小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿（16篇）

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿（優(yōu)秀16篇）學(xué)生演講稿要求學(xué)生具備肯定的主題選擇和組織實(shí)力，從而能夠清楚、連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。下面是一些學(xué)生演講稿的范文，希望能夠激發(fā)你的寫作靈感。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿范文

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！

首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化，我感到非常榮幸。在此，向老師們表示誠(chéng)心的感謝，你們很辛苦，為我們的學(xué)生付出了許多心血。兩位老師特別優(yōu)秀，工作特殊仔細(xì)負(fù)責(zé)，注意學(xué)生習(xí)慣和方法的培育，我的孩子現(xiàn)在進(jìn)步了不少，變得懂事明理了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少！再次感謝兩位老師！

介紹我的教化閱歷我談不上，這里只是和大家溝通下我平常的一些教化方法。還請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們多指教。我覺得要培育孩子就要對(duì)孩子的各方面有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，然后依據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)他。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有很多弱點(diǎn)，如：怕吃苦、貪玩，性格比較內(nèi)向。通過對(duì)他的綜合評(píng)價(jià)后，我認(rèn)為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(zhǎng)期所確定的，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的?？偟幕舅仞B(yǎng)是好的，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤椭?，發(fā)揮他的特長(zhǎng)、彌補(bǔ)他的短處。

我認(rèn)為要教化好孩子的方法是：

因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝徽n堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如：在公路上要自覺遵守交通規(guī)則，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語、和諧相處、對(duì)摯友要相互寬容。讓孩子感覺到我家是一個(gè)新型的家庭。

孩子往往是被別人關(guān)切多，很簡(jiǎn)單形成自私的心理。我常常用電視或報(bào)紙上宣揚(yáng)送愛心的事跡，去引導(dǎo)孩子能關(guān)切他人。平常我們自己也會(huì)從實(shí)際行動(dòng)去教化他。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多數(shù)都是衣來伸手、飯來張口，生活自理實(shí)力較差，隨著孩子一每天的長(zhǎng)大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)做錯(cuò)事，會(huì)有錯(cuò)誤，遇到這種狀況，我就先問清緣由，然后再分析道理。

學(xué)習(xí)成果的確是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)記，但關(guān)鍵還要看他是否是真正駕馭了學(xué)問，所以在他學(xué)習(xí)成果很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì)告誡他不要傲慢，在她學(xué)習(xí)成果不志向的時(shí)候，我會(huì)幫他找緣由，然后再用類似的題目讓他練習(xí)，直到他真懂為止。

為了提高他的學(xué)習(xí)愛好，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起，常常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能保持寧靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)與老師的溝通，對(duì)教化孩子起著重要作用，剛好了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)覺問題立刻對(duì)癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長(zhǎng)，不讓孩子感到家庭是他的愛護(hù)傘和避風(fēng)港，從小培育他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。

其實(shí)我今日所講的只能是拋磚引玉，也希望能學(xué)習(xí)一些在座各位老師和家長(zhǎng)在教化孩子方面的好閱歷，使我今后在培育孩子方面有更好的方法。

我的演講完畢，感謝大家！

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿

大家好，感謝大家今日的光臨。我們今日坐在一起，共同地探討和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的問題。作為孩子的班主任，在溝通之前我得感謝家長(zhǎng)這半年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。

我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說，學(xué)校培育出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危急品”，而思想不好是“危害品”。因此，關(guān)鍵是教化學(xué)生懂得怎樣做人，做個(gè)什么樣的人。無論是學(xué)習(xí)還是工作，我都非常要強(qiáng)，我總希望我的學(xué)生是最好，我的教學(xué)是最精彩的，所以始終以來，自以為還是相當(dāng)仔細(xì)專心地在與孩子相處，在進(jìn)行我的教學(xué)。當(dāng)然工作期間，由于諸多的緣由，或是不夠細(xì)心，或是不夠耐性，或多或少地可能還存在一些問題，但信任一切都是短暫的，我們的協(xié)作和合作確定可以在我們彼此的努力中達(dá)到最好的效果。

下面，我把我們一（2）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然孩子是比較聰慧的，剛接班時(shí)候我最大的感覺是辛苦、累，因?yàn)楹⒆踊?，所以整個(gè)班級(jí)最先給人的感覺是比較散，比如上課有學(xué)生會(huì)自動(dòng)走下座位跟你報(bào)告想法；不舉手張口就回答問題；同學(xué)之間沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；不會(huì)正確的人際交往；太斤斤計(jì)較；不懂得如何整理自己的文具和書包等等，轉(zhuǎn)瞬通過半年的磨合和整頓，孩子們朝好的方向發(fā)展，他們的班級(jí)集體榮譽(yù)感在加強(qiáng)，只要是要競(jìng)賽的東西，他們各個(gè)都很主動(dòng)，拿上次朗誦競(jìng)賽來說，個(gè)個(gè)表現(xiàn)都特別棒。

當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)一件事情時(shí)，我對(duì)學(xué)生們常說的一句話就是：“做錯(cuò)了事沒關(guān)系，關(guān)鍵是下次別再犯同樣的錯(cuò)誤，更不要養(yǎng)成了不好的習(xí)慣?！毙W(xué)階段，學(xué)習(xí)還不是第一位的，主要任務(wù)是培育他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣：仔細(xì)聽課的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，常常讀書的習(xí)慣，按時(shí)作息的習(xí)慣，獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣，主動(dòng)關(guān)切集體的習(xí)慣，酷愛勞動(dòng)的習(xí)慣……假如這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長(zhǎng)所希望的。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們針對(duì)自己孩子的狀況，抓好子女在家的行為習(xí)慣，促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這也是我們努力的目標(biāo)。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子遵守學(xué)校制定的紀(jì)律，周日晚不要曠課，不能遲到，來了以后都做當(dāng)晚的作業(yè)。學(xué)生之間是特別純凈、真正的友情。我們不能用成人的眼光來看待他們的一些行為，同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些“沖突”，有孩子經(jīng)常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是，試圖借助大人的力氣來化解沖突，這是兒童的普遍心理。而我們肯定要全面了解實(shí)情，教給孩子與人同等相待、友好相處的方法、培育孩子適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力。總的來說孩子們?cè)诩倚⒕锤改浮⒃趯W(xué)校敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)都還不錯(cuò)。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿

敬重的老師，各位家長(zhǎng)：

大家好！我是一（5）班xxx的媽媽。首先特別感謝班主任xxx老師給與我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家一起溝通探討關(guān)于孩子的讀書及教化問題。感謝學(xué)校和老師們的話，我就不多說了，因?yàn)楹⒆觽內(nèi)雽W(xué)后一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都是我們當(dāng)家長(zhǎng)的有目共睹的，這些進(jìn)步都凝合著老師們辛勤的汗水。關(guān)于孩子的教化，是由學(xué)校教化和家庭教化共同組成的一個(gè)整體。所以，我們家長(zhǎng)也必需做好對(duì)孩子閱讀愛好的培育，良好習(xí)慣的養(yǎng)成等引導(dǎo)和督促工作。我就簡(jiǎn)潔介紹一下自己的做法和觀點(diǎn)：

1、親子共讀方式。每天晚上與孩子共享一個(gè)故事或一篇文章。小時(shí)候是我給孩子講，孩子在一邊看?，F(xiàn)在伴隨著孩子識(shí)字量的增加，主要是孩子給我講，我在一邊看，間或給她提示她不確認(rèn)讀音的字詞。

2、圖書類別選擇。在形式上盡量選擇圖文并茂的書籍，避開長(zhǎng)篇文字使孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生厭倦。同時(shí)為了不使孩子覺得讀書枯燥，在內(nèi)容上目前還是以生動(dòng)的故事為主。安排下階段擴(kuò)展到短篇成語故事和寓言故事上，逐步增加故事的教化意義。

3、抓住孩子愛好。孩子想要閱讀的時(shí)候，就盡量滿意孩子的愿望。她要的書籍，只要是適合孩子看的，我都會(huì)買給她。我的孩子還是喜愛讀童話故事類的書籍，我并沒有強(qiáng)迫她去讀她目前因?yàn)榭床欢磺樵缸x的散文和詩歌。因?yàn)槲倚湃沃灰⒆訉?duì)閱讀有愛好，隨著她學(xué)問面的拓展，就會(huì)漸漸喜愛上其他類別書籍的閱讀了。假如一味心急想讓她讀那些有深刻寓意的故事，反而會(huì)拔苗助長(zhǎng)，適得其反。一旦孩子對(duì)閱讀失去愛好，再想建立就難了。

1、學(xué)會(huì)觀賞激勵(lì)。不是因?yàn)楝F(xiàn)在提倡賞識(shí)教化，而是從我們家長(zhǎng)自身來講，也都渴望被確定，喜愛被表揚(yáng)。所以，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)有點(diǎn)進(jìn)步，或畫了一幅好畫，看了一本好書的時(shí)候，都適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)。孩子興奮了，就會(huì)更加主動(dòng)的去做這些使他受到表揚(yáng)的事。

2、培育自覺習(xí)慣。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣的養(yǎng)成階段，一旦大了這些就很難變更。所以從個(gè)人生活的早睡早起、每天刷牙，到先寫完作業(yè)再玩，力所能及的事情自己做，都要留意。

此外，我覺得做家長(zhǎng)的還要注意孩子的獨(dú)立性，不能事無巨細(xì)的大包大攬。以前幼兒園時(shí)，我總怕孩子穿衣服多了少了常常送，喝水熱了冷了我都要先嘗嘗。現(xiàn)在孩子上學(xué)了，不能讓他再對(duì)家長(zhǎng)過分依靠了?，F(xiàn)在她寫作業(yè)我都讓她自己先檢查一遍，吃飯喝水都只告知她一次，不一再催四請(qǐng)。我希望通過這些變更，能讓她漸漸明白要對(duì)自己負(fù)責(zé)的道理。

今日我們?cè)谶@里溝通探討關(guān)于孩子的讀書及教化問題，我也非常懇切地希望聽聽其他家長(zhǎng)摯友的好方法。讓我們彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，并在教化孩子方面有著專業(yè)閱歷的老師們的指引下，做好孩子的家庭教化，使之與學(xué)校教化之間形成互補(bǔ)，共同促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。

感謝大家。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿

您好！

希望這次開完家長(zhǎng)會(huì)以后，父母回家不要罵孩子，打孩子，說孩子，因?yàn)槲乙彩窃谶@樣的生活中度過，打是不行以解決問題的，只會(huì)在孩子幼小的心靈中造成極大的陰影?？梢圆徽f，不打，不罵孩子的.請(qǐng)舉手，我希望家長(zhǎng)盡量做到，給孩子做個(gè)榜樣！

我下面來說一下作業(yè)的狀況，雖然我們本學(xué)期作業(yè)會(huì)比較少，但請(qǐng)家長(zhǎng)多督促和多關(guān)注孩子，讓他們可以按時(shí)的完成老師布置的作業(yè)。在說一下預(yù)習(xí)的要求：一遍組詞，二速度（要求讓孩子在肯定時(shí)間內(nèi)讀完。）三3遍字，1遍拼音，兩個(gè)組詞各寫一遍，四劃組詞。下面我們來說一下孩子在家和在學(xué)校的差別，有什么不同之處。

我順便給你們提示一句：“平安第一，沒了平安就等于像失去了生命的咸魚一樣。”

在這里我對(duì)你們說：“感謝，你們?cè)诎倜χ衼韰⑴c孩子們的家長(zhǎng)會(huì)。感謝，你們對(duì)我工作的支持！”

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)老師演講稿

家長(zhǎng)摯友們：

你們好。

本屆高三全市第一次摸底考試剛剛結(jié)束，考試成果已經(jīng)公布，在距離高考還有兩個(gè)多月的關(guān)鍵時(shí)刻，把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來，是為孩子們的最終沖刺做最有效的努力，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，形成合力，共同來督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的各方面問題，為他們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每一位學(xué)生在今年的高考中都能取得好成果。今日我主要講三個(gè)方面的內(nèi)容：

1.總體介紹本次一?？荚嚦晒?。

2.回顧前一階段的備考工作及最終階段的工作準(zhǔn)備和支配。

3.面臨高考，給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

一、分析本次一?？荚嚦晒?/p>

二、前一階段的備考工作及最終階段的工作準(zhǔn)備和支配。

從高三開學(xué)到這次一?？荚?，我們主要是帶領(lǐng)學(xué)生全面系統(tǒng)地進(jìn)行了第一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，培育基本實(shí)力，構(gòu)建各學(xué)科的學(xué)問體系。在這一階段，我們做到以班主任為中堅(jiān)力氣，以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為根本，通過“三抓”來全面提高學(xué)生的成果。

高三全體班主任做到以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱忱、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深化了解實(shí)際狀況，切實(shí)實(shí)行有效措施，細(xì)致解決詳細(xì)問題。高三開學(xué)以來，班主任們每天早晨5:30起床，6:20前就到校了，晚上值班到11:00才回家，有的班主任顧不上父母、顧不上自己的小孩，全身心撲在學(xué)生身上。有這樣一支精干敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍，為班級(jí)管理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生紀(jì)律觀念大大增加，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，備考主動(dòng)性高漲。

對(duì)學(xué)生通過“樹立三個(gè)觀念”來全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

志之一，高三年級(jí)的學(xué)風(fēng)尤其深厚，時(shí)間觀念深化絕大多數(shù)學(xué)生的心中。

(2)樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念。每個(gè)班級(jí)在醒目的地方張貼學(xué)生的奮斗目標(biāo)，倒計(jì)時(shí)牌，都想盡各種不同的方式激勵(lì)學(xué)生，有的是全年級(jí)表彰、有的是專家講座、有的是集體宣誓，目的是營(yíng)造你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍深厚。

(3)樹立感恩意識(shí)。我們?cè)诤芏喟嗉?jí)會(huì)有這樣的標(biāo)語：“不要讓媽媽流淚”、“父母哺育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀”、“看看對(duì)面的工地，找找爸爸的身影”等等，通過耳聞目染來牢記哺育之恩。高三這些感恩教化，都將化為沖刺階段的動(dòng)力。

重視質(zhì)量，通過“三抓”來全面提高學(xué)生的成果。

一抓緊復(fù)習(xí)教學(xué)。

二抓試題的選用。我們基本做到每份試卷集體審定，重要題目避開遺漏，一般題目避開重復(fù)，以保證練得對(duì)路，練得有效。

三抓一人一策、一類一策工作。在高三后期，除了調(diào)動(dòng)學(xué)生自己查漏補(bǔ)缺的主動(dòng)性外，老師還確定班級(jí)補(bǔ)弱名單，建立補(bǔ)弱檔案，實(shí)施補(bǔ)弱措施，年級(jí)部跟蹤補(bǔ)弱成效，以使學(xué)科尖子凸現(xiàn)，使“瘸腿”學(xué)生“健步”，使中檔學(xué)生躍進(jìn)。這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)高三班級(jí)管理的科學(xué)、有效。

重視心理疏導(dǎo)。

我們的做法：

一是協(xié)調(diào)各科老師，指導(dǎo)學(xué)法，樹立學(xué)生自信念。

例如指導(dǎo)學(xué)生整理易錯(cuò)題，臨考期間，變更做新題的一貫做法，師生一起回來課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)再現(xiàn)和學(xué)問點(diǎn)保溫，讓學(xué)生帶著一份自信，從容地、科學(xué)地、理性地學(xué)習(xí)，直至從容地、自信地走進(jìn)考場(chǎng)。

二是幫助學(xué)生相識(shí)考試作用，消退他們怕考、怕敗的心理。

告知學(xué)生，考試本身就是幫助我們發(fā)覺問題，查漏補(bǔ)缺?？荚伊?，沒關(guān)系，只有通過考查，問題才能發(fā)覺，漏洞才能找出，才能剛好彌補(bǔ)，剛好鞏固?？荚嚕粌H能彌補(bǔ)我們學(xué)問的缺陷，還能提高我們的應(yīng)試實(shí)力。真正到了高考，做起來才會(huì)得心應(yīng)手。

三是教化他們保持一顆平常心。本科不是上學(xué)的唯一目的，高職院校及大專中也有不少熱門專業(yè)，出來工作很好找，做個(gè)技師也不錯(cuò)，勝利的路多得很。再說，每年的高考分?jǐn)?shù)線本科也就是70%的得分率，101分拿70分就可以上本科，高考并不神奇。

最終階段的工作準(zhǔn)備和支配：

現(xiàn)在，高三已經(jīng)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段，這段時(shí)間各科都在進(jìn)行專題訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，所以就不行能四平八穩(wěn)，對(duì)于成果較好、基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)，要緊跟老師安排支配，上難度，上高度，但留意不要去鉆研過偏過難的題，應(yīng)當(dāng)以高考考綱為標(biāo)準(zhǔn);成果較低，基礎(chǔ)不牢的同學(xué)，就須要攤更多的時(shí)間，把一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問接著夯實(shí)，同時(shí)也要緊跟老師支配，不要讓自己學(xué)習(xí)的安排和老師的復(fù)習(xí)支配產(chǎn)生沖突，在不到兩個(gè)月的時(shí)間盡自己最大的努力，迎頭趕上。

4月底二?？荚囍螅?月份就進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，這一階段主要是回來教材，查漏補(bǔ)缺，接連進(jìn)行一些月考測(cè)驗(yàn)，鞏固一輪、二輪復(fù)習(xí)成果的基礎(chǔ)上圍繞高考熱點(diǎn)反復(fù)考察，最終學(xué)校還會(huì)有三套押題卷，須要家長(zhǎng)督促學(xué)生模擬高考做完試卷，尤其不要讓學(xué)生有懈怠之心，不到最終一切都有變數(shù)。

各位家長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們誠(chéng)心的。

希望和各位家長(zhǎng)一道，為我們孩子的勝利而共同探究、拼搏，貢獻(xiàn)出我們的熱忱、才智和力氣，追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑，以期本屆高三在高考中取得更輝煌的成果。

各位家長(zhǎng)，說的比較多了。高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是走向輝煌的起點(diǎn)，當(dāng)然就成為全家，乃至幾代人關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。我能理解你們此刻的心情，但是，高考并不神奇，備考卻須要細(xì)心打算。最終我想說：感謝三年來對(duì)學(xué)校工作大力支持，我們堅(jiān)信：在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一能實(shí)現(xiàn)我們共同的美妙的目標(biāo)，讓我們拭目以待。

最終謹(jǐn)祝大家：身體健康!工作順當(dāng)!萬事如意!感謝!

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿

你們好!首先我代表學(xué)校全體教職工對(duì)各位在百忙之中抽出時(shí)間來我校參與家長(zhǎng)會(huì)表示熱情歡迎，對(duì)大家關(guān)切我校教化，支持我校教化的行動(dòng)表示誠(chéng)心感謝，同時(shí)，也懇請(qǐng)大家對(duì)我們學(xué)校的教化、教學(xué)等各個(gè)方面提出珍貴看法。

各位家長(zhǎng)，孩子就是我們生命的全部，我們的一切。父母是孩子最好的老師，父母的好壞確定孩子的一生。我們只有一個(gè)孩子，我們一輩子只當(dāng)一次父母，我們不行能像我們父母那輩人，心存僥幸，期盼“東方不亮西方亮”，萬一這個(gè)孩子沒出息，還能希望另一個(gè)，而我們只能“孤注一擲”。一個(gè)孩子勝利了，就是101%勝利，一個(gè)孩子失敗了，就是101%失敗。沒有哪一項(xiàng)事業(yè)比培育優(yōu)秀的孩子更宏大，您任何的勝利都不能彌補(bǔ)在孩子教化問題上的失敗。我們即便不能給孩子創(chuàng)建優(yōu)越的條件，但我們完全可以塑造他的優(yōu)秀性格!我們即便不能給孩子供應(yīng)名貴的出身，但我們完全可以培育他的良好習(xí)慣!我們應(yīng)當(dāng)讓孩子真正贏在起跑線上，為他將來勝利鋪下最重要的第一步。我們完全應(yīng)當(dāng)在40歲后以孩子為榮，人過40歲后，大家比的就是孩子了。因此，這次家長(zhǎng)會(huì)我重點(diǎn)與大家溝通溝通教化孩子的藝術(shù)。

此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰慧好動(dòng)，反應(yīng)快，接受實(shí)力強(qiáng)。

教化的主要方法：

首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽話的孩子”，這樣他們簡(jiǎn)單在心理上接受教化和指導(dǎo)。

其次，要適當(dāng)放手，管教適度。管教若太嚴(yán)，與他們性格不對(duì)勁，就會(huì)適得其反。要給他肯定自由，肯定的活動(dòng)時(shí)間和空間。

再次，耐性教育：即耐性教化與疏導(dǎo)，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長(zhǎng)之路。

此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動(dòng)、好玩、愛講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。

對(duì)此類孩子的教化，有的家長(zhǎng)說，“那是學(xué)校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊?！笔聦?shí)上，訓(xùn)練孩子用心聽講，要從日常生活入手，因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。

教化的主要方法：

首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就立刻做到。

其次，在生活中，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽話實(shí)力，如支配三、四件事，先做什么，后做什么，最終做什么，家長(zhǎng)視察孩子是否如此。

再次，家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的留意力，和孩子講話，肯定要讓孩子看著你的臉聽。

第四，家長(zhǎng)還可以告知孩子一些聽講的小竅門。

第五，家長(zhǎng)應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問題。

此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學(xué)要坐摩托車、三輪車。

教化的主要方法：

首先，家長(zhǎng)自己要以身作則，艱苦樸實(shí)，告知他們自己孩子時(shí)代的生活經(jīng)驗(yàn)和故事。

其次，家長(zhǎng)要把家庭收支安排告知孩子，并適當(dāng)征求孩子的看法。

再次，有效地教化孩子安排用錢，并用典型事例來教化孩子。

此類孩子對(duì)父母，師長(zhǎng)的教化，充耳不聞，當(dāng)耳邊風(fēng)。

教化的主要方法：

首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長(zhǎng)的任何一種教化方法都是為了他們的健康成長(zhǎng)。

其次，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教化，消退他們的“敵意”，使他們情愿聽從教育。

第三要給孩子以說話的權(quán)利，讓他說緣由，說理由，哪怕是不正確或不真實(shí)。

第四要多一點(diǎn)寬容，教化之后，還會(huì)做錯(cuò)事，要賜予改正的機(jī)會(huì)，要耐性，要等待。

第五是教化孩子的語氣要堅(jiān)決，父母兩人說話口徑要一樣，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教化。

此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng)，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。

教化的主要方法：

首先要以平常的家務(wù)事起先訓(xùn)練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。

其次是幫助孩子制定安排，并加強(qiáng)督促檢查。

三是父母要以身作則，事事起表率作用。

四是要從孩子力所能及的日常小事上培育勤勞的習(xí)慣，并持之以恒，堅(jiān)持訓(xùn)練。

總之，父母在家庭教化中只要堅(jiān)持“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的教化原則，在了解孩子，理解孩子的基礎(chǔ)上講究家教方法，就肯定能為國(guó)家培育合格的下一代作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！

我是一年級(jí)學(xué)生xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在那里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化，我感到非常榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學(xué)半個(gè)月來，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培育孩子不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立不錯(cuò)的行為規(guī)范意識(shí)方面，老師們付出了特別大的努力和心血。

家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自我孩子的學(xué)問在一每天增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一每天地提升和提升。在此，我代表全部學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)表示誠(chéng)心的感謝！孩子剛踏進(jìn)學(xué)校，須要時(shí)間漸漸從心理上去適應(yīng)環(huán)境的轉(zhuǎn)變和自我主角的轉(zhuǎn)變。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng)，也是須要時(shí)間去適應(yīng)這全部改變。在這中，肩負(fù)起的職責(zé)和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是特別大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長(zhǎng)教化談?wù)剮c(diǎn)自我作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。

第一，要著重培育孩子不錯(cuò)的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣是確定孩子將來成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成果的好壞。因此對(duì)父母來說，在家庭教化中，培育孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自我生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、xx睡覺，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺，不但僅能讓他們有一個(gè)足夠的睡眠，精力充足的去學(xué)習(xí)，并且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配養(yǎng)分均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供應(yīng)。有了健康的身體，才能有更足夠的精力去汲取新學(xué)問。

關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，我是這樣做的。

每一天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過學(xué)問，有助于記憶力的熬煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自我檢查一遍，作業(yè)完成后才能去玩，或看會(huì)動(dòng)畫片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書。從孩子上幼兒園起先，我們就起先著手培育孩子的閱讀本領(lǐng)，開拓思維和開闊眼界。家里買了許多的他感愛好的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。起先我們會(huì)陪他一齊看，講解給他聽，漸漸孩子相識(shí)了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解本領(lǐng)也漸漸提升，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜愛看的.一本書是的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期盼》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培育的書。家長(zhǎng)們能買來給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的漸漸的過程。家長(zhǎng)要有耐性等待孩子的蛻變?？粗⒆踊O成蝶的過程是一個(gè)苦痛的過程，也是一份享受的過程。

其次，盡力給孩子創(chuàng)建一個(gè)不錯(cuò)的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

環(huán)境是培育孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有必需成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)不錯(cuò)的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、同等民主的、充溢著愛的家庭。父母親教化子女的方式方法要一樣，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)吵、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受損害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們簡(jiǎn)單有擔(dān)心全感，對(duì)他人不信任，簡(jiǎn)單有傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。

另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)摯友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和苦惱，這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去勸慰你，親子溝通在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種華蜜感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感溝通時(shí)，要留意方式，盡量放低姿態(tài)，留意傾聽，要有耐性地聽孩子把話說完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，明確提出自我的一些看法，并且能讓孩子簡(jiǎn)單理解。換位思索，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告知他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關(guān)系。假如你總是指責(zé)，不激勵(lì)，孩子會(huì)失去信念，封鎖內(nèi)心；想再與其溝通，將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們必需要留意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無損害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。

第三，學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自我對(duì)愛的本領(lǐng)的學(xué)習(xí)。

愛要學(xué)習(xí)嗎是的，愛是須要學(xué)習(xí)的。愛人或被人愛都是須要本領(lǐng)的。有的家長(zhǎng)會(huì)說我們對(duì)孩子的愛是滿心滿肺的，這須要質(zhì)疑嗎是的，我們有著對(duì)孩子無窮無盡的愛，可是，我們沒有學(xué)會(huì)怎樣把愛正確地施與孩子，這就須要愛人的本領(lǐng)。這種本領(lǐng)來源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教化心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí)；來源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索；來源于家長(zhǎng)對(duì)自我教化孩子方式的反思；以及來源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與溝通！家長(zhǎng)們須要經(jīng)過學(xué)習(xí)，找尋適合自我的教化方式，才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步！做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教化的一些淺見思索，與各位家長(zhǎng)、老師共勉。我們信任，經(jīng)過學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們的共同努力，我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和老師的愛惜中更加健康快樂的成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生演講稿

敬重的老師家長(zhǎng)，敬愛的同學(xué)們：

大家好!

我是想~~，我很是興奮自己有這么個(gè)機(jī)會(huì)在這里展示自己，我想沒有什么事情不能夠做好，家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)的總結(jié)自己，是一個(gè)看到自己不足的會(huì)議，我很有信念在接下來做好自己，這次在這里講話我覺得我很是惶恐，終歸都是在一個(gè)班級(jí)，我不能說自己做的多么多么好，我想的就是能夠在這么一個(gè)機(jī)會(huì)下有所成長(zhǎng)，現(xiàn)在我也給了自己足夠的動(dòng)力，有了足夠的精力，我想這些都是我應(yīng)當(dāng)完成好的。

首先我感謝班主任老師，感謝全部熱任課老師，在什么時(shí)候我都認(rèn)為老師所傳授的學(xué)問，是我們進(jìn)步的本根所在，感謝老師們這么無私的付出，在這個(gè)續(xù)期以來，每天都是在為了我們的學(xué)習(xí)操勞，其實(shí)我知道老師們是希望我們能夠?qū)W習(xí)好，甚至比我們自己還渴望我們能夠?qū)W好，我想這怎么來說都是應(yīng)當(dāng)感恩的，我是班上的班長(zhǎng)，我覺得這和學(xué)期以來班上的狀況大大全部進(jìn)步，學(xué)問有些細(xì)微環(huán)節(jié)方面的東西還是要完善，總是是進(jìn)步了許多，我覺得這是特別寶貴的，不管是在什么時(shí)候這些都是最基本的事情，作為班長(zhǎng)我始終知道自己的職責(zé)所在，管理好班級(jí)，整體的學(xué)習(xí)氣氛我覺得大家都在爭(zhēng)取做到更好，這是特別珍貴的一種東西，只是說在許多時(shí)候我們都是在糾結(jié)自己自身的一個(gè)學(xué)習(xí)狀況，忽視這些珍貴的學(xué)習(xí)氣氛。

對(duì)于學(xué)習(xí)我只是想說，沒有什么捷徑可走，這是肯定的，不斷的積累學(xué)問，不斷的去嘗試更多的技能，在學(xué)習(xí)上面我想我應(yīng)當(dāng)保持下去，對(duì)待學(xué)習(xí)就像對(duì)待自己一樣，這些都是可以進(jìn)步的，我不知道在生活當(dāng)中做好這些能不能讓自己成果進(jìn)步，但是這終歸是有好處的，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中我始終都在爭(zhēng)取，我也始終都調(diào)整自己的狀態(tài)，這些都是日常應(yīng)當(dāng)做好的東西，只有在工作當(dāng)中積累這些，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，作為班長(zhǎng)我很受用，同學(xué)們現(xiàn)在我們是組好的學(xué)習(xí)年級(jí)，老師們說的沒錯(cuò)我們現(xiàn)在是黃金年齡，其實(shí)許多東西都是這樣起先培育的，不斷的進(jìn)步，不斷的積累，真的會(huì)受益終生，當(dāng)然現(xiàn)在我們要做好的就是學(xué)習(xí)這兩個(gè)字，非常寶貴。

我總結(jié)了自己這個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)狀況，只能說，還要接著努力，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，對(duì)于我來講過往的東西都是過去了，之前成果比別人優(yōu)秀，不代表今后僅能接著保持，只能讓自己不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)老師演講稿

各位家長(zhǎng)：

首先，感謝你們前來參與本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)，也特別感謝大家對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的支持與協(xié)作。借此機(jī)會(huì)，希望家長(zhǎng)能從中多了解一些孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，從而幫助孩子取得更大的進(jìn)步。下面，我就從這幾個(gè)方面來談一談。

一、班級(jí)狀況。

二年級(jí)的他們明顯懂事許多，各方面都有了進(jìn)步和提升，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的班集體。我們班的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。在每周的行為規(guī)范評(píng)比中，我們總是能夠得到流淌紅旗，這離不開每個(gè)人的努力。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，一共7個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，我們有5個(gè)項(xiàng)目都取得了名次。其中趕小豬競(jìng)賽獲得第一名、兩人三足其次名，定點(diǎn)顛球、螃蟹背西瓜和連環(huán)套競(jìng)賽獲得第三名。這些都是孩子們集體凝合力的體現(xiàn)。

班級(jí)的整體課堂紀(jì)律較好，大部分同學(xué)都能仔細(xì)聽講，不做小動(dòng)作，不說靜靜話。也養(yǎng)成了許多良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如在走廊里不奔跑打鬧，自覺完成老師布置的課堂作業(yè)等。個(gè)別同學(xué)自我約束實(shí)力不強(qiáng)，還有待改進(jìn)。

二、平安教化。

在學(xué)校里，我始終跟孩子一再強(qiáng)調(diào)一些須要留意的平安問題，大部分學(xué)生都能夠做到，但是時(shí)間一長(zhǎng)，他們就簡(jiǎn)單遺忘。所以希望家長(zhǎng)也能夠在家里時(shí)時(shí)常地提示他們，鞭策他們。

1、教化孩子在學(xué)校與同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)禮讓，學(xué)會(huì)友善。假如同學(xué)之間發(fā)生無法解決的沖突，請(qǐng)他們來找老師。

2、下課肯定要慢走，不要追逐打鬧，學(xué)會(huì)用心走路。上下樓梯還有排隊(duì)的時(shí)候不要焦急，避開發(fā)生擁堵。

3、不帶玻璃杯、玩具和尖銳的物品。

4、妥當(dāng)保管和運(yùn)用鉛筆。不要拿筆指別人。筆不用帶太多，圖案也不用太花哨的，有些同學(xué)寫個(gè)字選支筆要選很久。

5、不要翹椅子。特殊是坐在最終一排的同學(xué)。有些男生覺得好玩，翹著翹著就聽后面一聲巨響，椅子和人都摔在地上。

6、勤洗手，勤洗餐具，水杯。避開滋生細(xì)菌。

三、習(xí)慣養(yǎng)成。

(一)舉止文明。

不給同學(xué)起外號(hào)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不訕笑。

(二)誠(chéng)懇守信。

說了就要努力去做。的確難以完成的，應(yīng)說明原由，用真誠(chéng)的看法向?qū)Ψ奖硎厩敢?。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。未經(jīng)允許不能拿別人的東西。

(三)敬重他人的習(xí)慣。

耐性聽他人說話，不隨意打斷他人說話。不要一邊聽一邊考慮自己的事。

聽到別人的指責(zé)時(shí)，不要激烈，安靜地聽他把話說完。

(四)守時(shí)惜時(shí)。

養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。學(xué)校里按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，今日事今日畢。做事有安排，不拖沓。

(五)懂得感恩。

聽從父母、老師的訓(xùn)誨，不頂撞父母、老師。

體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

敬重他人的勞動(dòng)成果，不亂扔垃圾。

(六)勤儉節(jié)約。

疼惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨意撕扯作業(yè)本。珍惜糧食，不挑食，不奢侈飯菜。節(jié)約用電、用水。對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛惜。不在課桌上亂寫亂劃。

(七)遵守秩序。

每天穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾。不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，留意避讓車輛。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

(八)自理獨(dú)立。

自己的事情自己做，自己整理書包、整理房間。用過的東西放回原處。

四、孩子存在的問題。

課堂作業(yè)拖沓，寫不完;有的甚至遺忘做;部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐性。

個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差;聽課簡(jiǎn)單分心、學(xué)習(xí)效率較低。

五、給家長(zhǎng)的建議。

1、每天檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不能忽視。檢查完后在家校聯(lián)系本上簽字。如有沒完成的內(nèi)容或問題可以寫在下面。

2、對(duì)孩子的不足、不好的習(xí)慣以及在教化過程中出現(xiàn)的懷疑，可以與老師相互溝通，共同找尋合適的教化方法。

3、每天與孩子進(jìn)行親切溝通，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新學(xué)問，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準(zhǔn)備怎樣做，交談時(shí)，要有耐性。

4、讓學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本書。

5、激勵(lì)孩子多思索，勤用腦，上課主動(dòng)舉手發(fā)言。如有不懂的問題下課剛好問老師，不要羞澀。

6、注意培育孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，端正寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)，做好每一次練習(xí)的分析、整理和改進(jìn)措施。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿

演講稿一：敬重的老師，各位叔叔，阿姨：你們好！

我很興奮能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，首先，我代表全體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ?，抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)！我叫**，在經(jīng)過上次月考后，我得了全班同學(xué)仰慕的好成果，激烈之余，我想，這些完全歸功于我的老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的支持！

其實(shí)，許多家長(zhǎng)都想為自己的孩子找到一個(gè)好學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為，方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中摸索總結(jié)的，并不肯定適合于任何人，首先，每個(gè)人，必需得有個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和安排。否則就事倍公半，出力不討好的結(jié)局，以下是我的學(xué)習(xí)心得：

首先，盧勤阿姨說過，學(xué)習(xí)是自己的事。不能讓家長(zhǎng)督促。更何況現(xiàn)在留守兒童倍增，更應(yīng)當(dāng)自覺學(xué)習(xí)，對(duì)得起在外工作的父母。課堂40分鐘賽過課后苦學(xué)2小時(shí)。

其次，好的生活習(xí)慣才有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每天晚上睡覺前，都會(huì)把書本歸位到書包里，再把明天要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，有疑問處作個(gè)記號(hào)，這樣老師在講的時(shí)候，便迎刃而解了，做到“有備而來”。終歸我們?cè)诟改该媲昂憔檬莻€(gè)孩子，所以，有時(shí)還是管不住自己的，可我媽媽對(duì)我的“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設(shè)法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些知名度很高的大教化家的話來激勵(lì)我，旁敲側(cè)擊。讓我的學(xué)習(xí)動(dòng)力漸漸提升起來，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。其實(shí)是，我在家里，并不是一個(gè)受母親溺愛的孩子。平常，做錯(cuò)了事，媽媽總是讓我知道錯(cuò)在哪里，今后如何做，讓我樹立了事情都要有責(zé)任心的看法。原來我們做學(xué)生也夠辛苦的了，可媽媽還是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。雖然有時(shí)為此而懊惱過，反叛過，惹媽媽生氣，事后，媽媽卻用各種方式接近我。媽媽說，在校是個(gè)好學(xué)生，在家更要做個(gè)好孩子，母親平常為生意勞碌著，所以，只有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培育我自己的事情自己做，自己動(dòng)手豐衣足食的好習(xí)慣。

話又說回來，我真誠(chéng)的想給我們?cè)谧募议L(zhǎng)父母?jìng)冋f一下心里話，其實(shí)，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，間或?qū)δ銈兊陌l(fā)泄和不滿，也在常理之中，因?yàn)槲覀兪浅砷L(zhǎng)中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，希望父母多多看到我們的優(yōu)點(diǎn)，用一種信任，敬重，商議和激勵(lì)的語氣來和我們相處，溝通，想必大家輕松，才是真的輕松！對(duì)我們的學(xué)習(xí)更上錦上添花！

最終，我給大家一句話，那就是：自己跟自己比，這次跟上次比，今日跟昨天比！家長(zhǎng)同學(xué)們，加油吧！我的發(fā)言完畢！感謝大家！

演講稿二：敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)：您們好！

敬重的家長(zhǎng)們，在這里讀書，讓我們感到滿足和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，可以說更叫我們感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們把“一切為了學(xué)生”、“為學(xué)生服務(wù)”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的主要內(nèi)容之一，在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在第一位。這樣的實(shí)例太多了，隨意舉兩個(gè)吧。試問，在人們都非常注意經(jīng)濟(jì)效益的今日，在****地區(qū)有那個(gè)中學(xué)能每年撥出幾十萬元來資助或是嘉獎(jiǎng)學(xué)生讀書？可以說唯有我們惠高。再說，又有哪個(gè)學(xué)校能為了讓學(xué)生喝上純凈水，不惜百萬元資金一舉建成直飲水工程？還是說唯有我們****學(xué)校。說到我們****學(xué)校的老師，可以說個(gè)個(gè)都是學(xué)生們心目中的好老師，隨意在那個(gè)老師身上都有一大堆講不完的感人故事。為此，我要再次代表同學(xué)們感謝家長(zhǎng)，感謝你們當(dāng)時(shí)為我們選擇了****學(xué)校，讓我們有這么好的學(xué)校，這么好的校領(lǐng)導(dǎo)，這么好的老師。

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、老師們，我們特別清晰，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)建了這么好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，是對(duì)我們寄予了多么大的期望。請(qǐng)你們放心，我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望，注目學(xué)校眼前的中心工作，我們肯定能在爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)學(xué)校的工作中，努力做好我們?cè)撟龅囊磺惺虑椋瑸榇_保創(chuàng)辦省一級(jí)學(xué)校的勝利作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。展望將來的學(xué)習(xí)和每年一度的中學(xué)考，我們肯定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以志向的成果向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的訓(xùn)誨之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的哺育之恩。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿

敬愛的老師、同學(xué)，敬重的叔叔、阿姨：

你們好！

我是五年級(jí)二班的***，今日，我與大家共享的是我的四年級(jí)的改變與收獲。

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)五年級(jí)了?？鬃釉?jīng)說過：“溫故而知新?！碑?dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上努力拼搏的時(shí)候，展望將來，憑添我們前進(jìn)的志氣；回顧過去，指導(dǎo)我們更好地應(yīng)對(duì)將來。父母總說我們是一張白紙，但時(shí)間消逝，不知不覺我們已長(zhǎng)成了懵（meng）懂少年?；厥走^去，尤其是四年級(jí)一年，我收獲了許多，學(xué)會(huì)了許多......“民以食為天”，我們則以學(xué)習(xí)為本，當(dāng)然收獲最多的，還是學(xué)問?！昂昧?xí)慣成就好人生”，在這里我想重點(diǎn)說說我在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的收獲。

數(shù)學(xué)上的進(jìn)步來自于我充分利用好課本，把握住課堂這個(gè)主陣地。在袁老師的指導(dǎo)下，通過四年級(jí)一年的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了找重點(diǎn)與舉一反三，簡(jiǎn)潔地說就是“厚薄法”。我會(huì)通過預(yù)習(xí)來明確課本上的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后充分利用教材全解、習(xí)題、解析豐富課本學(xué)問，把課本由“薄”看到“厚”；一個(gè)學(xué)期下來，再通過復(fù)習(xí)抽出學(xué)問框架，把課本由“厚”變?yōu)椤氨　?。這種方法使我受益匪淺，讓我既駕馭了學(xué)問，又站在了肯定的高度上把握整本書的全局，從而更有利于我有針對(duì)性的拓展學(xué)習(xí)范圍。

說起語文來好像沒有太多省力的方法，我一般是把握好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、拓展四個(gè)環(huán)節(jié)，另外通過多讀課外書籍來增加學(xué)問積累。

首先，預(yù)習(xí)是必不行少的。我預(yù)習(xí)是通過《教材全解》來提高自己對(duì)課文的相識(shí)和了解，不只讀書、寫字、標(biāo)段和畫線。我預(yù)習(xí)時(shí)都要在詞句旁寫上注釋和作者想要表達(dá)的感情。其次步，即上課仔細(xì)聽講。上課時(shí)，我的思路始終緊跟著老師的思維走，做到與老師肯定的同步，不打一點(diǎn)兒岔。我上課時(shí)也會(huì)做筆記，主動(dòng)回答問題；當(dāng)遇到與老師的觀點(diǎn)有不同的理解時(shí)絕不憋在心里，不懂就問。我也常常以上課舉手發(fā)言來推斷自己的理解是否正確。第三步，復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)可以運(yùn)用練習(xí)冊(cè)，練習(xí)冊(cè)中的題目與要求我都不折不扣地完成。復(fù)習(xí)也須要整理。上課時(shí)做的筆記，我常常依據(jù)它來整理出上課時(shí)的要點(diǎn)，并記住它。第四步，拓展應(yīng)用。它是至關(guān)重要的一步。有時(shí)間靠課本積累，完全滿意不了我們?nèi)粘５膽?yīng)用要求，所以，我們要增加課外閱讀，提高我們的語文水平，并嘗試著學(xué)以致用，主要表現(xiàn)在作文上。為什么有的同學(xué)不喜愛作文？為什么每當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí)，同學(xué)們都說：“真希望沒有作文！”為什么每當(dāng)老師布置作文后，同學(xué)們都那么泄氣？為什么？因?yàn)榉e累有限，并且缺乏學(xué)以致用的志氣。寫作須要長(zhǎng)時(shí)間的積累，不是一天、一會(huì)兒就可以寫出來的。咦！我聽見有同學(xué)埋怨了：“為什么我寫不好作文呢？我看的書不少，積累的也不少?？墒菫槭裁次乙煌娮魑谋揪桶l(fā)呆，兩眼呆滯，思維枯竭，寫什么好呢？好不簡(jiǎn)單寫出來，可一點(diǎn)都不好，這是為什么呢？”對(duì)此，我的回答是：你完全可以寫出好作文，只要你仔細(xì)地多積累，并且真正地應(yīng)用它。學(xué)到的東西要用上，要活學(xué)活用，不會(huì)用也要一點(diǎn)一點(diǎn)地漸漸嘗試用曾學(xué)過的東西來“裝修”自己的作文。否則，學(xué)非所用，積累再多，頂多也只能算是個(gè)“兩腳書櫥”?？傊?，學(xué)語文我養(yǎng)成的習(xí)慣是：多積累，多拓展，活學(xué)活用。

學(xué)英語，沒什么好說的，關(guān)鍵是多聽、多讀、多記。朱熹說過："讀書有三到，謂心到、眼到、口到。學(xué)英語的最大要點(diǎn)就是多聽多讀，培育語感。我們天生就會(huì)說漢語，然后才知語法，同理，外國(guó)人也一樣，這說明白語境的重要性。要努力自覺創(chuàng)建一個(gè)學(xué)外語的語言環(huán)境，漸漸就會(huì)說了，然后到語法，到寫作。知難行易，只要堅(jiān)持，就會(huì)勝利！

從四年級(jí)起先，我們就是一個(gè)歡樂的班集體。老師的激勵(lì)使我收獲了自信；同學(xué)的幫助，讓我學(xué)會(huì)了理解；父母風(fēng)雨無阻的接送使我明白了什么是執(zhí)著......別人困難時(shí)伸出援手，告知我助人是歡樂之本；滿頭大汗地打掃衛(wèi)生，讓我覺得勞動(dòng)最光榮；要好的伙伴在一起玩耍，歡樂的我覺得很華蜜......五年級(jí)的時(shí)間同樣歡樂而美妙，我向往著并努力著，來迎接新學(xué)期的任務(wù)與挑戰(zhàn)。在這個(gè)可愛的班級(jí)，每一位老師都孜孜不倦地教我們學(xué)問，從簡(jiǎn)潔的加減乘除到困難的小數(shù)方程；從最初的課文背誦到現(xiàn)在的閱讀分析；從abcd到英語對(duì)話......我們?cè)趯W(xué)問的海洋中吸取著養(yǎng)分，讓我從一個(gè)一竅不通的小摯友成長(zhǎng)到現(xiàn)在的小小少年。我知道了數(shù)學(xué)的奧妙、語文的博大、英語的好玩。我愛老師們播種希望的課堂，它為我插上了幻想的翅膀；我愛和同學(xué)們一起上學(xué)玩耍，它使我懷著感恩的心，享受著歡樂的時(shí)間......最終，感謝老師、感謝同學(xué)、感謝家長(zhǎng)!是你們始終陪伴著我，走在追逐幻想的路上！感謝！

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿

敬愛的老師、同學(xué)，敬重的叔叔、阿姨：

你們好！

我是五年級(jí)二班的xxx，今日，我與大家共享的是我的四年級(jí)的改變與收獲。

“民以食為天”，我們則以學(xué)習(xí)為本，當(dāng)然收獲最多的，還是學(xué)問?！昂昧?xí)慣成就好人生”，在這里我想重點(diǎn)說說我在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的收獲。

數(shù)學(xué)上的進(jìn)步來自于我充分利用好課本，把握住課堂這個(gè)主陣地。在袁老師的指導(dǎo)下，通過四年級(jí)一年的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了找重點(diǎn)與舉一反三，簡(jiǎn)潔地說就是“厚薄法”。我會(huì)通過預(yù)習(xí)來明確課本上的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后充分利用教材全解、習(xí)題、解析豐富課本學(xué)問，把課本由“薄”看到“厚”；一個(gè)學(xué)期下來，再通過復(fù)習(xí)抽出學(xué)問框架，把課本由“厚”變?yōu)椤氨　?。這種方法使我受益匪淺，讓我既駕馭了學(xué)問，又站在了肯定的高度上把握整本書的全局，從而更有利于我有針對(duì)性的拓展學(xué)習(xí)范圍。

說起語文來好像沒有太多省力的方法，我一般是把握好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、拓展四個(gè)環(huán)節(jié)，另外通過多讀課外書籍來增加學(xué)問積累。

首先，預(yù)習(xí)是必不行少的。我預(yù)習(xí)是通過《教材全解》來提高自己對(duì)課文的相識(shí)和了解，不只讀書、寫字、標(biāo)段和畫線。我預(yù)習(xí)時(shí)都要在詞句旁寫上注釋和作者想要表達(dá)的感情。其次步，即上課仔細(xì)聽講。上課時(shí)，我的思路始終緊跟著老師的`思維走，做到與老師肯定的同步，不打一點(diǎn)兒岔。我上課時(shí)也會(huì)做筆記，主動(dòng)回答問題；當(dāng)遇到與老師的觀點(diǎn)有不同的理解時(shí)絕不憋在心里，不懂就問。我也常常以上課舉手發(fā)言來推斷自己的理解是否正確。第三步，復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)可以運(yùn)用練習(xí)冊(cè)，練習(xí)冊(cè)中的題目與要求我都不折不扣地完成。復(fù)習(xí)也須要整理。上課時(shí)做的筆記，我常常依據(jù)它來整理出上課時(shí)的要點(diǎn)，并記住它。第四步，拓展應(yīng)用。它是至關(guān)重要的一步。有時(shí)間靠課本積累，完全滿意不了我們?nèi)粘５膽?yīng)用要求，所以，我們要增加課外閱讀，提高我們的語文水平，并嘗試著學(xué)以致用，主要表現(xiàn)在作文上。為什么有的同學(xué)不喜愛作文？為什么每當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí)，同學(xué)們都說：“真希望沒有作文！”為什么每當(dāng)老師布置作文后，同學(xué)們都那么泄氣？為什么？因?yàn)榉e累有限，并且缺乏學(xué)以致用的志氣。寫作須要長(zhǎng)時(shí)間的積累，不是一天、一會(huì)兒就可以寫出來的。咦！我聽見有同學(xué)埋怨了：“為什么我寫不好作文呢？我看的書不少，積累的也不少?？墒菫槭裁次乙煌娮魑谋揪桶l(fā)呆，兩眼呆滯，思維枯竭，寫什么好呢？好不簡(jiǎn)單寫出來，可一點(diǎn)都不好，這是為什么呢？”對(duì)此，我的回答是：你完全可以寫出好作文，只要你仔細(xì)地多積累，并且真正地應(yīng)用它。學(xué)到的東西要用上，要活學(xué)活用，不會(huì)用也要一點(diǎn)一點(diǎn)地漸漸嘗試用曾學(xué)過的東西來“裝修”自己的作文。否則，學(xué)非所用，積累再多，頂多也只能算是個(gè)“兩腳書櫥”?？傊?，學(xué)語文我養(yǎng)成的習(xí)慣是：多積累，多拓展，活學(xué)活用。

學(xué)英語，沒什么好說的，關(guān)鍵是多聽、多讀、多記。朱熹說過：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。學(xué)英語的最大要點(diǎn)就是多聽多讀，培育語感。我們天生就會(huì)說漢語，然后才知語法，同理，外國(guó)人也一樣，這說明白語境的重要性。要努力自覺創(chuàng)建一個(gè)學(xué)外語的語言環(huán)境，漸漸就會(huì)說了，然后到語法，到寫作。知難行易，只要堅(jiān)持，就會(huì)勝利！

最終，感謝老師、感謝同學(xué)、感謝家長(zhǎng)!是你們始終陪伴著我，走在追逐幻想的路上！感謝！

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿

各位家長(zhǎng)：

各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭，但現(xiàn)在許多家長(zhǎng)對(duì)如何教化子女缺乏真正了解。有些家長(zhǎng)用老一套方法，對(duì)孩子的過失，不是打就是罵，不但沒起到教化效果，還適得其反。有的家長(zhǎng)總愛拿自己的孩子與別人對(duì)比，或者讓孩子根據(jù)自己的要求去做，“應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣”，嚴(yán)峻挫傷了孩子的主動(dòng)性，遏制了孩子的健康成長(zhǎng)。那么家長(zhǎng)怎樣更好地和學(xué)校協(xié)作，教化好孩子呢?這里給幾點(diǎn)想法和建議。

家教往往存在“兩極分化”。要么愛得死去活來，要么嚴(yán)得不近人情。過份愛孩子的家長(zhǎng)經(jīng)常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力氣克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫助天經(jīng)地義。有的父母則以“愛”為理由，對(duì)孩子過份嚴(yán)厲，常常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會(huì)聽話，但慢慢失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說真話的愿望。志向的家教應(yīng)當(dāng)“愛有方，嚴(yán)有度”，父母要對(duì)孩子多說一些激勵(lì)的話，多與孩子共享歡樂時(shí)間，多給孩子發(fā)展的空間，信任孩子肯定是最好的。

中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)待孩子，常有一種“不放心”的心理，許多事情都幫著孩子做。從小幫著孩子穿衣服，從小讓孩子跟大人睡，孩子上學(xué)，幫著檢查文具書本，不讓孩子干家務(wù)活。甚至長(zhǎng)大了找工作、結(jié)婚，家長(zhǎng)都要大包大攬。在這種包辦中，孩子的新奇心和想試試看的心理被抹殺，變得懶散、依靠、怕苦怕累、沒有主見、不負(fù)責(zé)任。孩子能做的事，要早日放手讓孩子自己去做。關(guān)鍵的選擇，要讓孩子自己去選，以便增加孩子的責(zé)任感和自信念。

人至少獨(dú)立存在著7種以上的智力，即：言語—語言智力，音樂—節(jié)奏智力，邏輯—數(shù)理智力，視覺—空間智力，身體—?jiǎng)佑X智力，自知—自省智力，交往—溝通智力等。這些智力在不同人身上，錯(cuò)綜困難地以不同的方式不同程度地組合在一起，使每個(gè)人的智力都有獨(dú)特的表現(xiàn)方式和特點(diǎn)。因此，我們應(yīng)當(dāng)醒悟地相識(shí)到，智力是多方面的，表現(xiàn)形式各不相同，我們推斷一個(gè)人聰慧與否、勝利與否的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)多種多樣。不要過早地對(duì)孩子下結(jié)論，教化孩子肯定要擅長(zhǎng)發(fā)覺他的特長(zhǎng)，予以挖掘發(fā)揚(yáng)，最終就能做到每一個(gè)孩子都勝利。

大多數(shù)家長(zhǎng)總認(rèn)為“孩子犯錯(cuò)不好”，但對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說，錯(cuò)誤和勝利一樣不行避開，一樣有意義。孩子犯錯(cuò)誤的過程，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長(zhǎng)的過程。孩子因?yàn)槟懬?犯錯(cuò)，什么也不敢嘗試，當(dāng)心翼翼、膽戰(zhàn)心驚地成長(zhǎng)，那才是最大的失敗。錯(cuò)誤也是一種漂亮，也是一種勝利。孩子有了錯(cuò)，家長(zhǎng)肯定要安靜對(duì)待，當(dāng)它是一件好事，當(dāng)它是孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，切勿大驚小怪、橫加指責(zé)，更不能因膽怯 孩子犯錯(cuò)，而不給孩子嘗試與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

大家現(xiàn)在都知道賞識(shí)教化，但夸孩子也是一門學(xué)問，一門藝術(shù)，只有運(yùn)用得當(dāng)，才能取得志向的效果。首先，夸獎(jiǎng)要公正合理，實(shí)事求是，不要夸大，也不要縮小。假如夸得不準(zhǔn)，孩子就會(huì)產(chǎn)生疑問，起不到激勵(lì)作用。假如夸錯(cuò)了，孩子就會(huì)把錯(cuò)的當(dāng)成對(duì)的，產(chǎn)生壞作用。其次，夸獎(jiǎng)要真實(shí)，只有真心、真情地夸，孩子才能主動(dòng)回應(yīng)。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會(huì)感到是在騙他。家長(zhǎng)對(duì)孩子每一點(diǎn)進(jìn)步賜予發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)，會(huì)使孩子受到真心和親情的感染，樹立“今后我要做得更好”的決心和信念。三要夸獎(jiǎng)剛好，否則事過境遷，沒有了當(dāng)時(shí)的氛圍，夸獎(jiǎng)作用也會(huì)降低。夸獎(jiǎng)的形式許多：除真誠(chéng)的語言外，還有贊許的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的摩挲，等等。孩子的成長(zhǎng)不是一朝一夕的事，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉止，常?？渌膬?yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓孩子充分感受父母的信任和激勵(lì)。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家里面受到許多寵愛，因此，要教化孩子學(xué)會(huì)敬重他人，觀賞別人，學(xué)會(huì)與人相處，不要以自我為中心。

敬重的各位家長(zhǎng)：我堅(jiān)信，有了您的協(xié)作，有我們學(xué)校愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、充溢活力、有愛心、有耐性、有事業(yè)心的老師隊(duì)伍，您的孩子肯定會(huì)健康地成長(zhǎng)。我們會(huì)與您一起同心同德，為學(xué)生美妙將來共同努力。祝各位家長(zhǎng)生活開心、家庭和美、事業(yè)順當(dāng)!再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨:。

大家下午好!

今日是個(gè)特別的日子，我站在這個(gè)臺(tái)上，代表五(3)班的全體同學(xué)發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)閱歷，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。

各位叔叔、阿姨，您肯定對(duì)自己的孩子寄予著很大的希望吧!老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的細(xì)心愛惜和協(xié)作，假如一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走許多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力協(xié)作學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教化。請(qǐng)讓我在此向各位家長(zhǎng)說件事:由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控力不強(qiáng)，期中考試前爸爸媽媽工作忙，也沒顧上管我的學(xué)習(xí)，我可就自由了，放學(xué)后不復(fù)習(xí)功課，而在玩電腦，結(jié)果數(shù)學(xué)考試只落得了個(gè)87分，我好懊悔呀!所以我在此代表全班的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:。

1、常常過問我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)狀況。

2、教化我們要有端正的學(xué)習(xí)看法。

3、依據(jù)我們的學(xué)習(xí)狀況，提示我們上課仔細(xì)聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐性地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

6、常常和我們溝通，談心，駕馭我們的心理狀況。

這學(xué)期，我們5年級(jí)重新進(jìn)行了分班。讓我們感到幸運(yùn)的是:我們5(3)班得到了兩位特別負(fù)責(zé)任的老師。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光*老師還不行，我們還須要爸爸媽媽們的督促和激勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。

我們有很多的缺點(diǎn)，但我們也有許多的優(yōu)點(diǎn):聰慧、和善、活潑、有特性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸他*的協(xié)作，有關(guān)切我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成果。如今，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的'學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)當(dāng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸他*的協(xié)作下，我們肯定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

我很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任陳老師，我更感謝我的爸爸媽媽，感謝他們對(duì)我無時(shí)無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表我班全體同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽們說一聲:您們辛苦了!!!(敬禮)

爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們肯定會(huì)以優(yōu)異的成果來回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望，肯定會(huì)為最終兩年的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)!(鞠躬)。

感謝大家!

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)老師演講稿

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先感謝在座的各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來參與學(xué)校今日實(shí)行六年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，可以說，我們已是老摯友了，今日就我們共同關(guān)切的問題進(jìn)行溝通和溝通。因?yàn)椋銈兊暮⒆釉龠^兩個(gè)多月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校，跨入新的學(xué)習(xí)階段。今日，你們的到來既是對(duì)