǎo)師制的推行狀況，結(jié)合我系學(xué)生的現(xiàn)有素養(yǎng)狀況，仔細(xì)分析和總結(jié)，基本形成這樣的思路：我系班導(dǎo)師工作、輔導(dǎo)員工作，在確保學(xué)生平安穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，在精確駕馭學(xué)生思想和素養(yǎng)狀況的基礎(chǔ)上，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，以素養(yǎng)拓展為目標(biāo)，親密教學(xué)與學(xué)工、班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的信息溝通和工作協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮班導(dǎo)師“學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃”和輔導(dǎo)員“人生導(dǎo)師”的作用，培育德高藝精的應(yīng)用型人才。

1、完善教學(xué)與學(xué)工的溝通協(xié)調(diào)。每學(xué)月，學(xué)生工作辦公室將與教學(xué)口至少溝通1次，對班導(dǎo)師制在本系的推行進(jìn)行階段性的總結(jié)，提出存在的問題，探究性地提出解決方法。

2、建立和完善班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員的溝通協(xié)調(diào)。班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員要利用晚自習(xí)、業(yè)余的時間和機會，就班級總體狀況和學(xué)生個體日常學(xué)習(xí)、思想狀況進(jìn)行溝通，確立班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員的工作重點，確立重點幫扶對象等。

3、實行教學(xué)、學(xué)工聯(lián)合對學(xué)生的詢訪制度。利用學(xué)期期中座談時間，教學(xué)、學(xué)工共同組織學(xué)生，除征詢學(xué)生對日常教學(xué)的看法外，還廣泛征集學(xué)生對班導(dǎo)師制在本班執(zhí)行的評價，對班導(dǎo)師本人工作的看法和建議。

三、建立和完善制度，加強教學(xué)、學(xué)工的共同監(jiān)督、管理。

1、系統(tǒng)一制作和下發(fā)《班導(dǎo)師到班簽到記錄表》給各班學(xué)習(xí)委員，系上定期收集、統(tǒng)計和分析。

2、系初步考慮，將建立對班導(dǎo)師的考核機制，考核內(nèi)容包括：到班次數(shù)、學(xué)生評價、輔導(dǎo)員評價、期末學(xué)生成果的補考率等。

3、系領(lǐng)導(dǎo)牽頭，對班導(dǎo)師在工作方法、工作責(zé)任心方面進(jìn)行教化和引導(dǎo)，培育和愛護(hù)班導(dǎo)師的工作熱忱。

四、充分發(fā)揮班導(dǎo)師對學(xué)生的“學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃”作用。

1、班導(dǎo)師的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。班導(dǎo)師一般為本班、本專業(yè)的任課老師，每周至少到班一次，任務(wù)之一就是對學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。這是常規(guī)性工作。

2、幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

其次，對本班學(xué)生進(jìn)行職業(yè)就業(yè)教化講座，非畢業(yè)時期為每學(xué)期至少1次，畢業(yè)時期為每學(xué)期至少3次。

導(dǎo)師工作安排

美導(dǎo)在制定自己的工作安排時，首先應(yīng)當(dāng)了解公司整體的目標(biāo)，然后在自己的工作安排中貫徹公司由上而下的目標(biāo)，這點很重要卻總是被忽視，美容導(dǎo)師的工作安排。先了解公司的年度目標(biāo)以及個人的年度目標(biāo)，你在制定工作安排時才不會無所適從。另外，在制定工作安排時，還須要考慮你自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，下一步自己的成長目標(biāo)，是學(xué)習(xí)更多的專業(yè)學(xué)問，或者是獲得薪水上的提升，還是發(fā)展自己的另一項技能專長?假如你想要的是學(xué)習(xí)新的專業(yè)學(xué)問，那么在你的工作安排中就必需加入學(xué)習(xí)安排；假如是想增加收入，就必需制定開發(fā)業(yè)績的安排。

制定工作安排的原則是勿好高騖遠(yuǎn)、目標(biāo)合理、具有挑戰(zhàn)性。如何避開好高騖遠(yuǎn)，設(shè)定合理的目標(biāo)呢?多數(shù)人在制定安排時不會想到自己的缺點，可以將自己制定的工作安排拿給較熟的同事與主管，請他們檢視你設(shè)定的目標(biāo)。

同時，工作安排也要具備挑戰(zhàn)性。有壓力才有動力，只有為自己制定一個合理的最高目標(biāo)，才能在接下來的工作中有所突破。

工作安排應(yīng)當(dāng)具備四大要素：

(1)工作內(nèi)容(做什么：what)

(2)工作方法(怎么做：how)

(3)工作分工(誰來做：who)

(4)工作進(jìn)度(什么做完：when)

缺少其中任何一個要素，那么這個工作安排就是不完整的、不行操作的，不行檢查的的，最終就會走入形式主義，工作安排《美容導(dǎo)師的工作安排》。工作安排的制定必需堅持以下原則：

有了數(shù)字化的工作目標(biāo)，還要附帶有效的執(zhí)行安排。即針對你的目標(biāo)，你準(zhǔn)備如何去實施，最好將你的工作安排具體的列出來。

你應(yīng)當(dāng)同時結(jié)合自己的發(fā)展制定具體的自我學(xué)習(xí)安排，應(yīng)當(dāng)可以從你的這份安排中看出你期望自己得到的成長。

完成工作安排后，肯定要面對面地與主管溝通，而不是只用電子郵件把工作安排傳送給主管。面對面溝通的好處，是你可以透過主管的表情與肢體動作，更清晰了解主管對你的各項工作安排的看法。你也可以藉由面對面的機會，告知主管你的中長期目標(biāo)，請主管針對工作安排與學(xué)習(xí)安排，賜予建議。

導(dǎo)師工作安排

美導(dǎo)在制定自己的工作安排時，首先應(yīng)當(dāng)了解公司整體的目標(biāo)，然后在自己的工作安排中貫徹公司由上而下的目標(biāo)，這點很重要卻總是被忽視。先了解公司的年度目標(biāo)以及個人的年度目標(biāo)，你在制定工作安排時才不會無所適從。另外，在制定工作安排時，還須要考慮你自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，下一步自己的成長目標(biāo)，是學(xué)習(xí)更多的專業(yè)學(xué)問，或者是獲得薪水上的提升，還是發(fā)展自己的另一項技能專長?假如你想要的是學(xué)習(xí)新的專業(yè)學(xué)問，那么在你的工作安排中就必需加入學(xué)習(xí)安排；假如是想增加收入，就必需制定開發(fā)業(yè)績的安排。

制定工作安排的原則是勿好高騖遠(yuǎn)、目標(biāo)合理、具有挑戰(zhàn)性。如何避開好高騖遠(yuǎn)，設(shè)定合理的目標(biāo)呢?多數(shù)人在制定安排時不會想到自己的缺點，可以將自己制定的工作安排拿給較熟的同事與主管，請他們檢視你設(shè)定的目標(biāo)。

同時，工作安排也要具備挑戰(zhàn)性。有壓力才有動力，只有為自己制定一個合理的最高目標(biāo)，才能在接下來的工作中有所突破。

(1)工作內(nèi)容(做什么：what)。

(2)工作方法(怎么做：how)。

(3)工作分工(誰來做：who)。

(4)工作進(jìn)度(什么做完：when)。

缺少其中任何一個要素，那么這個工作安排就是不完整的、不行操作的，不行檢查的的，最終就會走入形式主義，工作安排《美容導(dǎo)師的工作安排》。工作安排的制定必需堅持以下原則：

有了數(shù)字化的工作目標(biāo)，還要附帶有效的執(zhí)行安排。即針對你的目標(biāo)，你準(zhǔn)備如何去實施，最好將你的工作安排具體的列出來。

你應(yīng)當(dāng)同時結(jié)合自己的發(fā)展制定具體的自我學(xué)習(xí)安排，應(yīng)當(dāng)可以從你的這份安排中看出你期望自己得到的成長。

完成工作安排后，肯定要面對面地與主管溝通，而不是只用電子郵件把工作安排傳送給主管。面對面溝通的好處，是你可以透過主管的表情與肢體動作，更清晰了解主管對你的各項工作安排的看法。你也可以藉由面對面的機會，告知主管你的中長期目標(biāo)，請主管針對工作安排與學(xué)習(xí)安排，賜予建議。

導(dǎo)師工作安排

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以愛國主義教化為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教化為重點，仔細(xì)實行《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》精神，探究更適合學(xué)生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。不斷增加德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參加的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)。

1、加強育人隊伍建設(shè)，促進(jìn)德育工作科學(xué)有效地開展。

2、落實各項常規(guī)教化，提高學(xué)生的自我管理實力。

3、優(yōu)化校內(nèi)文化，逐步凸顯校內(nèi)文化特色。

4、深化德育活動，引導(dǎo)學(xué)生在體驗中感悟。

5、親密聯(lián)系社會、家庭，開拓“大德育”的廣袤天地。

6、健全平安制度、精細(xì)平安管理構(gòu)建平安校內(nèi)。

三、主要工作任務(wù)。

(一)細(xì)化、實化常規(guī)工作，提高效能。

1、加強德育隊伍建設(shè)。

2、要接著抓住學(xué)校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強德育基地建設(shè)。形成三位一體的教化網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長創(chuàng)建良好的教化氛圍,要按要求辦好,做到安排落實、內(nèi)容落實、主講人落實，各項資料齊全。

3、樹立德育典型。在本學(xué)期學(xué)期中期開展德育工作先進(jìn)集體和十佳少年、十佳禮儀之星、十佳學(xué)習(xí)之星、十佳環(huán)保之星評比。從各方面加強德育典型的引領(lǐng)作用。

(二)以“主題活動”為抓手，凸顯德育的深度。

1、各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中隱藏著珍貴的道德教化資源，要充分利用老師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日開展班級小報、黑板報創(chuàng)作評比、各類征文評比、校歌、國歌演唱競賽活動。

2、細(xì)心、合理組織各類體育趣味活動。

3、加強孝道教化，開展孝敬父母大家談主題班會，和給媽媽洗腳活動。

4、扎實開展書香校內(nèi)活動。要求各班都要建立圖書角、讀書角、人人都有讀書筆記，形成人人愛讀書的良好氛圍。

5、進(jìn)一步加大文明禮儀教化，讓文明禮儀之花開遍校內(nèi)。9月份進(jìn)行文明禮儀學(xué)問學(xué)習(xí)和文明禮儀學(xué)問競賽，堅持班班每周評比文明標(biāo)兵。

(三)注意校內(nèi)文化建設(shè)，提升校內(nèi)文化品位。

1、進(jìn)一步發(fā)揮“?；铡⑿８琛⑿Ｓ?xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的引領(lǐng)作用。做到人人明晰?；账N含的獨中含義、人人會唱校歌。

2、抓好校內(nèi)文化宣揚活動。辦好“校內(nèi)宣揚欄”、校內(nèi)廣播站、校內(nèi)網(wǎng)站等要充分發(fā)揮教化的功能，讓正確的輿論、先進(jìn)模范人物、健康書籍、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)走進(jìn)學(xué)生的心田，培育學(xué)生崇高的精神品質(zhì)，不斷完善自我。

4、抓好校內(nèi)標(biāo)語建設(shè)?！白寜Ρ跁f話”，形成對學(xué)生長期熏陶和潛移默化。

(四)關(guān)愛后進(jìn)生、和留守學(xué)生使他們歡樂成長。

1、后進(jìn)生和留守學(xué)生的教化工作做到有安排，有措施，勤總結(jié)，重在落實，班主任要填寫好后進(jìn)生和留守學(xué)生檔案。要求老師耐性細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教化工作，要求周周要談話，給學(xué)生以關(guān)愛和親情。做到不講過頭話，少指責(zé)、多激勵，少指責(zé)，多幫助。德育處也將開展系列教化活動，嚴(yán)格限制學(xué)生掉隊。

2.推動學(xué)生心理健康教化探討工作，健全學(xué)生心理詢問室，關(guān)注學(xué)生身心健康，發(fā)揮心理老師作用，出好心理健康講座，結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教化與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率，使學(xué)校心理健康教化逐步走上正?；⒖茖W(xué)化軌道。

(五)強化平安管理措施，杜絕平安事故發(fā)生。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校平安工作的指示精神，把平安教化始終放在各項工作的首位。通過板報、校內(nèi)廣播、班會、宣揚欄，通過觀看平安教化影片，召開平安教化主題班會，平安講座舉辦平安演練等形式，增加學(xué)生的平安意識，提高學(xué)生自我愛護(hù)和防范實力。

2、定期搞好平安檢查，剛好消退平安隱患。

(1)接著做好平安日報告工作，要求各班都有平安員、每天進(jìn)行管制性刀具并記錄具體。

(2)組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項平安管理規(guī)定和各種應(yīng)急預(yù)案。

(3)加強防火、交通平安、用水、用電、防盜等方面平安教化，防止火災(zāi)、觸電、雷擊、溺水、中毒等平安事故的發(fā)生。

(4)發(fā)揮保安、門衛(wèi)的職能作用，把一切的擔(dān)心定，擔(dān)心全因素殲滅在萌芽狀態(tài)。作好門衛(wèi)來訪登記，限制外來車輛進(jìn)入校內(nèi);學(xué)生出入校內(nèi)必需有年級主管簽字的請假條。加強對門衛(wèi)保衛(wèi)工作的檢查指導(dǎo)。

(5)學(xué)生放假時，支配和組織有關(guān)人員到校外各路段進(jìn)行巡查，以維護(hù)學(xué)生平安、平安離?；丶?。

(6)加強大型活動的組織與管理，避開在活動中出平安事故。

3、切實實行平安管理承包制和責(zé)任追究制。值日行政領(lǐng)導(dǎo)、值日老師要加強對校內(nèi)、課間休息時間和課外活動的巡查，剛好制止校內(nèi)違規(guī)違紀(jì)行為的發(fā)生，若當(dāng)天發(fā)生重大違規(guī)違紀(jì)行為或平安事故，違究當(dāng)天相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

4、依據(jù)季節(jié)特點，宣揚普及傳染病、流行病的防治學(xué)問，定期實行衛(wèi)生專題講座，組織學(xué)生進(jìn)行健康查體，建立完善學(xué)生健康檔案。加強心理健康教化，培育學(xué)生良好的心理品質(zhì)，剛好解決學(xué)生中存在的各種心理問題，提高學(xué)生應(yīng)對學(xué)習(xí)、生活中各種挫折和挑戰(zhàn)的實力。

導(dǎo)師工作安排

家庭是青少年成長的搖籃。家庭教化是當(dāng)代教化的重要組成部分，也是培育人才的關(guān)鍵。福羅倍爾說：國家的命運與其說是掌權(quán)人，不如說是掌權(quán)人。假如學(xué)校教化是核心，社會教化是補充，那么家庭教化就是基礎(chǔ)。

今年，我擔(dān)當(dāng)一年級(2)班和一年級(3)班的數(shù)學(xué)和一年級(2)班的班主任。xx人，男生xx人，女生xx人。本班整體素養(yǎng)較好，但層次差異較大，少數(shù)學(xué)生懶散，不喜愛學(xué)習(xí)；不遵守紀(jì)律。

家訪是溝通老師、家長和學(xué)生心靈的橋梁。這三個人住在一個房間里，相互交談，縮短彼此的心理距離，有利于交換看法，達(dá)成共識，探討解決問題的方法。老師來家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和關(guān)注，這是對學(xué)生的激勵，也是對家長的感動，很簡單在教化中形成合力，產(chǎn)生良好的教化效果。老師學(xué)會與家長溝通。勝利的家訪首先是讓父母接受你，信任你。因此，第一次見面的演講特別重要。

依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，初步制定家訪實施安排，有目的、有安排地進(jìn)行家訪，無特別狀況按安排進(jìn)行。但在實施過程中，學(xué)生也可以依據(jù)學(xué)校和家庭的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，申請老師家訪，結(jié)合整體支配，不僅反映了家訪的敏捷性，而且反映了師生之間的和諧、民主、同等關(guān)系。

1.了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、家庭教化、社會交往以及家務(wù)中的表現(xiàn)；了解家長教化孩子的方式方法。

3.征求家長對老師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的看法和建設(shè)。

4.向家長宣揚黨的教化政策，供應(yīng)先進(jìn)的教化信息。

5.訂正家長錯誤的輔導(dǎo)方法，教家長更科學(xué)的輔導(dǎo)方法。

家訪前要提前備課，做好充分打算，這樣家訪才能取得滿足的效果?？紤]以下問題。

1、了解學(xué)生

在家訪前，老師應(yīng)了解家訪學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)、各學(xué)科的學(xué)習(xí)、愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等，以便便利家訪，提高家訪的有效性。

2、明確目的

3.時間的選擇和限制

學(xué)生放學(xué)后或周末最好選擇家訪時間，這樣學(xué)生也可以在場，家訪效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽擱家長的工作。

4、提前預(yù)約

家訪前，必需提前與家長約定家訪時間，不得盲目家訪，使家長可能不在家，奢侈時間和精力，也會極大地影響老師的心情。

5.內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)多種多樣，了解學(xué)生的家庭狀況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)覺學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪談話方式，留意不要相同，因人制宜，鑰匙打開鎖。

實踐證明，家訪做好充分打算，不僅可以讓家長剛好了解老師的教化教學(xué)狀況，還可以獲得家長對老師的`理解和支持，還可以加深老師與家長的關(guān)系，發(fā)揮協(xié)調(diào)合作的作用，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。因此，老師在家訪前也必需打算好課程。

學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭和社會相互作用的結(jié)果，主要是學(xué)校教化。然而，學(xué)校教化是否有效，也應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊彝ズ蜕鐣暮献骱椭С郑厥馐羌彝ソ袒瘜W(xué)生的影響更加突出。我們應(yīng)當(dāng)與家庭和學(xué)校合作，共同培育新人，做到以下幾點：

1.把請進(jìn)來變成走出去:變更以往隨意請家進(jìn)步學(xué)校的訓(xùn)話，主動走進(jìn)家庭，把看法和建議送到家庭。

2.將被動家訪改為主動家訪:主動家訪，防患于未然，讓家長主動協(xié)作學(xué)校做好工作，事半功倍。

3、將談話家訪改為邀請家長參加教化活動：加強與家長的溝通，形成學(xué)校教化與家庭教化的聯(lián)合力氣，加強教化。

每次家訪結(jié)束后，剛好寫下具體的家訪記錄，逐一記錄家訪過程和家訪的共識、家訪的靈感和家訪中發(fā)覺的問題。依據(jù)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中所駕馭的信息，剛好反饋，重新分析和評價學(xué)生，制定新的教化安排和措施，不失時機地深化學(xué)生的教化。

總之，通過家訪，切實加強學(xué)校與家庭、老師與家長的聯(lián)系，真正做到家校溝通，教化好孩子。

導(dǎo)師工作安排

1、班主任堅持與學(xué)生之間的聯(lián)系和溝通。

2、班主任堅持要用自己的成長經(jīng)驗和系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問以及人格魅力去引導(dǎo)、指導(dǎo)、影響學(xué)生。給學(xué)生首先建立專業(yè)的認(rèn)同感，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)專業(yè)課程，指導(dǎo)學(xué)生如何考研，指導(dǎo)有關(guān)就業(yè)問題，還有通過自己做科研的經(jīng)驗、生活和成長經(jīng)驗、人生的價值觀等方面去教化學(xué)生，潛移默化地影響學(xué)生，讓他們更好地度過高校時間。

3、按時制定提交工作安排，工作總結(jié)。定期召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作的改進(jìn)看法。遵照學(xué)校的工作時間推動安排，做好學(xué)生指導(dǎo)工作。并定期開展學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作溝通會。定期召開學(xué)業(yè)導(dǎo)師的培訓(xùn)溝通會，加大優(yōu)秀導(dǎo)師的宣揚。

8.鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)成果指數(shù)上升，注意學(xué)習(xí)效果指導(dǎo)；

9.剛好回答學(xué)業(yè)導(dǎo)師網(wǎng)絡(luò)平臺上全部學(xué)生所提出的問題，擔(dān)當(dāng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作職責(zé)。

10.流淌導(dǎo)師在學(xué)業(yè)導(dǎo)師網(wǎng)絡(luò)工作平臺上工作，回答學(xué)生提問

依據(jù)《黑龍江高校學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作實施細(xì)則》中學(xué)業(yè)導(dǎo)師的基本工作職責(zé)，詳細(xì)內(nèi)容如下：

1、剛好召開師生見面會，了解被指導(dǎo)學(xué)生狀況，制定學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作安排，向?qū)W生介紹本學(xué)期的工作內(nèi)容，并在學(xué)業(yè)導(dǎo)師網(wǎng)絡(luò)平臺上向被指導(dǎo)的學(xué)生公布，與學(xué)生建立有效的溝通渠道。

2、根據(jù)工作安排開展導(dǎo)師工作，召開學(xué)生自主學(xué)習(xí)安排指導(dǎo)會,指導(dǎo)學(xué)生完成本學(xué)期自主學(xué)習(xí)安排，使學(xué)生能夠有安排、有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。針對學(xué)生學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)業(yè)相關(guān)問題賜予主動指導(dǎo)，對每名學(xué)生至少要進(jìn)行2次特性化指導(dǎo)，對于學(xué)生提出的問題要剛好賜予解答。

3、導(dǎo)師要在學(xué)期選課之前召開學(xué)分、專業(yè)介紹會，使學(xué)生了解我校學(xué)分制概況，幫助學(xué)生相識和了解專業(yè)狀況，以備更好的選課，穩(wěn)定專業(yè)思想。

4、在選課期間內(nèi)，針對選課，導(dǎo)師要集中指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠結(jié)合自己的實際狀況以及就業(yè)需求合理選課，全面提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實力，做到所選課程的最優(yōu)化。

6、導(dǎo)師要對學(xué)生中遍存在的狀況進(jìn)行總結(jié)并召開會議，探討并解決學(xué)生中存在的問題，幫助學(xué)生制定并完善專業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)方向相結(jié)合的學(xué)習(xí)規(guī)劃，包括修讀課程、讀書、日常學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)等內(nèi)容，突出特性化指導(dǎo)；幫助學(xué)生進(jìn)行成才設(shè)計和職業(yè)策劃，開展就業(yè)形勢和就業(yè)觀教化。

7、期末，必需召開師生見面會，肅穆考風(fēng)考紀(jì)，強調(diào)考試違紀(jì)的危害性。

導(dǎo)師工作安排

1.了解學(xué)生的'家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境和平常在家表現(xiàn)。

2.向家長報告學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。

3.回答家長的疑問，聽取家長對老師、學(xué)校和教化的看法和建議。

4傳正確的家庭教化思想，引導(dǎo)家長駕馭正確的家庭教化方法。

5.與家長探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)實力、培育學(xué)生良好行為習(xí)慣的方法和措施。

四年級一班全體老師。

全班學(xué)生家庭。

寒假期間

1.端正思想，明確看法。

2.提前預(yù)約。家訪前和家長預(yù)約時間和地點。

3.留意方法。家訪時要真誠，與父母同等溝通。留意愛護(hù)學(xué)生和家長的自尊和熱忱，營造輕松和諧的氛圍。

4.全員家訪。(家訪依次:西坡-劉王莊、西王莊-東王莊、布南頭-天寶-河?xùn)|、紀(jì)家坪)

5.堅決杜絕家長請吃的現(xiàn)象。

6.保質(zhì)保量，提高家訪效率。

導(dǎo)師工作安排

堅持學(xué)生工作“三位一體”和“育人為本、德育為先”的基本思路，現(xiàn)結(jié)合我系學(xué)生工作實際，制定20xx年班導(dǎo)師工作安排。

20xx年初，班導(dǎo)師制于我院我系，是一個較為新奇的領(lǐng)域，沒有一個成型或成熟的執(zhí)行方案。盡管建立了基本框架，但也暴露出問題。歸納起來：班導(dǎo)師的角色還是處于模糊狀態(tài)，班導(dǎo)師的主動性尚未激發(fā)；對班導(dǎo)師的監(jiān)督、管理、考核機制未真正建立或執(zhí)行不夠；班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的關(guān)系仍舊停留在過去任課老師與輔導(dǎo)員的關(guān)系上。所以班導(dǎo)師制的功能尚未真正發(fā)揮、體現(xiàn)。

當(dāng)然，過去所聘任的班導(dǎo)師，在工作看法和責(zé)任心上總體還是比較端正的。

本學(xué)年，我們將實行兩個“結(jié)合”：結(jié)合過去班導(dǎo)師制的推行狀況，結(jié)合我系學(xué)生的現(xiàn)有素養(yǎng)狀況，仔細(xì)分析和總結(jié)，基本形成這樣的思路：我系班導(dǎo)師工作、輔導(dǎo)員工作，在確保學(xué)生平安穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，在精確駕馭學(xué)生思想和素養(yǎng)狀況的基礎(chǔ)上，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，以素養(yǎng)拓展為目標(biāo)，親密教學(xué)與學(xué)工、班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的信息溝通和工作協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮班導(dǎo)師“學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃”和輔導(dǎo)員“人生導(dǎo)師”的作用，培育德高藝精的應(yīng)用型人才。

1、完善教學(xué)與學(xué)工的溝通協(xié)調(diào)。每學(xué)月，學(xué)生工作辦公室將與教學(xué)口至少溝通1次，對班導(dǎo)師制在本系的推行進(jìn)行階段性的總結(jié)，提出存在的問題，探究性地提出解決方法。

2、建立和完善班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員的溝通協(xié)調(diào)。班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員要利用晚自習(xí)、業(yè)余的時間和機會，就班級總體狀況和學(xué)生個體日常學(xué)習(xí)、思想狀況進(jìn)行溝通，確立班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員的工作重點，確立重點幫扶對象等。

3、實行教學(xué)、學(xué)工聯(lián)合對學(xué)生的詢訪制度。利用學(xué)期期中座談時間，教學(xué)、學(xué)工共同組織學(xué)生，除征詢學(xué)生對日常教學(xué)的看法外，還廣泛征集學(xué)生對班導(dǎo)師制在本班執(zhí)行的評價，對班導(dǎo)師本人工作的看法和建議。

1、系統(tǒng)一制作和下發(fā)《班導(dǎo)師到班簽到記錄表》給各班學(xué)習(xí)委員，系上定期收集、統(tǒng)計和分析。

2、系初步考慮，將建立對班導(dǎo)師的考核機制，考核內(nèi)容包括：到班次數(shù)、學(xué)生評價、輔導(dǎo)員評價、期末學(xué)生成果的補考率等。

3、系領(lǐng)導(dǎo)牽頭，對班導(dǎo)師在工作方法、工作責(zé)任心方面進(jìn)行教化和引導(dǎo)，培育和愛護(hù)班導(dǎo)師的工作熱忱。

1、班導(dǎo)師的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。班導(dǎo)師一般為本班、本專業(yè)的任課老師，每周至少到班一次，任務(wù)之一就是對學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。這是常規(guī)性工作。

2、幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

其次，對本班學(xué)生進(jìn)行職業(yè)就業(yè)教化講座，非畢業(yè)時期為每學(xué)期至少1次，畢業(yè)時期為每學(xué)期至少3次。

導(dǎo)師工作安排

自x年9月?lián)?dāng)美術(shù)系20xx級美術(shù)教化班班導(dǎo)師以來，經(jīng)過一學(xué)年的探究工作，積累了不少有益閱歷，也發(fā)覺存在很多不足之處，同時對班導(dǎo)師工作有了新相識。為使這學(xué)期的班導(dǎo)師工作取得更大的成果，制定工作安排如下：

一、深化駕馭學(xué)生狀況。

上學(xué)年我對美術(shù)系x級全體學(xué)生進(jìn)行了基本狀況摸底，并對學(xué)生的基本狀況進(jìn)行了匯總，建立了每一位學(xué)生的個人狀況資料(家庭狀況、個人愛好與特長、是否黨團(tuán)員、學(xué)習(xí)狀況等)，為這學(xué)期有針對性的開展指導(dǎo)工作打下了良好的基礎(chǔ)。這學(xué)期要深化調(diào)查，不僅要了解每位同學(xué)的基本狀況，還要駕馭每位同學(xué)的性格特點以便開展針對性教化。

二、解決學(xué)生思想困惑。

以人為本，引導(dǎo)學(xué)生做正直，和善，才智，健康的人，教會學(xué)生發(fā)覺自己的潛力，挖掘自己的潛力，增加參加意識，主動參與學(xué)校組織的各種活動，讓班級充溢主動向上的活力。利用各種活動增加班級的凝合力，通過主題班會等活動，讓學(xué)生體會集體的暖和和師生的友情。剛好與學(xué)生溝通，關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)他們的心里，成為他們真正意義上的摯友，為他們排憂解難，樹立信念，主動向上?？偨Y(jié)上學(xué)年，雖然幫助學(xué)生解決了不少難題，但終歸對學(xué)生思想動態(tài)駕馭的還不是很剛好，這學(xué)期要花費更多的時間和精力與學(xué)生剛好溝通溝通，剛好駕馭思想動態(tài)，為學(xué)生供應(yīng)更好的思想指導(dǎo)。

三、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但并不是每位學(xué)生都會學(xué)習(xí)。學(xué)生已經(jīng)升入大二，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重。這學(xué)期將組織開展班級活動，讓學(xué)生溝通學(xué)習(xí)閱歷，相互取長補短。并引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)安排，并主動主動地去執(zhí)行安排和檢查完善安排。

四、做好期末考試指導(dǎo)。

大二的學(xué)習(xí)任務(wù)較之大一要繁重得多，期末考試的復(fù)習(xí)壓力會更大。接近期末復(fù)習(xí)的時候，要督促學(xué)生提早進(jìn)入考試復(fù)習(xí)狀態(tài)，對部分精神驚慌壓力大的學(xué)生要做好疏導(dǎo)工作，使每位學(xué)生以最好的精神狀態(tài)、飽滿的斗志參與期末考試。同時要做好學(xué)生誠信考試教化。

五、做好寒假社會實踐活動建議。

通過批改學(xué)生社會實踐調(diào)查報告，發(fā)覺存在不少問題。安排參加班會活動一次，以做好學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動建議。

導(dǎo)師工作安排

依據(jù)新課程要求，為實現(xiàn)“為每一個學(xué)生創(chuàng)建主動發(fā)展的無限空間”的教化理念，推動師生之間主動同等的充分互動、教書育人的x統(tǒng)一，做到老師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長，我校推行實施了全員導(dǎo)師制。

實行“以人為本”的辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮老師和學(xué)生的主動x、創(chuàng)建x和內(nèi)在潛力；體現(xiàn)親情化、個x化的全新教化模式，關(guān)注不同學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、心理、生活等各方面須要，以適應(yīng)社會發(fā)展的多樣化需求，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展供應(yīng)指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)，探究一條“老師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛”的教化管理途徑，努力培育“人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強”的時代中學(xué)生，切實關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。

1、從導(dǎo)“學(xué)”走向?qū)А坝保估蠋煆膶W(xué)生的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”真正變?yōu)椤叭松砷L導(dǎo)師”；

2、從傳統(tǒng)教化中老師為學(xué)生規(guī)劃人生目標(biāo)走向老師激發(fā)學(xué)生自主規(guī)劃人生的意識和實力；

4、主動探究一條“老師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛”的教化管理途徑，創(chuàng)設(shè)學(xué)校基礎(chǔ)教化工作的新特x。

5.留意從多個方面關(guān)注學(xué)生，除了思想引導(dǎo)，生活指導(dǎo)，還要有心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。

1、主動、仔細(xì)、熱忱，做學(xué)生的知心摯友；

5、導(dǎo)師必需剛好做好資料、檔案的整理和積累工作，學(xué)期結(jié)束前交德育處考核、存檔。

全面關(guān)注所輔導(dǎo)的每一位學(xué)生，真正讓學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)，為他們最終勝利、x、成才打下堅實的基礎(chǔ)。

對于導(dǎo)師輔導(dǎo)都應(yīng)當(dāng)剛好的做好總結(jié)和反思，對安排中“工作要求”和“詳細(xì)方案”的實施效果要有個大體的評價，做到之處如何更加細(xì)致，不足之處應(yīng)當(dāng)如何修改后便于落實實施，重要的是可行有效，可以有效的指導(dǎo)今后導(dǎo)師工作的進(jìn)一步提高。

導(dǎo)師工作安排

本學(xué)期，20xx級工程測量專業(yè)1班的同學(xué)們處于新生入學(xué)階段，目前20xx級的學(xué)生面臨的最大問題是如何適應(yīng)高校生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及如何學(xué)習(xí)好專業(yè)學(xué)問。此時，他們的思想、心理、生活處于由中學(xué)生向高校生轉(zhuǎn)變的階段，作為指導(dǎo)老師，對他們做好思想教化、學(xué)業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，能夠主動的引導(dǎo)學(xué)生的人生觀和學(xué)習(xí)。

關(guān)切學(xué)生日常生活及學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，督促學(xué)生學(xué)習(xí)好各門專業(yè)課，樹立正確的學(xué)習(xí)生活看法，保證其身心健康發(fā)展，爭取讓每位同學(xué)通過三年的高校學(xué)習(xí)能成就自己。

本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)共分為二部分，主要是轉(zhuǎn)變學(xué)生角色，在突然放松的學(xué)習(xí)環(huán)境中加強自身的自制力，適應(yīng)高校生活，針對這一特別學(xué)期，現(xiàn)規(guī)劃工作支配如下：

1、學(xué)期初，對學(xué)生進(jìn)行開學(xué)教化，要求學(xué)生針對自己的高校生活做出學(xué)校安排及對前一段時間學(xué)習(xí)做出總結(jié)體會。

2、在學(xué)期中旬，針對學(xué)生對專業(yè)的相識，讓學(xué)生做一個學(xué)習(xí)狀況的匯總以及下一步的支配、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

導(dǎo)師工作安排

求，努力做到不使一個學(xué)生掉隊。本學(xué)期特制訂安排如下：

重視自身的人格修養(yǎng)，注意身教，才能以自己的模范人格為學(xué)生樹起前進(jìn)的目標(biāo)，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造。

通過常常性地與學(xué)生談話，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，走進(jìn)學(xué)生的心田，建立心理上的認(rèn)同，達(dá)到心理相容，從而進(jìn)行有針對性的教化和引導(dǎo)。可以依據(jù)導(dǎo)師自己的特點與學(xué)生的特點運用有特色的溝通方式，有意識地將心理健康教化的理論和操作技巧運用到導(dǎo)師制工作中，運用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來矯正學(xué)生的問題行為；通過周記、書信等方式和學(xué)生進(jìn)行“筆談”，幫助學(xué)生解決問題，培育健全人格；利用學(xué)手機短信和學(xué)生進(jìn)行溝通、溝通，了解學(xué)生的喜、怒、哀、樂，為學(xué)生分擔(dān)苦惱和憂愁。

導(dǎo)師工作安排

本學(xué)期，20xx級工程測量專業(yè)1班的同學(xué)們處于新生入學(xué)階段，目前2024級的學(xué)生面臨的最大問題是如何適應(yīng)高校生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及如何學(xué)習(xí)好專業(yè)學(xué)問。此時，他們的思想、心理、生活處于由中學(xué)生向高校生轉(zhuǎn)變的階段，作為指導(dǎo)老師，對他們做好思想教化、學(xué)業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，能夠主動的引導(dǎo)學(xué)生的人生觀和學(xué)習(xí)。

關(guān)切學(xué)生日常生活及學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，督促學(xué)生學(xué)習(xí)好各門專業(yè)課，樹立正確的學(xué)習(xí)生活看法，保證其身心健康發(fā)展，爭取讓每位同學(xué)通過三年的高校學(xué)習(xí)能成就自己。

本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)共分為二部分，主要是轉(zhuǎn)變學(xué)生角色，在突然放松的學(xué)習(xí)環(huán)境中加強自身的自制力，適應(yīng)高校生活，針對這一特別學(xué)期，現(xiàn)規(guī)劃工作支配如下：

1、學(xué)期初，對學(xué)生進(jìn)行開學(xué)教化，要求學(xué)生針對自己的高校生活做出學(xué)校安排及對前一段時間學(xué)習(xí)做出總結(jié)體會。

2、在學(xué)期中旬，針對學(xué)生對專業(yè)的相識，讓學(xué)生做一個學(xué)習(xí)狀況的匯總以及下一步的支配、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

導(dǎo)師工作安排

隨著基礎(chǔ)教化課程改革的不斷深化，德育工作中與新課程理念不相適應(yīng)的觀念和現(xiàn)象也慢慢凸現(xiàn)：學(xué)生的自主、同等、法制、民辦法識顯著增加，傳統(tǒng)的高壓式限制性教化手段不再靈驗；學(xué)生的人格需求和特性發(fā)展呼喊敬重和關(guān)注，傳統(tǒng)的被管理受監(jiān)督的地位正在動搖；學(xué)生接受學(xué)問的方式日益多元化、活動范圍日益擴(kuò)大，傳統(tǒng)的一元化封閉式教化方式已被打破……面對新課程帶來的挑戰(zhàn)，德育如何應(yīng)對，并實行有效措施主動適應(yīng)，很值得深化思索和探究。

我校是長沙市的一所二類重點中學(xué)，是由一所鐵路子弟學(xué)校改制而來，學(xué)生生源不是特別志向，學(xué)生中有很大一部分是鐵路工人子弟，他們從小的成長環(huán)境也差強人意，同時，我校又處在長沙市周邊環(huán)境最為困難火車站旁邊，學(xué)生所受到的來自外界的干擾和誘惑許多，學(xué)生的文明素養(yǎng)、行為習(xí)慣普遍不好，抽煙打架、講粗痞話等現(xiàn)象對一些學(xué)生來說是習(xí)以為常。這些不文明現(xiàn)象的存在，不僅影響了學(xué)校教化教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，影響了學(xué)校在社會上聲譽，更是成為了將來學(xué)校發(fā)展的一個主要障礙，這也給學(xué)校的德育工作提出了要求和挑戰(zhàn)。

但是，由于歷史緣