《用不同的物體來測量導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)教科版2017》

《用不同的物體來測量》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解不同物體的測量單位及其轉(zhuǎn)換干系。2.掌握應(yīng)用不同物體進(jìn)行測量的方法。3.提高學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?。二、?dǎo)學(xué)內(nèi)容1.不同物體的測量單位及轉(zhuǎn)換干系。2.應(yīng)用不同物體進(jìn)行測量的方法。3.實驗操作技巧。三、導(dǎo)學(xué)步驟1.導(dǎo)入新知識（5分鐘）展示一張圖片，上面有一根鉛筆和一把尺子，扣問學(xué)生如何應(yīng)用這兩個物體進(jìn)行測量。引導(dǎo)學(xué)生思考不同物體在測量中的作用。2.進(jìn)修新知識（15分鐘）介紹不同物體的測量單位及其轉(zhuǎn)換干系，如應(yīng)用尺子測量長度、應(yīng)用天平測量重量等。讓學(xué)生理解不同物體在測量中的應(yīng)用。3.實驗操作（30分鐘）將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放不同的物體（如尺子、秤、容器等），讓他們自行設(shè)計實驗方案，應(yīng)用不同物體進(jìn)行測量。引導(dǎo)學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。4.拓展應(yīng)用（20分鐘）讓學(xué)生思考如何應(yīng)用不同物體進(jìn)行實際生活中的測量，例如應(yīng)用自行車輪子測量距離、應(yīng)用手機重量來測量食材等。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，探索更多的測量方法。5.總結(jié)反思（10分鐘）讓學(xué)生分享實驗結(jié)果和心得體會，引導(dǎo)他們總結(jié)不同物體在測量中的作用，并思考如何更好地利用不同物體進(jìn)行測量。同時，鼓勵學(xué)生提出問題，以增進(jìn)思維深度。四、導(dǎo)學(xué)反饋1.請學(xué)生完成一份小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并寫出自己的收獲和懷疑。2.對學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)和分析進(jìn)行評判，給予積極的反饋和建議。3.鼓勵學(xué)生在平時生活中多加利用不同物體進(jìn)行測量，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新思維。五、作業(yè)安置1.完成實驗報告，包括實驗?zāi)繕?biāo)、方法、結(jié)果和結(jié)論。2.搜集不同物體的測量單位及轉(zhuǎn)換干系，做一份小抄交給老師。3.在家中嘗試應(yīng)用不同物體進(jìn)行測量，寫下體會和感想。六、拓展延伸1.可以邀請專業(yè)人士來學(xué)校進(jìn)行測量實驗的示范，讓學(xué)生親自體驗不同物體在測量中的應(yīng)用。2.組織學(xué)生參與測量比賽，鼓勵他們展示創(chuàng)新的測量方法和技巧。