2023年教師資格之小學(xué)綜合素質(zhì)能力測(cè)試試卷A卷附答案

2023年教師資格之小學(xué)綜合素質(zhì)能力測(cè)試試卷A卷附答案單選題(共48題)1、()定期對(duì)學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查，對(duì)需要維修、改造的，及時(shí)予以維B.學(xué)校2、某老師未經(jīng)學(xué)生允許私自將學(xué)生的作文編人自己編著的優(yōu)秀作文集，對(duì)該老師的做法敘述正確的是()。A.該老師的做法沒(méi)有侵害學(xué)生的著作權(quán)，因?yàn)樽魑牟凰恪白髌贰?不受《中華B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的是()。B.歐洲宮殿建筑的第一典范是盧浮宮，被人稱為“立體的詩(shī)篇，凝固的畫卷”D.17世紀(jì)意大利興起的“洛可可”建筑飾”劇作品有()《仲夏夜之夢(mèng)》等。A.《威尼斯商人》C.《十日談》A.未滿18周歲的公民C.年滿14周歲不滿16周歲的公民D.未滿14周歲的公民A.背水一戰(zhàn)B.焚書坑儒C.鑿壁借光A.1986年9月1日和2006年9月1日B.1986年7月1日和2006年7月1日C.1986年7月1日和2006年9月1日D.1986年9月1日和2006年7月1日列說(shuō)法正確的是()。B.復(fù)雜性C.創(chuàng)造性D.主體性B.十年14、世界上最早的，由國(guó)家發(fā)行的藥典是()。B.《丹經(jīng)》C.《千金方》15、下列戲劇中，折子戲《蘇三起解》節(jié)選自()。16、被譽(yù)為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是()。17、歷史上第一個(gè)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的是()。A.李政道里的學(xué)生成績(jī)歸顯比其他班高。這說(shuō)明在教師的人格中()對(duì)教學(xué)有顯著影響。B.敬業(yè)精神理性程度。(),也就是：網(wǎng)民學(xué)歷越低，其信息判斷力就越弱，表達(dá)自身意見(jiàn)22、()指將已有的關(guān)于事物的各個(gè)部分和要素聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體加以考察，從對(duì)23、英國(guó)劍橋大學(xué)的史蒂芬.霍金教授是當(dāng)代國(guó)際著名物理學(xué)大師.也是杰出的科普作家。他于1988年寫的一部在世界上廣為流傳的科普小說(shuō)是()。B.《自然的終結(jié)》D.《時(shí)間簡(jiǎn)史》24、小學(xué)教師劉某休息時(shí)在活動(dòng)室抽煙，他的行為()25、我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則是()A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)A.絲竹B.墨寶27、《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》是以()為核心的黨中央在我國(guó)初步實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)后，進(jìn)一步落實(shí)()戰(zhàn)略的又一大決策。A.鄧小平科教興國(guó)C.習(xí)近平依法治國(guó)28、“一桌子蘋果，別人通常挑一兩個(gè)，挑三這句詩(shī)描繪的是中國(guó)哪一種民問(wèn)藝術(shù)形式()C.窗花E.木和金C.膽32、被西方稱為“物理學(xué)之父”,并提出“給我一個(gè)支點(diǎn).我就能撬動(dòng)地球”的名言的物理學(xué)家是()。B.阿基米德33、“歲寒三友”和“四君子”是中國(guó)古材。“歲寒三友”和“四君子”中均包括()。B.蘭、梅C.竹、菊老師的做法敘述正確的是()。A.該老師的做法沒(méi)有侵害學(xué)生的著作權(quán)，因?yàn)樽魑牟凰恪白髌贰?不受《中華35、1～4年級(jí)從寫話、習(xí)作人手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的()和自信心。A.寫作能力B.寫作興趣C.寫作技巧D.寫作天賦36、農(nóng)村家庭出身的趙某從小立志“學(xué)業(yè)為民，服務(wù)山區(qū)”,今年從師范院校的人民政府應(yīng)對(duì)趙老師()。A.進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)B.提高工資C.予以補(bǔ)貼38、下列選項(xiàng)中不屬于孟子思想的一項(xiàng)是()。顯C.有研究表明，兒童每周至少食用4次酸奶可將蛀牙發(fā)生率降低15%42、杜甫詩(shī)歌的風(fēng)格是()43、19世紀(jì)60、70年代，隨著光學(xué)研究的發(fā)展，一個(gè)以表現(xiàn)“光”和“色”和諧統(tǒng)一的畫派出現(xiàn)了，下列畫家中是這一畫派代表人物的是()。B.梵·高C.羅丹D.畢加索45、事實(shí)表明對(duì)坐飛機(jī)感到恐懼是沒(méi)有道理的。僅在1986年一年，高速公路事故使得4.6萬(wàn)人死亡，而從1980年至今，大的國(guó)內(nèi)航空公司平均年死亡人數(shù)僅為77人，地方航空公司的事故死亡人數(shù)略多一點(diǎn)。C.自1980年以來(lái)通過(guò)高速公路旅行的人次和乘坐飛機(jī)旅行的人次各是多少D.自1980年以來(lái)，地方航空公司的事故率比大的國(guó)內(nèi)航空公司的事故率高出多少該地的市場(chǎng)占有率達(dá)50%以上B.在某地食用油市場(chǎng)占有率達(dá)55%的甲公司，要求當(dāng)?shù)啬吵性谫?gòu)物車上為其D.在某市打火機(jī)市場(chǎng)占有率達(dá)70%的甲乙二廠，為緩解由于經(jīng)濟(jì)不景氣而導(dǎo)致產(chǎn)隨著孩子的自我意識(shí)發(fā)展，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”,家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。為此，教師應(yīng)該()。B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”A.協(xié)助脾升胃降B.調(diào)暢情志大題(共10題)變得更加美好。(摘編自詹克明《目光》)問(wèn)題：(1)請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。但是曹操炯炯有神的眼神才是真的英雄。這就表明目光演出實(shí)踐的安排、管理、宣傳、觀眾的接受與反應(yīng)性都不亞于戲曲的文學(xué)創(chuàng)作本身，甚至可以說(shuō)，—(摘編自王藝《當(dāng)我們?cè)谡務(wù)搼蚯返臅r(shí)候，我們?cè)谡務(wù)撌裁?》)(1)文章認(rèn)為，不能把戲曲作品與經(jīng)典文學(xué)作品相提并論，其理由是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括(2)我們應(yīng)當(dāng)如何研究中國(guó)古代戲曲史，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分折。場(chǎng)上的生產(chǎn)活動(dòng)，為商業(yè)演出提供素材。(2)我們研究中國(guó)古代戲曲史的方法等。第三，拓寬研究領(lǐng)域。呈現(xiàn)出具體的生活體三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2019年8月9日，華為發(fā)布了其自研的鴻蒙操作系統(tǒng)，“鴻蒙”來(lái)源于上古傳說(shuō)，是盤古子”“悟空”,汽車領(lǐng)域比亞迪的“唐”“宋”“元”系列車型的車標(biāo).....【題干】綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000字)【答案】一位比較要強(qiáng)的老師，聽(tīng)同學(xué)們講，每次比隊(duì)，是一個(gè)整體，班上一個(gè)同學(xué)都不能少!”我感覺(jué)余老師用鼓勵(lì)的眼光看著是認(rèn)真的操練。在余老師的幫助下，我終于【答案】余老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)騷、漢賦、唐詩(shī)、宋詞共同進(jìn)入了知識(shí)分子的閱讀史—(摘編自王藝《當(dāng)我們?cè)谡務(wù)搼蚯返臅r(shí)候，我們?cè)谡務(wù)撌裁?》)(1)文章認(rèn)為，不能把戲曲作品與經(jīng)典文學(xué)作品相提并論，其理由是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括(2)我們應(yīng)當(dāng)如何研究中國(guó)古代戲曲史，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分折。場(chǎng)上的生產(chǎn)活動(dòng)，為商業(yè)演出提供素材。(2)我們研究中國(guó)古代戲曲史的方法角度進(jìn)行比較。第二，要考慮戲曲本身的特等。第三，拓寬研究領(lǐng)域。呈現(xiàn)出具體的生活體六、王××,女，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)總體在班內(nèi)王××感到很不適應(yīng)，第一次期中考試時(shí)，她只考了52分。在發(fā)數(shù)學(xué)試卷時(shí)，不足，而張老師刻薄的言辭、當(dāng)眾的訓(xùn)斥猶可以在將分?jǐn)?shù)分別通知個(gè)人后，與學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)給大家。同學(xué)們認(rèn)為他們的解法都很好。張老師立培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決強(qiáng)，老師發(fā)現(xiàn)你的數(shù)學(xué)很棒哦，我這里有幾道數(shù)學(xué)題，想試試嗎?”“3乘0等于?”“0!”小強(qiáng)回答得干脆利落?！?0乘50,再乘0?”“0!”……小強(qiáng)才做的題目里，有哪些數(shù)相乘可以得到一個(gè)更大的數(shù)，可是因?yàn)?的存在，它的最終結(jié)果卻都是0.你愿意做這個(gè)0嗎?”“老師。我不愿意當(dāng)這個(gè)0!”小強(qiáng)一個(gè)有益的“數(shù)”。你說(shuō)對(duì)嗎?”小強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭......在隨后一