化州市2024年六年級(jí)下學(xué)期5月模擬預(yù)測(cè)語(yǔ)文試題含答案

裝訂線姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號(hào)科目裝訂線化州市2024年六年級(jí)下學(xué)期5月模擬預(yù)測(cè)語(yǔ)文試題考生注意：滿分100分，時(shí)間90分鐘題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共30分）1、為了使人們的生活更快走出疫情的影響，政府實(shí)施了許多創(chuàng)新之舉，如發(fā)放消費(fèi)券、縣長(zhǎng)直播帶貨，真是（）A.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。B.讀書須用意，一字值千金。C.有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。D.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。2、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“哇——”小弟放聲大哭起來(lái)。B.“哦！”媽媽恍然大悟：“那當(dāng)然了，這周末帶你出去玩?！盋.同學(xué)們都喜歡閱讀《紅日》這部革命紅色經(jīng)典。D.初夏的榕城，綠柳如蔭，鶯歌燕舞；五月的福州，榕樹(shù)吐翠，鮮花盛開(kāi)。3、下列句子中的描述，與傳統(tǒng)習(xí)俗無(wú)關(guān)的是（）A.抓周禮是家人在慶賀幼兒周歲生日時(shí)寄予夢(mèng)想、祝福孩子健康成長(zhǎng)的主要禮儀。B.若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。C.傳統(tǒng)年夜飯的名堂很多，北方人的餃子、南方人的餛飩是必備的，取其形狀如同元寶，寓意來(lái)年財(cái)源滾滾；“魚(yú)”諧音“余”，也是年夜飯桌上年年有余的吉祥菜品。D.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。4、小光準(zhǔn)備以“玩也能玩出名堂”為主題寫一篇作文，他搜集的以下材料里，哪一項(xiàng)不適合用到習(xí)作中（）A.荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片，他把玻璃的四周磨薄，做成了放大鏡。后來(lái)他將兩片放大鏡疊在一起，一片固定，另一片隨意調(diào)節(jié)，制成了一臺(tái)簡(jiǎn)易顯微鏡。B.達(dá)爾文小的時(shí)候，經(jīng)常給父母親趕鴨、割草，他會(huì)捉一兩只昆蟲(chóng)裝進(jìn)口袋，也會(huì)從水底撈幾個(gè)彩色的石子，仔細(xì)研究半天。后來(lái)他成了著名的生物學(xué)家。C.居里夫人為了查出一種放射性元素，在環(huán)境簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。最終花了三年九個(gè)月的時(shí)間，在上千公斤的瀝青礦殘?jiān)刑崛〕隽?.1克的鐳。D.李四光小時(shí)候和小伙伴玩捉迷藏，看見(jiàn)一塊大石頭，他很好奇這塊石頭是從哪里來(lái)的，為了弄懂這一疑惑，他經(jīng)常跑到很多地方找石頭。后來(lái)李四光成為著名的地質(zhì)學(xué)家。5、下列詩(shī)句中，被賦予人的品格和志向的事物是（）要知松高潔，待到雪化時(shí)。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。A.松、梅、石灰、菊 B.松、竹、梅、菊C.松、梅、竹、荷 D.松、梅、竹、菊6、“馬鞭”是京劇舞臺(tái)表演的道具之一，它的作用是表示劇中人物（）A.神氣 B.趕馬 C.騎馬7、下面對(duì)課文內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《北京的春節(jié)》的作者是老舍先生，文章按照時(shí)間順序，列舉了一系列老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，內(nèi)容豐富。B.《那個(gè)星期天》的結(jié)尾借助景物描寫，表現(xiàn)了人物的心情，如描寫光線的消逝流露出“我”內(nèi)心沮喪和失落的情感。C.《表里的生物》一文，作者用第一人稱來(lái)寫，線索清晰，層層遞進(jìn)。D.《十六年前的回憶》的開(kāi)頭運(yùn)用了插敘的寫作手法，這樣寫的好處是交代起因、時(shí)間，直截了當(dāng)。8、“孫先生此番高論，令我茅塞頓開(kāi)，恍然大悟。這真是‘’??！”橫線上要引用的名句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。B.聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。C.常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。D.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。9、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.他每次考試成績(jī)都名列前茅，大家都司空見(jiàn)慣了，并不覺(jué)得吃驚。B.這套衣服的設(shè)計(jì)真是別出心裁，令人忍不住想買下它。C.對(duì)于罪大惡極的人要嚴(yán)懲不貸，要讓他死得其所。D.機(jī)器人的機(jī)械手臂居然能靈活地摘下一朵玫瑰花，真是不可思議。10、選擇正確的答案填在括號(hào)里。（1）通國(guó)之善弈者也。（）A．善良；慈善B．擅長(zhǎng)；長(zhǎng)于C．容易；易于（2）粉骨碎身渾不怕。（）A．水不清，污濁B．糊涂，不明白事理C．全，完全（3）有一天，安徒生戴著一頂舊帽子在街上行走，一位批評(píng)家見(jiàn)狀，便嘲諷安徒生：“你腦袋上的玩意兒，能算是帽子嗎？”安徒生“____________________”（請(qǐng)選擇幽默而有力的反駁）A．你是不講禮貌的人，我懶得理你。B．你腦袋上的玩意兒，能算是頭發(fā)嗎？C．有些人戴新帽子，卻是舊思想。D．你帽子下的玩意兒，能算是腦袋嗎？11、下列句子說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《浣溪沙》作者是宋朝的王觀，浣溪沙是詞的題目。B.詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。C.一個(gè)好的開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者閱讀興趣；一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無(wú)窮。D.《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》是一篇演講稿，作者用很大篇幅談?wù)摿耸∵@個(gè)話題。12、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在您的熏陶下，我的書寫越來(lái)越漂亮。B.中國(guó)是第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。C.經(jīng)過(guò)此事，這家企業(yè)應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，避免此類事故再次發(fā)生。D.創(chuàng)建國(guó)家文明城市能否成功，關(guān)鍵在于提高市民的素質(zhì)。13、用來(lái)勸誡那些在日常生活中鋪張浪費(fèi)的人，下列名句最合適的一項(xiàng)是（）A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。B.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。C.常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。14、下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字詞的解釋有誤的是（）A.皎皎河漢女河漢女：指織女星。 B.任爾東西南北風(fēng)爾：你。C.才始送春歸才始：方才。 D.天街小雨潤(rùn)如酥酥：酥軟。15、下列句中加點(diǎn)部分意思不相同的一項(xiàng)是（）A.全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌。B.試驗(yàn)田地，一邊一律種的是蔬菜，另一邊清一色種的是水果。C.在作文比賽中，思雨拔得頭籌，寧寧摘得榜眼。D.這次跑步比賽，李明明得了倒數(shù)第一，他決定努力鍛煉，再也不做吊車尾了。二、按要求完成句子。（10分）16、在《十五夜望月》中，王建用“______，______”表達(dá)了身在異鄉(xiāng)對(duì)朋友的深切思念。17、如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些____________的人，給那些善于的____________人，給那些具有____________精神的人。18、_____________________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。19、本學(xué)期我們懂得了許多道理。《學(xué)弈》一文告訴我們學(xué)習(xí)_________________，不能_________________的道理；《兩小兒辯日》一文中，兩個(gè)小孩圍繞著_________________的問(wèn)題展開(kāi)了辯論；在《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》中，科學(xué)家們用自己的實(shí)踐探索告訴我們，只有具備_________________的精神，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，_________________問(wèn)題。20、我們可以借用杜甫在《春夜喜雨》中的“___________，___________”這句話可以來(lái)贊美老師對(duì)我們的教育。三、古詩(shī)文積累。（10分）21、_______，明月何時(shí)照我還。22、_______，楊柳依依，______，雨雪霏霏。（《采薇》）23、勸君更盡一杯酒，________。（王維《送元二使安西》）詩(shī)中有哲理：24、欲知山水事，須問(wèn)漁與樵，因?yàn)樗麄儭癬______，_____?！?5、閱讀，就是和高尚的人談話，如同“______，勝讀十年書”。學(xué)習(xí)中，我用“______，老大徒傷悲”勉勵(lì)自己；受到批評(píng)時(shí)，我用“良藥苦口利于病，_____”告誡自己。從《周易》“窮則變，_____，______”中，我懂得了“窮則思變”的道理；從“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，_______”中，我懂得了行孝要趁早。四、閱讀理解。（20分）26、課外閱讀。挑戰(zhàn)①那是五十多年前的事了，那時(shí)我才4歲。一天，媽媽帶我進(jìn)城，在回家的路上，我們拐進(jìn)了威格頓先生的糖果鋪。威格頓先生是一位白發(fā)蒼蒼的老人。我一進(jìn)店門，便被柜臺(tái)里琳瑯滿目的糖果迷住了。那天媽媽給我買了一些糖果。②后來(lái)，我作了一項(xiàng)決定，要獨(dú)自去威格頓先生的店鋪里買糖果，盡管我對(duì)錢一竅不通。一次我趁媽媽又帶我進(jìn)城的時(shí)機(jī)，獨(dú)自去了威格頓先生的糖果鋪。我走近柜臺(tái)，挑了一些各式各樣的糖果后，威格頓先生從柜臺(tái)上彎下身問(wèn)我：“你有錢買這么多糖果嗎？”“哦，有的，我有好多好多錢?！蔽疑斐鍪职?個(gè)用錫紙仔細(xì)包好的櫻桃核放進(jìn)威格頓先生的手中，威格頓先生站在那兒默默注視他手中這些桃核，又看著我，好長(zhǎng)時(shí)間像是發(fā)現(xiàn)了什么似的。“不夠嗎？”我擔(dān)心地問(wèn)。他輕嘆口氣：“噢，我看是太多了點(diǎn)兒，我給你找錢?！闭f(shuō)著，他拉開(kāi)了抽屜，然后彎下身，把兩分錢放進(jìn)了我伸出的手中。媽媽知道后，訓(xùn)斥我不該獨(dú)自離開(kāi)去買糖果，但她從來(lái)也沒(méi)想起過(guò)問(wèn)我買糖的錢是哪兒來(lái)的。③不久我們搬家了。我長(zhǎng)大后也結(jié)了婚，我和妻子開(kāi)了一家魚(yú)店，出售外國(guó)種魚(yú)，這些魚(yú)大都五美元以上一對(duì)。一天，一個(gè)五六歲的小姑娘帶著她的弟弟來(lái)到店里。他們站在魚(yú)缸前，盯著五光十色的魚(yú)兒?！跋壬?，小孩問(wèn)道，"這魚(yú)我們能買幾條嗎？”“可以，只要你有足夠的錢?！蔽一卮稹！芭叮覀冇泻枚嗪枚嗟腻X?！边@信心十足的神情給我一種奇怪而又熟悉的感覺(jué)。他們沿著魚(yú)缸邊走邊向我指出他們挑的幾種魚(yú)。我用抄網(wǎng)把魚(yú)放進(jìn)容器中?！跋壬?，給你錢。”小姑娘說(shuō)著，把幾個(gè)分幣放在我的手上。這一剎那，我領(lǐng)悟到威格頓先生多年前做的那件事給我的全部影響。我在這時(shí)才懂得了當(dāng)年我對(duì)老人的挑戰(zhàn)，并明白他是多么出色地接受了這一挑戰(zhàn)。小女孩充滿期待站在我面前?！板X不夠嗎？”她小聲地問(wèn)我。我喉嚨發(fā)堵，好不容易才說(shuō)出話來(lái)?！岸嗔它c(diǎn)，”我說(shuō)，“我還要找給你錢呢！”我把兩個(gè)分幣放在她手中，然后便站在門口望著兩個(gè)孩子小心翼翼地捧著他們的寶貝遠(yuǎn)去。④孩子們走后，站在旁邊干活的妻子問(wèn)：“這是怎么回事？你知道給了他們多少條魚(yú)嗎？值30美元！”“可是我不能不給啊！”我回答。當(dāng)我對(duì)妻子講完老威格頓的故事后，她的眼睛濕潤(rùn)了。（有刪改）1.本文題目《挑戰(zhàn)》是指________對(duì)________的挑戰(zhàn)，說(shuō)這件事是“挑戰(zhàn)”，是因?yàn)開(kāi)_______________。2.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭寫“那時(shí)我才4歲”，既交代了故事發(fā)生的時(shí)間，也暗示了“我”幼稚的行為是真實(shí)可信的。B.“店里所售的魚(yú)一對(duì)大都5美元以上”這句話對(duì)下文的情節(jié)沒(méi)有任何作用，只是隨便交代一下而已。C.小姐弟倆“信心十足的神情給我一種奇怪而又熟悉的感覺(jué)”，“我”奇怪的是小孩怎么會(huì)有那么多的錢，熟悉的是小孩的神情、話語(yǔ)和當(dāng)年一模一樣。D.“我喉嚨發(fā)堵，好不容易才說(shuō)出話來(lái)”一句體現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。3.“威格頓先生站在那兒靜靜地注視著他手中的櫻桃核，又看著我，好長(zhǎng)時(shí)間，好像是發(fā)現(xiàn)了什么似的”，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)了什么？_____________________________4.找出描寫威格頓先生的語(yǔ)言及神態(tài)的句子，并歸納這一人物形象。_____________________________5.結(jié)合全文內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章最后一句話“她的眼睛濕潤(rùn)了”的原因是什么。（答出兩點(diǎn)即可）_____________________________________27、閱讀課文《匆匆》選段，完成練習(xí)。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從速挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在吸息里閃過(guò)了。1.本選段的中心句是（）A.去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？B.我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。2.畫“”的句子運(yùn)用__________的修辭手法，充分說(shuō)明了（）A．作者對(duì)時(shí)間的消逝毫無(wú)察覺(jué)B．作者對(duì)時(shí)間的消逝毫無(wú)辦法3.畫“﹏﹏﹏”的部分運(yùn)用______的修辭手法，把自己的感情融入﹑_________﹑_________、默默時(shí)等尋常的小事中，形象地寫出了時(shí)間在生活中匆匆流逝。4.朗讀課上，如果你被分到本段，你覺(jué)得朗讀時(shí)的感情應(yīng)該是（）A.豪邁 B.堅(jiān)定 C.感慨 D.悲痛5.本段最后連用“跨、飛、溜、閃”四個(gè)動(dòng)詞，形象準(zhǔn)確地表達(dá)了（）A.時(shí)光不知不覺(jué)地流逝。 B.無(wú)形的時(shí)間就像太陽(yáng)一樣。五、作文（30分）禾下乘涼夢(mèng)，一生逐一夢(mèng)……“雜交水稻之父”袁隆平爺爺用畢生的精力投入雜交水稻的研究，解決了中國(guó)人民的吃飯問(wèn)題，解決了未來(lái)世界性的饑餓問(wèn)題?？涩F(xiàn)在，袁爺爺卻離開(kāi)了我們。習(xí)作提示：請(qǐng)選擇下列一個(gè)題完成習(xí)作。圍繞中心意思寫，通過(guò)具體事例表達(dá)真情實(shí)感。我的夢(mèng)想

參考答案一、選擇題（每小題2分，共30分）1、D2、B3、B4、C5、A6、C7、D8、B9、C10、①.B②.C③.D11、A12、D13、C14、D15、C二、按要求完成句子。（10分）16、①.今夜月明人盡望?.不知秋思落誰(shuí)家17、①.有準(zhǔn)備②.獨(dú)立思考③.鍥而不舍18、勸君更盡一杯酒19、①.要專心致志②.三心二意③.太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)④.見(jiàn)微知著，鍥而不舍⑤.解決20、隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲三、古詩(shī)文積累。（10分）21、春風(fēng)又綠江南岸22、①.昔我往矣②.今我來(lái)思23、西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人24、①.近水知魚(yú)性②.近山識(shí)鳥(niǎo)音25、①.聽(tīng)君一席話②.少壯不努力③.忠言逆耳利于行④.變則通⑤.通則久⑥.子欲養(yǎng)而親不待四、閱讀理解。（20分）26、1.①.“我”②.威格頓③.“我”用櫻桃核去威格頓先生店里買糖果，這將要求威格頓在金錢與保護(hù)孩子的純潔童心之間做出選擇。2.B3.威格頓先生反應(yīng)過(guò)來(lái)“我”還是個(gè)孩子，