2023年4個(gè)幼兒園春季主題教學(xué)方案

4個(gè)幼兒園春季主題教學(xué)方案正值春暖大地，萬物生長時(shí)期，為了讓孩子們感受到春天里萬物變化的樣子，感受生活的美好和喜悅，幼兒園一般都會(huì)會(huì)組織相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。我為幼師朋友們打算了4個(gè)大、中、小班春季主題教案，期望能為大家提供一些思路。小班(春天知多少)一、活動(dòng)目標(biāo)1、能依據(jù)景色分辯四季的特征；2、能區(qū)分各種天氣的標(biāo)記，并了解春天經(jīng)常出現(xiàn)的天氣是雨天；3、體驗(yàn)有節(jié)奏地表演的愉快。能區(qū)分各種天氣的標(biāo)記，并了解春天經(jīng)常出現(xiàn)的天氣是雨天。體驗(yàn)有節(jié)奏地表演的愉快言語區(qū)：春天的故事讀本益智區(qū)：四季景色的，各種天氣的標(biāo)記表演區(qū)：音樂(春天)、太陽、花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小兔頭飾(一)活動(dòng)導(dǎo)入：1、小朋友，你們了解現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春季)2、你們?cè)趺戳私猬F(xiàn)在是春天?〔小草發(fā)芽了，冰雪融化了，燕子從南方飛回來了……)3、在春天這個(gè)充滿生機(jī)勃勃的季節(jié)，會(huì)經(jīng)常下雨，雨水能滋潤自然界中的萬今天我們的地域活動(dòng)就跟春天有關(guān)。你們能說說四季的季節(jié)特征嗎?春天是什么的?夏天呢?秋天呢?冬天呢?(二)介紹各個(gè)地域老師在益智區(qū)投放了四季景色的，各種天氣的標(biāo)記，小朋友可以依據(jù)四季的特點(diǎn)來使用天氣標(biāo)記。老師在圖書角投放了有關(guān)春天的故事讀本。音樂(春天)、太陽、花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小兔頭飾(三)組織幼兒進(jìn)區(qū)地域1、提出地域規(guī)則在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就迅速把地域中的玩具整理好，放回原處。在地域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行地域活動(dòng)(四)收拾材料結(jié)束游戲小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在缺少自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。中班(春天的變化)1、觀察周圍的環(huán)境，并說出春天的變化；3、理解故事內(nèi)容，學(xué)說動(dòng)物的話，并能夠進(jìn)行角色表演；4、懂得同伴之間要相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)友愛。1、提前要求幼兒觀察周圍環(huán)境的變化3、小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾1、利用問題導(dǎo)入課題：現(xiàn)在是什么季節(jié)?小朋友是從哪看出來的?〔天氣變暖，換上了薄衣服),請(qǐng)幼兒簡單描述春天的變化?！残〔葑兙G了，小樹發(fā)芽了，迎春花、桃花等都開了……)2、出示小動(dòng)物過冬的課件，讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過冬的，有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物?3、春天來了，天氣變暖活了，小朋友開始鍛煉身體了，小動(dòng)物們也該出來活動(dòng)了，我們用什么方法通知小動(dòng)物們呢?(打電話，寫信……)引出故事內(nèi)容。4、出示掛圖，首先分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，針對(duì)每段故事內(nèi)容，提出問題，同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意故事中春天的變化，再完整的講述故事。5、分角色表演故事(1)引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說動(dòng)物的話，并戴頭飾進(jìn)行表演；(2)表演時(shí)引導(dǎo)幼兒正確使用電話和禮貌用語，并注意說話的語氣和語句的(3)幼兒分組進(jìn)行表演，讓每個(gè)幼兒都能參與到表演中。中班(尋覓春天)一、活動(dòng)目標(biāo)1、初步感知春天的變化，了解春天的特征；2、激發(fā)幼兒尋覓春天的興趣。1、引導(dǎo)幼兒尋覓泥地里的小草、小花，書上的枝條有何變化?2、試一試外面的水池的水溫怎么變化了呢?3、太陽曬在身上怎樣?1、你找到春天了嗎?你找到的春天是什么樣子?2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說說春天的景色；3、你在哪里找到的春天?春天很漂亮，到處都有漂亮的春天1、那些小動(dòng)物會(huì)冬眠?春天來了這些小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢?2、通過觀賞進(jìn)一步理解春天到了，燕子從南方飛到北方，小草鉆出地面，河里的冰融化了，漂亮的花兒開了。春天到了，花兒開了，小草長大了，冬眠的動(dòng)物蘇醒了。本次活動(dòng)幼兒很感興趣，看看、說說自己感受到的漂亮春天。我們走出教室，去感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)會(huì)陽光的暖意，去尋覓春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們?cè)谥参锢飳ひ挻禾欤患t紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶暖暖的陽光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了。大班言語(春天)一、活動(dòng)目標(biāo)1、理解詩歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的2、調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用詩歌句式對(duì)詩歌進(jìn)行大膽仿編；3、嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語氣等表達(dá)表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，提升幼兒用多種途徑表達(dá)的能力。1、視頻：春天3、幼兒操作材料：跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片，可供幼兒選擇進(jìn)行創(chuàng)編5、帶幼兒觀察過春天，覺察春天的變化(一)導(dǎo)入激趣，感受春天美1、觀看視頻春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起覺察了許多春天的秘密，老師也找到了一些，并把它們拍了下來，一起來觀賞一下吧。(教師配以適當(dāng)?shù)慕庹f)提問：你剛剛看到了什么?聽到了什么?小結(jié)：春天真是五彩斑斕，鳥語花香，詩人把春天編成了一首優(yōu)美的詩歌，一起來聽一聽。(二)理解詩歌，感受意境的美提問：詩歌美嗎?你覺得哪句詩說得最美?提問：詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢，我們?cè)賮碚J(rèn)真聽一聽!你還聽到了什么?詩歌里說春天是一本什么樣的書?小結(jié)：你們聽的很認(rèn)真。春天是一本色彩的書，春天是一本會(huì)笑的書，春天是一本會(huì)唱的書。(點(diǎn)擊出示三個(gè)標(biāo)記畫面)四、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受仿編的美(1)出示幼兒操作圖剛剛我們朗誦的(春天)是別人寫的，今天我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌，好嗎?(出示材料)想一想，春天是一本色彩的書，你還了解哪些色彩的東西?〔你能用什么顏色的什么說一說嗎)春天是一本會(huì)笑的書，誰會(huì)愉快地笑?春天是一本會(huì)唱的書，誰在唱?怎么唱的?想好了，到這里來選一張，我們一起把我們看到的，聽到的春天編到我們的(2)幼兒自主仿編(3)展示自己的成果鼓舞先完成的孩子相互說一說，跟客人老師說一說。然后三位小朋友分別來說一說，并把他們的詩歌裝訂成一本小圖書?？?，這是三位小詩人合作完成的圖書，你們也想做這樣的圖書嗎?等回到教室，你們相互看看找找，也來做一本春天的詩歌集。六、反思：走進(jìn)詩歌，以美促情春天來的好快，悄無聲息。不知不覺中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花、油菜花開的明媚多姿，自然世界此刻是如此的漂亮：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處漂蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海(春