小學(xué)思品教師工作計(jì)劃（20篇）

小學(xué)思品教師工作計(jì)劃（優(yōu)秀20篇）老師工作安排應(yīng)當(dāng)與學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和安排相結(jié)合，形成整體的教學(xué)方案。老師工作安排的范文一：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，制定了科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)和安排，充分利用多媒體教學(xué)資源，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性。

小學(xué)一年思品老師德育工作安排

老師是宏大而高尚的，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生要耐性。你知道小學(xué)一年思品老師德育工作安排怎么寫嗎？下面是我為大家收集有關(guān)于小學(xué)一年思品老師德育工作安排，希望你喜愛。

赫爾巴特曾經(jīng)說過：我想不到任何無教化的教學(xué)，正如相反方面，我不承認(rèn)有任何無教化的教學(xué)。可見，教學(xué)中德育滲透，就是將德育本身的因素與學(xué)科所具有的德育因素有機(jī)地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的過程中逐步內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。在語文教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行思想教化的滲透，促進(jìn)學(xué)生特性心理品質(zhì)的健康發(fā)展，使其水乳交融，自然生長，這是素養(yǎng)教化的本質(zhì)特征，也是新一輪基礎(chǔ)教化改革的要求。我結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)制定德育工作安排如下：

一、擺正位置，明確德育教化的重要性。

我們知道中學(xué)教化是育人的奠基工程，而語文學(xué)又是基礎(chǔ)教化的重要學(xué)科，其內(nèi)容的特別確定了它具有其它學(xué)科所不行代替的育人功能。新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教化放在非常重要的地位，新課程的培育目標(biāo)要求我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，酷愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明白德育教化在整個(gè)教化教學(xué)中的重要位置，尤其在今日，我們更應(yīng)當(dāng)擺正位置，明確德育教化的重要性。

德育教化應(yīng)當(dāng)從一起先抓，并始終貫徹于各年級(jí)的教學(xué)中。老師必需具備自覺性和主觀能動(dòng)性，在鉆研教材、設(shè)計(jì)教材、進(jìn)行教學(xué)等各環(huán)節(jié)中，都要有意識(shí)地考慮如何滲透德育教化，要堅(jiān)決貫徹學(xué)問教化與思想品德教化統(tǒng)一的原則。

二、擅長發(fā)揮老師在教學(xué)中的人格魅力。

德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的形象和老師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是干脆的，也是深遠(yuǎn)的。其中老師的示范作用以及老師對(duì)學(xué)生的看法，是培育學(xué)生良好習(xí)慣的主要方法。老師的示范作用體現(xiàn)在，老師要通過自己的一言一行、一舉一動(dòng)來感染學(xué)生，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作看法來影響學(xué)生。例如：上課時(shí)，老師著裝要樸實(shí)大方，講一般話，語言要清晰、明白、有邏輯性。板書要整齊，書寫要規(guī)范，輔導(dǎo)后進(jìn)生要耐性、細(xì)致，使學(xué)生在老師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教化。另外老師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、老師的儀表等還可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。若老師在教學(xué)中，老繃著面孔，一本正經(jīng)，則教室的氣氛必定趨向驚慌、肅穆，師生之間簡(jiǎn)單產(chǎn)生一種壓抑感，學(xué)生不愿表達(dá)自己的想法，更無法激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能。所以在課堂教學(xué)中，老師要通過創(chuàng)設(shè)情境，將師生的感情、融于認(rèn)知活動(dòng)中，使學(xué)生在一個(gè)愉悅、寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣有助于培育學(xué)生良好的人格。

三、擅長挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育素材，滲透思想品德。

蘇霍姆林斯基說：世界是通過人的形象進(jìn)入人的意識(shí)的。兒童年齡小，他們閱歷有限，那么生活中的形象越顯明思想影響就越劇烈。在中學(xué)教學(xué)教材中，思想品德教化內(nèi)涵非常豐富，只要老師仔細(xì)鉆研教材，充分發(fā)掘教材中的德育因素，同時(shí)在教學(xué)學(xué)問時(shí)，留意發(fā)揮教材本身思想教化功能，不失時(shí)機(jī)地潛移默化地進(jìn)行思想教化，把德育教化貫穿于對(duì)學(xué)問的教學(xué)中。例如七年級(jí)學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校，第一節(jié)課就進(jìn)行思想品德教化。老師通過讓學(xué)生視察圖中的情景，再結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際視察自己漂亮的校內(nèi)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)校、愛集體的良好品德教化，教化學(xué)生要珍惜今日的華蜜生活，在美妙的校內(nèi)里努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本事，長大為祖國建設(shè)更加漂亮的校內(nèi)。

四、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性，培育良好習(xí)慣。

良好習(xí)慣的培育也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化的一個(gè)重要組成部分，因此，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，抓住一切時(shí)機(jī)，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、留意培育學(xué)生用心聽講的習(xí)慣，用心聽講是學(xué)生理解學(xué)問的重要前提，上課時(shí)應(yīng)要求學(xué)生集中留意力，培育自控實(shí)力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動(dòng)作，仔細(xì)聽講，主動(dòng)探究，大膽發(fā)表自己的見解。

3、意培育學(xué)生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難請(qǐng)教時(shí)，不立刻給他們講解，而是激勵(lì)他們重新審題思索，引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)行分析，直到獨(dú)立解決問題為止，從而增加了學(xué)生的勝利感和自信念，培育了獨(dú)立思索，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。

總之，一個(gè)全面發(fā)展的人，既應(yīng)駕馭豐富的學(xué)問，又應(yīng)具備高尚的人格，這是以人為本現(xiàn)代教化理念的起點(diǎn)。語文教學(xué)中德育功能滲透的根本目的在于使教學(xué)能真正為新世紀(jì)培育合格的人材服務(wù),所以在教學(xué)中，老師要結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)問的接受實(shí)力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳聞目睹，潛移默化，以達(dá)到德育、智育。

本學(xué)期我結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢(shì)，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。特?cái)M定安排如下：

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一位老師我很清晰，自己的教學(xué)思想和教化觀干脆影響自己的教學(xué)方向。所以，我先從自己的思想入手。做到"端正思想，為人師表。"。

二、加強(qiáng)老師自身修養(yǎng)。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)：努力學(xué)習(xí)教化科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性，時(shí)刻以老師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。

2、在老師中樹立榜樣作用，要求別人做到的我首先要做到。到處做老師的表率，一身垂范，嚴(yán)格要求。

三、家校聯(lián)系。

與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)以及自身良好的心理素養(yǎng)、德育素養(yǎng)的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭教化的良好環(huán)境。

四、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

在體育教學(xué)中我很留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

以上是我的師德安排，我將嚴(yán)格要求自己，努力做到。

本期接著擔(dān)當(dāng)高二4班班主任工作。班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責(zé)任重大。一個(gè)班級(jí)的工作是否能夠搞好，學(xué)生的成果是否能夠提高，班主任起著關(guān)鍵作用。可以說有一個(gè)好的班主任，就會(huì)有一個(gè)好的班級(jí)。怎樣才能當(dāng)好班主任呢?我認(rèn)為抓好德育工作是關(guān)鍵，下面談?wù)劚緦W(xué)期的做法:。

一、抓好學(xué)生的思想工作。

(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐性的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)切學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，剛好與家長溝通狀況，統(tǒng)一思想。

(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，激勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

二、抓好常規(guī)工作:。

(1)落實(shí)學(xué)生德育量化考核制度，主動(dòng)開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭(zhēng)做石油“當(dāng)月之星”。

(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個(gè)月實(shí)行一次班干部會(huì)議并做好記錄。激勵(lì)班干部主動(dòng)主動(dòng)并創(chuàng)建性地處理班內(nèi)事務(wù)，培育工作實(shí)力。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教化，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

(4)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì)，了解社會(huì)，增加他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè):。

1、常常與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生狀況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育，主動(dòng)培育學(xué)生的創(chuàng)建精神，利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)，如學(xué)問競(jìng)賽，讀書溝通會(huì)，辯論會(huì)等。

4、加強(qiáng)學(xué)生早自修，午自修等時(shí)段的自主管理。

四、活動(dòng)支配:。

9月:利用班會(huì)時(shí)間，把署假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教化，剛好總結(jié)，揚(yáng)長避短。

10月:主動(dòng)開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，通過學(xué)雷鋒活動(dòng)，形成人人關(guān)切集體、關(guān)切他人的好風(fēng)氣，同時(shí)做好赴東方綠洲軍訓(xùn)的紀(jì)律教化和平安教化工作，提高班級(jí)整風(fēng)光 貌。

11月:對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié)，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)要表揚(yáng)、激勵(lì)，對(duì)成果不志向的同學(xué)，要調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。此外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教化，主動(dòng)參與校內(nèi)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。

12月:對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié)，做好期末考試動(dòng)員和結(jié)束工作。班級(jí)實(shí)行德育量化考核評(píng)優(yōu)嘉獎(jiǎng)制度。對(duì)于工作突出的班級(jí)干部，勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，工作仔細(xì)的同學(xué)要賜予嘉獎(jiǎng)表揚(yáng)，為其他同學(xué)起到帶頭作用。

總之，我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷探究，著重班級(jí)的德育，主動(dòng)協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

本學(xué)期，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力氣。以下是我的個(gè)人安排：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識(shí)。

我們每一個(gè)人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位老師思想言行的標(biāo)尺,它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。

二、以身立教，為人師表。

師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對(duì)象是學(xué)生，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必需做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因?yàn)閭€(gè)人緣由影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天7：30到校，我堅(jiān)持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時(shí)刻留意自己的形象，穿戴整齊、樸實(shí)、大方，舉止文靜，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的老師形象。

三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)。

馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以寬恕老師的肅穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能寬恕他們的不學(xué)無術(shù)?！?/p>

作為一名老師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想精彩地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)學(xué)問，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也起先呼喊新時(shí)代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會(huì)的期望，無愧于人民老師的光榮稱號(hào)，今后，我要接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的狀況下，接著深造，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平;同時(shí)，深化學(xué)習(xí)《教化學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順當(dāng)開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教化教學(xué)工作的同時(shí)，還要留意培育自己廣泛的愛好和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素養(yǎng)的人民老師。

四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。

老師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教化事業(yè)。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)班主任兼教語文教學(xué)工作。在工作中，要留意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為同等的教化對(duì)象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨(dú)尊，隨意發(fā)號(hào)施令，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，敬重學(xué)生的人格，建立同等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教化和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)切愛惜與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不卑視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特殊是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)建展示自我的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。

在工作中要有“四心“，即愛心、耐性、信念、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片酷愛和對(duì)教化事業(yè)的一片赤誠，堅(jiān)持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計(jì)酬勞。做好對(duì)學(xué)生的家訪工作，尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新相識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教化方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，相識(shí)孩子的發(fā)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教化。

總之，我會(huì)從自我做起，維護(hù)人民老師的良好形象，本著教化一個(gè)學(xué)生，挽救一個(gè)家庭，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，肅穆仔細(xì)、一心一意地做好本職工作，以良好的師德回報(bào)社會(huì)。

一、指導(dǎo)思想。

依據(jù)學(xué)校工作支配，確定了本學(xué)期德育教化理念：引領(lǐng)華蜜，奠定歡樂人生;堅(jiān)持規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育活動(dòng)目標(biāo)：堅(jiān)守規(guī)范，實(shí)現(xiàn)自我管理(級(jí)部、班級(jí)、個(gè)人)。針對(duì)我校實(shí)際狀況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際狀況相結(jié)合，探究更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國主義教化為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，結(jié)合我?！缎?、小蟲、小摯友》——《創(chuàng)新小學(xué)德育模式，引領(lǐng)學(xué)生華蜜成長》國家立項(xiàng)課題、《一完小陽光成長指南》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化校內(nèi)各項(xiàng)常規(guī)制度，加強(qiáng)常規(guī)管理，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教化，把學(xué)生的思想教化工作做實(shí)、做細(xì)、做精，增加德育的實(shí)效性和針對(duì)性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增加德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參加的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

二、工作思路。

1、建設(shè)一支隊(duì)伍：加強(qiáng)師德教化，提高藝術(shù)管理實(shí)效，做到人人抓德育，開創(chuàng)德育工作新局面。作為老師，人人都是德育工作者?！叭珕T德育，人人有責(zé)”是我們的志向狀態(tài)。在大家的幫助下，上學(xué)期德育處工作開展得特別順當(dāng)，但是在紀(jì)律管理、校內(nèi)衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在許多問題。我們希望本學(xué)期大家能夠進(jìn)一步增加“全員德育”的意識(shí)，看到違紀(jì)行為都能立刻去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到領(lǐng)先垂范，堅(jiān)持下去，信任我們的學(xué)生紀(jì)律會(huì)有很大好轉(zhuǎn)，教學(xué)樓內(nèi)會(huì)變得寧靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學(xué)校面貌都會(huì)有一個(gè)新的局面。

2、貫穿一個(gè)主旋律：引領(lǐng)華蜜與堅(jiān)持規(guī)范有機(jī)結(jié)合，發(fā)展學(xué)生特性，培育學(xué)生特長，成立我校德育課題組，全面實(shí)施我校的特色教化——樹鷹教化。

3、強(qiáng)化一項(xiàng)工作：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常規(guī)范教化，加強(qiáng)紀(jì)律性，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

4、重視一種教化：加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教化，培育學(xué)生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。

5、重點(diǎn)開展一些活動(dòng)：即班隊(duì)活動(dòng)，校內(nèi)科技、文體藝術(shù)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐、演講會(huì)操塑身操競(jìng)賽活動(dòng)等。

6、營造一個(gè)環(huán)境：接著加強(qiáng)班級(jí)、校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

7、樹立一批典型：評(píng)比表彰陽光家長、陽光班級(jí)、陽光班主任、陽光少年。

二月份：常規(guī)教化月(堅(jiān)守紀(jì)律嚴(yán)格規(guī)范)。

1、實(shí)行“引領(lǐng)華蜜堅(jiān)持規(guī)范”開學(xué)典禮，進(jìn)行紀(jì)律、禮儀、平安教化。

2、召開“堅(jiān)守紀(jì)律自我管理”主題班會(huì)，整頓校容校貌。

3、召開期初級(jí)部長會(huì)議，制訂德育、少先隊(duì)、班級(jí)等工作安排。

4、進(jìn)行201x年春季留守生和乘車學(xué)生摸底。

5、召開平安衛(wèi)生執(zhí)勤人員會(huì)議。

6、進(jìn)行期初班容班貌、板報(bào)、小明星班級(jí)文化評(píng)比。

7、班內(nèi)實(shí)行自我管理評(píng)比細(xì)則，評(píng)比第一批五星文明管理小隊(duì)。

8、進(jìn)行儒雅教化：雅標(biāo)——路隊(duì)整齊，路誦洪亮，精神飽滿;動(dòng)作協(xié)調(diào)，步調(diào)一樣;班內(nèi)沒有違紀(jì)記錄，衛(wèi)生保持好，優(yōu)勝者評(píng)比為儒雅文明中隊(duì)。

三月份：感恩教化月(舉止文明風(fēng)范儒雅)。

1、實(shí)行三八節(jié)感恩教化活動(dòng)，參與縣婦聯(lián)匯演。

2、大力開展“四靜”、上課“四不準(zhǔn)”活動(dòng)，進(jìn)行儒雅教化。

育：雅標(biāo)——學(xué)習(xí)習(xí)慣：教室桌凳，排列整齊;桌面桌內(nèi)，擺放有序;仔細(xì)作業(yè)，書寫規(guī)范;上課聽講，專注專心;主動(dòng)舉手，聲音嘹亮。

3、組織學(xué)生上、下樓道及路隊(duì)平安演練。

4、做好學(xué)校平安及春季傳染病的防控工作。

5、激勵(lì)家長參加“走近自然，相約春天”春游活動(dòng)。

6.主動(dòng)訓(xùn)練廣播操，為實(shí)行全校會(huì)操競(jìng)賽做好打算。

四月份：傳統(tǒng)教化、文化教化月。

1、開展經(jīng)典誦讀教化活動(dòng)。

2、實(shí)行小故事、演講競(jìng)賽。

3、聘請(qǐng)法制副校長上法制教化課。

1、召開慶“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會(huì)。

2、協(xié)作學(xué)校實(shí)行其次屆“感動(dòng)校內(nèi)十佳園丁”評(píng)比活動(dòng)。

3、雅行教化：雅標(biāo)——衛(wèi)生習(xí)慣：公共衛(wèi)生，主動(dòng)打掃;地面紙屑，彎腰撿起;個(gè)人衛(wèi)生，個(gè)個(gè)牢記;衣著整齊，勤梳勤洗。

4、調(diào)研各級(jí)部課題實(shí)施狀況，實(shí)行樹鷹教化小學(xué)問競(jìng)賽。

六月份：學(xué)習(xí)、評(píng)比活動(dòng)月。

1、實(shí)行各年級(jí)會(huì)操、塑身操競(jìng)賽。

2、進(jìn)行陽光中隊(duì)、家長、少年評(píng)比活動(dòng)。

七月份：社會(huì)實(shí)踐支配月。

1、進(jìn)行德育、隊(duì)、班級(jí)工作總結(jié)。

2、布置暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

要教好書首先要育好人。做為老師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培育學(xué)生高尚人格和美妙心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。

一、加強(qiáng)老師自身修養(yǎng)，提高自身道德境界。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)：本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》以剛好時(shí)關(guān)切國家大事，仔細(xì)抄寫政治筆記。努力學(xué)習(xí)教化科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的模范事跡，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?！痹谛闹写_立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時(shí)刻以老師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。

2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，老師之間擅長相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對(duì)于老師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，與同事之間相互協(xié)作，相互支持，形成良好校內(nèi)工作環(huán)境。

3、在學(xué)生中樹立榜樣作用，要求學(xué)生做到的我首先要做到。到處做學(xué)生的表率，一身垂范，嚴(yán)格要求，以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個(gè)學(xué)生。

二、以學(xué)生為本，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。

作為老師不但教好書，更重要的要育人，因此，我努力從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)培育：

1、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)滲透對(duì)學(xué)生的德育教化?，F(xiàn)在學(xué)生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想相識(shí)也已變的漸漸困難起來。因此作為老師，在這學(xué)期中我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的特性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以語文學(xué)科為教化內(nèi)容，培育他們的情感、看法、價(jià)值觀。使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

2、學(xué)生德育教化的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。本學(xué)期我針對(duì)學(xué)生的不良行為，要?jiǎng)偤靡龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并進(jìn)行比照。教化他們，學(xué)生只有言行一樣才算得上好的道德品質(zhì)。

3、讓德育走進(jìn)學(xué)生的心靈，巧抓機(jī)遇，充分利用校內(nèi)外各種活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的思想教化。讓學(xué)生在實(shí)踐中，把道德認(rèn)知自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為。提高思想相識(shí)，凈化自己的心靈。

4、真誠地關(guān)切學(xué)生，與學(xué)生共享甘苦，贏得學(xué)生的尊敬，師生之間建立起深厚的情意。從而建立同等、民主、和諧的師生關(guān)系，不斷地提高學(xué)生德育水平。

5、抓好常規(guī)管理，培育好習(xí)慣。要培育學(xué)生具有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先應(yīng)從抓好平日的常規(guī)管理入手。因此，我要激勵(lì)他們?cè)陬^腦中形成"原來做什么事情都得有個(gè)規(guī)則"的意識(shí)，即形成"習(xí)慣意識(shí)"。培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，最有效的方法就是強(qiáng)化訓(xùn)練。另外還要賜予剛好地監(jiān)督、激勵(lì)、表揚(yáng)等，使學(xué)生解行為的結(jié)果和練習(xí)的進(jìn)步狀況，剛好賜予強(qiáng)化。

小學(xué)思品上期老師工作安排表

一）開放性的教學(xué)處理，小學(xué)思品教學(xué)反思。我在教學(xué)中重視用開放的視覺處理教學(xué)。其一，課程內(nèi)容的開放。我依據(jù)實(shí)際須要，敏捷運(yùn)用教材，，通過師生共同收集與主題相關(guān)的信息資料，豐富了課程資源，拓展了學(xué)生的視野。有利于教化目標(biāo)，有實(shí)效性，符合孩子的心理特征。其二，學(xué)習(xí)方式的開放，學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有局限在課堂的40分鐘，學(xué)生的學(xué)習(xí)更多地來自于課外，來自于自己的生活閱歷。課堂為學(xué)生供應(yīng)展示信息、才能的平臺(tái)，課堂氣氛自由、開放。

（二）多樣性地選用教學(xué)活動(dòng)形式。我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，引導(dǎo)他們聽一聽、看一看、說一說、想一想、畫一畫、演一演、跳一跳，在多種活動(dòng)體驗(yàn)中不斷深化學(xué)習(xí)主題。童話的故事情節(jié)把課堂成為生活的一部分，充溢了童趣。引發(fā)了學(xué)生的新奇心，激發(fā)他們參加活動(dòng)的愿望。加上一首首悠揚(yáng)的春天樂曲，一幅幅漂亮的春景圖，多媒體手段使學(xué)生開心地融入春之旅程。學(xué)生以手工制作、唱歌、舞蹈、彈奏、快板、朗誦和種植等各種形式的表演贊美春天，寓教于樂，豐富好玩，符合一年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，也課程綜合性的體現(xiàn)，教學(xué)反思《小學(xué)思品教學(xué)反思》。

（三）學(xué)生參加的自主性突出。新的教材，注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，激勵(lì)學(xué)生自主參加，自覺實(shí)踐。我在教學(xué)中很留意敬重學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)、教化的主子自主探究。教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變——不是通過聽講來學(xué)習(xí)，而是干脆參加的，以調(diào)查、視察、探討、制作、表演等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累干脆閱歷。在各個(gè)環(huán)節(jié)中舞臺(tái)的主子是學(xué)生，我只作為一名引導(dǎo)者和組織者。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究搭建一個(gè)廣袤的舞臺(tái)。

（四）讓兒童在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。我首先重視學(xué)生與學(xué)生合作：如讓學(xué)生找好摯友說說自己看到的春景；小組里介紹自己的百寶箱；小組合作制作送給春姑娘的禮物等環(huán)節(jié)，激勵(lì)了學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同共享、溝通和體驗(yàn)合作的樂趣。在小組合作中，還特別留意從小培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣時(shí)刻提示學(xué)生在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，學(xué)會(huì)合作，也把活動(dòng)的機(jī)會(huì)供應(yīng)給每個(gè)小學(xué)生。同時(shí)，還注意老師與學(xué)生合作，提倡了一種師生合作探究式的互動(dòng)關(guān)系。

小學(xué)思品上期老師工作安排表

一、全面、詳細(xì)、仔細(xì)做好教學(xué)安排工作。

八年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)安排書，每位老師都全面、詳細(xì)、仔細(xì)制定了自己的教學(xué)安排。凡事早支配，做事有章法，禁止“前松后緊”。使得之后的教學(xué)工作按部就班，有條不紊。

二、仔細(xì)備課。

備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，一學(xué)年來，我都嚴(yán)格要求自己仔細(xì)備好每一節(jié)課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的多媒體課件，課后剛好對(duì)該課做出總結(jié)反思。

三、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通。使學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得開心。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

四、針對(duì)性、高質(zhì)量地布置作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)。

作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中，而且要求有針對(duì)性，有代表性，高質(zhì)量地布置作業(yè)，讓學(xué)生每一次作業(yè)都有收獲。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

六、虛心學(xué)習(xí)，重視集體的力氣。

作為青年老師，工作時(shí)間才兩年，為此我平常工作特別努力、仔細(xì)，一有不懂的問題就剛好向老老師請(qǐng)教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學(xué)閱歷傳授給我們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫助，其樂融融。老師們并沒有忽視集體的力氣，備課組隔周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，由組內(nèi)老師輪番主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起探討教學(xué)，這一情景在辦公室隨時(shí)可見。

七、激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

我們平常不僅留意激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，向重點(diǎn)中學(xué)沖刺。而且每次月考后，對(duì)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀和有明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓的表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦、自覺學(xué)習(xí)的熱忱。通過樹立身邊的榜樣，激勵(lì)每一位同學(xué)再接再厲，你追我趕，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生做好長安排、短支配，抓緊每一天、每一小時(shí)、每一分每一秒的時(shí)間，積少成多，提高時(shí)間的利用率和效率。樹立爭(zhēng)分奪秒的時(shí)間觀念，師生均有較強(qiáng)的緊迫感。

八、全面提高各層次學(xué)生的水平。

1、抓尖子生的培育。

年級(jí)部定期集中研討、分析各學(xué)科問題，溝通體會(huì)，提倡合作、競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)成果處于年級(jí)前列同學(xué)后期進(jìn)行周考，成果跟蹤分析，發(fā)覺問題剛好解決，依據(jù)學(xué)科狀況進(jìn)行個(gè)別溝通、查缺補(bǔ)漏等，使尖子生全面發(fā)展，樹立爭(zhēng)進(jìn)名牌和奪取狀元的信念。

2、抓學(xué)困生的培育。

對(duì)學(xué)困生，我特別留意關(guān)切他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面狀況，剛好常常與班主任聯(lián)系；支配優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，課堂上對(duì)一般問題對(duì)賜予他們回答的機(jī)會(huì)，增加他們的自信念。

3、抓臨界生的培育。

對(duì)于這部分學(xué)生思想教化是關(guān)鍵，給他們施加肯定的壓力，向前面的同學(xué)看齊，并加強(qiáng)試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查，及早發(fā)覺學(xué)問薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行補(bǔ)救，促使這些學(xué)生再上一個(gè)臺(tái)階。

九、重視教學(xué)信息的收集和選用。

我非常留意收集權(quán)威部門及報(bào)刊上有關(guān)中考的政策和命題方向，關(guān)注專家們有關(guān)《考試大綱》的分析看法和應(yīng)試策略，定期溝通收獲，指導(dǎo)中考方向，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量供應(yīng)有益幫助。

十、堅(jiān)持考后質(zhì)量分析制度，擅長發(fā)覺問題并剛好解決。

每次考試后盡快做好成果統(tǒng)計(jì)，按閱歷劃出分?jǐn)?shù)線，進(jìn)行橫向縱向比較分析，確定成果，表揚(yáng)進(jìn)步，同時(shí)找準(zhǔn)存在的問題，調(diào)整復(fù)習(xí)的方向、進(jìn)度和方法，提出下一階段的工作目標(biāo)和措施。

不過我也醒悟地相識(shí)到工作中存在的不足之處。在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏閱歷和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴(yán)峻違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、上課玩手機(jī)、考試作弊、抽煙等等，更為嚴(yán)峻的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是今后我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗯Φ姆较?。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，把教學(xué)工作搞得更好。

小學(xué)思品上期老師工作安排表

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)八年級(jí)（1-6）班的思想品德課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)、踐行“生本教化”理念，有安排、有步驟、有組織地開展教學(xué)工作，保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我注意結(jié)合生活實(shí)際和身邊的典型事例施教，讓學(xué)生理解、駕馭法律常識(shí)，增加學(xué)法、懂法、遵守法律、用法意識(shí)，學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利、忠實(shí)履行義務(wù)，為促其成為遵紀(jì)遵守法律的合格公民奠基。

一、開展的主要工作。

1．深研教材，仔細(xì)備課，精選教法。備好課是上好課的前提和保證。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)備寫了切實(shí)可行的教案，使每節(jié)課都能“有備而上”。同時(shí)，主動(dòng)運(yùn)用交互式電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備授課，使課堂形式多樣化。新教材注意培育學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力，更加貼近生活，因此在備課、講課時(shí)，我加入了生活元素，以吸引學(xué)生的留意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2．細(xì)心組織教學(xué)，提升課堂效率。一是每節(jié)課前依據(jù)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在課堂上帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。二是以學(xué)生自學(xué)探討、溝通為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題，假如有不能解決的問題，就開展小組探討、溝通，互幫互學(xué)，老師只給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。三是當(dāng)堂測(cè)評(píng)，剛好反饋。注意精講多練，充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各層次的學(xué)生都得到提高，使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間溝通互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。四是緊密聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。

3．立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一是要求學(xué)生不但要仔細(xì)聽老師講解，還要仔細(xì)聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。二是指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，看板書、投影，駕馭重點(diǎn)、難點(diǎn)。三是要求學(xué)生閱讀課文時(shí)必需拿筆，或圈或點(diǎn)或畫或批注，并記錄重要的學(xué)問點(diǎn)。四是激勵(lì)學(xué)生合作溝通，大膽提問，踴躍爭(zhēng)辯。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)辯，形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以培育學(xué)生的思辨實(shí)力和卓越口才。五是每節(jié)課結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生盤點(diǎn)和展示自己的收獲與感悟，達(dá)到知行統(tǒng)一。

4．精選作業(yè)習(xí)題，剛好仔細(xì)批閱。依據(jù)學(xué)校的宏觀要求和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，每節(jié)課給學(xué)生布置1-3道重點(diǎn)習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固新知，并盡量在課堂上留出時(shí)間讓其當(dāng)堂完成，最大限度地為其減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的每篇作業(yè)做到仔細(xì)批閱，依據(jù)作業(yè)質(zhì)量、格式及書寫，評(píng)定“甲、乙、丙、丁”四個(gè)等級(jí)。

5．激發(fā)學(xué)生愛好，提高學(xué)習(xí)成果。采納多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加學(xué)習(xí)，采納探討、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)效果。激勵(lì)優(yōu)等生努力學(xué)習(xí)的同時(shí)幫扶學(xué)困生。同時(shí)，通過“自我展示”、“收獲平臺(tái)”、“模擬法庭”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

小學(xué)思品老師工作安排

一、指導(dǎo)思想：廣泛開展對(duì)《國家基礎(chǔ)教化改革綱要》和《廣州市小學(xué)思品學(xué)科開展發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)探討的工作看法》的學(xué)習(xí)。開展發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)探討，以新課程試驗(yàn)推廣為中心，以發(fā)展性評(píng)價(jià)為抓手，以評(píng)價(jià)改革來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的發(fā)展和老師專業(yè)水平的提高。

二、工作要點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)課程改革的要求。學(xué)習(xí)內(nèi)容：《廣州市各學(xué)科開展發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)探討的工作看法》、《小學(xué)自主學(xué)習(xí)的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》、各年級(jí)新課標(biāo)、教學(xué)科研的理論和閱歷。

2、以新的課改為中心開展各項(xiàng)工作。（1）學(xué)習(xí)有關(guān)說課的理論，打算說課設(shè)計(jì)競(jìng)賽。（2）做好課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。

3、實(shí)行以發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)為主題的研討課。

4、完善科組建設(shè)，參與“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀教研工作者”評(píng)比活動(dòng)。

三、工作支配表。

周次。

內(nèi)容。

負(fù)責(zé)人。

1、學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、各級(jí)備課組長。

3、選送論文交教研室評(píng)獎(jiǎng)。

4、將探討課題送教研室申報(bào)立項(xiàng)。

5、理論學(xué)習(xí)：《發(fā)展性評(píng)價(jià)的工作看法》。

小學(xué)思品老師工作安排

一、指導(dǎo)思想：

廣泛開展對(duì)《國家基礎(chǔ)教化改革綱要》和《廣州市小學(xué)思品學(xué)科開展發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)探討的工作看法》的學(xué)習(xí)。開展發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)探討，以新課程試驗(yàn)推廣為中心，以發(fā)展性評(píng)價(jià)為抓手，以評(píng)價(jià)改革來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的發(fā)展和老師專業(yè)水平的提高。

二、工作要點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)課程改革的要求。學(xué)習(xí)內(nèi)容：《廣州市各學(xué)科開展發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)探討的工作看法》、《小學(xué)自主學(xué)習(xí)的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》、各年級(jí)新課標(biāo)、教學(xué)科研的理論和閱歷。

2、以新的課改為中心開展各項(xiàng)工作。（1）學(xué)習(xí)有關(guān)說課的理論，打算說課設(shè)計(jì)競(jìng)賽。（2）做好課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。

3、實(shí)行以發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)為主題的研討課。

4、完善科組建設(shè)，參與“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀教研工作者”評(píng)比活動(dòng)。

三、工作支配表。

周次。

內(nèi)容。

負(fù)責(zé)人。

1

學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。

各級(jí)備課組長。

3

選送論文交教研室評(píng)獎(jiǎng)。

科長。

4

將探討課題送教研室申報(bào)立項(xiàng)。

科長。

5

理論學(xué)習(xí)：《發(fā)展性評(píng)價(jià)的工作看法》。

科長。

10。

一年級(jí)《品德與生活》研討課。

李冬菊。

待定。

說課設(shè)計(jì)講座。

教研室。

17。

1、選送新課程論。

文

2、征集發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案。

3、選送說課設(shè)計(jì)。

科長。

小學(xué)思品上期老師工作安排表

本學(xué)期本教研組嚴(yán)格依據(jù)國家教化部頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教化湖北省六年制小學(xué)教科書》為依據(jù)，以教化的“三個(gè)面對(duì)”為指針，全面貫徹黨的教化方針，實(shí)施素養(yǎng)教化并以我校的教化教學(xué)現(xiàn)狀為根本動(dòng)身點(diǎn)，全面細(xì)致的將國家的教化方針、政策、教化的改革問題，國內(nèi)外大事融入思品教化教學(xué)工作之中。在全體老師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，優(yōu)化課堂的結(jié)構(gòu)，順當(dāng)?shù)耐瓿杀緦W(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。

二、基本的狀況。

我校是鄂西北農(nóng)村山區(qū)的一所優(yōu)秀完全小學(xué)，幾年來，我校在上級(jí)各部門的關(guān)切支持下，學(xué)校的整體辦學(xué)水平進(jìn)步很快，先后被評(píng)為“農(nóng)村師范小學(xué)”我校的老師，他們的素養(yǎng)過硬、工作扎實(shí)、教化學(xué)生耐性，這些老師在很多教研活動(dòng)中也取得了珍貴的閱歷，大部分老師的教化觀念、教化思想都比較新，業(yè)務(wù)實(shí)力都很高，課改作風(fēng)都比較扎實(shí)。但由于地處山區(qū)，信息閉塞，學(xué)生的自學(xué)實(shí)力力較差，自主探究的習(xí)慣未能養(yǎng)成。學(xué)習(xí)看法不端正，沒有足夠的上進(jìn)心和進(jìn)取心，不夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，信任經(jīng)過這學(xué)期師生的共同努力，肯定會(huì)幫全體的學(xué)生并取得進(jìn)步。

三、任務(wù)與目標(biāo)。

1、端正思想，加強(qiáng)相識(shí)，樹立新型的教化理念，建立融洽的師生關(guān)系，敏捷運(yùn)用多種教法進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂質(zhì)量。

2、加大新課程改革的推動(dòng)力度，特殊中一二年級(jí)要加強(qiáng)新課標(biāo)的落實(shí)力度，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，中高年級(jí)要嚴(yán)格根據(jù)縣級(jí)教化行政部門的布置逐步推動(dòng)新課程改革。

2、各位老師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為憑借，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、加強(qiáng)教科研活動(dòng)的開展力度，仔細(xì)組織幾次以低年級(jí)落實(shí)新課標(biāo)為目的的聽評(píng)課活動(dòng)。

4、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，結(jié)合由教材中的事例、道理和現(xiàn)實(shí)生活來教化規(guī)范學(xué)生形成良好的品質(zhì)。

5、加高校生動(dòng)手實(shí)力的培育力度，以課本為內(nèi)容，在全校開展動(dòng)手剪、積累收集的活動(dòng)，仔細(xì)落實(shí)每一節(jié)課。

6、聯(lián)系四周典型事例，提高學(xué)生的道德相識(shí)。

7、主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教育處開展的教研工作，搞好本教研組的工作。

8、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實(shí)力的提高培訓(xùn)。

四、方法措施。

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。

3、組織老師多看、多聽、多學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備?？淳褪怯^看新課程理念下小學(xué)學(xué)科的相關(guān)錄像，聽就是多外出聽專家講課，多學(xué)就是學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教學(xué)方法，并能把學(xué)到的方法用到實(shí)際教學(xué)過程中去。

4、激發(fā)老師和學(xué)生的愛好，通過各種形式調(diào)動(dòng)他們的工作主動(dòng)性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，使他們的思想和行為一樣。

6、不定時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種不良習(xí)氣的調(diào)查。

7、開展一些活動(dòng)，小檢測(cè)，對(duì)他們進(jìn)行督促。

8、依據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織他們到社會(huì)中，生活中體會(huì)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，使他們的思想和行為一樣。

小學(xué)思品上期老師工作安排表

一、學(xué)生基本狀況分析：

雖說已是五年級(jí)的學(xué)生了,但終歸年齡小，自控實(shí)力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，因此小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動(dòng)情的話語，開啟學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的愛好，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)探求學(xué)問的欲望。而教學(xué)實(shí)踐證明：情感教化是道德相識(shí)的基礎(chǔ)，是趣味性激發(fā)道德動(dòng)機(jī)的橋梁，是道德行為的催化劑，以情育人，恒久是思品教化的主要途經(jīng)，今后還須堅(jiān)持以情育人的教學(xué)法。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期以堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以素養(yǎng)教化理念為指導(dǎo)，圍繞課程改革，不斷完善教學(xué)探討機(jī)制，不斷創(chuàng)新有效的教學(xué)探討方式。課堂上注意四個(gè)強(qiáng)調(diào)，四個(gè)轉(zhuǎn)變，四個(gè)還給，四個(gè)到位。以“五愛”教化為基本內(nèi)容，加強(qiáng)愛國主義教化，加強(qiáng)集體主義、社會(huì)主義教化;以思想道德和日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教化;既要重視提高學(xué)生的道德相識(shí)，培育健康的道德情感，又要重視道德行為的指導(dǎo)。以健康心理品質(zhì)養(yǎng)成為目標(biāo)，加強(qiáng)艱苦樸實(shí)和酷愛勞動(dòng)教化,為培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。

三、本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)。

1、知道一些英雄模范和先進(jìn)人物的事跡，并贊美他們。

2、懂得在集體生活中，有事要與大家商議。學(xué)會(huì)遵守集體生活原則，個(gè)人聽從集體，少數(shù)聽從多數(shù)。

3、懂得自己的成長離不開黨的關(guān)懷和父母、老師的教化和培育。能孝敬父母、敬重老師。

4、懂得學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問是為了建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國。要從小勤奮學(xué)習(xí)，酷愛科學(xué)。懂得學(xué)習(xí)、做事要講效率，學(xué)會(huì)合理有效地利用時(shí)間。

5、知道國家有法律，少年兒童是受法律愛護(hù)的，小學(xué)生要學(xué)法遵守法律。

6、懂得社會(huì)財(cái)寶、華蜜生活都要靠辛勤勞動(dòng)來創(chuàng)建，勞動(dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分。能敬重各行各業(yè)的勞。

7、樂意參與各種有意義的活動(dòng)，培育正值的愛好愛好。

8、知道要敬重他人，敬重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。知道什么是真正的友情。同學(xué)間能相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。

9、懂得為人要誠懇正直，處事公正，能說真話。

10、懂得做事要有責(zé)任心，對(duì)師長和集體交給的工作能仔細(xì)負(fù)責(zé)地去完成。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施。

小學(xué)思想品德課是一門教化性、情感性很強(qiáng)的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注意情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以主動(dòng)的情感體驗(yàn)參加教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、駕馭、深化道德相識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

1.以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，擅長發(fā)覺和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得奇妙、新奇、好玩，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)心情不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

2.知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個(gè)階段主要通過學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德相識(shí)，而情感是在相識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而老師要擅長在學(xué)生學(xué)文明理過程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。

(1)渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。小學(xué)生擅長直觀體驗(yàn)，側(cè)重形象思維、易受感動(dòng)。我要力求將課文中的道德學(xué)問點(diǎn)與學(xué)生情感上的激發(fā)點(diǎn)結(jié)合起來，利用現(xiàn)代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語、干巴的數(shù)字變成形象生動(dòng)的語言或畫面。讓學(xué)生在詳細(xì)認(rèn)知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。

(2)細(xì)心設(shè)計(jì)問題，增加心理體驗(yàn)。要讓學(xué)生理解課文、明白道理，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要依據(jù)教材的重難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)聯(lián)想、想象對(duì)比、角色互換、心理移位等心理體驗(yàn)，把學(xué)文與明理，學(xué)問上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。

3.情理交融，辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為詳細(xì)實(shí)踐中的道德行為，“辨析導(dǎo)行”非常重要。要依據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思索性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤，從中提高道德推斷實(shí)力。

(1)要注意感情的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和四周環(huán)境的影響，對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先要借助于教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會(huì)主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必需在學(xué)生的情感世界里樹立起感情的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過介紹雷鋒、焦裕祿、孔繁森、李潤五等具有高尚道德的人和事，讓學(xué)生真實(shí)感受到什么叫高尚，什么是自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的榜樣。老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時(shí)，不僅要讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且要讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)微環(huán)節(jié)。讓學(xué)生從活生生的，真實(shí)可信的事例中感受英雄的宏大，從而產(chǎn)生酷愛英雄人物之情。

(2)要?jiǎng)忧橛美?，辨析?dǎo)行。老師既要充分考慮學(xué)生的相識(shí)水平，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生暴露思想，大膽發(fā)表看法，允許學(xué)生有不同見解。老師要依據(jù)實(shí)際狀況實(shí)事求是，動(dòng)情用理導(dǎo)行，讓學(xué)生心服口服，入耳入腦。例如有道辨析題：“國產(chǎn)的東西都不如進(jìn)口的東西好?！睂W(xué)生爭(zhēng)辯很激烈，最終老師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭(zhēng)光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好這三個(gè)方面激發(fā)學(xué)生愛國產(chǎn)物品的情感，引導(dǎo)學(xué)生澄清思想，統(tǒng)一看法，收到很好的教化效果。

良好的思想品德體現(xiàn)于詳細(xì)的道德實(shí)踐，思想品德課還必需支配肯定時(shí)間供學(xué)生實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德認(rèn)知，培育道德行為和實(shí)力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱忱激勵(lì)、主動(dòng)確定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生勝利的快樂情感體驗(yàn)，從而順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。

小學(xué)思品老師年度工作安排

五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的相識(shí)，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步相識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的須要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)參加到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)。

1、教化性。

品德與社會(huì)課擔(dān)負(fù)著道德人格培育的任務(wù)。在本冊(cè)教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教化：以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對(duì)話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行酷愛祖國的教化，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。

2、綜合性。

本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。全部這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。

3、參加性。

為了使學(xué)生能真正體會(huì)到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就須要為學(xué)生供應(yīng)自己親自參加、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓學(xué)生參加，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的詳細(xì)事例以及對(duì)這些事例的相識(shí)與實(shí)踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。

本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是炎黃子孫》，依據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，支配了大量的`插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達(dá)到品德與社會(huì)課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。

1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。

2、引導(dǎo)兒童進(jìn)入公共生活，探究中國公民教化的范式。

3、呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導(dǎo)兒童走進(jìn)歷史。

4、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)自我的分化。

5、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。

6、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對(duì)祖國的認(rèn)同感、歸屬感。

“走出深重的歷史災(zāi)難”這一教化主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，本學(xué)期在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計(jì)有很大的區(qū)分，注意呈現(xiàn)歷史細(xì)微環(huán)節(jié)，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對(duì)話，本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實(shí)生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的蹤跡，引起他們與之交往的愿望和沖動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)祖國地理、歷史發(fā)展?fàn)顩r的敬重、關(guān)注，并引以為光榮和傲慢。

1、力求突破學(xué)問單一的傳統(tǒng)模式，注意促進(jìn)學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀、實(shí)力、學(xué)問在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。

2、依據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教化的針對(duì)性、實(shí)效性。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題探討，通過藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教化。培育學(xué)生明辨是非的實(shí)力。

4、通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、為了使學(xué)生真正體會(huì)本課程所要達(dá)到的教化目標(biāo)，就力求盡可能供應(yīng)學(xué)生參加、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

每周兩課，其間也可支配一些勞動(dòng)、參觀、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。

小學(xué)思品上期老師工作安排表

所謂“開放式教學(xué)”，指在教學(xué)指導(dǎo)思想上沖破“閉合式”教學(xué)的怪圈，沖破課堂約束，參加社會(huì)實(shí)踐，打破課程局限，做到各科相互滲透，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭全方位育人網(wǎng)絡(luò)。筆者認(rèn)為只有從做開放型的現(xiàn)代老師，學(xué)開放型的教學(xué)內(nèi)容，建開放型的教學(xué)模式等方面入手，才能提高思品課堂教學(xué)的實(shí)效性、針對(duì)性。

更新教化觀念，做開放型的現(xiàn)代老師，扮演觀賞者的角色。隨著學(xué)生年齡的增長和年級(jí)的上升，學(xué)生的認(rèn)知水平不斷提高，參加教學(xué)活動(dòng)的實(shí)力也不斷增加。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)、自勵(lì)的主動(dòng)性，我漸漸擴(kuò)大了學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)的程度。我對(duì)四、五年級(jí)的學(xué)生，開展了先學(xué)后教的教學(xué)模式，讓學(xué)生們課前做足打算，上課做課堂上的小組人，并讓學(xué)生做小老師等。在課堂上學(xué)生展示自己制作的ppt，給同學(xué)們講解。雖然起先的他們，顯得稚嫩和生疏，但很快發(fā)覺學(xué)生們對(duì)思品的學(xué)習(xí)愛好卻大大提高了，并從制作課件、上課講課這兩個(gè)方面，更深化得了解到了老師的`辛苦工作。

把課堂實(shí)踐加入到教學(xué)環(huán)境中來，不是要更多的教學(xué)環(huán)節(jié)，而是要通過幾個(gè)環(huán)節(jié)來突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中感悟。

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思品老師教學(xué)工作安排

依據(jù)學(xué)校工作安排支配，為了切實(shí)可行的搞好思品教學(xué)，思品老師制定了怎樣的教學(xué)安排呢?下面是我收集整理的思品老師。

歡迎閱讀。

一、學(xué)情分析。

本學(xué)期我主要進(jìn)行的是九年級(jí)的思品教學(xué)，學(xué)生水平不同，基礎(chǔ)不一樣，有的學(xué)生成果很好，分析問題的實(shí)力很高，而有將近三分之一的學(xué)生課本基礎(chǔ)學(xué)問駕馭太差，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析實(shí)力水平不高，所以在教學(xué)當(dāng)中存在肯定的困難，同時(shí)有的個(gè)別學(xué)生對(duì)待思品的看法比較懶散，存在認(rèn)為不是主要學(xué)科，到時(shí)候打開書本抄上就行，平?？梢圆粚W(xué)的思想;所以本學(xué)期的思品教學(xué)任務(wù)特別重。只要老師有方法、有耐性，將枯燥乏味的學(xué)問加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的新奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將思想品德課學(xué)好。

二、教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)生的思想，培育學(xué)生的實(shí)力，使學(xué)生的分析思維實(shí)力有明顯的進(jìn)步，達(dá)到學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo)。通過本學(xué)期思品學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生了解時(shí)政的實(shí)力，拓展學(xué)生的學(xué)問面，了解國家大事，以此來增加愛國主義情感。

三、詳細(xì)措施及進(jìn)度。

1、研讀《考試說明》，把握考試動(dòng)向。

《考試說明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題，還會(huì)附上頭一年的中考試題。所以，在復(fù)習(xí)備考中，我們要仔細(xì)探討市教研室編寫的思想品德《考試說明》。

2、制定安排，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，直面中考。

第一輪復(fù)習(xí)(20xx年3月下旬——4月下旬)：這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”，大約需一個(gè)月時(shí)間。主要是回扣教材，目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生系統(tǒng)駕馭教材中的基本學(xué)問結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律。

這一階段，我們要全面駕馭教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)。首先從書目起先，從宏觀上構(gòu)建自己的學(xué)問體系，駕馭教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)及各學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成相應(yīng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、堅(jiān)固、精確地駕馭教材，只有做到“心中有書”，在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手?；A(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是老師在教學(xué)上堅(jiān)持的原則，在構(gòu)建學(xué)科學(xué)問體系的同時(shí)，兼顧實(shí)力滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);練要講求效果，克服簡(jiǎn)潔重復(fù)。在學(xué)法上，要求學(xué)生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。要通過復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)也以中低檔題為主。

另外，這一階段，在復(fù)習(xí)回顧課本基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，還要注意滲透與課本學(xué)問相關(guān)、與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)的時(shí)政材料。對(duì)于時(shí)政材料的整理和運(yùn)用，應(yīng)主要依靠省教研室編寫的《中學(xué)時(shí)政教化》，要告知學(xué)生，就象學(xué)習(xí)課本一樣仔細(xì)研讀《時(shí)政教化》，除對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化、考試指導(dǎo)等外，里面的時(shí)政熱點(diǎn)材料與大量考試題目親密相關(guān)，對(duì)我們?nèi)粘＞毩?xí)和中考應(yīng)考都有著極其重要的作用。在這一輪復(fù)習(xí)中，上課不只是簡(jiǎn)潔回顧課本基礎(chǔ)學(xué)問，每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領(lǐng)復(fù)習(xí)，用聯(lián)系時(shí)政材料的題目進(jìn)行練習(xí)，并注意在練習(xí)中駕馭重點(diǎn)問題、突破難點(diǎn)問題。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí)，要求學(xué)生結(jié)合《伴你學(xué)》等已有的學(xué)習(xí)資料把握教材的學(xué)問體系，除仔細(xì)探討做好《考試說明》中的題目之外，依據(jù)復(fù)習(xí)須要自己搜集訓(xùn)練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，一邊進(jìn)行中低檔題的考試訓(xùn)練。

其次輪復(fù)習(xí)(4月下旬——5月下旬)：這一輪復(fù)習(xí)要抓“專題”，大約須要一個(gè)月時(shí)間。目標(biāo)是提升實(shí)力，主要是專題講座形式。這一階段復(fù)習(xí)的目的是辨析各學(xué)問塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對(duì)主干學(xué)問進(jìn)行梳理，串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，注意培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的實(shí)力。

也就是說，從4月下旬起先，我們進(jìn)入一個(gè)綜合復(fù)習(xí)的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊(cè)與冊(cè)之間的界限，將相關(guān)學(xué)問綜合歸類，形成一條條學(xué)問線，進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，這就是連“線”的過程。經(jīng)過第一輪對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，假如說我們對(duì)教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的學(xué)問體系，下一步就須要進(jìn)一步深化教材，進(jìn)行微觀上的細(xì)致駕馭，也就是說進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，初步形成敏捷運(yùn)用教材的基本原理和基本觀點(diǎn)，分析相識(shí)生活中的一些問題，從而考查學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)力，這就是找“點(diǎn)”的過程。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把“點(diǎn)”和“線”有機(jī)地聯(lián)系在一起，既要?dú)w類復(fù)習(xí)，又要重難點(diǎn)突出。

在這一輪中，更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)中，我們引導(dǎo)學(xué)生做一些典型題例是必不行少的。但是在選擇做什么樣的題目這個(gè)問題上，我們要力求科學(xué)利用練習(xí)題，增加復(fù)習(xí)的針對(duì)性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。近年來的中考試題都顯明地體現(xiàn)了素養(yǎng)教化的要求，注意對(duì)考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的考查。從試題內(nèi)容上看，幾乎年年都注意對(duì)重點(diǎn)學(xué)問、重大主題(如新農(nóng)村建設(shè)、榮辱觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、環(huán)境問題、依法治國治校、“一國兩制”、民族精神、創(chuàng)新實(shí)力等)、重要熱點(diǎn)的考查。因此，我們也要把這些內(nèi)容分類歸納，作為一個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

其次輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高實(shí)力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。要求做到實(shí)力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫穿。

第三輪復(fù)習(xí)(5月下旬——6月)：這一輪復(fù)習(xí)要抓強(qiáng)化訓(xùn)練，大約20天左右的時(shí)間。目標(biāo)是強(qiáng)化實(shí)力訓(xùn)練，也是中考前的沖刺訓(xùn)練，是從學(xué)問到實(shí)力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。這一階段，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測(cè)試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并親密留意中考相關(guān)信息及走向。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題，以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。在選擇材料時(shí)，各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習(xí)備考的重要參考資料。往年的會(huì)考試題對(duì)我們而言是難得的高質(zhì)量的練習(xí)題。要讓學(xué)生加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，明確并適應(yīng)新課改形勢(shì)下的考試形式。我們?cè)谄匠＞毩?xí)時(shí)，肯定要嚴(yán)格要求學(xué)生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成每套會(huì)考試卷，把每次訓(xùn)練都作為一次實(shí)實(shí)在在的會(huì)考。之后，我們應(yīng)幫助學(xué)生，對(duì)失分較多的題目和內(nèi)容，仔細(xì)分析緣由、總結(jié)閱歷教訓(xùn)，把問題解決在中考之前。

除強(qiáng)化訓(xùn)練之外，最終10天，還要留出一周時(shí)間回來課本，強(qiáng)調(diào)重要基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)政駕馭，尤其解決重要的時(shí)政客觀題。這一周以學(xué)生為主，但不完全放給學(xué)生，老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合前兩輪基礎(chǔ)學(xué)問和專題復(fù)習(xí)及第三輪前十天的練兵考試狀況，領(lǐng)著學(xué)生回扣課本，找出重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)。最終兩天，可完全放給學(xué)生，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理復(fù)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。這兩天的作用不行小看，各類學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲得收益，取得主動(dòng)權(quán)。同時(shí)也讓學(xué)生從驚慌的復(fù)習(xí)中略微放松一下，做好充分的考前打算，輕松面對(duì)中考。

這一階段主要強(qiáng)化學(xué)生的綜合實(shí)力訓(xùn)練，培育并加強(qiáng)考感，在做題程序，審題、書寫規(guī)范等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生依據(jù)前面復(fù)習(xí)狀況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使學(xué)問橫縱聯(lián)系起來，做好充分打算，直面中考。

一、指導(dǎo)思想。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教化，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培育健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受實(shí)力和對(duì)待勝利的正確看法，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的須要。

二、教材分析。

初中一年級(jí)思想政治課，從肯定的意義上說，是一門德育與心理教化相結(jié)合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)教化，高尚道德情操教化，正確思想方法的教化，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培育健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受實(shí)力和對(duì)待勝利的正確看法，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的須要。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、讓學(xué)生塑造良好道德，培育健康心理。

2、學(xué)會(huì)調(diào)整心情，保持樂觀心態(tài)。

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小學(xué)思品工作安排

九月份：制訂教學(xué)進(jìn)度安排，教研組工作安排；建立課程資源庫。組織老師讀書，并舉辦讀書心得溝通會(huì)。

十月份：主動(dòng)參與主題探討階段性課例研討活動(dòng)。初二思品公開課、教材分析。

十一月份：接著充溢課程資源庫。組織老師寫理論問題的思索隨筆。初一思品公開課、教材分析。

十二月份：?jiǎn)栴}探討：思品課堂活動(dòng)中小組活動(dòng)的組織策略。

一月份：?jiǎn)栴}探討：思品課堂活動(dòng)中后進(jìn)生參加課堂教學(xué)主動(dòng)性的探討。二月份：制訂期末復(fù)習(xí)安排；整理課程資源庫；上交各類總結(jié)和論文。

小學(xué)思品工作安排

每一次的教研活動(dòng)做到定人、定時(shí)間、定內(nèi)容。

堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教化課程改革的思想精神，重點(diǎn)開展義務(wù)教化新課程教學(xué)過程方法探究、新教材教法探討、老師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)探討、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

1）圍繞教化主題，開展教學(xué)探討，立足課堂，實(shí)踐反思，探究合課程教學(xué)若干模式，真正實(shí)現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教學(xué)實(shí)效”的目的。

2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。

學(xué)問結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依靠于不斷地學(xué)習(xí)、吸取，要主動(dòng)了解國內(nèi)外前瞻性的教化教學(xué)改革信息，在實(shí)踐中探究課程改革背景下的教化教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長學(xué)問，在教學(xué)實(shí)踐中提高實(shí)力，在溝通反思中促進(jìn)發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)通過接著學(xué)習(xí)《如何提高思品課堂實(shí)效性》相關(guān)理論、《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的相關(guān)教學(xué)案例和教學(xué)模式，提高老師的教化理念和積累教學(xué)實(shí)踐閱歷。

小學(xué)思品工作安排

力求變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

每個(gè)年級(jí)可針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。青年老師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思，能剛好地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的老師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素養(yǎng)教化的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。老師要立足課堂，圍繞課題深化探討，主動(dòng)探究不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。

在備課方面，提倡“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特殊要注意教后反思，剛好捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，逐步提高反思實(shí)力，形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點(diǎn)結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式），并在組內(nèi)溝通以、學(xué)習(xí)。

（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。

（2）要求老師變更傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)探討，進(jìn)行行動(dòng)探討，有一套說課、備課、探討實(shí)錄、課件及案例資料，并主動(dòng)參與各類教學(xué)展示。

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助老師改進(jìn)教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過程，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。激勵(lì)老師在評(píng)價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎(chǔ)動(dòng)身，敬重學(xué)生的特性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以激勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)，從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，比較全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

小學(xué)思品教研工作安排

我們?cè)诒衤暵曋修o去了舊歲，歡欣鼓舞的迎來了新的一年。在新年伊始之際，我們的工作也將如火如荼的開展。俗話說：“一年之際在于春。”在春天，我們就要將任務(wù)支配好，安排好。在新學(xué)期里，我們就要將安排圓滿的規(guī)劃好，制定好。為了使本學(xué)期我校思品教化教學(xué)工作有步驟，有安排，有目的的完成任務(wù)，也為了顯示我校思品教化教學(xué)工作者的實(shí)力，更為了培育一批全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。現(xiàn)將我校這學(xué)期思品教研組的教化教學(xué)工作安排如下：

依據(jù)國家教化部頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教化湖北省六年制小學(xué)教科書》為依據(jù)和準(zhǔn)繩，以教化的“三個(gè)面對(duì)”為指針，以我校的教化教學(xué)現(xiàn)狀為根本動(dòng)身點(diǎn)，全面細(xì)致的將國家的教化方針、政策、社會(huì)的焦點(diǎn)問題，國內(nèi)外大事融入思品教化教學(xué)工作之中。在老師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，建立良好的和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化課堂的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的道德相識(shí)，形成肯定的道德行為習(xí)慣，規(guī)范他們的一言一行。

我校是一所村級(jí)完全小學(xué)，地處鄖丹馬路的一側(cè)，交通便利，駕馭信息速度快。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，上檔次學(xué)校發(fā)展比較快速，現(xiàn)已是湖北省村級(jí)示范學(xué)校的定點(diǎn)，中小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷進(jìn)步，來我校參觀、溝通、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會(huì)人員越來越多，很大程度上促進(jìn)了我校老師隊(duì)伍的發(fā)展，特殊是思品老師，擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學(xué)過硬，思想端正，工作扎實(shí)，方法敏捷，具有創(chuàng)新實(shí)力的老師隊(duì)伍。

我校共有學(xué)生五百多人，這些學(xué)生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，沒有肯定的志向和目標(biāo)，看法不端正，沒有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我?，F(xiàn)有思品老師10名，教學(xué)班10個(gè)，信任經(jīng)過這學(xué)期的'共同努力，肯定會(huì)為我校撐起另一片天空。

1、端正思想，加強(qiáng)相識(shí)，樹立新型的教化理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2、各位老師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。

4、聯(lián)系四周，提高學(xué)生的道德相識(shí)。

5、協(xié)作學(xué)校教育處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

6、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實(shí)力的提高培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。

2、激發(fā)老師和學(xué)生的愛好，通過各種形式調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。

4、不定時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種不良習(xí)氣的調(diào)查。

5、開展一些活動(dòng)，小檢測(cè)，對(duì)他們進(jìn)行督促。

6、依據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織他們到社會(huì)中，生活中體會(huì)。

小學(xué)思品工作安排

一、指導(dǎo)思想：

一、封閉的學(xué)科化模式，開展好思品課教學(xué)。

二、工作目標(biāo)：

1、全面啟動(dòng)新課程改革，不斷探究科學(xué)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過參加、實(shí)踐社會(huì)生活，促進(jìn)他們良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展。

2、開展“學(xué)大綱、研教材、聽講座、優(yōu)質(zhì)課”等一系列活動(dòng)，提高老師對(duì)素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化的相識(shí)，提高思品業(yè)務(wù)水平。

3、仔細(xì)貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。把少年兒童思想道德教化與公民道德建設(shè)有機(jī)地連接起來，組織和引導(dǎo)少年兒童參與豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，是少年兒童養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，良好的公民行為習(xí)慣，成為一代有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。

4、運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，有效地創(chuàng)設(shè)情境，活化課堂，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們從小懂得做人的至少道理，駕馭日常生活的行為準(zhǔn)則等，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和形成正確的政治看法。

5、開展活動(dòng)性思品課探討，改革探究教學(xué)模式，充分挖掘?qū)W生的主體意識(shí)，通過各種形式的活動(dòng)，使他們受到教化。

三、各月工作支配“。

2、組織老師聽思品公開課。

1、“國慶節(jié)”慶祝，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化。

2、組織五年級(jí)老師關(guān)于新教材開展集體備課，深化課程改革。

3、組織老師參加協(xié)作組上課、聽課。

1、組織老師撰寫《品德與社會(huì)》、《品德與生活》論文、案例。

2、各年級(jí)組織集體備課活動(dòng)。

1、各年級(jí)段進(jìn)行《品德與社會(huì)》的教研活動(dòng)。

2、思品教學(xué)論文、案例送到教研室。

3、組織老師參加協(xié)作組上課、聽課。

1、校元旦文藝匯演。

2、整理一學(xué)期工作，寫好總結(jié)。

小學(xué)思品工作安排

品德學(xué)科教研工作的基本思路是遵循教化教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，實(shí)行學(xué)科教學(xué)建議，深化開展課堂教學(xué)探討活動(dòng)，切實(shí)抓好老師隊(duì)伍建設(shè)。不斷提高學(xué)校德育課程實(shí)施中對(duì)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。深化學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立以人為本的教學(xué)理念。主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以區(qū)教研室與學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，開展教學(xué)組工作，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，不斷推動(dòng)課程改革。主動(dòng)開展思品教學(xué)研討活動(dòng)，以進(jìn)一步提高科組老師對(duì)教材的處理實(shí)力，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)力，對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控實(shí)力。

1、接著深化課堂教學(xué)改革，探究課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實(shí)提高思想品德課的教學(xué)效率，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。

2、低年級(jí)組《品德與生活》的教學(xué)，要以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會(huì)，兒童與自然；四個(gè)方面是：健康、平安地生活，開心、主動(dòng)地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學(xué)，培育學(xué)生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，酷愛自然，酷愛科學(xué)。自信、誠懇、求上進(jìn)”的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。樂于參加有意義的活動(dòng)。愛護(hù)環(huán)境，疼惜資源。

3、中年級(jí)組的《品德與社會(huì)》要依據(jù)小學(xué)中段年級(jí)學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、相識(shí)了解社會(huì)和品德形成的須要，以兒童的社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教化，愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教化，國情、歷史和文化教化，地理和環(huán)境教化等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活親密相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的閱歷、情感、實(shí)力、學(xué)問，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的相識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行