二師附小扎染課程

四年級第一學期10目 錄第一單元：走進扎染初識扎染工藝感受扎染魅力其次單元：逐步體驗扎染入門——工具與材料小試牛刀——根本方法花式縫扎〔一〕——點的練習花式縫扎〔二〕——1花式縫扎〔三〕——2花式縫扎〔四〕——面的練習19．花式縫扎〔五〕——2第三單元：嫻熟運用10．奇異的紋理(一)奇異的紋理(二)奇異的紋理(三)彩色天地第四單元：創(chuàng)拓展小小制作坊〔一〕小小制作坊〔二〕秀出我風采初識扎染工藝學習內(nèi)容看一看看一看〔一〕扎染的簡介因此產(chǎn)生深淺虛實、變化多端的色暈的藝術(shù)效果。扎染所得的圖案紋樣是一般印花工藝無法得到的,它不僅表達了藝術(shù)與技術(shù)完善結(jié)合的整體美,更折射出民族文化的光輝,具有濃郁的民族特色和較高的藝術(shù)價值,人們通常把它稱為“沒有針線的刺繡”、“不經(jīng)編織的彩錦”?！捕吃具M展歷史的“鹿胎紫纈“和“魚子纈“圖案。隋唐時期，絞纈更是風行一時，史料記載的絞纈名稱就有“大撮暈纈、瑪瑙纈、醉眼纈、方勝纈、團宮纈“等。在疆阿斯塔那墓出土的絞纈織物上的針眼和折皺至今仍依稀可見，顯示了唐代超群的絞纈技術(shù)。北宋初，絞纈工藝仍舊盛行。但在宋仁天圣年間，惟有兵士方可穿戴代喜洲布和大理布均是名噪一時的暢銷產(chǎn)品。的周城、喜洲等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，已經(jīng)成為名傳四方的扎染中心。1959年在我國疆3841969683國。﹑無級層次的色暈效果，它是我國古代印染技術(shù)的一個巨大成就?，F(xiàn)今，上，結(jié)合材料、工藝，進展了大膽的創(chuàng)，使古老的扎染工藝重煥發(fā)青春。想一想想一想1、扎染是怎樣形成的？2、扎染的進展歷史是怎樣的？3、你在現(xiàn)代生活中看到過扎染織物嗎？請介紹一下。試一試 試一試1、上網(wǎng)查一查有關(guān)扎染的小學問2、找找扎染工藝在生活中的應用議一議議一議說說扎染藝術(shù)吸引你的地方。學案設計學習目標：1、知道扎染有悠久的歷史，是我國古老的印染手工藝之一。及這一傳統(tǒng)工藝的起源、傳承和用途廣泛。寵愛之情，增加民族驕傲感。學習過程：一、賞識扎染作品1、小玩耍：找找扎染作品在哪里？2、溝通扎染作品的特點3、賞識扎染作品二、了解扎染藝術(shù)活動之一：溝通互動探討歷史1、小組溝通：扎染的歷史2、溝通收集的資料15001500歷史演化：扎染最早起源于東晉年月。唐代進展到鼎盛時期，當時貴族穿找一找：在這幅作品中，誰的服飾用到了扎染元素？活動之二：走進白族了解工藝1、賞識視頻，了解白族扎染2、溝通觀看視頻后的感受3、爭論扎染運用了怎樣的制作方法？傳統(tǒng)的染料是用什么制成的？學習資料鏈接：能對扎染產(chǎn)生興趣。我們期望通過讓學生分組調(diào)查、實踐，了解扎染的起源、進展、特點、制作方法以及有用價值。讓他們在設計和制作扎染過程中，從看似簡潔共享、溝通的態(tài)度，逐步建立，環(huán)保意識、審美意識得到加強。孩子們在收集信息、分析信息、處理信息過程中，增長了見識，熬煉了自己思考和解決問題的力量。感受扎染魅力學習內(nèi)容看一看看一看〔一〕扎染的現(xiàn)狀扎染顯示出濃郁的民間藝術(shù)風格，1000多種紋樣是千百年來歷史文化的縮的方式和紋樣，作為一種時尚，又開頭翻流行。題，才能促進織染技藝的傳承和進展?！捕吃境善窇门c賞識裝飾的步步升溫，使得扎染藝術(shù)倍受國內(nèi)外消費者和時裝界的追求和青睞。間的宏大制造，將全部的技巧與精華表現(xiàn)出來，產(chǎn)生現(xiàn)代藝術(shù)——染纈壁掛。樸。穎，深受國內(nèi)外友人的歡送和寵愛。扎染服飾可表現(xiàn)在很多方面，如全棉汗衫，連衣裙，半裙，上裝，褲子，襪子等?；ㄐ斡凶匀换y與定位花形，穿上此裝，具有回歸自然的感覺。匹料生產(chǎn)不開剪，不破損，使客戶任意使用裁剪。(三)扎染傳承的意義貼近人的生活，布滿人性顏色，是人民勤勞、質(zhì)樸、純潔、誠懇、和藹和樂觀、化象征和民族傳統(tǒng)藝術(shù)的標徽。傳統(tǒng)染料以板藍根、藍靛為主，與化學染料相比，其色澤自然，褪變較慢，不傷布料，經(jīng)久耐用，穿著比較舒適，不會對人體皮膚產(chǎn)生不良刺激。據(jù)說，像然、提倡保健的今日，扎染布被廣泛用來制作衣褲、被子、枕巾、桌布等與人體想一想想一想1、扎染技藝的傳承受到哪些困擾？用？試一試1、找找身邊的扎染藝術(shù)品2、說說扎染藝術(shù)給生活帶來的藝術(shù)之美議一議議一議說說扎染是集賞識與有用價值為一體的藝術(shù)學案設計學習目標：1、了解扎染藝術(shù)的現(xiàn)狀，知道扎染藝術(shù)成品可以裝飾我們的生活。程中進一步知道扎染紋樣的設計特點，并為今后的學習打下根底。3、通過學習，加深對扎染藝術(shù)的印象，技法學習之情。學習過程：一、了解扎染藝術(shù)的現(xiàn)狀1、閱讀學習材料2、小組溝通：扎染藝術(shù)的現(xiàn)狀二、了解扎染成品的應用1、賞識圖片：扎染成品在生活中的應用2、賞識實物：直觀感受扎染成品對生活起到的美化與裝飾作用三、了解扎染的傳承意義1、賞識：扎染藝人制作扎染過程2、爭論：為什么說扎染是集賞識與有用價值為一體的藝術(shù)?學習資料鏈接

扎染與印花的區(qū)分〔筒，在需要的地方印上顏色，不需要的地方則不上色，所需工藝較為簡單，印獨一無二的，這就是扎染的獨特魅力。扎法入門學習內(nèi)容看一看看一看〔一〕扎染圖案的設計設計花紋的樣式和在面料上的布局安排?！踩缟Ⅻc、圓形、菱形、環(huán)形等、異形紋樣〔如葉紋、花紋、波浪紋等〕和具象花紋等。輕假設蟬翅，似夢似幻，假設隱假設現(xiàn)，韻味別致，有一種回歸自然的拙趣?！捕吃镜墓ぞ吲c材料預備色，染出的圖案較細膩、清楚。結(jié)實不易拉斷，可以是棉紗線、滌綸線、橡皮筋等。3、染料：主要是直接染料，既便利又經(jīng)濟。在市場的化工商店一般有售。4、染色用具：染鍋、加熱爐、攪拌棍、水捅、膠手套、剪刀等。想一想想一想1、如何繪制扎染圖案？2、扎染從紋樣形式上可以分為哪幾種？3、哪些圖案可以作為扎染的紋樣？4、哪些織物可以用作扎染？試一試1、依據(jù)個人愛好設計花紋的樣式2、預備扎染的工具與材料議一議1、介紹我設計的圖案2、聽聽他人的好方法議一議1、介紹我設計的圖案2、聽聽他人的好方法學案設計學習目標：花紋等。2、了解扎染的工具，并能收集扎染工具，把握不同工具的運用方法。之情，激發(fā)學習的欲望。學習過程：一、了解扎染紋樣4、賞識扎染圖片，溝通紋樣的特點56、小結(jié)：扎染紋樣的特點二、了解扎染工具及材料3、出示一些材料，正確區(qū)分適用于扎染的材料4、材料的正確運用5、扎染工具介紹三、溝通所收集的工具及材料1、展現(xiàn)每個人所帶的工具及材料2、爭論：哪些材料不適于用作扎染四、觀看正確使用工具及材料的方法1、教師演示2、局部學生嘗試五、設計把戲1、教師演示2、學生設計3、反響紋樣設計4、修改紋樣51〕介紹自己設計的紋樣〔2〕評價他人設計的紋樣學習資料鏈接

扎染和蠟染的區(qū)分〔底滲透，被染的顏色也形成了滲透的樣子，并且顏色有從無到有的過渡效果。一樣就形成了與染料全都的顏色，捆扎局部也由于液體的浸透形成了顏色的過渡。具象。小試牛刀學習內(nèi)容看一看看一看〔一〕根本扎法1、捆扎法處理后，用棉線或麻繩捆扎。用線繩扎緊，可扎成同樣大小的花紋，也可由小到大排列。這是一種簡潔的方法，可制作窗簾或裙料。2、折疊扎法折疊扎法是扎染中應用最廣一正屢次折疊后可制成二方連續(xù)圖案紋樣。3、平針縫絞法均勻平縫后拉緊。這是一種便利自由的方法，可充分表現(xiàn)設計者的創(chuàng)作意圖?！捕掣菊鄯?、面料按經(jīng)線、緯線方向斜對角方向，運用“屏風式折疊法”折疊成長條形，其根本骨骼為二方連續(xù)性圖案。打結(jié)法或綜合運用，捆扎要留意疏密節(jié)奏，捆扎的圖形成帶狀。3、假設在二方連續(xù)性骨骼的折疊根底上，再做屏風式折疊，就變成了四方式骨骼，我們稱其為“米字格式折疊法〔圖〕想一想1、扎染的根本扎法與折法有哪些？想一想1、扎染的根本扎法與折法有哪些？2、如何折出二方連續(xù)式紋樣、四方連續(xù)式紋樣？試一試試一試1、嘗試扎染的扎、折的技法2、小組合作嘗試不同的扎、折技法議一議1、在扎的過程中如何做到圖案的疏密與松緊2、評一評染色后的不同效果學案設計學習目標：1、初步知道扎染藝術(shù)的根本扎法與折法，兩人合作學會簡潔的扎法與折法。2、在學習不同的扎法與折法的根底上，兩人合作選擇1～2種方法進展扎制。3、通過學習，了解扎染藝術(shù)的技巧，激發(fā)學習熱忱與創(chuàng)作欲望。學習過程：一、學習根本扎法1、閱讀學習資料“根本扎法”2、觀看教師演示根本扎法3、嘗試捆扎法、折疊扎法二、學習根本折法1、閱讀學習資料“根本折法”2、兩人合作嘗試二方連續(xù)式、四方連續(xù)式、中心對稱式紋樣的折法3、溝通與反響不同的折法三、進一步學習扎法與折法1、兩人合作，選擇一種根本的扎法與折法進展扎制2、染色3、作品溝通與評價圖案是否在預料之中？圖案的疏密與什么有關(guān)?圖案的深淺與什么有關(guān)？在扎制過程中遇到什么困難？是如何解決的？學習資料鏈接

扎染的藝術(shù)特色……等多種形式組合后進展染色。其目的是對織物扎結(jié)局部多種絢麗顏色的精巧工藝品，稚拙古樸，穎別致。扎染以藍白二色為主調(diào)所結(jié)合往往給人以“青花瓷”般的淡雅之感，而平和與寬容更表達在扎染的天空中?；ㄊ娇p扎〔一〕學習內(nèi)容看一看看一看的幫助。點的練習以小點紋的形式存在。扎制后的面料有立體凹凸感，且有彈性。扎染方法：1、先在面料上定出點的位置23～53、以此類推，扎完全部設定的點。4、扎完后的面料，即可預備染色?！矆D〕想一想想一想鹿胎纈有什么特點？試一試兩人合作扎制鹿胎纈議一議合作學習在扎制過程中的重要性學案設計學習目標：1、知道扎染畫面的構(gòu)成是以點、線、面元素為主。2、練習鹿胎纈的扎制方法。3、通過扎制，體驗鹿胎纈扎制方法所帶來的美感。學習過程：一、學習鹿胎纈的扎法1、閱讀學習資料“鹿胎纈的扎法”2、觀看教師演示鹿胎纈的扎法3、兩人合作嘗試鹿胎纈的扎法4、反響鹿胎纈的扎法5、染色二、賞識與反響作品1、展現(xiàn)作品2、互評3、溝通好的閱歷4、爭論鹿胎纈的扎法所產(chǎn)生的畫面效果合作學習在扎制過程紅的重要性學習資料鏈接

扎染前期的處理有漿料、助劑及肯定成份的自然雜質(zhì)。染前處理有：3303303、漂白：用于除去色素及殘留雜質(zhì)，常用次氯酸鈉或氧化氫加水沸煮。用量：漂白劑為布重的3%，水為布重的30倍左右。另外，絲綢的染前處理是用皂液加碳酸鈉加水煮精煉。4、熨平待用：用電熨斗將漂洗過的布熨平以備描繪圖案及捆扎用。花式縫扎〔二〕學習內(nèi)容看一看看一看線的練習11、單層串縫〔平針串縫〕此法為最根底的線扎，針腳間的距離依據(jù)面料的厚薄，一般設定在0.5～1后，扎線頭尾分別抽緊打結(jié)固定，越緊越好。這樣在染色時才能使花紋清楚?！矆D〕2、對折串縫0.5〔圖〕3、三折串縫假設轉(zhuǎn)變折疊方法，通過針法扎染，花紋會消滅的效果，即省工又美觀。10.5大一些?！矆D〕4、四折串縫與合下串縫其折疊方法的不同，所產(chǎn)生的花紋效果也各自不同。1一邊色暈較大；合下串縫的效果是兩邊的花紋清楚，中間的色暈大。想一想想一想1、單層串縫時針腳的大小應是多少？2、三折串縫與四折串縫、合下串縫的花紋效果有什么不同?試一試試一試1、嘗試單層串縫的方法進展扎染2、兩人合作，選擇一種串縫方式進展扎染議一議1、說說在制作過程中所運用的好方法2、看看他人完成的作品，談談自己的感想議一議1、說說在制作過程中所運用的好方法2、看看他人完成的作品，談談自己的感想學案設計學習目標：1、知道多種串縫的方法與技巧。2、練習多種串縫方法進展扎染。3、通過扎染，了解不同串縫方法所產(chǎn)生的不同效果。學習過程：一、學習單層串縫1、閱讀學習資料2、觀看教師演示3、嘗試單層串縫方法4、反響串縫結(jié)果5、染色6、評價染色結(jié)果二、學習對折串縫、三折串縫1、閱讀學習資料2、兩人合作嘗試3、溝通好的閱歷三、學習四折串縫、合下串縫1、賞識圖片，了解四折串縫與合下串縫的方法2、兩人合作嘗試3、反響扎染效果四、爭論1、這四種串縫的花紋效果有什么不同？2、走針與花紋效果有影響嗎？學習資料鏈接

扎染的浸染法介紹熨平。常用納夫托染料和活性染料。納夫托染料及使用方法工藝程序：溶解色酚-->織物打底-->晾水備用-->配顯色劑-->放入織物-->顯色-->配堿液-->堿洗-->沖洗晾干二、使用方法配制色酚打底液色酚AS色酚AS10-15克太古油15毫升36Be燒堿15-18毫升加水合成1升量，液體呈無混濁的醬油色為宜。打底15顯色劑的配制VB1040-50800染色15堿洗堿液處方36Be燒堿10毫升加水合成堿液處方36Be燒堿10毫升加水合成1升花式縫扎〔三〕學習內(nèi)容看一看看一看線的練習21、小梅花串縫效果像國畫中的小梅花點法。制作方法是將面料對折后，沿對折邊走曲線行針，一般每個半圓弧只需走3～5留意走針應在一個面上，不能繞過對折線，否則就不簡潔把扎線抽緊。〔圖〕2、繞針串縫〔包邊串縫〕必需繞過對折線，繞線長短、針腳大小視狀況而定。〔圖〕想一想想一想1、曲線串縫和直線串縫有什么異同？1、曲線串縫和直線串縫有什么異同？2、繞針串縫在串縫過程中應留意哪些事項？試一試1、用梅花串縫法進展扎染2、用繞針串縫法進展扎染議一議1、說說作品中梅花弧線的大小與圖案效果的關(guān)系2、說說作品中失敗的緣由學案設計學習目標：1、知道梅花串縫與繞針串縫的方法與技巧。2、練習梅花串縫與繞針串縫方法進展扎染。3、通過扎染，體驗扎制技巧的重要性。學習過程：一、學習梅花串縫1、閱讀學習資料2、觀看教師演示3、嘗試梅花串縫方法4、反響串縫結(jié)果5、染色6、評價染色結(jié)果二、學習繞針串縫1、閱讀學習資料2、兩人合作嘗試3、溝通好的閱歷三、爭論1、這兩種串縫的花紋效果有什么不同？2、抽線時應留意什么？學習資料鏈接

煮染法的介紹易于拼色，最適染動物纖維。花式縫扎〔四〕學習內(nèi)容看一看看一看大梅花扎空出。繞線留意點同自由塔形扎?！矆D〕

十字花扎〔圖后如自由塔形扎方法繞緊，十字花的花型要略大些才能看出效果。想一想想一想1、大梅花扎與小梅花串逢有什么相像之處？2、十字花扎的方法對織物有什么要求？試一試試一試選擇一種扎法進展扎制議一議議一議1、說說在扎制大梅花扎時的得與失2、講講在進展十字花扎過程中所運用到的的創(chuàng)局部學案設計學習目標：1、知道大梅花扎與十字花扎的方法與技巧。2、練習大梅花扎與十字花扎的方法進展扎染。3、通過扎染，體驗扎制技巧的重要性。學習過程：一、學習大梅花扎1、閱讀學習資料2、觀看教師演示3、嘗試大梅花扎方法4、反響結(jié)果5、染色6、評價染色結(jié)果二、學習十字花扎1、閱讀學習資料2、兩人合作嘗試3、溝通好的閱歷三、爭論1、大梅花扎與小梅花扎的花紋效果有什么不同？2、十字花扎的方法對織物有什么要求？學習資料鏈接

直接染料及使用方法30使用方法：備好染料及助劑純堿，也可用食鹽代替〔%0無關(guān)。將織物浸入染液中，用竹棍攪動，使其著色均勻，連續(xù)沸煮約30分鐘后，沖洗并解結(jié)，最終燙平晾干?；ㄊ娇p扎〔五〕學習內(nèi)容看一看看一看佩茲利花〔火腿花〕〔圖〕滿針縫滿針縫就是由一個嚴密相靠的單層串縫線所構(gòu)成的面?！矆D〕想一想想一想1、如何使佩茲利花扎制得更秀麗？2、扎線抽得緊與松會產(chǎn)生什么不同效果？試一試試一試1、扎染佩茲利花2、練習滿針縫的扎制方法議一議議一議1、溝通：在設計根本的佩茲利花的根底上進展創(chuàng)變化2、賞識：扎制后圖案顏色的深淺與抽線松緊的關(guān)系學案設計學習目標：1、知道佩茲利花與滿針縫的方法與技巧。2、練習佩茲利花與滿針縫的方法進展扎染。3、通過扎染，體驗扎制技巧的重要性，感受扎染圖案的秀麗。學習過程：一、學習佩茲利花1、閱讀學習資料2、觀看教師演示3、嘗試佩茲利花的扎法4、反響結(jié)果5、染色6、評價染色結(jié)果二、學習滿針縫的方法1、閱讀學習資料2、嘗試滿針縫3、溝通好的閱歷三、爭論1、在設計根本的佩茲利花的根底上可以進展哪些創(chuàng)變化？2、扎制后圖案顏色的深淺與抽線有什么關(guān)系？學習資料鏈接

扎染的蒸染法介紹將扎好的織物先浸泡于染液中染色，然后放入鍋內(nèi)蒸肯定時間固色，常用的可染羊毛、蠶絲等動物纖維。其妙的紋理〔一〕學習內(nèi)容看一看看一看〔一〕“冰紋”果更清楚，且有豐富的色暈?！捕痴郫B夾扎法折疊夾扎法是用屏風式折疊成連續(xù)圖案。想一想想一想1、夾扎的工具還能有哪些？2、折疊夾扎的折疊方法還有那些？試一試1、初步嘗試夾扎法2、兩人合作完成一件夾扎作品議一議議一議1、說說夾扎過程中遇到的問題2、談談圖案的變化方法學案設計學習目標：1、知道夾扎法與折疊夾扎法的方法與技巧。2、運用夾扎法與折疊夾扎法進展扎染。3、通過扎染，知道扎染技巧的多樣性，感受扎染圖案的秀麗。學習過程：一、學習夾扎法1、閱讀學習資料2、觀看教師演示3、嘗試夾扎法4、反響結(jié)果5、染色6、評價染色結(jié)果二、學習折疊夾扎法1、閱讀學習資料2、嘗試折疊夾扎法3、溝通好的閱歷三、爭論1、夾扎與走針有什么不同？2、夾扎時應留意以什么？學習資料鏈接

縮聚染料及使用方法6-7分鐘-->水洗、皂洗、水洗-->晾水熨干、使用方法：備染料、助劑〔尿素、固色劑〔硫脲、小蘇打。306-7〔或浸入硫化堿固色液中固色。水洗，皂洗，熨平。硫化堿固色處方其妙的紋理〔二〕

5%硫化鈉食鹽加水合成

20-100100-2001縮聚染料染色處方染料縮聚染料染色處方染料10-100克尿素50-100克硫脲40-80克小蘇打10-30克加水合成1升看一看看一看3839〔一〕卷扎法先預備一根粗筆桿，或筷子，或不銹鋼管等光滑的不簡潔在高溫下 變形的圓棍，然后將面料卷在棍子折后卷等。卷完后用線固定緊的一端，接下來將卷緊后的面料向棍的固定緊的一端擠底色必需深于點色?！捕硵Q麻花法我們形象地稱其為“擰麻花法點色、染色方法及留意點同卷壓扎染一樣。面料擰卷及盤繞同樣不能太緊，否則會影響點色和染色后的效果?！矆D〕想一想想一想卷扎時的松緊會對圖案效果產(chǎn)生什么影響？試一試試一試兩人合 作嘗試卷壓扎染議一議 議一議1、觀看：卷壓扎染的效果與以前所學的有什么不同2、互評：誰的作品效果最特別學案設計學習目標：1、知道卷扎法與擰麻花法的方法與技巧。2、運用卷扎法與擰麻花法進展扎染。3、通過扎染，知道扎染技巧的多樣性，感受扎染圖案的豐富多變。學習過程：一、學習卷扎法1、閱讀學習資料2、觀看教師演示3、嘗試卷扎法4、反響結(jié)果5、染色6、評價染色結(jié)果二、學習擰麻花法1、閱讀學習資料2、嘗試擰麻花法3、溝通好的閱歷三、爭論1、卷壓時應留意以什么？2、查找失敗的緣由學習資料鏈接

國外手工印染概況〔日本〕7等結(jié)合在一起。其妙的紋理〔三〕學習內(nèi)容看一看看一看〔一〕包裹法和鹿胎纈風格各有不同?！捕炒蚪Y(jié)法曲后自身打結(jié)抽緊，產(chǎn)生阻斷染液滲入的作用。打結(jié)的力度不能太緊也不能太松，太松染不上花紋，太緊則不簡潔解開?！矆D〕想一想想一想1、是不是全部的豆子都能用作包扎？2、還有哪些打結(jié)方式？試一試試一試1、用包裹法進展扎制2、用打結(jié)法進展扎制議一議議一議1、討 論：包裹扎制時線的捆綁問題2、賞識：不同的打結(jié)方式所產(chǎn)生的扎制效果學案設計學習目標：1、知道包裹法與打結(jié)法的方法與技巧。2、運用包裹法與打結(jié)法進展扎染。制時能有所創(chuàng)。學習過程：一、學習包裹法1、閱讀學習資料2、觀看教師演示3、嘗試包裹法4、反響結(jié)果5、染色6、評價染色結(jié)果二、學習打結(jié)法1、閱讀學習資料2、嘗試打結(jié)法3、溝通好的閱歷三、爭論1、包裹的小物體有什么講究？2、打結(jié)時應留意哪些技巧？學習資料鏈接

國外手工印染概況〔印度〕印度是手工印染工藝歷史最悠久的國家之一。公元前400年，印度的印染412～15世紀印度手工印染工藝大局部承受防染技術(shù)印染織物，所染織物大都以單色為主。16世紀后期印染工藝得到進展，顏色絢麗簡單，圖案豐富多變，染包括孟加拉、巴基斯坦以及中東地區(qū)。彩色天地看一看

學習內(nèi)容多色扎染多色扎染是在單色扎染的根底上，再經(jīng)過一次以上的套染。具體的方法是以淺色作為第一次單色浸染，染后取出，在清水中洗去浮色，可按上述方法重復進展。色，黃與藍之間就會消滅綠色，成為絢麗多彩的扎染制品。想一想想一想1、為什么多色扎染要先以淺色作為第一次單色浸染？2、如何使顏色的滲透更秀麗？試一試試一試兩人合作進展多色扎染議一議議一議1、看看大家的作品2、說說自己的收獲學案設計學習目標：1、知道多色扎染的方法與技巧。2、運用多色扎染的方法進展嘗試。3、通過扎染，體驗扎染的藝術(shù)魅力，對扎染藝術(shù)布滿更多的向往。學習過程：一、學習多色扎染1、閱讀學習資料2、觀看教師演示3、嘗試多色扎染4、反響結(jié)果5、染色6、評價染色結(jié)果二、爭論1、針應在哪個部位注色？為什么？2、顏色的搭配重要嗎？為什么？學習資料鏈接

國外手工印染概況〔印度〕印度是手工印染工藝歷史最悠久的國家之一。公元前400年，印度的印染412～15世紀印度手工印染工藝大局部承受防染技術(shù)印染織物，所染織物大都以單色為主。16世紀后期印染工藝得到進展，顏色絢麗簡單，圖案豐富多變，染包括孟加拉、巴基斯坦以及中東地區(qū)。小小制作坊〔一〕學習內(nèi)容看一看看一看自由扎絲巾1、花邊串縫對折串縫和小梅花串縫便可。效果煥然一。2、塔形串縫為好，而所扎的塔形最好塔尖到塔底都扎繞，不能留出太多的面料。3、點色可以多加點清水再點色。4、染底色色深，這樣才能把點色統(tǒng)一起來，到達良好的效果。〔圖〕想一想想一想1、花邊的圖案可以運用什么方法？1、花邊的圖案可以運用什么方法？2、單獨紋樣可以怎么繪制？試一試試一試自由扎絲巾議一議1、在扎制過程中絲巾與棉織物有何不同？2、秀秀自己的作品議一議1、在扎制過程中絲巾與棉織物有何不同？2、秀秀自己的作品學案設計學習目標：1、知道絲巾染色的方法與技巧。2、運用已學扎染本領(lǐng)進展絲巾扎染。3、通過扎染，感受到扎染藝術(shù)能美化生活，給生活帶來樂趣與享受。學習過程：一、學習絲巾扎染1、閱讀學習資料2、溝通絲巾扎染的方法二、爭論1、你想選擇哪種方法進展扎制？2、你覺得在扎制過程中應留意什么？三、扎制過程1、嘗試絲巾扎制2、反響結(jié)果3、染色4、評價染色結(jié)果學習資料鏈接

國外手工印染概況〔東南亞諸島、非洲〕和冷蠟絹網(wǎng)印蠟工藝，大大增加了蠟染的質(zhì)量。連續(xù)至今。小小制作坊〔二〕學習內(nèi)容看一看看一看繪制小汗衫1、選汗衫漂白色，易于上色。2、繪圖案出隨便性較強的圖案和花邊圖案