小學教師師德標兵演講稿大全（20篇）

小學教師師德標兵演講稿大全（20篇）老師演講稿是展示老師個人魅力和專業(yè)素養(yǎng)的重要機會，因此要注意語言表達的藝術(shù)性和勸服力。希望這些老師演講稿的共享能夠激發(fā)更多的老師們對演講的愛好和酷愛。

師德標兵演講稿

今日，我能代表“師德標兵”在這里發(fā)言，心里感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導對我工作成果的認可，感謝同事們對我的熱忱幫助和激勵，感謝大家！

今年的十二月，我們一年一度的“師德主題教化月”活動，在我校轟轟烈烈的掀起了。領(lǐng)導和同事們都主動投入到這次活動之中。我作為其中的一員，仔細學習教體局有關(guān)文件，尤其是馬局長的講話，記了5000字的學習筆記，針對自己的言行，寫了自查報告、師德感悟、師德論文、師德學習總結(jié)。從中深刻相識到加強師德建設(shè)是教化改革發(fā)展的須要；是人民群眾對教化工作是否滿足的一個重要標尺；是社會主義道德建設(shè)的重要內(nèi)容。作為老師，我們肩負著民族復興的神圣使命，責任重于泰山。尤其是在當前，科學不斷發(fā)展，時代飛速進步的形勢下，要提高教化質(zhì)量和水平，就必定要對老師隊伍整體素養(yǎng)提出更高的要求。所以師德建設(shè)就成為老師隊伍建設(shè)中最根本的任務。

我不但重視理論學習，而且注意以身示范。在工作中，我以身作則，早上、飯后第一個進班輔導作業(yè)。課前堅持提前侯課，。晨檢、午檢時，有的同學不會夾體溫計，我耐性給他們講，一個一個給他們夾上。我捧著事業(yè)心、責任心、愛心、耐性和細心這五顆心，敬重每個學生，悉心關(guān)愛每個學生。在學習上仔細傳授學問，耐性交給他們學習的方法，還經(jīng)常提示他們要全面發(fā)展，特殊要人格健全。

班上的楊亞寧同學，上課常常走神，學習不用心，作業(yè)常常不能完成。一天放學，我和她一起回家和她媽媽語重心長的交談，才知道她家很困難，孩子多，父母又沒文化。我知道后常把自己孩子的衣服拿給她穿，學習用品用完了我給她買。還常常教化她要自強獨立。從那以后她上課用心學習，成果進步很快。而且她對我是無所不談，我對他是無所不教。我們即使師生，又是益友，又像母女。我悟出了一條哲理：只要心里有愛，眼里的每一個學生都是好的。

我的愛人有病已經(jīng)5年了。這5年中我和以前一樣，沒有耽擱工作。特殊在今年師德主題教化月活動以來，我把學校工作看得更重要了，有時把晚飯托付給有病的丈夫，我在學校吃，這樣有更多的時間去工作。我把親情、師生情溶為一起，把學生當做自己的孩子，常把學生的作業(yè)帶回家里加班。每天早上五點起床，做好家務，照看好丈夫，還是第一個到校輔導學生，學生的考試成果每次都名列前茅。

“學高為師，身正為范”，假如說“德”是為師之魂，那么“才”就是為師之本。為了打造高效課堂，我主動投入課改實踐，潛心鉆研課堂教學藝術(shù)，探究有效的教學方法。課堂上把學問點寓于歡樂之中，以微笑面對每一個學生，使學生在和諧開心的氣氛中駕馭學問。對潛能生從不卑視，而是特別關(guān)愛因人施教，抓住薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，單個兒教練，促其進步。

科學的發(fā)展，時代的進步，須要我們這一代老師不斷補充新的專業(yè)學問。所以我主動報名參與自學考試，已經(jīng)取得了洛陽師范專科文憑?，F(xiàn)在又主動學習電腦技術(shù)操作，并且取得了很好的效果。

一分耕耘一分收獲。在這次師德主題教化月活動中經(jīng)過自己努力學習，不斷實踐取得了點滴成果，被評為“師德標兵”這個榮譽對我來說是至高無上的，我特別珍惜。因為我知道，成果和榮譽是每個人的憧憬，但是并不是每個人追求的目標。雖然這是領(lǐng)導對我工作成果的確定，但更是對我今后工作的鞭策。在今后的工作中我要對自己提出更高的要求，再接再勵，以榮譽為起點，以榮譽為動力，在教化教學工作中到處起到模范帶頭作用，爭取做一個人民滿足的老師！

小學老師師德標兵演講稿

演講稿應當富有勸服力和感染力,要做到這點,除了觀點、道理要能為聽眾接受以外,演講稿還要寫得充溢感情,用情來打好聽眾。下面是我為大家收集關(guān)于小學老師師德標兵演講稿，歡迎借鑒參考。

王，女，港上小學老師，畢業(yè)于四川師范高校。于20xx年參與工作，自工作以來始終擔當班主任工作，而且她都會關(guān)切每個學生，不會因?qū)W生成果好壞另眼相待。她將對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細微環(huán)節(jié)中?，F(xiàn)將事跡概述如下：

一、努力學習，不斷提升自己?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之余，主動進修學習，參與接著教化培訓等。她總是仔細學習，發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷。

二、聽從學校支配，仔細搞好教學工作。

從教多年來，她從未拒絕學校領(lǐng)導支配的任何一項工作，并且能仔細完成每一項工作。常常有人這樣說：“你這人也太醇厚了吧!”其實，她說這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。

或許是父輩遺傳給她做事踏實仔細的原因吧，每一年、每一期，都認仔細真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充溢。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“老師”這個崇高的稱謂。她說酷愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也恒久是。

三、從愛動身，甘心奉獻，取得教化教學最好成果。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，她到處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言實力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾實行粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行激勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學，也主動舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位老師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關(guān)切每個學生，不會因為學生的成果好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細微環(huán)節(jié)中，才是真正的勝利。

曹，女，20xx年參與工作，現(xiàn)任一年級一班語文老師。

她是一名平凡而又對工作充溢著極大熱忱的青年老師，在小學這片育人的熱土上，靠著對教化事業(yè)的酷愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認仔細真、兢兢業(yè)業(yè)，學生是她工作的原動力，而“努力”就是她情愿和能夠付出的全部。

去年九月份始終教高年級的她突然接手一年級，內(nèi)心感到無比的彷徨，面對著一群絢麗的小太陽，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄兒脛訍埕[，他們喜怒無常，她該如何起先新的教學旅程?剛起先的時候她把大量的時間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來!有一件事讓她變更了想法。一次聽寫活動，有個孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來。她發(fā)覺后就告知他不要哭，老師等著你，同學們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個字。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會大聲說：寫完了!她告知那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來，某某同學還沒有寫完，心里會很焦急的。當她再說完一個字時，間或會有一個孩子說：寫完了。然后很快就會有另一個孩子說等等某某或者那個孩子會抓緊捂上自己的嘴巴。那個孩子跟上了，每次寫完都會抬頭笑著小聲告知她寫完了，她再說下一個字，直至聽寫結(jié)束。她起先轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣肅穆，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂充溢暖和。

一年級的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說話、做小動作等。狠狠地指責一頓，是有效果的，但是寧靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點兒童心理學的她知道，這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個故事：一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場，當她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來，她忐忑擔心的等待著“暴風驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有指責她，而是對著她的小狗說：“珍寶，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進來的，不過既然來了，她也就不犯難你，等你離開時千萬記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個故事中，她深深的感受到同樣是指責，換一種方式，溫柔的表達就會有截然相反的效果!于是她起先嘗試用善意的指責代替了粗暴的指責，讓孩子們感受到指責也可以是甜甜的!比如：孩子們課堂上愛說話，她就微笑著說:“噓，大家快寧靜下來，豎起耳朵聽，是誰的的小嘴巴在淘氣呢?教室里立即就寧靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思。

任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當她把愛奉獻給孩子們的同時，信任她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教化事業(yè)，在平凡的崗位上靜默奉獻畢生力氣。

敬重的各位領(lǐng)導、各位同仁：

大家節(jié)日好!

今日是我們老師的第32個節(jié)日，我有幸能在這個主席臺上與大家溝通做老師的體會。

我叫，xx鎮(zhèn)校老師，今年xx歲，自x年參與工作以來，始終扎根于素有“青藏高原”之稱的xx山區(qū)，曾在最偏遠的村xx小學任教十多年。身為一名一般的山區(qū)老師，在工作上，我只是做了一些自己應當做的事情，沒有值得稱道的地方。今日，能夠作為一名師德標兵在這里發(fā)言，我感到慚愧，又感到幸運。在教學第一線，還有很多工作比我精彩的靜默無聞的老師。在此，我要深深的感謝各級領(lǐng)導對我的激勵和厚愛，也要感謝家人對我的理解與支持。

二十六年一路走來，有過彷徨，有過掙扎，有過淚水，有過傷痛，但教化的志向與信念，最終戰(zhàn)勝了自我。前幾年，由于多方面的緣由，我所任教的柏樹中學教學質(zhì)量大幅度滑坡，學生流失較多，初中部只好停辦，學校變?yōu)槁?lián)校。當時，我和現(xiàn)任校長王桂林，都是畢業(yè)班把關(guān)老師，只要我們提些要求，完全可以調(diào)入伏口中學。說心里話，我們自己也想調(diào)動，終歸教初中十多年，工作上已經(jīng)得心應手了。后來，村支部書記帶著幾個已年過八旬滿腿是泥巴的農(nóng)夫來到我家里，懇求我留下來。其中一個臉頰凹陷，手上青筋暴露的老大爺請求著說：“黃老師，你要是走了，我家里那幾個細伢子可怎么辦?你可是這些娃娃們的貼心‘媽媽’啊”面對這樣的情景，我哭了，答應他們說：“我肯定留下來，我去做王桂林的思想工作，要他也留下來，我們肯定把學校辦好，把柏樹的教化辦好，請你們放心。”

柏樹，自古以來就是窮鄉(xiāng)僻壤。90%以上的學生都是留守兒童。每天和他們在一起，我總是當心翼翼的呵護著他們的心靈。我班上有一個叫做郭冬良的女生，八個月就死了母親，因為她的父親長期在外打工，只能寄住在伯伯家里。特別的家庭環(huán)境，使她變得異樣孤僻，不愿與同學交往。見到老師，也總是躲得遠遠的。了解到她的狀況后，我特心疼。為了變更她，我想了許多的方法。比方說常常去問問她的生活狀況，近段睡眠質(zhì)量狀況，吃了些什么等。發(fā)覺她衣服少了扣子，我就幫她補上，她感冒了，我就像母親一樣照看她，有時干脆就讓她來我家免費吃住一兩個星期。下課的時候，我常常叫她幫班上干一些比如提水、拿粉筆、倒垃圾等義務勞動。剛起先，她干完后，就很羞澀的走開了。經(jīng)過一段時間，從她的眼神里看得出來，她很樂意干這些活兒。我想，我的努力最終有點收獲了，倍感欣慰。在月評比中，我多次評她為“愛集體”“愛勞動”標兵。為了能讓她有更多的機會與同學溝通，每次義務勞動時，我至少支配五個同學和她一組，并且常常表揚她所在的組主要是在她的主動下才圓滿完成任務的。日子長了，她不再封閉自己，主動和老師、同學溝通，性格也變得開朗了。20xx年老師節(jié)，在外打工的她給我發(fā)了一條短信：“黃老師，您還記得嗎?上體育課時，您路過操場，發(fā)覺我衣服有兩個扣子沒扣，您走過來幫我扣好。當時我想，有媽媽的感覺應當是這樣的吧!老師，不，媽媽，祝您節(jié)日歡樂!”

去年下學期，我了解到4至6年級的學生中有43名學生，只能依靠太爺爺、太奶奶監(jiān)管。雙休日，他們經(jīng)常三個一群，五個一伙，東游西蕩，進嬉戲廳，上網(wǎng)吧，甚至生出一些事端。為了不讓這些學生在雙休日放任自流，我特地為他們建立了家庭檔案，并多次出面搭橋，依據(jù)就近原則，讓每個父母外出打工的學生與父母在家的學生結(jié)成對子，促進學生共同成長。為了讓他們學習有規(guī)律，我特意制訂了雙休日。

學習安排。

并且支配了一些有意義的活動。為了保證學習時間我統(tǒng)一印制了雙休日作息時辰表只要有時間我就組織老師到結(jié)對家庭去督查他們的學習狀況。這種通過結(jié)對規(guī)范學生雙休日管理的措施得到了家長們的大力支持也獲得了良好的社會反響。

今年上學期剛開學的時候，通往唯一一座危橋因加固起先施工，30多個留守學生必需淌水過河才能上學和回家。假如讓學生各自過河，平安隱患很大，尤其是低年級學生，隨時有被河水沖走的可能。為此，我組織幾個老師，每天早晨7點半準時趕到河對岸將學生接過來，下午放學后又將學生送過去，對那些低年級的學生我們就干脆背過去。四五月份，天氣好，接送學生還順當。六七月份，就不那么輕松了。烈日當頭，打著赤腳踩在滾燙、滑溜溜而又凹凸不平的鵝卵石上，有如針刺般鉆心的痛。碰上電閃雷鳴，風雨交加的雨天，更倒霉，低年級的學生在背上撐著雨傘，走到河中間，只要河風略微大一些，學生支撐不住，碰上上游漂移來的雜草再纏住腳，確定就會摔倒，為了讓學生能倒在自己的身上，我們干脆抱著學生，往自己邊倒下，然后等待其他老師來救援。有時摔倒后，膽小的低年級的學生就會猛哭，哄也哄不住，面對無情的風雨和肆無忌憚的洪水，我們感到很無奈。有時一天假如經(jīng)過這么幾個回合的折騰，身體會感冒好長一段時間。

由于繁瑣的工作，有時自己根本無暇顧及家庭，家人難免產(chǎn)生怨言。我清楚記得女兒在高考填報志愿時，也和許多的同齡人一樣，堅決不填師范院校。她還生氣的說：“在我的眼里，你是一個稱職的老師，但不是一個疼我愛我的媽媽。每天看著你這么累，一天到晚圍著學生轉(zhuǎn)，我和爸爸的事情一點都不管，當老師有什么好啊!”女兒的話，深深的刺到了我的痛處。但我有自己的信念，覺得當老師挺好，能體現(xiàn)自己的人生價值，受到別人的敬重，工作又比較穩(wěn)定，還是堅決要求女兒報了師范。說實在話，違反女兒的初衷，我內(nèi)心還是很愧疚的，有時也常常懊悔自己當時過于武斷。

但有一天，女兒突然在上網(wǎng)閑聊的時候?qū)ξ艺f：“媽媽，我覺得老師這個職業(yè)其實挺好的，每當大年初一的時候，有許多的哥哥、姐姐來家里陪我一起玩。也有許多畢業(yè)了很久的哥哥姐姐一回家就來探望你，常常找你來交心。許多的家長老遠就親切地叫你黃老師，我覺著這或許就是一種華蜜。我也希望自己以后能夠成為一名像你這樣倍受學生和家長敬重的老師!媽媽，我會努力的。”看完短信，我感到很欣慰。我想，有了女兒的確定，再苦再累也值了。

回首往日的歷程，充溢了酸甜苦辣。盡管教化之路艱難而漫長，但我信任，只要我們?nèi)硇牡墨I出自己的愛，定能收獲一路鮮花和美景，撐起教化這一片藍藍的天!

再次祝大家節(jié)日歡樂!

感謝大家!

師德標兵演講稿

我是一名普一般通的小學老師。從走上老師工作崗位至今，已經(jīng)十六個年頭了。十六年教海生涯，少不了風風雨雨；十六年人生經(jīng)驗，飽含著喜樂艱辛。我說不出別的深刻感受，但我覺得自己是一個有福之人！我做了一個老師該做的，當然，我也享受到一個老師該享受到的回報和華蜜。我連續(xù)多次被評為“莒南縣十佳師德標兵、莒南縣優(yōu)秀班主任、莒南縣優(yōu)秀少先隊輔導員、莒南縣三八紅旗手”等多個榮譽稱號，我所教學科成果在全鎮(zhèn)質(zhì)量抽測中始終位居前三名。曾多次參與縣級講課競賽，均取得了一等獎的好成果。

十多年來，我與學生們朝夕相處，在教與學的天地里摸爬滾打，已建立了“剪不斷，理還亂”的深厚情意。送走一屆，迎來一批，身邊始終充溢著勃勃朝氣，萌動著生生不息的青春活力。隨著歲月的更替，這種感覺越來越劇烈。直覺告知我，這是一種天意，一種緣分——我與這塊土地有緣，我與這些純樸的孩子有緣。我的人生，我的命運，早已與他們緊緊聯(lián)系在一起。與孩子結(jié)緣，是我終身的華蜜！我以“淡泊明志，安靜致遠”為自己的師德格言，以“博精結(jié)合”為教學風格，以“踏實、仔細”為工作作風，更以一顆赤子之愛心，愛自己從事的這份事業(yè)，愛學生、愛身邊的每一個人。雖說我不具備金錢的富有，但我精神上是充溢的。因為我是春天播撒種子的人，心中有著秋收的期盼。

手驚慌，我丟不下班里的孩子。我跟孩子講了自己的身體狀況，希望他們自覺上好課。然而，孩子終歸是孩子，課上還是有幾個人違紀了，力倦神疲的我當時悲觀又生氣地說：“身體是我的，學習成果是你們的，你們考得好壞與我何干？人心都是肉長的，你們怎么不懂體諒老師呢？既然如此，我不撐了，我休息！”說完，下課鈴聲響了，我頭也不回地走了。但是，生氣歸生氣，事后我還是打算上課的。然而，事有湊巧，那天上午我與英語老師調(diào)了第三堂課，她又因有事臨時沒去上，那堂課就輪空了。孩子們誤以為我真的生氣了在家養(yǎng)病，不給他們上課了。他們馬上行動起來，打算湊錢買花，向老師致歉。下午，辦公桌上收到了他們送的一大捧粉紅色的康乃馨。那一瞬間，溫馨充溢了整間屋子，更占據(jù)了我的心房。原來我就不想真的計較他們，何況他們知錯就改，而且改正的方式又如此浪漫呢？我再也沒有埋怨，只有感謝。生活在這些孩子中間，你有什么理由不感到華蜜呢？從今，我學會了了解學生，我把更多的心思放在我的學生身上。

面對著他們一張張充溢活力的臉龐，一雙雙渴望學問的眼睛，一顆顆要求上進的心，我覺得肩上的擔子沉甸甸的。我經(jīng)常在反思，我不知道為他們我能做多少，也不知道他們能接受多少，但我在盡力地做，也在讓他們知道，愛他們的我，正在為他們鋪設(shè)一條通往真善美境界的道路，并且希望他們走得平穩(wěn)一些，歡樂一些，陽光一些，充溢一些！

加甘于安靜而淡泊，更加珍惜與學生的這種緣分，也更加珍惜這種與任何職業(yè)不同的華蜜。

我愛我的學生，我愛孩子，恒久！

師德標兵演講稿

敬重的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好！

今日能在這里發(fā)言，感到非常榮幸。沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有震天動地的豪語，我，一名一般的人民老師，執(zhí)教十一年來，以自己勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個人民老師的神圣職責。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲庆o默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”老師的品德和素養(yǎng)是老師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的相識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認為:

再次，提高自身業(yè)務水平。

我相識到作為一名青年老師，要上好每一堂課應深化細致地鉆研教材，依據(jù)學生的認知規(guī)律合理的組織教學內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法，條理清楚地傳授學問，進行技能訓練，不斷提高學生的綜合實力。通過不斷學習，我的教學在原有的基礎(chǔ)上有了新的發(fā)展。備課從仿照到創(chuàng)建；從抄寫到有自己的思索；教學從剛起先只考慮教法到漸漸探討學法，孜孜不卷地學習，埋頭苦干地工作，最終使我的業(yè)務實力有了大幅度的提升。我所任教班級學生的語文成果年年名列前茅。在工作實踐中我也意識到：人生如大海，出海越遠，越感到其浩淼無邊。“給學生一杯水，自己首先要有長流水”，因此我不斷的完善自己、充溢自己。

走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！讓我們以良好的師德，共同撐起教化的藍天！

師德標兵演講稿

敬重的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！

我叫xxx，是xx中學的一名數(shù)學老師，學校數(shù)學教研組組長，基于校領(lǐng)導的信任，我剛剛送走了一個高三畢業(yè)班，又接下了新高一的班主任工作。

xx年，我高校畢業(yè)，成為一名光榮的人民老師。xx年來，我立足本職，靜默耕耘，始終把學生當做自己的兒女，把學校當成自己的家，在艱辛中收獲著勞動的愉悅，在奉獻中體驗著靈魂的升華。xx——xx年，我連續(xù)四年考核優(yōu)秀，xx年獲縣政府嘉獎，xx年，還榮幸地被授予全縣“十佳班主任”榮譽稱號，xx年初，又被授予縣“三好老師”榮譽稱號。

作為一名中學老師，我深知自己肩負的責任重大。一雙雙求知若渴的眼睛，是我心中難以割舍的牽掛。xx年來，敬業(yè)奉獻，成了我不悔的選擇;舍小家，顧大家，也不再是一句空洞的話。且不說多少次披星戴月回家，也不說犧牲了多少周末節(jié)假，每當我想起年邁的母親，就不由潸然淚下。

去年冬天，母親因意外致使左眼球裂開，在縣醫(yī)院手術(shù)后住院十二天，因為哥哥姐姐在外地做生意回不來，我照看母親的責任和義務就更大了。但為了學生，在此期間，我沒有請過一天假，沒有耽擱過一節(jié)課。我讓愛人放下生意在醫(yī)院照看母親，下了班才匆忙趕往醫(yī)院。然而，母親回家不久眼睛又難受難忍，哥哥回來了，帶母親到邢臺做其次次手術(shù)。女兒是母親的心頭肉，我又怎么會不牽掛母親，我沖突極了，請假去照看母親，課就會拉下，不去吧又一萬個不放心。我是家里的小女兒，母親把她更多的愛給了我，但在她最須要照看，最須要勸慰和激勵的時候，我卻不能陪在身邊，心里真的像針扎一樣疼，不由得淚流滿面！我愛人看我難受，嘆口氣說，算了，還是我去吧。母親在邢臺住院35天，直到病愈回來，我才又一次見到了她。不是我不愛母親，實在是不忍心讓幾十個同學拉下課?。?/p>

作為一個班主任，我始終堅信“沒有愛就沒有教化”這句話，在近xx年的班主任生涯中，我傾注情感，用情感搭建與學生溝通的橋梁，我付出行動，用行動詮釋師愛的宏大。

我的學生中曾有一名女生梁玲玲，腿部疾病發(fā)作不能上課，我去宿舍看她，得知有一種藥效果很好，但她說太貴了，舍不得買。但這樣始終不好怎么行呢？我就用自己的醫(yī)療卡，從藥房給她買了那種特效藥。幾天后，玲玲的腿病大有好轉(zhuǎn)，又回到了教室，她久久地望著我，眼里充盈著感謝的淚花。

今年端午節(jié)，是學生在學校度過的最終一個節(jié)日，我怕他們因想家而影響高考前的驚慌復習，就自己掏腰包買了兩大袋粽子，讓班干部分給同學們。同學們吃著甜甜的粽子，臉上帶著甜甜的笑，掩飾不住的歡樂和滿意。一個學生在給我的畢業(yè)留言中寫道：老師，端午節(jié)的粽子，我們會記一輩子的！

贈人玫瑰，手有余香。在付出愛心的同時，我也收獲著歡樂和感動。在畢業(yè)離校的前一天晚上，我按例進班輔導，日光燈突然滅了，45根紅燭卻同時燃起，全班同學手捧紅燭，飽含深情的唱起了“每當我輕輕走過你窗前……他們以自己的方式表達著對老師的感謝。在歌聲、感恩、祝愿和眼淚中，我的心里充溢了滿意和感動，因為我知道，自己付出的愛已經(jīng)在學生們心中生根發(fā)芽，他們學會了愛，學會了感恩。

作為學校的數(shù)學教研組組長，我知道自己必需走在同事們前頭，無論哪項工作，都只能比別人做得更多更好。

師德標兵演講稿

老師們：

大家好！

今日在這春暖花開的季節(jié)里，我鄉(xiāng)勝利的召開了這次師德標兵表彰大會，具有非常重要的意義，召開這次大會對于宏揚全鄉(xiāng)老師正氣，全面提高老師素養(yǎng)，打造一只高素養(yǎng)的老師隊伍具有重要的意義。在此，首先我向本次榮獲我鄉(xiāng)師德標兵稱號的全體同志表示熱情的慶賀。通過上述同志的事跡發(fā)言我聽了特別感動，這些同志不愧為師德標兵這一光榮稱號，他們從不同角度、不同方面對人們展示了人民老師的高尚情操和絢麗的風采。展示了人民老師的良好形象。

他們有的是在教化事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)，靜默奉獻，酷愛學生，最終職守，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績；有的多年如一日既要常年照看父母，孝敬老人，恪進孝道，又要堅守崗位，努力工作，努力做到忠孝兩全；有的同志酷愛學生，愛生如子，用自己滿腔的熱忱關(guān)切學生、感化學生、教化學生，體現(xiàn)了人民老師的高風亮節(jié)。有的同志在抗震救災期間，主動支持愛人全身心投入抗震救災一線，獨自挑起家庭與事業(yè)的重擔，已實際行動支援抗震救災、堪稱大家學習的模范。有的同志，站在教化改革的前沿陣地，主動引進先進的教法學法，身體力行投身教化改革。

這些同志以實際行動為教化事業(yè)為廣闊老師樹立了光輝的形象，希望通過這次表彰大會之后，在全鄉(xiāng)掀起一股學標兵提素養(yǎng)講奉獻的熱潮，努力打造一只高素養(yǎng)的老師隊伍，為全面實施素養(yǎng)教化作出突出貢獻。

結(jié)合這次大會我順便把全鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展向同志們介紹一下；今年以來，鄉(xiāng)黨委政府緊緊圍繞工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、產(chǎn)業(yè)化的戰(zhàn)略部署，圍繞改善民生、駐地建設(shè)、城中村改造、結(jié)構(gòu)調(diào)整、土地流轉(zhuǎn)、便民服務、維護穩(wěn)定等重點開展工作。各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，財政收入穩(wěn)步增加。招商引資開創(chuàng)了新的局面。特殊是城中村改造工程，我鄉(xiāng)走在了全市的前頭。我鄉(xiāng)的范莊小區(qū)拆遷，長途客運汽車站拆遷工程順當開展，受到了市委市府的高度評價。

上述工作的順當開展，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，希望大家主動宣揚我鄉(xiāng)的大好形勢，為開創(chuàng)我鄉(xiāng)的良好局面作出主動貢獻。

師德標兵演講稿

各位評委、老師，大家好！

今日我們在這里實行師德演講，我又一次聽到了“德”字，不由讓我想到了xxx。

他雖然是80后卻有著70后的成熟與穩(wěn)重，有著90后的熱忱與活潑。

經(jīng)過自己的努力，他成為了一名人民老師，緣分讓他來到了段屋，與段屋的孩子們一起學習成長。剛到段屋時，對與家境貧寒而又是外地人的他來說，少不了有幾份惆悵與孤獨，但不久，他以他的真誠、熱忱、大度感動了大家，大家都漸漸喜愛上了這個外地小伙子，還有幾個同事都和他成了鐵哥們。

在樹立良好師德的過程中，他始終用三個標準衡量自身：

1.是否酷愛自己的工作；

2.是否愛生如子；

3.是否具有為了工作，開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神。

在教學中，他努力鉆研教材，潛心探討學習各種優(yōu)秀教案，仔細備好每一堂課。為了使教材更生動好玩，他還經(jīng)常做一些相應的教具。在課堂上，他幽默風趣地把枯燥地數(shù)學變得生動好玩，讓學生們在這種歡樂的氛圍中學習著他們的數(shù)學。

課后仔細細致批改作業(yè)，講習題，又常輔導學生。為他們解決難題，讓他們在數(shù)學上找到樂趣與成就感，孰不知他們的老師為了讓他們能夠聽清晰、聽懂所學學問，他不厭其煩反復大聲舉例講解。每每一次講解對他的噪子造成了很大的損害。多數(shù)同事都知道他犯下了咽喉炎，即而又引發(fā)扁桃體炎，每次的炎癥都使他高燒幾天，必需幾天的點滴方可好，只要是上班時間平均每月都要光顧醫(yī)院。幾年下來，好心的醫(yī)生說他的扁桃體已經(jīng)失去了反抗實力，是個病灶，必需切除，否則會導致心臟瓣膜增厚，從而影響心臟，最好是動手術(shù)，可他聽說至少要休息半個月時，為了不耽擱學生的學業(yè)，他短暫放棄了手術(shù)，所以至今還是那句“看看以后有沒有時間吧？”

經(jīng)過師生的努力，學生們每次的考試成果都不錯，平均他曾幾次達到優(yōu)秀。

在教學中他很優(yōu)秀，在班務工作中他也很棒。

說到班主任，拿黃云龍的話說就是既嚴厲又親切。

xxx是他的一名學生，因有一天上晚自習發(fā)燒，剛得到消息的他到教室后把他送到衛(wèi)生院，經(jīng)過一番檢查，醫(yī)生說必需住院視察，聯(lián)系了他的家長后，因路途遙遠，所以他讓家長別擔憂，其次天早上再來。就這樣他守了這個學生整整一個晚上。后來這個學生還在日記中寫道：我們的尹老師比我的父母親更關(guān)切、呵護我。

好多他帶過的不管是淘氣搗蛋的，還是聽話懂事的學生，都說，他是他們見過的最好的老師之一。不管在生活上，還是學習上，都很會教育及幫助他們。

也正因為如此，所以他帶的班人數(shù)一般都是全年級最多的，就算學習不好也很少學生輟學，相反還有很多轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)校進來的學生。

中考最終幾天，為了讓學生能有充足的精力沖刺中考，他每天中午準時陪著學生們在教室里午睡。

這一屆初三，上線人數(shù)許多。

記得那時要填志愿，xxx是他班及全年級中考最高分的學生，因家庭困難，她父母讓她讀中專。他得知后特別著急，經(jīng)打聽到她家的詳細路途，冒雨前往她家給她父母做思想工作，經(jīng)過幾天的努力，家長最終同意讓自己的女兒讀于都中學?，F(xiàn)該生在于都最高學府----于都中學重點班就讀。

正因為他始終用三個標準衡量自己，所以在他的教化旅程中，才能樹立如此美妙的師德形像。作為妻子的我為有這樣的丈夫感到傲慢。我的演講到這里，感謝！

師德標兵演講稿

敬重的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好!

很榮幸能夠站在這里和大家溝通，我今日演講的題目是《捧一顆真心，換一份真情》。

"我最想教會你們的是認仔細真做人，快歡樂樂學習。"這是我經(jīng)常對學生說的一句話，就憑這種信念，在三尺講臺上，我用真心教書，用真情育人，我信任：我捧一顆真心定能換來一份真情。

9月，新學期起先，由于xx老師遠走高飛了，學校支配我接任五年級6班的語文教學兼班主任工作。說實話，我何德何能擔此重任?!優(yōu)秀的是一位名師，而我岳良敏三個字只是一個師名，我的心正如龔琳娜的神曲無比《忐忑》，怎么辦?換工作?被否定，不行能!帶著學校領(lǐng)導的信任，帶著同事們的激勵，我只好硬著頭皮試一試。

怎樣才能讓孩子們接納我?怎樣才能讓他們信任我?我曾試想：學學吧，可是，她那么高端大氣上檔次，再看自己，低級庸俗沒內(nèi)涵，想學她，確定行不通，別到頭成了邯鄲學步，丟失了自我。沒有自我的日子光想想都膽怯 ，我的座右銘是：開快樂心工作，輕輕松松生活。于是，我下定決心：做真實的我，做幽默的我，做樂觀的我，還我廬山真面目，高端大氣上檔次，我zz也有特點呀：幽默樂觀不生氣，我要用一顆歡樂的心，用一顆真心來走進孩子們的心里。

其次天，待大家盡情地抒發(fā)完自己的情感，心緒安靜之后，我問："孩子們，你們想想，蔣老師會希望你們怎樣上課?""仔細聽講!""好好學習，每天向上!"此刻，我順勢引導："對呀，你們要把思念之情化作學習的動力，用優(yōu)異的成果回報將老師。"后來，我真的說話算數(shù)，把孩子們的作文裝訂成一本書，封面寫上"難忘師恩"，同學們在班上傳閱后，寄給了。蔣老師激烈地說："這是我收到的最寶貴的禮物，最讓我感動的禮物，我將恒久珍藏。"是呀，這不僅僅是一本書，那分明是孩子們一顆顆純真的心，一份份深深的情。

日子一每天悄然而過，孩子們的`心在靜靜地溶化，他們在《心語心愿》本上寫道：今日，xx老師笑著問我好，我是學生，我應當敬重老師，下次，我肯定大聲喊出：xx老師，您好!今日，xx老師紛發(fā)豆?jié){時，我發(fā)覺老師的額頭滲出了汗珠，我們?nèi)?0人，老師，您70次彎腰，70次起身，肯定累壞了吧，xx老師，您辛苦了!今日，老師給我鼻子止血時，我看到老師那關(guān)切的眼神，仿佛是媽媽的感覺，我心底里喊著：老師——媽媽，可我沒喊出口。今日早讀，同學們書聲瑯瑯，而我又不由自主地哼起了流行歌，想想xx老師給我那么多次機會改正錯誤，我立馬"剎車"，加入早讀的隊伍……慢慢地，我發(fā)覺孩子們和我心靈的距離越來越近了，我腳下仿佛踩著一朵華蜜的云，心里如同開滿了一園子花，感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉，傾聽著他們的心聲，我有一種心醉的感覺!

接下來的日子里，我利用班隊課，開展各種班隊活動，如辯論賽、故事會、才藝大pk等;我激勵孩子們參與各種有益的競賽，如歌頌競賽、詩歌誦讀競賽，書法競賽，舞蹈競賽，車模、航模、建模競賽，演講競賽，籃球競賽等?；@球競賽時，我給運動員們買水，送水，雖然我不會打籃球，但我也在場邊跟著跑，加油助威，雖然我不懂籃球規(guī)則，可中場休息時，我也會像教練一樣布陣一番?？傊?，我與孩子們同呼吸，共命運，同參加，共歡樂。

一份耕耘，一分收獲。沒有溝通，就沒有教化，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，我要和每一個學生成為摯友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：到處為你專心，始終最有默契。請你信任，這份感情值得感謝。

上周星期三，是讓我最難以忘懷的日子。那天早上，當我剛走上講臺，突然覺得全身發(fā)熱，由于趕著上課當時我也沒有在意，可是后來，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕，清口水直冒，反胃，惡心，我知道我的胃病又犯了，我快速跑向教室外的洗手池，就在這時，班上的幾個同學站了起來，跟著跑出來："老師，您生病了嗎?""老師，您胃病又犯了嗎?""老師，您感冒了嗎?""老師，您歇一會兒吧!""老師……"一句句問候如同一股股暖流忽然涌上心頭，就連班上最淘氣的譚淼也端過來他的水杯："老師，喝水!"我抑制不住華蜜的淚水奪眶而出!"老師，您休息，我們自己讀。"孩子們在班長的帶領(lǐng)下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯字，沒有了丟字，沒有了拖調(diào)，這是我聽過最好聽、最有情感的朗讀!此刻，我多想對孩子們說："敬愛的孩子們，感謝你們對老師的愛!能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值!"

如今，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼，當我看到孩子們在我的教化下強壯成長，當我被學生圍著歡樂地談笑，當學生把我當成了說知心話的好摯友，當家長告知我說孩子越來越乖……那份歡樂真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財寶都不能比擬的。說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，我捧著一顆真心換來了一片真情，我感到自己擁有了一個最漂亮的世界!

最終，我想說：

天空不留下我的痕跡，但我已經(jīng)飛過;

空谷不留下我的回音，但我已經(jīng)鳴過;

榜上不留下我的功勞，但我已經(jīng)做過;

捧一顆真心，只為換一份真情，

為了信念，甘當春蠶絲方盡，

追求志向，笑成紅燭淚始干!

我的演講完畢，感謝大家!

師德標兵演講稿

敬重的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好！

我發(fā)言的題目是：“做一個不斷進步的xx中老師”。

到xx中工作已六年，每天不斷地學習，充溢自己，努力提升自己的實力，努力縮短自己和一名“優(yōu)秀老師”之間的距離，做一個不斷進步的xx中老師。

我覺得對年輕老師來說，多聽課是學習的最好途徑。和我一年到xx中物理組的有3個人，剛工作什么都不懂，就是每天堅持聽課學習，一天聽2到3節(jié)課，聽課后探討遇到的各種問題、困惑，然后再獨立備課，備課時先做大量相關(guān)的試題，包括高考題，再學習新課程標準、高考考試說明，探討教材；結(jié)合本班級學生特點，設(shè)計教學過程。上課結(jié)束后，反思課堂上的得失，堅持寫教學反思。許多時候也會到網(wǎng)上，下載一些名師的教學視頻，探討學習。有時候也覺得累，想偷懶，這時候同事間的相互督促、激勵，師父的嚴格要求，就顯得很重要；這樣堅持了兩年，特別充溢的兩年，進步最快的'兩年。

讓每一位學生都有幻想。心理時刻想著學生，生活中便到處都是教化，在電視、書刊上，看到一些勵志、感恩的故事，首先會想到，到網(wǎng)上下載下來給學生看，確定能激勵他們：如李成松的故事：李成松xx安季橋人，沒手沒腳嚴峻殘疾，左手只有兩個畸形的手指；就這樣的一個小孩，從生活自理，到上學讀書，到參與高考，讓人覺得很不行思議；第一次參與高考，考的是理科，高出本一線50分，因為身體過于殘疾，沒有學校情愿錄用他；其次年接著參與高考，考的是文科，高出本一線47分，仍沒有學校情愿錄用他；后來，他在家鄉(xiāng)辦起了英語補習班，自食其力；五年后，第三次參與高考，最終被xx工學院錄用，后來又考上了探討生。這樣的一個學生，我是真的被感動了；從學生的自我管理日記中，我看到了：我的學生也同樣被感動著、被激勵著。

真心對待每一位學生，付出總會有收獲。11屆，我班有位學生叫任加勉，就是平常我們所說的什么都差的學生，不學習，成天不是看電子書就是睡覺，父母說他，就和父母吵架。那時候我們班的老師包括我，都認為這個學生一點用都沒有了。后來，一次偶然的機會，我發(fā)覺課上他沒有睡覺，在畫卡通畫；靈光一閃，就動員他去學美術(shù)。有了追求后，學習狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)，可好景不長，美術(shù)統(tǒng)考沒有過關(guān)，又回到了原來的狀態(tài)。后來，我又動員他去參與美術(shù)單招考試，一連考了17個學校，都沒有達本科線?；貋砗笮幕乙饫?，自暴自棄，我又找他談心，讓他不放棄；本科上不了，就上大專。說實話，對他哪還敢有什么信念，就是想讓他有點事做，不要成天都睡覺。后來任加勉上了外省的一個美術(shù)學校。

上一個老師節(jié)的前夜，我接到的第一個祝愿電話就是任加勉打來了，向我致歉，說是上學時給我添了許多麻煩；向我表示感謝：感謝我始終沒有放棄他，始終對他的激勵；我們溝通了很長時間，第一次我覺得這個小孩變了，懂事了。

我很感動：我認為最差的，一點用都沒有的學生，卻在第一時間為我祝愿；這就是華蜜！

我很慚愧：其實我就想讓他有點事做，不要成天睡覺、搗蛋而已。

物理上講，力的作用是相互的，真心對待每一位學生，學生必定會用真心來對待我們。

最終，用王校長的一句話來勉勵我自己：向蜜蜂那樣工作，向蝴蝶那樣生活！

感謝！

師德標兵演講稿

敬重的各位領(lǐng)導、老師：

大家早上好。今日我演講的題目是《愿做春蠶吐芳香，甘為人梯育棟梁》。

海爾總裁張瑞敏說："把一件簡潔的事情做好，就是不簡潔；把一件平凡的事情做好，就是不平凡。"愛崗敬業(yè)，我覺得只要是一名老師，都應當做到。而我做的只是一些簡潔、平凡的事。

今年6月份，我媽媽因中風而住進了醫(yī)院，剛進醫(yī)院時，不會走路，也不會說話，甚至吃飯，手都顫顫巍巍拿不穩(wěn)筷子。而媽媽只有我一個女兒，按道理說，我應當時刻陪在媽媽身邊，給她勸慰和激勵。但是，我卻有三十八名學生要管理，我不能丟下他們。有時，眼睜睜地看著媽媽期盼的目光，我只能硬下心腸，告知媽媽："我去學校給孩子們上課。"經(jīng)常是擦干眼淚進教室。有摯友勸我："你請幾天假吧。"我說："不行，立刻就快升級考試了。我不能耽擱學生，我是班主任，是他們的.主心骨，學生假如看不到我，心情會浮躁的。"就這樣，我每天行色匆忙，奔跑于學校與醫(yī)院之間。

一天晚上，我查過宿舍后也許是10：40回到醫(yī)院，結(jié)果那科室的門都鎖了，我用勁拍門，最終是一位病人家屬叫來護士給我開門。那位護士翻著白眼問我："你不知道10：30鎖門嗎？"我趕忙說："對不起，對不起！我明天回來早點。"其次天一早，我5：30去敲門，那位護士又不耐煩地說："干啥呢？這么早。"媽媽看我每天這么辛苦，沒等病徹底好，就堅持要出院回家。

就這樣，媽媽住了20天院，我沒請過一天假，也沒遲到過一節(jié)課，沒耽擱過一節(jié)自習。升級考試中，我代的27班語文在城外30多個班級中排其次名。但媽媽卻受苦了，因為沒有完全治好，在家住了不到半個月，就在前天，又一次住進了醫(yī)院，狀況比上一次還要嚴峻。

愛是最好的教化，沒有愛就沒有教化。愛可以創(chuàng)建生命，愛也能創(chuàng)建奇跡。今年，我擔當初一（27）班的班主任。初一的孩子剛剛離開父母，還沒有獨立生活過，所以，班主任要對他們多一些關(guān)切，多一些耐性，要像愛自己的孩子一樣愛他們。泰戈爾說："不是錘的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完備。"班主任對學生一心一意的愛會激勵他們?nèi)找嫱陚?，使他們越來越?yōu)秀。剛起先，段中衛(wèi)不會疊被，我就身體力行，手把手地教他們?nèi)绾武伌?、如何疊被、如何整理自己的床鋪，告知他們臉盆、毛巾如何擺放，刷牙杯和喝水杯怎樣擺才會整齊。入學的一星期更是每天跟隨、時時囑咐，每晚去宿舍看看學生，問問他們吃得好不好，住得好不好，生活上對他們關(guān)懷備至。

郭露紅同學，家境比較貧困。我就把我丈夫不能穿的毛衣、棉衣，還有皮鞋送給他。家里做的飯菜給他帶過去。石一奇同學，比較淘氣，剛?cè)雽W時，字寫得就認不出來，不是多一筆就是少一筆，我就盯住他，要求他每天給我交半頁字，要求一筆一劃地寫，寫錯的字當面訂正。就這樣，整整堅持了一年，現(xiàn)在這位學生寫的字方方正正，沒有一個錯別字，成果也在逐步提高。

一份春華，一份秋實，，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，沉甸甸的情感。我用真心訓誨學生，用真情澆灌學生，矢志教化，我無怨無悔。在教化這片熱土上，我會走得更穩(wěn)、走得更遠。

感謝大家！

師德標兵演講稿

讓我以一首小詩起先今日的演講吧：

我寵愛這首詩，因為，它，真情謳歌了我們?nèi)嗣窭蠋煾呱械膸煹?、美妙的心靈。也讓我們從中依稀看到自己的身影。

難忘那個秋高氣爽的九月，我走上了憧憬已久的三尺講臺。一晃，十幾年過去了，我還站在這里，工作著、奉獻著，任青春在平凡的崗位上靜靜流走。我無怨無悔，因為，這里，是我恒久不變的選擇，這里，有我終生酷愛的追求！

那么，是什么給了我這有力的支撐，讓我在這講臺站得如此堅決？是愛！是源于我多年來對教化、對學生深深的愛，我固執(zhí)地以為，愛，是我們老師的專利！

工作以來，我擔當了十幾年的班主任。我愛著自己帶過的每一個班集體，把它當作自己的家。我愛著每一個學生，把他們當成自己的親人。在孩子們一雙雙純凈的眼睛后面，閃耀著多少家長期盼的眼神哪！我回報他們的，只有愛，只有努力。我告知學生：老師喜愛你們，老師情愿做你們的摯友。孩子們是那樣可愛，一句話就能換來他們?nèi)康男湃?。他們情愿把自己的心交給老師，情愿用自己的行動把班級建設(shè)得充溢朝氣、蒸蒸而上。而我，回應他們的，是源源不斷的愛，灑向三尺講臺，灑向每一名學生。

這些年來，為了把愛心化作給學生的養(yǎng)分，我從未放松，努力提高自己。我的課堂，充溢歡聲笑語，學生們在快樂歡樂中學到新知。我的班級管理，科學、民主、和諧，學生們時時感受到班級大家庭的溫馨和快樂。教學工作中，我始終對后進生充溢信念，因為我有一個法寶，那就是愛，加倍的愛。我用自己的愛心和不懈的努力，引導他們轉(zhuǎn)向光明的人生之路，為他們鼓勁加油。我想，只有這樣，我們才能無愧于人類靈魂工程師這個光榮的稱號，才能不辜負家長和社會對老師這一群體的期盼。

今日，6月12日，汶川地震整整過去了一個月時間，這場慘烈的地震中，涌現(xiàn)出多數(shù)舍己為人的優(yōu)秀老師。就像譚千秋老師，用自己的鮮血(xue)和生命，向人們詮釋了什么是師德高尚，什么叫大愛無言。與這些英雄的老師相比，我深深感到，自己要做的還有許多、許多現(xiàn)在，我能做到的，就是堅守三尺講臺，把自己站成一棵樹，植根于三尺講臺，用自己的身軀，為孩子們撐起一方明媚的藍天，把一顆愛心，化作絲絲春雨，來澆灌講臺下那一棵棵希望的秧苗！

師德標兵演講稿

敬重的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好！

今日我能夠在這里和大家一起溝通一些工作中的點點滴滴，首先要感謝大家給了我這次機會，感謝那些信任我的家長同志們和我的那些可愛的學生們，給了我如此高的評價。

其實，我和大家都一樣，每天在這平凡的工作崗位上，做著一些力所能及的事情，我經(jīng)常反省自己：作為老師，為人師表，自己還有許多不足之處，須要向大家學習，于是我把身邊的人們當成自己學習的對象，發(fā)覺別人的特長和閃光點。學過來補自己之短，其次是向書本學習，做到持之以恒，只有不斷的學習創(chuàng)新，不斷地超越自我，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法，主動參與學校教研活動，仔細備課，剛好批改作業(yè)，講評作業(yè)，以豐富多彩的課文課堂活動，敏捷多樣的授課方法，在傳授學問的同時提高學生的綜合實力，從而提高教化教學質(zhì)量，嚴格要求學生，敬重學生，從不對學生下否定性的結(jié)論，也不給他們施加壓力，而是盡力去發(fā)覺這些孩子們身上的閃光點，多表揚，多激勵，多給他們一些關(guān)懷和暖和，愛學生視如己出，因為愛是人類情感最高形式，更應當是教化情感最高的.形式，有愛的教化，才是真正的教化，老師的愛是不求回報的，是甘心付出的，應當是幾十年如一日的許久滋養(yǎng)，這種愛不僅意味著每個學生的喜悅和苦惱都敲打著我們的心，引起我們的思索，關(guān)懷和擔憂，不僅意味著當心翼翼地、深思熟慮地、關(guān)懷備至地，去觸及那些幼小的心靈，更意味著擁有一顆寬容之心，去引導學生短暫失衡的行為，去喚醒他們短暫迷惘的靈魂。

教化的奇跡許多時候是由愛與寬容造就的。朱小蔓教授說過：“有了老師的愛就可激發(fā)學生的情感，老師的人格和學生的人格就起先互動，影響和溝通就在潛移默化中老師的人格就可能轉(zhuǎn)化為學生的人格，老師也就完成了人格化的教化?！?/p>

學生處于發(fā)展中未完善的人，我們不能用不符合學生實際的標準來衡量學生的行為思想，對于學生的錯誤和不完善之處決不能求全責怪，否則會適得其反，我班孫善鎖同學聰慧伶俐，但也很淘氣搗蛋，喜愛搞惡作劇，我經(jīng)過耐性的引導教化，使他相識到自己的錯誤，并把自己給別人造成的損害彌補起來，從而樹立起在同學中的威信，同學們以前對他反感和抵觸都漸漸消退了，并且都情愿和他成為好摯友，在一次作文中大家以《他變了》為題，寫了孫善鎖的改變過程，贊揚他知錯就改的誠懇和善的名貴品質(zhì)。我要求同學們在課堂上把作文讀了一遍，這位同學得到大家激勵，再也沒有犯以前的小毛病，并加倍努力學習不久就加入了優(yōu)生的行列。

老師對學生的愛是無私的，毫無保留的獻給全部的學生，這種愛也是深厚的，它蘊含在為全部學生所做的每一件事情當中，這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。給他們倒一杯水，為他們洗洗手，洗洗臉，整整衣，扣扣子，他們會覺得這位老師是關(guān)切他們的，是愛他們的，于是他們會為你著想，替你操勞，有一個學生名叫李國棟，喜愛上網(wǎng)，作業(yè)也了了草草，甚至不能完成，經(jīng)過了解得知，他家家庭特別，家庭作業(yè)無人監(jiān)督，每天上學時常吃不了飯。于是我每天下學后就把他留下來，先給他喝些水，吃點東西，有時給他吃飯，讓他寫完作業(yè)再回去，而且每次寫完都會表揚和激勵，老師信任你下次肯定比這次做得更好，沒過幾天他的作業(yè)都能按時完成，學習成果也隨之上升，無論班里有那些活動他表現(xiàn)的最主動，并且把老師當作他最信任的人。把班里的任何事都當作是自己的事來做。

老師是愛的事業(yè)，是陽光的事業(yè)，因為愛的涌現(xiàn)，我們的心靈也變得純凈絢麗，愛和被愛都是華蜜的，前者是因為愛而漂亮，充溢，后者是因為愛而尊嚴名貴！

我在定水鎮(zhèn)學校工作時間很長了，這個大家庭里的工作和生活給我留下了永恒的美妙的回憶，還有那些可愛的孩子們，在我生病時，同學們擠滿房間，還是我把學生從幾里之外背回來時，讓人感動的不是他們親切的話語，小小禮物和暖暖的問候。而是他們那一顆顆純真的，金子般的心，作為老師我很驕傲。師生情，深厚的同事情，團結(jié)一樣、奮勉向上的歡樂和諧的校風。讓我們每一位老師都樂在其中，以校為家。我們會更加努力地工作，把自己畢生的精力奉獻給自己酷愛的教化事業(yè)。

感謝大家！

師德標兵演講稿

陶行知先生曾說：“愛是一種宏大的力氣，沒有愛便沒有教化”，教化的最有效的手段就是“愛的教化”。愛的力氣是宏大的，因此，我們在進行教化的過程中就要留意講究愛的方式與教化的原則相結(jié)合。作為一名人民老師，首先要做到的就是要愛您的學生，這樣您也肯定會取得他們對您的敬重和愛戴。有了這種愛，師生之間才能架起溝通的橋梁，才能有效提高教化的實效性，教化才能勝利！而另一個方面，您的學生也會把他們感受到的愛放入心中并“傳播”開去，去愛自己身邊的人和全部的事物。

我們所講的愛學生決不是對學生的溺愛、寵愛。而是要把耐性的教育和嚴格的要求相結(jié)合。作為一名年輕老師，在平常的教學活動中，特殊是在班級管理中，我時刻提示自己要用愛去教化孩子，用愛心去感染孩子。不僅要關(guān)切孩子們的學習狀況，還要時刻關(guān)注孩子們的心理狀況。當發(fā)覺哪個孩子心情出現(xiàn)波動時，作為老師，要剛好去疏導。孩子情愿和你說，也情愿聽你的話。因為在孩子的心目中，老師的形象是那么的美妙。作為一名老師，應當時刻讓這種美妙保持在你的學生心中。老師對孩子的愛，最讓孩子們忌諱的是偏愛。這也是老師要克服的一種心態(tài)。實踐證明，越是有問題的孩子，越須要老師加倍的關(guān)愛。我們班有個叫小波的孩子，特別淘氣，成天動個不停，學習上自覺性也不高，家庭作業(yè)常常不能完成，導致成果很差。是個令老師們都感到頭疼的學生。為了更全面地相識、分析和理解這位學生，我確定家訪。小波的父親這樣說著：“因為我們平常工作比較忙，白天小波都待在奶奶家，奶奶平常比較嬌慣小波對他的.學習不聞不問，只要吃好睡好就行。我晚上也要很晚才能把他接回家，回來也只能略微詢問他一下。小波的媽媽比我還要忙，對于孩子也不關(guān)切，更別提去詢問小波的學習了。我是有心無力，靠我一個人的力氣是不行的?！毙〔ǖ母赣H表現(xiàn)出了無可奈何。+結(jié)合孩子在家在校的表現(xiàn)，我與其父親商議了這樣的一些方法和措施。在學校，當小波一有進步，我總是當著全班同學的面剛好地表揚他，激勵他。并確定他在各方面所取得的成果和進步。在家里，小波的家人也協(xié)作老師進行了學習和行為上的剛好督促。就這樣，久而久之，小波對自己有了信念，對學習產(chǎn)生了愛好，行為習慣也大有好轉(zhuǎn)，作業(yè)也能按時完成了。在家里的表現(xiàn)也一天比一天好了。這一切的一切是一個多大的進步呀！我和小波的父母親都感到既興奮又欣慰。通過這件事，我更加懂得；做為老師，唯有用愛，才能獲得勝利的教化。反過來，老師對學生的嚴格要求不等于懲處學生或隨意指責學生，而是應當做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。如：學期末，各班都在初選“三好學生”，我班有一位學生放學后靜靜地來找我，紅著臉低聲說：“老師，我很想當一名三好學生?！蔽乙环晒o錄，這位同學的體育成果沒有達標，根據(jù)規(guī)章不能參加“三好學生”的評比。我肅穆地說：“不行。你其它方面做得都很好，但這次體育成果不太志向，不能參加“三好學生”的評比，但老師信任你只要平常加強體育熬煉，下學期你肯定能取得很好的成果?！睆倪@以后，他每天都主動的參與體育熬煉，在接下來的一學期里，體育成果最終達標了，也當選了“三好學生”，他向我投來感謝的目光。老師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴為前提，嚴愛結(jié)合，愛而不縱，嚴而不兇。

常言道：“教者，父母心?！崩蠋熡H善的看法，親切有神的目光，真誠的信任和激勵，是學生樂學的動力。而學生的尊師，則是對老師愛生的回應，因為敬重和信任，學生更多地表現(xiàn)出主動參加的激情。教學效果可想而知，良好的師生關(guān)系也得以建立。在教化教學的全過程中，老師假如用充溢愛的言行潛移默化地影響著學生，并把愛的種子播撒在學生的心田。孩子們的心中就會盛滿了愛，并在心底生根發(fā)芽，最終長成一棵充溢“愛心”的大樹，美化整個世界。

師德標兵演講稿

敬重的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！

我是一名八零后的年輕老師，也是一名土生土長的x人。走進這個大禮堂，我感到無比的親切。因為在這里，有我的領(lǐng)導和同事，還有我的老師。去年的老師節(jié)，我獲得了“師德標兵”的稱號，這完全是由于領(lǐng)導的信任和同事們的謙讓。我感動卻很慚愧。在x教化這個百花齊放的大花園里，我真的只是一朵無名小花。我所做的只是我應當做的、能夠做的和必需做的，當然更是我特別喜愛做的！回首十年的教學歷程，驚慌而充溢、平凡而華蜜?？梢哉f，這個教化工作的十年是我在歷練中成長的十年，也是在感動中華蜜的十年。

我是xx年參與工作的。當時我安排在x中心完小任教。卸下行囊，我走進那所擁有x市一流建筑的中心完小，心里別樣的興奮。擔當三年級一個調(diào)皮班的班主任，我抓住孩子們的心理，樹榜樣，立典型，賞識與激勵使這個班一改放縱自由的局面，成為了科任老師喜愛的班級。其次年，我聽從學校支配，擔當了校大隊輔導員，任教畢業(yè)班語文和3--6年級的電腦，一個星期23節(jié)課。那樣的日子，成天就像和時間賽跑。一遇到大型活動，整個人更是忙里忙外，連靠個凳子休息的味道是什么都已遺忘。趕上市里的藝術(shù)節(jié)，我還得充當“萬金油”，擔當起編排節(jié)目的重任。那個時候我的詞典里好像沒有“休息”這個詞語，早上六點起先排練，經(jīng)常和孩子們跳得是大汗淋漓，沖個澡便急連忙忙地進課堂起先一天驚慌勞碌的教學。舞蹈的服裝租不到，我利用雙休日到株洲買來衣服，夜晚的時間，我?guī)е@群跳舞的孩子在房間里裝飾，剪紙、貼花，忙著裝扮新衣裳。正因為這樣，我成了孩子們最親近的摯友。接著的兩年，我先后擔當了語文教研組長、教科室主任，這期間，正好趕上__完小90周年校慶，負責校內(nèi)宣揚布置的我，帶領(lǐng)著組內(nèi)7名老師夜以繼日的工作，經(jīng)常因找資料、理檔案，出展板而忙到夜深人靜。學校的歷史不熟識，我利用夜晚去采訪已退休的老老師，有的退休老師住得遠，待我探望后回到宿舍已是晚上十一點了。這樣的生活，讓剛參與工作的我三年里連連瘦下了十幾斤，變成一個真真實切的“骨感老師”。但我從不埋怨，因為我用愛心、責任心換來的是學生的青睞、同事的信任和領(lǐng)導的確定。x完小的教學生活，讓我充分體驗了小學教化的樂趣與挑戰(zhàn)，更堅決了我的信念：做就要做好，而且我完全有實力做好！

正因為這筆歷練中積累的'財寶，使我在05年x聘請老師的考試中，以卷面分第一名的成果分到了x市人民路小學任教。假如說，x完小是我成長的第一個搖籃的話，那么人民路小學就是我成長與華蜜的其次個港灣。初到人民路小學，我看到的是一片蒸蒸而上的景象--這里的老師，無論老少，對待工作都是一絲不茍，對待同事都是滿面春風。這里的領(lǐng)導，無論哪個，都是那么平易近人，充溢人性。我經(jīng)?？吹揭晃晃患磳⑼诵莸睦侠蠋煘榱艘淮渭议L開放日的活動，試教一次、兩次、三次，甚至四五次。教案被自己一次又一次推翻，一次又一次錘煉，最終贏來的是家長熱情的掌聲。在這樣的環(huán)境中成長，我感覺真的很華蜜！崇高的老師形象也漸漸在我頭腦中定格，我想，新時代的老師，我們已經(jīng)不僅僅是“燃燒自我，照亮他人”的蠟燭，不僅僅是“磨滅自己，寫出輝煌”的粉筆，更應把愛傾注在課堂，把精彩凝合在課堂，做一個課堂上學生寵愛的好老師。這些年里，我堅持參與各級各類業(yè)務競賽，僅教學比武競賽就有二十多次。正因為這樣，我被同事取名為“賽課專業(yè)戶”。為了上好每一節(jié)課，我總是不辭辛苦，反復讀文、琢磨教參、查閱資料、請教同仁，往往為了尋求突破，力求創(chuàng)新而費盡心機。印象最深刻的一次就是09年度6月代表x參與長沙市小學語文創(chuàng)新大賽。當時，市教化局語文教研員李老師和我一起選定課題時，我堅決沒有選擇我在x市里初賽的內(nèi)容，而是大膽地重新選擇了一篇新課文。重新選擇，意味著重新起先。那是馮驥才先生的一篇散文《維也納生活圓舞曲》，拿到手里，我一連讀了十幾遍，每讀一遍，我便和辦公桌旁的同事溝通自己的新體會。在陳雪梅、陳嬌、何輝文和馮新平老師的幫助下，我的思路不斷明晰。但要突出創(chuàng)新不簡單，我不停地在網(wǎng)絡、書籍上翻閱關(guān)于維也納的資料，散文對于五年級學生如何能上個深化淺出，如何在學生和文本中架起一座橋梁，既保持散文獨有的韻味，又切合學生的實際呢？一連幾天吃飯、睡覺，連走路的時候都在想著這些問題！既然圓舞曲是三部曲，那我能不能把環(huán)節(jié)也設(shè)計為三部曲--走近維也納、享受維也納、暢想維也納！好！結(jié)構(gòu)有創(chuàng)新！就這么定了！當思想的火花一晃而過的時候，我激烈不已，趕忙撥通教研員李老師的電話。我滔滔不絕地把自己的思路講給她聽，生怕自己遺漏了哪個環(huán)節(jié)，直到耳邊的手機發(fā)燙了，攥著手機的手心冒汗了，我才發(fā)覺自己的喉嚨都起先冒煙了。一個電話打下來，竟溝通了一個多小時。其次天，我把自己的設(shè)計講給辦公室年長的老師和骨干老師聽，盛情邀請領(lǐng)導、語文組的老師們來指導試教，通過教科所和學校老師的群策群厲，我三次試教，一堂課漸漸成形。就在參與競賽前的一個小時，與我同行的老師幫我上臺調(diào)試電腦、佩戴小蜜蜂、安放教具，看著她們勞碌的身影，我感到了一股團隊的力氣，那是一種華蜜的味道！當上課鈴即將敲響的那一刻，我聽到了一陣陣熱情的掌聲，遠遠地望去，坐在臺下x片的全體老師用她們的雷鳴般的掌聲給了我無盡的志氣。我充溢自信地走上講臺，與孩子們沉醉在散文里，他們的機靈踴躍反饋給了我無窮的才智，在課堂中，我不斷生成、創(chuàng)建、靈動，獲得了一番和孩子們水融的高峰體驗！最終我以特等獎的成果贏得了競賽！同事們?yōu)槲覒c祝，替我興奮，使我深受感動！是集體的力氣讓我在大舞臺上沒有一絲懼怕，讓我盡情地和孩子們在語文的課堂里翱翔！走出競賽的課堂，再踏進平日的教室，我把賽課積淀的和感悟的不斷融合，不虛度每一堂課，不荒廢每一堂課。每當學生離校的時候，我不會因為誤人子弟而懊悔，不會因為虛度年華而苦惱，我可以果敢地說：“今日，我盡了全力！今日，學生又有全新的收獲！”

現(xiàn)在的我，已經(jīng)初為人母，更懂得了一名母親老師的艱辛。白天我是班上六十幾個學生的媽，回家后，我還得擔當起一位母親應盡的職責。責任無處不在，高效率、高品質(zhì)的工作，讓我做到了家庭事業(yè)兩不誤，學習工作兩不誤！在工作之余，我有幸成為了長沙市首個小學語文名師工作室的成員。與長沙市的名師們一起學習，學習地點在長沙。不管春夏秋冬，不管風吹雨打，每次活動，我總是自己調(diào)換課務，總是凌晨五點多起床，七點五十準時趕到工作室！工作室的規(guī)格高、紀律嚴，每月一次的學習總會留下一大堆的任務，我總是擠出時間如質(zhì)如量地完成。越是學習，我越是發(fā)覺自己的不足。閱讀成了我充電的好途徑，辦公桌上、枕頭邊，我總愛放上幾本書。在薛瑞萍老師的閱讀日志里，在竇桂梅老師的激情課堂里，在閆學老師的經(jīng)典著作里，我體會到了語文老師的魅力。盡管我現(xiàn)在還差距很遠很遠，但我始終在實踐中學習著、努力著！

付出總有回報。在那一堆堆厚厚的榮譽證書里，我找到了工作創(chuàng)建的財寶！記得在北京參與全國骨干老師培訓的時候，閆老師曾說過這樣一句話：“我們不肯定是最優(yōu)秀的！但我們是最幸運的！”的確，我不是最優(yōu)秀的，但我卻是最幸運的！我幸運，在我的學生時代，我遇到了一位位好老師，他們教會了我學問，更教給了我當一名老師應具備的個人素養(yǎng)和胸懷；我幸運，我有一群活潑可愛的學生，我們相親相愛，共同進步與成長；我幸運，我有一支通情達理的家長隊伍和一個個親切親善的領(lǐng)導和同事，由于他們的激勵與幫助，我順當?shù)亻_展工作，自信地挑戰(zhàn)勝利！

在歷練中成長，在感動中華蜜！一路走來，沒有震天動地的創(chuàng)舉，唯有辛勤耕耘的平凡！面對今后的幾個十年，我將接著歷練，不斷成長，做學生寵愛的老師，做樂學樂教的老師，與x的老師們一道為x的教化事業(yè)獻上自己的光和熱！

感謝大家！

師德標兵演講稿

敬重的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好﹗。

今日，我能在這里以一名師德標兵的身份發(fā)言，心中感到萬分地榮幸。我感謝學校領(lǐng)導對我工作成果的確定，也感謝各位同事對我工作的認可與激勵。我知道，在我的四周還有許很多多和我一樣的老師，他們?nèi)諒鸵蝗眨陱鸵荒?，為教化事業(yè)靜默地奉獻著，他們做得比我更精彩。

三十年前也是這么個秋高氣爽的秋天，我走上了三尺講臺。一晃，幾十年過去了，我還站在這里，工作著、靜默耕耘著。任青春在平凡的崗位上靜靜流走，驀然回首，我把她化作一首小詩：

三尺講臺若有情莫言青史留英名。

黃花女育華英。

白發(fā)生費辛勤。

似水流年寒窗伴讀。

歲月不饒人傳薪后來人。

紅顏已隨年輪去清照文章千古絕。

仍點燭為教化。

作西賓有師承。

三十年教齡五零老太的我一生平凡得不能再平凡，但我對工作很熱忱、很仔細、也很負責任。學校不管誰交給我辦的事情，我都盡力完成。我把自己這幾年做的事情編成一段搞笑順口溜：（方言版）自從進到常識組，俺就變成萬金油。端過米粉，賣過吃貨，掃過操場，當過裁判，管過道具，撰過小品，導過節(jié)目。教過音樂和美術(shù)還有健康與科學，只要有人辦事去，代課事兒都歸我。東頭進到檔案室，西頭登上少隊房，南邊一樓跑四樓，北邊三樓是我家。我這成天滿園子跑來跑去，曾經(jīng)有同事?lián)从研υ捨遥簭埥銉耗闶遣皇歉阈姓?？不過我收獲還真不小，這樣不僅可以培育我的才藝，而且可以預防老年癡呆。記得全縣小學生集體舞大賽那會兒，龔老師支教去了，我從一個語文老師突然搖身一變就成了音樂老師，而且還要幫著教集體舞。不要說我僵硬的手指頭彈琴不著調(diào)，也甭說我熊貓身材如何笨笨了不得，單說那黑壓壓一操場的淘氣孩子都把我嚇懵了。那時候我教了一二年級九個班的音樂每周18課時，再加上集體舞競賽，忙！的確是有點兒，可是學校缺人手呀，我只能硬著頭皮上。為了教好音樂課，我私人買了電子琴在家里練習，把創(chuàng)可貼貼在鍵盤上標上哆來咪發(fā)嗦，為了學習集體舞，我晚上在家里跟著視屏一步一步啟蒙，白天火辣的太陽把我們曬得黢黑，但是也不感覺累，為了我們這個集體的榮譽值！

集體舞過后學校又支配我從事六年級健康教化課教學。根據(jù)教化部關(guān)于《中小學健康教化指導綱要》的要求，目前學校健康教化的教材還不夠完善，尤其是心理健康和疾病預防以及平安教化等內(nèi)容都遠遠不能滿意教學須要，于是，我自己起先編寫校本課程。我用了一年的時間收集資料，熬更守夜，節(jié)假日不休息，現(xiàn)在這本書已經(jīng)印刷出來了。在這里我要感謝各位校長還有楊主任、周紅云主任、肖忱主任、朱主任、劉主任對我工作的支持幫助和認可，尤其是袁校長幫我審稿花了大量的功夫。是大家賜予我的信任使我有了動力，所以我工作起來一點也不感覺累。我深深體會到：一個人去做自己喜愛做的事情就會樂在其中。

我能成為學校的心理詢問老師，也是源于我對健康教化的酷愛。在心理詢問師培訓學習中我特殊仔細，被評為優(yōu)秀學員。我不僅把教授的課完全登記來，還自己在網(wǎng)上查閱許多資料，學以致用，活學活用。我常常利用健康課進行團體心理輔導活動，給高年級學生講青春期生理和心理學問，關(guān)注留守兒童和單親孩子的成長。為了讓學生相識艾滋病，我細心制作課件，普及艾滋病預防學問，引導學生當好艾滋病義務宣揚員。為了建設(shè)好我們的心理輔導室，我本著替學校節(jié)約開支的原則，盡量少花錢就地取材，讓陋室不陋。心理詢問室的文檔的建立是一項很艱難的任務，為了登記全校的留守兒童單親家庭和問題少年，我一次次走訪每個班主任老師獲得第一手材料，寫了《楚江鎮(zhèn)二完小留守兒童調(diào)查摸底狀況匯報》，還給聯(lián)校供應關(guān)于目前學校在心理健康教化方面存在的一些問題。目前心理詢問室的建設(shè)正在進一步完善，我希望這個學期能多開展個體和團體心理詢問。我有熱忱我也有信念我會很努力。

不要以為我只是一個工作狂，其實我也很有愛心，自從周老師老公去世后，我和楊主任與另外一名家長一起成立了小小的愛心別動隊，我們利用節(jié)假日陪伴周老師旅行散心，每到一處我都用文字記錄下來。我想只要我們每個人都用真心來愛身邊的人.，人與人之間會更加密切，我們的身邊就會增加很多奇妙的歌聲，心情會無比的安逸，愛心能真正地把我們連接在一起。歡迎有更多的人加入到我們的隊伍中來。我們學校有那么多留守兒童，他們很須要父愛和母愛，我是從內(nèi)心里是把他們當自己的.孩子的。

假如你們認為我所說的所做的這些體現(xiàn)了一個一般老師的愛崗敬業(yè)風貌的話，那么我再次感謝我們開明的學校領(lǐng)導給我供應了這個平臺，感謝老師們把你們神圣一票投給了我。

我用一首小詩結(jié)尾吧：有一種人生最為漂亮/那就是老師/有一種風景最雋(juan)永/那就是師魂/不要說我們一無全部/我們擁有一顆火熱的心/我們用愛撒播人類的希望我寵愛這首詩，因為，它，真情謳歌了我們?nèi)嗣窭蠋煾呱械膸煹?、美妙的心靈。也讓我們從中依稀看到自己的身影。感謝大家！

師德標兵演講稿

回顧過去的日子，勞碌而充溢，留下了頗多感慨，也收獲了很多感動。感動于各位領(lǐng)導對我的關(guān)切與信任；感動于同事對我的幫助與關(guān)愛；也感動于學生和家長對我的支持與協(xié)作。

說到“師德”，我深深地感受到：師愛是老師職業(yè)道德的核心，愛是師德永恒的.主題！它兼具有父親式的嚴格，母親式的溫順，摯友式的同等，只有專心靈與學生進行溝通，才能找到奇妙的鑰匙，打開學生的心扉?？釔蹖W生是老師的天職。每個學生都有可塑性，不論智力凹凸、長相美丑、脾氣溫躁、成果優(yōu)劣、家境貧富，我們都應當一樣的關(guān)切，一樣的疼愛，一樣的教輔。讓學生在充溢激勵與期盼的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓學生在指責聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的“差生”，更要給一點偏愛，傾注愛心、熱忱和期望，對他們?nèi)〉玫狞c滴成果，剛好賜予表揚和激勵。這樣，在他們身上就會產(chǎn)生“羅森塔爾效應”。這一點在這個暑假里面我深有體會。

利用暑假的空閑，應了摯友的邀約，我也在駕校報了個名，當起學徒，學習開車。暑假里面，學習開車的人特殊的多，有在讀的高校生，有像我一樣職業(yè)年齡或大或小的老師，還有做生意的等等。在暑假這個學車的高峰期里，每個師傅都帶有幾十個徒弟?；蛟S是天氣燥熱的原因，亦或許是這么多學生的資質(zhì)不一，駕校的師傅對我們這些徒弟可就沒什么好的臉色。從沒摸過方向盤的我，不知道油門在哪兒，也不知道剎車在哪兒，上車就起先過單邊橋、繞餅，一圈下來，師傅的臉成了包公的臉，嘴里陰不陰、陽不陽的吐出模糊不清但卻明顯知道是損我的話語。憋得滿臉通紅，忙得滿頭大汗的我卻還得陪著笑臉，斗膽的對師傅說：“師傅，別急，要注意賞識教化……”哪知我一句話沒說完師傅劈頭蓋臉的一句立刻就壓了下來：“你以為這跟你們教書一樣，還‘啪啪啪，表揚他’吧？”就這樣，我只得憋著自己的委屈，受著師傅的責罵。同時也在心里感慨萬千：對一個學生來說，賞識教化是多么重要！我以后教學生肯定要給學生，特殊是差生更多的激勵。不要說一些損害其自尊心的話語，要樹立起每個學生對學習的信念。不要讓我不經(jīng)意的一句話語，一個動作，給學生帶來心靈上的陰影，造成他們對