小學(xué)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)工作計劃（13篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)工作計劃（實用13篇）工作安排書是工作中對工作安排和執(zhí)行狀況進行總結(jié)和評估的一種報告，它可以幫助我們發(fā)覺和解決工作中存在的問題和難題。接下來，讓我們一起來看看一份優(yōu)秀的工作安排書范文，信任會給大家?guī)硪恍椭蛦l(fā)。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作安排

(一)數(shù)與運算：百分數(shù)的應(yīng)用、比的相識。

(二)空間與圖形：圓、圖形的變換、視察物體。

(三)統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計。

(四)綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)。

第一單元元。

1.學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實際，通過視察、操作等活動相識圓及圓的對稱性，相識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。

2.結(jié)合詳細情境，通過動手試驗、拼擺操作等實踐活動，探究并駕馭圓的周長和面積的計算方法，體會化曲為直的思想。

3.結(jié)合觀賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡潔的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)建力。

4.通過視察、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，發(fā)展空間觀念。

5.結(jié)合詳細的情境，體驗數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)，能用圓的學(xué)問來說明生活中的簡潔現(xiàn)象，解決一些簡潔的實際問題。6.結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學(xué)學(xué)問的不斷探究過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族驕傲感，形成對數(shù)學(xué)的主動情感。

其次單元百分數(shù)的應(yīng)用學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，在詳細情境中理解增加百分之幾或削減百分之幾的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。

2.能利用百分數(shù)的有關(guān)學(xué)問或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的實力，感受百分數(shù)與日常生活的親密聯(lián)系。

第三單元圖形的變換。

1.學(xué)生通過視察、操作、想象，經(jīng)驗一個簡潔圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作困難圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念。

2.經(jīng)驗運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能敏捷運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合觀賞和設(shè)計漂亮的圖案，感受圖形世界的奇妙。

第四單元比的相識:。

1.學(xué)生經(jīng)驗從詳細情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系。

2.在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。

3.能運用比的意義，解決根據(jù)肯定的比進行安排的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的實力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

第五單元統(tǒng)計學(xué)生通過投球嬉戲、兩城市降水量等實例，相識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。

2.能依據(jù)須要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。

3.能讀懂簡潔的復(fù)式統(tǒng)計圖，依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡潔的推斷和預(yù)料，與同伴進行溝通。

第六單元視察物體學(xué)生能正確分辨從不同方向(正面、側(cè)面、上面)視察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形態(tài)，并畫出草圖。

2.能依據(jù)從正面、側(cè)面、上面視察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合)，進一步體會從三個方向視察就可以確定立體圖形的形態(tài)。

3.能依據(jù)給定的兩個方向視察到的平面圖形的形態(tài)，確定搭成這個立體圖形所須要的正方體的數(shù)量范圍。

小學(xué)業(yè)務(wù)工作安排

教學(xué)。

工作將以教化局學(xué)校目標考核細則為指導(dǎo)，立足我校教化發(fā)展的實際，以素養(yǎng)教化為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深化開展教學(xué)探討，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想，不斷更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

二、工作要點:抓好理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念。

1、根據(jù)課程目標，確立課改理念和實施策略。

提倡全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加學(xué)問、發(fā)展實力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，著重培育學(xué)生的實力，重視培育學(xué)生搜集處理信息的實力、獲得新學(xué)問的實力、分析和解決問題的實力以及溝通和合作的實力。

形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。、結(jié)合學(xué)校的實際狀況、制定出符合學(xué)校發(fā)展、可行的措施，走特色發(fā)展的路子。

1/20抓好教學(xué)工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量1、加強教學(xué)常規(guī)管理。

全面落實課程安排，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，不打無打算之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴格限制學(xué)生在校時間，按時離校。

開學(xué)初對老師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo)，實行集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教育處進行四-五次大型教學(xué)檢查，檢查一次。

總結(jié)。

一次，并將檢查結(jié)果納入老師工作考評之中。對老師上課狀況實行深化班級聽課指導(dǎo)和走廊巡察進行檢查，剛好了解我校老師的教學(xué)狀況。

2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。

強化質(zhì)量意識。充分相識教化教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試狀況，教育處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。

2/20。

1、上好研討課。每學(xué)期學(xué)校都要上匯報課、示范課、公開課，針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學(xué)，有針對性的解決教學(xué)中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。2、接著抓好誦讀、。上學(xué)期已經(jīng)開展了古詩詞或論語故事講演，從開展狀況來看比較好，學(xué)校的讀書氛圍深厚，學(xué)生駕馭的古詩詞明顯比以前多。本學(xué)期針對小學(xué)生的計算實力弱等特點，將加大力度重點在學(xué)生的速算實力方面予以重點訓(xùn)練，努力提升學(xué)生的計算實力和精確程度，為學(xué)生進入高一級學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。以數(shù)學(xué)科組為主體實行一次“速算大比武”

3、打鐵還需自身硬，老師的教學(xué)水平怎么樣,干脆影響到學(xué)生的整體成果，提高老師自身素養(yǎng)，努力寫好硬筆字。老師面對的是學(xué)生、家長，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學(xué)生能起到潛移默化的作用，為此本學(xué)期教學(xué)處安排開展老師的“硬筆字競賽活動”，語文組的“語文老師的朗誦活動”“中高年級的作文競賽活動等等，努力提高老師們的自身素養(yǎng)，真正實現(xiàn)由老師向名師的轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期，教育處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)建書香校內(nèi)為目標，以課程改革為中心，以高效課堂課堂教學(xué)為重點，深化開展教學(xué)探討，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想，不斷更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提高教學(xué)有效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭取得新的突破。

關(guān)注教學(xué)流程，規(guī)范教學(xué)行為，提高管理實力。1、教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程安排，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴格限制學(xué)生在校時間。

2、強課堂規(guī)范管理。

3、接著做好教學(xué)“六仔細”的監(jiān)控工作。教育處將實行不定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)的自查和互查工作。檢查重點關(guān)注在二次備課上，同時注意檢查狀況反饋。

4、面對全體老師，通過對課堂常規(guī)、學(xué)生收獲、作業(yè)5/20。

批改、備課反思、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的檢查，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為、老師課堂教學(xué)狀況的調(diào)研和指導(dǎo)，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔，努力在常態(tài)中、動態(tài)生成中提高教學(xué)質(zhì)量。

講求課堂實效，重視教、學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量;1、做好教學(xué)質(zhì)量跟蹤。每一位老師都要樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展生命線的思想，接著做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

本學(xué)期，將進行不同形式的學(xué)生實力調(diào)研，比如計算實力、閱讀實力調(diào)研，鋼筆字書畫競賽活動等。要仔細做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的狀況進行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好這項工作，剛好分析教學(xué)中存在的問題，提出今后改進的措施。

2、推動“讀寫算”實力的強化訓(xùn)練。通過結(jié)合學(xué)科的特點開展競賽的方式來帶動學(xué)生發(fā)展，如英語的單詞默寫，語文學(xué)科的朗讀寫字、數(shù)學(xué)的口算等競賽。以活動提高學(xué)生的基本實力，扎實學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問，養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。3、開展好“古詩文誦讀”活動，充溢學(xué)生閱讀書庫。把“人人讀經(jīng)典”打造成我校學(xué)生的標記，真正培育秀外慧中的少年兒童。

有措施地加強師資隊伍建設(shè)。

2、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)校將接著開展群眾性讀書活動，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。為更好地指導(dǎo)老師的廣泛閱讀和專業(yè)閱讀，學(xué)校教育處借助網(wǎng)絡(luò)舉薦優(yōu)秀文章，供老師閱讀選擇。每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動要有主持人，有溝通，有活動記錄。本學(xué)期要做到:自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;學(xué)習(xí)與溝通心得相結(jié)合;自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時要注意自我學(xué)習(xí)，爭做學(xué)習(xí)型老師，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校。

四、工作支配:九月份:1、擬訂工作安排，并組織老師學(xué)習(xí)。2、做好開學(xué)初的各項打算工作。3、制訂好教研工作安排。4、開學(xué)常規(guī)工作仔細檢查。十月份:1、整理本學(xué)期基本資料。

3、實行學(xué)科競賽活動。十二月份:1、組織開展校內(nèi)藝術(shù)節(jié)活動。2、學(xué)習(xí)質(zhì)量專項調(diào)研一月份:1、檢查各種記錄。

2、各學(xué)科老師制定學(xué)科復(fù)習(xí)安排。3、綜合學(xué)科抽測。4、組織期末考試。5、教學(xué)工作總結(jié)。

xx小學(xué)2024—2024學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作安排一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期我校將以現(xiàn)代教化理論為指導(dǎo),以課程改革為核心,以教化教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教學(xué)管理和探討的科學(xué)化、規(guī)范化和精細化水平為重點，大力推動課程改革，多層面地提高老師的專業(yè)素養(yǎng),使我校教化教學(xué)工作再上一個新臺階。

二、主要工作:1、加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓好老師隊伍建設(shè),通過多種形式提高老師的專業(yè)化水平。8/20。

3、加強教研組建設(shè)和管理,在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動常?；?專題化和規(guī)范化。

4、為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間,以教研活動促進老師,學(xué)生特性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。

9/20。

學(xué)生家庭書面作業(yè)量。作業(yè)要在書寫和質(zhì)量上下功夫。、輔導(dǎo):大力加強培優(yōu)補差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。本學(xué)期大力加強了關(guān)于輔導(dǎo)的管理，健全相關(guān)制度，做到定人員、定時間、定安排、有記錄、有成效。考核評價:加強過程性評價、發(fā)展性評價，提高評價的實效。提高老師的試卷命題實力，以標準為本，以合格為尺，在主動提倡勤奮學(xué)習(xí)的同時主動宣揚學(xué)習(xí)的健康心理，不能讓學(xué)生有過重的學(xué)習(xí)心理負擔。、檢查:為了提高教學(xué)效率，依據(jù)我校的實際狀況，本學(xué)期我們將對各學(xué)科進行不定時的質(zhì)量抽查，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。、抓好課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。

1、課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教化的主陣地，是實施新課程改革的試驗場所。全體老師都要提高相識，全體老師結(jié)合自身實際狀況，推行鎮(zhèn)里面支配的導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，以學(xué)生為主陣地，以發(fā)展為目標，以探究過程為主線，以質(zhì)疑問答為標記，以教學(xué)民主為保證。全面優(yōu)化課堂教學(xué)過程，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)和特性協(xié)調(diào)發(fā)展。全體老師主動參加，通過理論學(xué)習(xí)提高相識，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，開展豐富多彩的教學(xué)改革活動。尤其是中高年級，在合作溝通、探究的教學(xué)方法方向要有深化的探討。

1、加大教科研的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力度，實行分類實施，點面結(jié)合，推動教改工作的進程，在學(xué)校內(nèi)部，老師間結(jié)成了對子，共同探討，共同提高，使老師盡快走進新課程。

2、依據(jù)我校實際狀況確定骨干老師，支持激勵老師參與各種培訓(xùn)及各類教研、爭論、研討等活動，提高自身素養(yǎng)，樹立自己的理念。

3、老師接著寫以反思為核心的自主研學(xué)筆記。通過自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計、自主實踐、自主反思四個環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化了學(xué)科教學(xué)、教研活動過程。4、努力提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，制定培訓(xùn)安排和方案，做到邊學(xué)習(xí)，邊實踐，邊溝通，邊總結(jié)，邊反思，真正建立起以老師自主學(xué)習(xí)和集體組織學(xué)習(xí)為主的體系。

5、開展實效性，可行性強的活動。充分發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，共同商討，共同提高。

1、進一步加強老師培育工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)，強化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。加強老師的培育力度，使老師在教化、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干老師的作用。

11/20。

2、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型的校內(nèi)。

本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到?自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。?學(xué)習(xí)與觀看視頻相結(jié)合。?學(xué)習(xí)與溝通心得相結(jié)合。?自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時要注意自我學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。

3、開展走出去，請進來活動。激勵老師主動參與各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。

4、接著開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。

5、激勵大膽運用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教化手段進行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

主動協(xié)作鎮(zhèn)責任教化課題，提高學(xué)生的責任感。1、利用學(xué)校、班級充分反映責任教化的內(nèi)容,達到宣揚入腦、環(huán)境育人的目的。

2、啟動責任教化試驗班，圍繞試驗課題的總目標及詳細目標去操作，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計確立個人責任目標。

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以提高課堂效率為中心;以推行“新課改”教學(xué)為基本點;以學(xué)習(xí)探討、檢查督促為主要形式;切實提高老師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會上的良好形象，為我校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、工作要點1、抓好校本培訓(xùn)，通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高老師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊伍。

2、進一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強教學(xué)常規(guī)檢查、平常檢查力度。|、強力推行課堂改革。

4、努力創(chuàng)設(shè)師生專長的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進師生特性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。

13/20三、詳細工作:、抓好校本培訓(xùn)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊伍。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師，課改進展如何的關(guān)鍵還在于老師，因此，抓好老師隊伍建設(shè)，提高全校老師的整體素養(yǎng)是特別重要的。依據(jù)我校實際，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進老師專業(yè)化成長。

1、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，每月至少集中學(xué)習(xí)一次。學(xué)校有電腦，目的是激勵老師利用好電腦，各位老師應(yīng)關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教化教學(xué)文章，依據(jù)教學(xué)的須要摘抄學(xué)習(xí)。

2、加強實踐與反思，提倡勤思、多寫。

各位老師應(yīng)主動撰寫教化敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位老師撰寫教學(xué)隨筆每月一篇，本學(xué)期，老師撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)閱歷總結(jié)各一篇。

14/20。

動安排，支配好活動內(nèi)容、方式、時間、地點，并做好活動記錄。l，由各位任課老師自己負責組織，確定主題。突出教研活動的好用性和可操作性，避開出現(xiàn)“應(yīng)付”的現(xiàn)象;2、發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，骨干老師有義務(wù)幫助學(xué)校做好傳幫帶工作，促進老師隊伍的整體提高?；顒涌梢允莻湔n、聽課、評課也可以是師徒之間就教化教學(xué)內(nèi)容的溝通。

3、為全體老師供應(yīng)各種學(xué)習(xí)的機會及學(xué)習(xí)的平臺，切實提高老師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)實力。學(xué)校對老師的學(xué)習(xí)進行嚴格管理。每次學(xué)習(xí)后，老師要把學(xué)習(xí)筆記交與教務(wù)處進行核實;如未經(jīng)請假擅自不去的，視為曠課。

三至五年級老師備課必需按要求，堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，教案要有教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教具打算、教學(xué)時間、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、有教后反思等。作文按篇備課。為了避開某些老師出現(xiàn)“課案不符”的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，各位老師上課的時候必需要帶教案，以備聽課的時候檢查。

上課。

課堂上語言要精煉、規(guī)范，學(xué)問精確。上課期間做到“六不”，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。

作業(yè)。

算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業(yè)量要適中，家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。教育處每周檢查。

輔導(dǎo)。

杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補習(xí)工作，要防補結(jié)合，課內(nèi)補課外補結(jié)合，本學(xué)期要加強對學(xué)生書寫的要求。

考核語文、數(shù)學(xué)、英語進行單元考試，做到課課清，段段清?？偨Y(jié)對測試的狀況進行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好此項工作，剛好分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。

16/20,、抓好兩頭，促進各年級均衡發(fā)展。

作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發(fā)展的角度講，有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣須要在一年級培育，一旦打好良好的基礎(chǔ)，學(xué)生將終身收益，老師將一勞多獲。,、限制輟學(xué)率，確保學(xué)額穩(wěn)中有升。,、開展綜合性評價，促進學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)生的各種成果、進步表現(xiàn)裝入袋中。

6、加強教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有校性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅持深化課堂聽課，聽課后剛好溝通評價、指導(dǎo)。每次聽課后要檢查老師教案，每月進行總結(jié)。

7、本學(xué)期教學(xué)將進行“量化考核”。三、抓好學(xué)校特色工作，挖掘校內(nèi)資源。

1、本學(xué)期將利用大課間和體育課的時間，接著開展特色“跳繩”活動。2、為了讓家長及社會了解我校，本學(xué)期將在5月份實行課堂教學(xué)“開放日”活動，家長可以隨意進入教室聽老師的課。希望各個任課老師提前做好打算，以向家長展示。

17/20。

四、抓好科研和教研工作，提高探討水平。

“本學(xué)期，我校將在三、四、五、六年級進行備課、上課改革，推行“24字教學(xué)模式”。在備課時，由單純的備“教案”改為既備“教案”又備“學(xué)案”，即學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)。在上課時，通過“互助小組”即同桌的研討、相互幫助來進行教學(xué)?；ブ〗M的建立還有助于督促那些不愛寫作業(yè)的學(xué)生剛好完成作業(yè)。

五、組織各種競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

1、老師的座談會、溝通會。2、第一次教學(xué)常規(guī)檢查四月。

1、開展語文、數(shù)學(xué)、英語教研活動。小學(xué)老師個人業(yè)務(wù)提高工作安排5一、指導(dǎo)思想。

18/20。

成為一名合格加特長的老師。二、工作目標。

1、學(xué)習(xí)先進的課程理念，和教化教學(xué)管理方法。

2、加強課堂教學(xué)，增加教學(xué)的有效性。教學(xué)相長，多聽多看，多種渠道學(xué)習(xí)。

3、主動參與學(xué)校實行的各種活動，發(fā)揮自己的特長，吸取先進元素。三、詳細措施。

19/20。

要多向其他老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)閱歷，多聽課，多參與研討，剛好對自己的教學(xué)進行反思，使自己的教學(xué)達到肯定的水平。

3、主動參與學(xué)校組織的各種活動，和同組成員一起合作，進行高效的集體備課，以仔細的看法參與學(xué)校的一課三反思活動，讀書溝通活動，小課題探討活動，在平常多積累教學(xué)素材。并進行新的嘗試，讓自己在教學(xué)實踐和班級日常管理實踐中總結(jié)出屬于自己的管理方法，從而提高自身的水平。

20/20。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作安排

1.隨著新課程的實施和課堂教學(xué)改革的不斷深化，教化創(chuàng)新意識已深化到教學(xué)的`每一個環(huán)節(jié)。作業(yè)是課堂教學(xué)的延長，它的特性化設(shè)計，可以最大限度地拓展學(xué)生的減負空間，豐富學(xué)生課余生活，發(fā)展其獨特特性。因此，細心設(shè)計作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)中體驗、品嘗學(xué)習(xí)、創(chuàng)建的勝利和樂趣，使作業(yè)真正促進學(xué)生的發(fā)展應(yīng)當成為我們每個老師追求的境界。

2.由于我校地處上塘邊緣區(qū)域，學(xué)生人數(shù)不多，生源大都原峙口鄉(xiāng)范圍內(nèi)孩子，也有外地打工者子女，學(xué)生各方面參差不齊，作業(yè)特性化設(shè)計，運用各種不同的適合學(xué)生的作業(yè),保持學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好,滿意學(xué)生的“發(fā)覺”須要和創(chuàng)建的“成就感”,敬重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨特體驗,放手讓學(xué)生學(xué),實現(xiàn)教學(xué)的有效性，促進學(xué)生“主動”作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3.以“特性化作業(yè)設(shè)計，提高教學(xué)質(zhì)量”為載體的校本研訓(xùn)，須要老師在“特性化作業(yè)設(shè)計”實施過程中提高師生設(shè)計作業(yè)的實力，做到敬重學(xué)生的個別差異，敬重學(xué)生特性化的學(xué)習(xí)方式，真正成為學(xué)生“學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者”。努力探究實踐的方式，利用特性化作業(yè)設(shè)計促進課堂教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

為了更好地落實學(xué)校工作安排，讓數(shù)學(xué)課堂充溢勃勃活力和朝氣，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研安排：

依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》，開展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)專題探討。以“數(shù)學(xué)推理”“數(shù)學(xué)活動”為專題開展切入口，進一步落實學(xué)科核心到課堂。

落實《溫州市其次輪“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革實施看法》，以部分學(xué)校為基地，從深度學(xué)習(xí)、作業(yè)優(yōu)化、學(xué)習(xí)評價、等角度聚焦課堂變革，探究課堂變革的多樣途徑。接著深化開展“基于學(xué)情分析的實踐探討”項目及探討。

貫徹《溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)看法》有關(guān)精神，加強教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，開展新常規(guī)教學(xué)設(shè)計評比。以“特性化設(shè)計”為抓手，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)、評價教學(xué)等常規(guī)建設(shè)。

基于“共享閱讀”理念除法，開展“閱讀+提煉+共享”模式，實現(xiàn)閱讀資源的共享，提升老師專業(yè)實力。

(一)扎實推動教學(xué)教研常規(guī)工作，增加教研工作的實效性。

1、接著堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標，教學(xué)重點、難點，教具打算，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和老師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出老師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、學(xué)問是怎樣生成的、基礎(chǔ)學(xué)問是怎樣訓(xùn)練的、實力是怎樣培育的、學(xué)生的主動性是怎樣調(diào)動的等。學(xué)期結(jié)束對老師的備課量化打分、評比嘉獎。

2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組老師的重點工作。嚴禁老師無打算上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注意課堂教學(xué)的過程管理，接著實行推門聽課對老師們的教學(xué)狀況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格限制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。作業(yè)批改要剛好、仔細、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，剛好輔導(dǎo)，以增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。

(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進老師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)老師隊伍建設(shè)。強化老師的學(xué)習(xí)意識，促進老師學(xué)問剛好更新，作好課題的探討工作、老師的培訓(xùn)工作。促進數(shù)學(xué)老師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)老師隊伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把老師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。仔細組織老師進一步解讀新課標，學(xué)習(xí)新教材，全面熟識新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探究新課程下的課堂教化教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探究、探討、反思、溝通、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)老師駕馭課堂教學(xué)的實力和科研實力。利用老師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干老師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、接著仔細組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的探討工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題探討作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點，通過課題探討，使老師從“探討型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

4、加強老師的培育，為老師的發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境，為其供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，在老師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使老師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

5、開展聽課、評課的研討活動，老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。老師之間通過相互聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討溝通，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

7、激勵本組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業(yè)成長。

8、接著加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作安排

對小學(xué)老師來講，減負不是提倡放羊式的教學(xué)，而是要求老師在教學(xué)中提高教學(xué)效率，增大啟發(fā)力度，使學(xué)生學(xué)得更主動、更活潑；減負不是不布置課外作業(yè)，而是要制止繁瑣重復(fù)的、對學(xué)生進行機械訓(xùn)練的題海。課本上支配的作業(yè)，不但不能減，而且要按要求完成。怎樣改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率？怎樣科學(xué)地、適度地運用好考試、作業(yè)這些手段，保證教學(xué)質(zhì)量？這才是‘減負’的實質(zhì)內(nèi)容。

1、教化教學(xué)學(xué)問要向課堂教學(xué)要效率。

學(xué)生如同一顆剛剛生長的幼苗，老師則是一片肥沃的土壤。作為一名老師，首先要常常學(xué)習(xí)教化理論，不斷充溢自己；其次要常常參與教研活動，與同行進行學(xué)術(shù)與學(xué)問的的溝通，吸取新奇的教化教學(xué)方法。

2、細心打算的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。

進行細心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計要達到重點要讓學(xué)生牢牢駕馭，難點要能使學(xué)生徹底解決。

3、相宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。

老師應(yīng)當充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生的思維活躍，與教。

師緊密協(xié)作，學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得歡樂，這莫非不是減輕學(xué)生的負擔嗎？在實踐教學(xué)活動中，依據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合自己教學(xué)特點，設(shè)計出新奇、富有活力的教學(xué)過程。

1、精練在數(shù)量上。作業(yè)設(shè)計量要少而精，避開機械重復(fù)的作業(yè)。就量而言，仔細多做題，確有提高成果之效。但憑題海取勝，負擔過重，會事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個按部就班的過程，學(xué)生駕馭學(xué)問不行能畢其功于一役。做到作業(yè)布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)駕馭的學(xué)問點，最好不重復(fù)布置，有效地避開無效作業(yè)。

2、精練在內(nèi)容上。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容要幾經(jīng)思索，應(yīng)選擇具有代表性，典型性的題目，突出基本概念和基本原理，盡量避開煩瑣的運算。作業(yè)設(shè)計可以體現(xiàn)十性：

1、趣味性：內(nèi)容新奇，形式多樣，誘發(fā)愛好。

2、針對性：把握重點針對難點，有的放矢。與課堂教學(xué)相結(jié)合，不重復(fù)，有梯度。

3、階梯性：由淺入深由易到難，逐步提高。

4、敏捷性：一題多解一題多變，一法多用。正向、逆向思維，要求寫解題安排，應(yīng)用題改編。

5、對比性：加強聯(lián)系比較異同，突出本質(zhì)。與例題類似的基礎(chǔ)性作業(yè)，拓展題。

6、變式性：條件改變結(jié)論發(fā)散，觸類旁通，應(yīng)用題改編，條件重組。

7、實際性：面對全體照看個別，難易適中?？稍O(shè)計a、b、c三類作業(yè)a必做，b、c選做。

8、實踐性：聯(lián)系實際手腦并用，培育實力。此項為綜合實踐課作業(yè)，包括資料搜集、小組溝通合作，匯報，集體評價。

9、綜合性：新舊聯(lián)系學(xué)問技能，綜合檢測。重點放在新舊單元轉(zhuǎn)換，或復(fù)習(xí)課，考察對概念間的敏捷運用實力。

10、創(chuàng)建性：激發(fā)思索啟迪思維，發(fā)展智能。采納激勵性評價，發(fā)覺優(yōu)點，并提出更高要求。

只要我們深刻相識到減負的真正含義是為學(xué)生供應(yīng)更好的教化，我們就會在培育學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上，勇往直前地走下去，而且會越走，路越寬。

小學(xué)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)工作安排

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研室以學(xué)生的全面發(fā)展和老師專業(yè)實力的不斷提高為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量和減輕學(xué)生課業(yè)負擔為基礎(chǔ)，強化教學(xué)探討，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教研工作。依據(jù)學(xué)校教研工作的重點，我們組這學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作支配如下:。

1、營造老師學(xué)習(xí)、溝通、提高的良好探討氛圍，供應(yīng)良好的探討平臺，建立良好的數(shù)學(xué)教學(xué)探討基地。

2、繼承和發(fā)揚我們老師良好的道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、良好的教學(xué)作風和教研熱忱。在全集團發(fā)揚團隊意識、合作意識、競爭意識，形成教研、互學(xué)、創(chuàng)新的強勁之風。

3、在學(xué)習(xí)、實踐和探討中更新老師的教學(xué)觀念，探究和總結(jié)新課程標準的實踐閱歷，進一步提升這一批老師的教學(xué)和科研實力，建設(shè)一支適應(yīng)新課程標準要求的數(shù)學(xué)老師隊伍。

4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、按時高質(zhì)量完成學(xué)校規(guī)定的各項日常工作。

(一)以新課程標準為核心開展教學(xué)探討活動。

1、仔細學(xué)習(xí)課程標準，學(xué)習(xí)新課程標準、新教材。通過對新課程標準的進一步解讀，全體老師以新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，主動實踐和探究新課程下的課堂教學(xué)規(guī)律。立足課堂教學(xué)實踐，善用新教材。

2、加強教材和備課的學(xué)習(xí)，加強常規(guī)數(shù)學(xué)課程的量化考核。

(二)加強教學(xué)科研量化考核體系，確保教學(xué)科研活動有效開展。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)強化質(zhì)量意識。這學(xué)期我們將接著把重點放在優(yōu)化課堂教學(xué)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。重視課堂教學(xué)的過程管理，接著實施推門聽課、跟蹤部分老師、相互傾聽等多種形式，深化推動和引導(dǎo)課堂教學(xué)的規(guī)范化和老師的教學(xué)實力。

2、加強反思驅(qū)動的教學(xué)探討，激勵老師深化思索自己的課堂教學(xué)，自覺加強專業(yè)學(xué)習(xí)，收集數(shù)據(jù)，豐富博客內(nèi)容。

(三)開展多元化的教研活動，促進老師專業(yè)成長。

1、利用集中學(xué)習(xí)、老師自學(xué)、在線學(xué)習(xí)等方法，老師可以剛好了解最前沿的教學(xué)信息，拓展老師的學(xué)問視野，不斷更新教化教學(xué)理念，豐富老師的教化教學(xué)理論，提高老師的理論水平和教學(xué)科研水平。

2、開展課堂教學(xué)展示活動，讓教學(xué)探討走進課堂。

3、開展講座、評估研討會，每周開展一次集體培訓(xùn)活動。以課堂教學(xué)為活動的主要內(nèi)容，每個活動完成“四個一”，即一次問題溝通；一個教學(xué)得失；特殊探討。老師這學(xué)期上課至少15節(jié)，通過相互傾聽和評課不斷提高自己的教學(xué)和科研實力。

4、加強青年老師培訓(xùn)，營造青年老師發(fā)展環(huán)境，為青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會和展示平臺。

(四)開展校本培訓(xùn)，提升老師的專業(yè)探討和實踐實力，

1、這學(xué)期在加強教研組的專業(yè)建設(shè)。讓每一位老師在科研中成長和提高。教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，教研活動與創(chuàng)建課堂有效性相結(jié)合，使教研活動具有規(guī)律性和特別性；使探討過程富有成效。

2、搞好校本培訓(xùn)，提高數(shù)學(xué)老師駕馭課堂教學(xué)和科研的實力。一方面邀請知名教化專家、老師和探討人員進行專題講座；另一方面，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)術(shù)帶頭人和教學(xué)專家的作用，利用老師在課程實施等教學(xué)活動中的專業(yè)溝通，有效開展培訓(xùn)。多渠道提升我校骨干老師的實力，最終形成人人都想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、開展教研活動，深化課程設(shè)置。以老老師為榜樣，中年老師為代表，青年老師為骨干為目標，老師的專業(yè)探討和實踐實力將得到提高。

4、組織豐富的學(xué)生活動，實施素養(yǎng)教化。

小學(xué)業(yè)務(wù)工作安排

一、學(xué)習(xí)的目標。

為了進一步推動新課程改革，實施全面的素養(yǎng)教化，提高老師的業(yè)務(wù)水平。依據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校教化的實際狀況，本學(xué)期老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作將以學(xué)校集中學(xué)習(xí)為主，以開展聽課教研活動為載體，著重提高老師的業(yè)務(wù)綜合素養(yǎng)，進一步提高我校教化教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)教化政策法規(guī)。組織教職工學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教化實施，進一步加強師德教化，樹立老師的新形象，增加法制觀念，更好地依法治教、以德治教。

2、學(xué)習(xí)素養(yǎng)教化的相關(guān)政策及理論，進一步深刻相識當前素養(yǎng)教化的形勢下，老師應(yīng)如何提高自己，如何進一步把素養(yǎng)教化的精神落實到自己的實際教學(xué)工作中去。

3、學(xué)習(xí)新課程改革理論?？偨Y(jié)分析新課改在實施幾年里的不足與閱歷，組織進一步學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)各級各類優(yōu)秀老師的先進事跡，進一步激勵廣闊老師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教化修養(yǎng)，增加教書育人的本事。

4、組織老師觀摩優(yōu)秀課堂教學(xué)的光盤，看后仔細研討，學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)思路和方法，提高自己的課堂教學(xué)水平。

5、結(jié)合教化刊物，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論和詳細實踐材料，提高理論水平。

三、學(xué)習(xí)的形式：

1、以集中學(xué)習(xí)為主。培訓(xùn)形式采納專題講座、分組探討、聽課評課、案例分析等多種形式進行，要突出老師的參加和互動。

2、分散自學(xué)為輔。由于老師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習(xí)的頻率，所以還要常常采納分散自學(xué)的形式，要求各老師閱讀新課程改革的閱歷文章，教改動向等。并做好學(xué)習(xí)筆記。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間為每周一次，共十六周。

四、健全管理機制，保障學(xué)習(xí)效果：

（１）培訓(xùn)期間要嚴格學(xué)習(xí)紀律，由主管教學(xué)的揚子彬校長負責管理，團支部書記張東旭負責組織。建立簽到制度，除病假公事除外，無正值理由不準缺席，做到嚴格出勤統(tǒng)計，健全規(guī)范學(xué)習(xí)過程記錄。堅持嚴格按安排內(nèi)容組織培訓(xùn)活動。

（2）要求每位老師必需明確參與學(xué)習(xí)的重要性，并能自覺參加學(xué)習(xí)。

（3）要仔細總結(jié)，不斷反思。聯(lián)系工作實際，剛好溝通，并作為老師業(yè)務(wù)考核重要內(nèi)容存入個人業(yè)務(wù)檔案。

（4）多做學(xué)習(xí)反思，通過學(xué)習(xí)到實踐的過程而厚積薄發(fā)，主動撰寫高質(zhì)量的論文，并向相關(guān)教化刊物投稿。主動參加各級各類論文競賽，不斷總結(jié)和提高自己的各種綜合實力。

五、詳細要求。

1、仔細學(xué)習(xí)，不搞形式主義，嚴明紀律，高效務(wù)實。

2、老師要有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄，每次有記錄時間和內(nèi)容摘要。

3、周二下午其次節(jié)課后為教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，非特別狀況不得缺席，教育處統(tǒng)一組織支配。

4、學(xué)習(xí)由教研組長負責支配，因公、病、事須請假。

六、時間支配見附表。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動時間支配業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排新艾里蒙古族鄉(xiāng)中學(xué)。

為了仔細實行區(qū)教化局加強老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有關(guān)精神，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍，適應(yīng)全面推動教化現(xiàn)代化工程，全面實施素養(yǎng)教化的要求，提高老師實施新課程的實際實力，提高老師的整體業(yè)務(wù)實力，爭做人民滿足的老師,爭辦人民滿足的學(xué)校。結(jié)合學(xué)校實際狀況，特制定本安排。

一、培訓(xùn)對象：全體老師。

二、學(xué)習(xí)目標：

1、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師教化觀念。

2、注意集體教研，提高老師預(yù)設(shè)與反思水平。

3、開展課題探討，促進老師專業(yè)成長。

結(jié)合課程目標提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高廣闊老師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。通過各級各類培訓(xùn)，進一步促進老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課標的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，使全體老師目標明確，立足課改，在不斷的探究與實踐中形成新型教學(xué)觀，加快教化教學(xué)工作的良性發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)方式與時間。

1.“理論學(xué)習(xí)與實踐反思相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合”的原則。根據(jù)“學(xué)習(xí)——實踐——再學(xué)習(xí)——在實踐”的方式進行。學(xué)校每兩周一次集中學(xué)習(xí)，其余時間老師個人以自學(xué)為主。

2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間擬為每周的周三。

四、學(xué)習(xí)要求。

1.結(jié)合學(xué)習(xí)課程標準，仔細備課，主動開展“比教學(xué)”活動。

2.老師個人自學(xué)專業(yè)書籍時，留意仔細做好學(xué)習(xí)筆記，努力把其學(xué)好、讀精、研深、悟透。3.主動參與學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)活動，仔細學(xué)習(xí)，不得遲到和早退。保持學(xué)習(xí)現(xiàn)場的正常秩序。4.做好學(xué)習(xí)記錄，寫出學(xué)習(xí)心得，達到并超過規(guī)定的要求。

五、學(xué)習(xí)支配。

10.《關(guān)于課堂教學(xué)常規(guī)幾點要求》11.《老師上課時怎樣提問》。

12.《讓學(xué)生在微笑中接受指責》。

為進一步推動新課程實施，全面推行素養(yǎng)教化，提高40分鐘課堂的教學(xué)效。

果，切實提高自身專業(yè)理論水平，以適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展，我將以“學(xué)習(xí)”為主題，做到時時“充電”，每天找一些適合老師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面，豐富我們的學(xué)問儲備，提升自己的文化底蘊，讓自已在平常的教化、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，早日成為一名“學(xué)者型”的老師。這個學(xué)期我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式，特制定如下安排：

1、強化學(xué)習(xí)，堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化。

課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。學(xué)習(xí)常規(guī)管理，班集體建設(shè)，師德、民主管理的報道，并與新課程改革親密結(jié)合。

2、仔細學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，和骨干老師分章節(jié)進逐章漫談、探討和探討。同時自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學(xué)，探究教學(xué)方法。

3、剛好對每天的教化教學(xué)活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取能夠上網(wǎng)站發(fā)貼，與同行們進行溝通與對話，共同切磋，共同進步。

4、虛心向各科老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教化閱歷，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平常加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科老師溝通上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，汲取別人的先進閱歷，提高教學(xué)水平。

5、狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強培優(yōu)補差的工作，切實提高學(xué)生成果。從實際狀況入手，對學(xué)生進行細致深化的分析，制定詳細的工作安排并仔細執(zhí)行，平常應(yīng)依據(jù)實際狀況實行敏捷的手段，仔細探究好的方法，個別狀況作個別輔導(dǎo)，加大力度。通過家校聯(lián)系、學(xué)生互助、學(xué)習(xí)競賽等途徑來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

6、加強班主任工作的學(xué)習(xí)，切實提高班主任管理班級的實力和措施。

總之，切實提高老師素養(yǎng)和教書育人的意識，使新課程試驗工作取得較好的效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作安排

以學(xué)校教育處教學(xué)工作安排要點為指導(dǎo)，確立使學(xué)生“會學(xué)、樂學(xué)”的基本理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強校本探討，小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作安排。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教化理念，改進教化方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

1、開展課堂教學(xué)探討活動，著力改革老師的教學(xué)方式，提高老師的課堂教學(xué)水平。

2、提倡數(shù)學(xué)組人人參加教研，通過教研活動促進老師的反思，促進專業(yè)成長。

3、主動參與區(qū)、校組織的各種活動，爭取好成果，為學(xué)校爭光。

4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

1、加強教學(xué)探討，扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：

(1)備課要充分，學(xué)習(xí)目標要明確；上課要仔細，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實，實現(xiàn)“每天清、周周清、月月清”，講究實效。集體備課嚴格根據(jù)教務(wù)處的要求進行，由各年級備課組長負責。

(2)做好每天練的工作。狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練，做到每天2--3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練，本學(xué)期高段、低段將分別進行一次數(shù)學(xué)口算競賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

（3）加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動，一學(xué)期聽課、評課達到20節(jié)。其中校內(nèi)聽課不少于15節(jié)。

（1）每周二下午第一、二節(jié)為教研及集體備課時間，切做到活動前有探討主題，活動時有指定老師發(fā)言，其他老師補充，活動中有記錄，活動后有分析，工作安排《小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作安排》。

（2）全體數(shù)學(xué)老師要擅長用開學(xué)培訓(xùn)時的新理念來反思自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每位老師每期要上一節(jié)本年級的'公開課，并寫好反思；每位老師聽完課后剛好完成電子評課。

（3）每次活動都定時，定人，詳細負責。

（4）主動撰寫專業(yè)性范文或案例。

（5）落實好“培優(yōu)輔差”工作，每次單元檢測后要仔細作好分析，制定改進措施。將不定期的對各年級的教學(xué)狀況進行抽測，并反饋給各課任老師。

（6）做好備課和作業(yè)批改的檢查，備課實行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，嚴格根據(jù)考評標準執(zhí)行。

2、切實抓好學(xué)科“學(xué)問樹”建構(gòu)活動。

以教研組為單位主動構(gòu)建整冊教材的學(xué)問樹。雙周集體備課單元時間由教研組長帶領(lǐng)構(gòu)建各單元的學(xué)問樹，每人設(shè)計一份“單元學(xué)問樹”。

3、20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中、期末教學(xué)進度年級期中期末。

一

1－5單元，自主練習(xí)（44頁）。

教材結(jié)束。

二

1－4單元，完成練習(xí)十四。

教材結(jié)束。

三

1－4單元，完成練習(xí)十四。

教材結(jié)束。

四

1－4單元，完成練習(xí)十一。

教材結(jié)束。

五

1－4單元，完成練習(xí)十二。

教材結(jié)束。

3、20xx－20xx學(xué)年度第一學(xué)期各學(xué)段單元檢測支配表。

年級。

內(nèi)容。

周次。

一

單元測試一：第一單元《10以內(nèi)數(shù)的相識》和其次單元《分類與比較》。

第4周。

單元測試二：第三單元《10以內(nèi)數(shù)的加減法》。

第7周。

單元測試三：第四單元《相識圖形》和第五單元《11—20各數(shù)的相識》。

第12周。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作安排

一學(xué)期來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教化教學(xué)工作。依據(jù)新課標精神要求基本能完成本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。

1、仔細學(xué)習(xí)教材教法。開學(xué)初，我們就仔細學(xué)習(xí)教材大綱，全面駕馭本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤安排，保證教學(xué)的順當進行。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，留意精神，培育學(xué)生多動口動手動腦的實力。

3、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

5、主動推動素養(yǎng)教化。為此，我在教學(xué)工作中留意了實力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成（比如：宇澤同學(xué)）；加上學(xué)生家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。

2、在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂駕馭，還須要課下輔導(dǎo)。

1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，不冷眼對待學(xué)困生，剛好對學(xué)生進行家訪，發(fā)覺問題剛好解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點，要留意調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學(xué)生獨立完成練習(xí)內(nèi)容。接著抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2、適當加強口算，提前口算教學(xué)

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生駕馭這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ)，對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學(xué)生較好的駕馭這些口算，并為筆算作好打算，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。

3、加強幾何初步學(xué)問的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

讓學(xué)生運用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透。在教學(xué)中留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中依據(jù)學(xué)生的年齡特征，支配形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)嬉戲，應(yīng)用題留意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、學(xué)問性的內(nèi)容，適當增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史學(xué)問，這些不僅對培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好有重要作用，而且有助于進行思想品德，留意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。

5、加強學(xué)科教學(xué)探討，仔細學(xué)習(xí)教化理論，并剛好應(yīng)用于教學(xué)實踐，同時留意總結(jié)閱歷，使自己的教學(xué)水平有所提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作安排

在這新的一學(xué)期，我將以新課程供應(yīng)的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作安排，根據(jù)教育處的支配，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力的探究貫穿于教化教學(xué)全過程，把培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教化教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合實力。為此，特擬訂以下安排：

本班學(xué)生有73人，經(jīng)過三年多系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課仔細聽講、主動動腦，能仔細完成作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性比較高，能從已有的學(xué)問和閱歷動身獲得學(xué)問，抽象思維實力有了肯定的提高，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭比較堅固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實力。在課堂上能在老師的指導(dǎo)下參加學(xué)習(xí)過程，具有初步的視察、分析、自學(xué)、表達、操作等實力。有個別學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問差。本學(xué)期教學(xué)中，在做到面對全體學(xué)生的同時，重點做好培優(yōu)補差工作，尤其抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)開心教學(xué)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信念，力求全面提高他們的基礎(chǔ)學(xué)問水平和學(xué)習(xí)實力。

學(xué)問與技能：

（1）讓學(xué)生經(jīng)驗從詳細問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探究算法和運算律的過程，駕馭相應(yīng)的計算方法和必要的計算技能，理解和駕馭運算依次，發(fā)覺一些運算規(guī)律；聯(lián)系數(shù)的已有學(xué)問相識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征；結(jié)合解決實踐問題，體驗用字母表示數(shù)的意義。

（2）聯(lián)系現(xiàn)實情境，經(jīng)驗視察、操作和探究相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡潔變換的過程，相識一些簡潔的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡潔變換；通過實例，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計量單位。

（3）聯(lián)系詳細的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用，駕馭用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)改變分析相應(yīng)的統(tǒng)計結(jié)果；經(jīng)驗從詳細問題的須要動身選擇統(tǒng)計圖的活動，體會條形統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會依據(jù)實際須要選擇統(tǒng)計圖。

過程與方法：（1）在聯(lián)系已有學(xué)問探究計算方法的過程中，充分開展猜想、探討、說明、溝通等活動，發(fā)展推理實力。

（2）在視察、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中，發(fā)展抽象、概括實力和初步的演繹推理實力。

（3）能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學(xué)問題進行分析和說明，經(jīng)驗用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程，發(fā)展抽象思維和符號感。

（4）在探究一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。

（5）經(jīng)驗把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，并合理地選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)作出分析和說明的過程，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。

（6）在建立數(shù)學(xué)概念、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論、發(fā)展數(shù)學(xué)規(guī)律和解決實際問題的過程中，充分開展視察、猜想、試驗、類比、歸納等活動，進行有條理的思索，對結(jié)論作出合理的、有勸服力的說明與說明。

情感看法與價值觀：

（1）能主動參加各項數(shù)學(xué)活動，不斷獲得勝利的體驗，進一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

（2）經(jīng)驗探究數(shù)學(xué)學(xué)問與規(guī)律的過程，感受數(shù)學(xué)學(xué)問與方法的價值。

（3）在老師和同學(xué)的幫助下，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。

（4）聯(lián)系現(xiàn)實素材學(xué)數(shù)學(xué)，聯(lián)系現(xiàn)實生活用數(shù)學(xué)，進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，不斷增加學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。

（5）通過閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容，了解有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問的.背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，不斷拓展視野、增加創(chuàng)新意識。

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，無論從課時還是從內(nèi)容份量上看，都仍舊是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，這方面內(nèi)容也是本冊教材的主要內(nèi)容之一，教材共支配7個單元。第9單元“倍數(shù)和因數(shù)”，教學(xué)倍數(shù)與因數(shù)的含義，2、5和3的倍數(shù)的特征，素數(shù)和合數(shù)，奇數(shù)和偶數(shù)。關(guān)于公倍數(shù)和公因數(shù)，將支配在五年級再學(xué)習(xí)。第1單元“乘法”，教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，以及相應(yīng)的口算，即口算幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十、幾十幾乘幾百。第4單元“混合運算”，教學(xué)三步計算的混合運算，并相識中括號。第7單元“運算律”，教學(xué)乘法安排律，并應(yīng)用乘法安排律進行簡便運算，在練習(xí)中進一步支配三步計算的實際問題，幫助學(xué)生駕馭解題思路，提高解決問題的實力。第10單元“用計算器探究規(guī)律”，讓學(xué)生用計算器探究因數(shù)改變引起積的改變的規(guī)律和商不變的規(guī)律，并應(yīng)用商不變的規(guī)律使除法筆算簡便。

算式與方程：第13單元“用字母表示數(shù)”，教學(xué)用字母表示數(shù)，求字母式子的值，字母式子的簡潔加減運算。探究規(guī)律：第6單元“找規(guī)律”，主要教學(xué)簡潔搭配現(xiàn)象中的規(guī)律，解決簡潔的搭配問題，同時學(xué)習(xí)并初步相識簡潔的排列、組合問題中的規(guī)律。解決問題：第11單元“解決問題的策略”，主要教學(xué)用畫圖的策略找尋解題思路，并留意把列表、畫圖的策略結(jié)合起來應(yīng)用。空間與圖形領(lǐng)域：

圖形的相識：第3單元“三角形”,教學(xué)三角形及其特征,三角形的分類與三角形的內(nèi)角和，等腰三角形和等邊三角形。第5單元“平行四邊形和梯形”，依次教學(xué)平行四邊形和梯形及其特征，為學(xué)習(xí)平行四邊形和梯形的面積打好基礎(chǔ)。測量：第2單元“升和毫升”，在教學(xué)體積之前，把升和毫升作為計量單位單獨設(shè)置單元，體會容量的含義，相識計量單位升和毫升，以及升與毫升之間的進率，學(xué)會簡潔的換算。這樣支配會有利于以后體積概念的建立。圖形與變換：第8單元“對稱、平移與旋轉(zhuǎn)”，進一步教學(xué)軸對稱圖形的對稱軸，確定并畫出軸對稱圖形的對稱軸；在方格紙上把簡潔圖形沿水平（或垂直）方向平移后再沿垂直（或水平）方向平移；了解旋轉(zhuǎn)90°,在方格紙上把簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90°。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域：這部分內(nèi)容支配了一個單元，即第12單元統(tǒng)計,先教學(xué)單式折線統(tǒng)計圖，再依據(jù)須要選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。

教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)問量比中年級大，學(xué)生的學(xué)習(xí)實力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。

重點：乘法、混合運算、運算律

難點：倍數(shù)和因數(shù)、解決問題的策略、用字母表示數(shù)

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，加強基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使學(xué)生切實駕馭好這些基礎(chǔ)學(xué)問。

2、注意對學(xué)生的分析，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對學(xué)問駕馭狀況的分析，從而實行剛好有效的措施解決所存在的問題。

3、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作安排

本人自踏上幼教崗位以來，勤勤懇懇，靜默奉獻，對工作盡職盡責。對教學(xué)不斷探討，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)學(xué)問水平，刻意培育教化教學(xué)實力，在各方面都獲益匪淺?，F(xiàn)對這些年來的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

本人在黃浦區(qū)漢口路幼兒園任教期間，努力鉆研教學(xué)，曾師從中高級老師羅芬芬老師，學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)。曾多次對市、區(qū)進行美術(shù)公開教學(xué)活動，得到專家的好評。并指導(dǎo)幼兒在區(qū)“六一兒童畫展”中獲得二等獎，本人獲指導(dǎo)獎。在園內(nèi)擔當年級組長的工作，為園內(nèi)教學(xué)工作出謀劃策。后調(diào)入黃浦區(qū)寧波路幼兒園工作，工作期間，除班主任工作外，還擔當了園內(nèi)環(huán)境設(shè)計和布置的工作，并主動為幼兒園探討制作新的教具，協(xié)作教學(xué)工作，并常常放棄個人下班休息時間。在黃浦區(qū)教化局三學(xué)活動中，榮獲小制作一等獎，繪畫二等獎，為幼兒園爭得榮譽。

上年度，我在上海市兒童福利院工作期間，參與了由美國半邊天基金會小姐妹項目與兒福院共同合作的瑞吉歐教學(xué)項目，努力學(xué)習(xí)國外先進的教學(xué)理念，探究全新的教學(xué)方法。重新相識了老師在教學(xué)過程中的地位和角色，成為幼兒的傾聽者、視察者、理解者和觀賞者。幫助幼兒逐步建立自信，建立與幼兒之間的同等關(guān)系，成為他們的玩伴、合作者。同時，與各位老師合作共同探討項目活動的開展，學(xué)會讓步和觀賞對方。在我們的共同努力下，開展了《天空的奇妙》、《大樹》、《向日葵》等方案項目活動，幼兒在這些活動中主動地探究學(xué)習(xí)，在情感、智能、體能方面均得到了提高，經(jīng)ccdc智能測試，在半年時間里，孩子們的智力水平平均提高了30%。去年，我們參與了《瑞吉歐教學(xué)中國實踐》的研討會，在會上展示了我們的教學(xué)成果，得到了