中國(guó)古典詩歌語言的變形市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

中國(guó)古典詩歌語言的變形1/17（使動(dòng)使用方法，使……休息）

（使動(dòng)使用方法，使……增多）

（作動(dòng)詞，空有）

（作狀語，像灰一樣，像煙一樣）

（作動(dòng)詞，成為黃土）

(1)未休關(guān)西卒(2)艱難苦恨繁霜鬢(3)隔葉黃鸝空好音(4)檣櫓灰飛煙滅(5)臥龍躍馬終黃土一、詞性改變2/17一、把握詞性改變，體會(huì)詩人所煉之意

中國(guó)古代詩人為了煉字、煉意需要，經(jīng)常有意改變?cè)娫~中一些詞語詞性，這些地方，往往就是一首詩“詩眼”或一首詞“詞眼”。3/17流光輕易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。（蔣捷）一、把握詞性改變，體會(huì)詩人所煉之意

形容詞“紅”“綠”都是使動(dòng)使用方法，詞人經(jīng)過櫻桃變紅、蕉葉轉(zhuǎn)綠動(dòng)態(tài)，化靜為動(dòng)，抒寫了對(duì)時(shí)光流逝惋惜。4/17（應(yīng)笑我多情）（寒秋，獨(dú)立于橘子洲頭，看到湘江北去）（欲目窮千里）

（無處覓英雄孫仲謀）（浣女歸喧竹，漁舟下動(dòng)蓮）（一月夜飛渡鏡湖）（主人下馬在船，客人下馬在船）(1)故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。(2)主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。(3)欲窮千里目，更上一層樓。(4)千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。(5)竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。(6)我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月。(7)獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。二、語序改變

5/17二、還原顛倒語序，了解詩人真實(shí)意圖詩歌中詞序顛倒主要有：(1)主語后置(2)賓語前置(3)主賓換位(4)定語挪前(5)定語挪后(6)狀語以賓語面貌出現(xiàn)(7)互文6/17還原以下詩句語序。(1)林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。(2)香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。(3)看淵明，風(fēng)流酷似，臥龍諸葛。(4)竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)。(5)秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花。(6)姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。(7)晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。二、還原顛倒語序，了解詩人真實(shí)意圖(晴川漢陽樹歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋）（香霧濕云鬟，清輝寒玉臂）

(看風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛)

（憐新雨后之竹，愛夕陽時(shí)之山）

（黃花報(bào)霜信）

（可憐門戶生光彩）

（林暗風(fēng)驚草）

7/17二、還原顛倒語序，了解詩人真實(shí)意圖還原以下詩句語序。(8)人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。(9)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。(10)永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟。(11)橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。(12)香生帳里霧，書積枕邊山。(13)曉看紅濕處，花重錦官城。(14)千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。(桃花依舊在春風(fēng)中笑)

（朝暉中千家山郭靜，日日于江樓翠微中坐）（永憶江湖白發(fā)時(shí)歸）

（聞橫笛聲不見人）

（帳里生香霧，枕邊積書山）

（錦官城花重）

（秦漢時(shí)明月秦漢時(shí)關(guān))8/17小結(jié)：語序顛倒原因除押韻、字?jǐn)?shù)、平仄和對(duì)仗等聲律要求外，還有修辭上特殊需要，往往是二者兼而有之。二、還原顛倒語序，了解詩人真實(shí)意圖9/17三、注意詩中省略，填補(bǔ)詩人留空白詩詞賞析一直離不開一個(gè)“想”字。在詩詞鑒賞中，再造想象，能夠補(bǔ)充詩人有意留下空白，還原詩歌場(chǎng)景，取得更高審美享受。

10/17三、注意詩中省略，填補(bǔ)詩人留空白中國(guó)古典詩詞意象組合，借助了漢語語法意合特點(diǎn)，詞語與詞語之間、意象與意象之間能夠直接拼合，甚至能夠省略起連接作用詞語。

11/17三、注意詩中省略，填補(bǔ)詩人留空白指出以下詩句在結(jié)構(gòu)上有何共同特點(diǎn)。（1）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（2）樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游《書憤》）（3）今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。（柳永《雨霖鈴》）?）細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。（杜甫《旅夜抒懷》）（5）桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。（黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》）

12/17三、注意詩中省略，填補(bǔ)詩人留空白

列錦，就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙排列在一起，組成生動(dòng)可感圖象，用以襯托氣氛，創(chuàng)造意境，表示情感一個(gè)修辭手法。

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小結(jié)：詩歌中一個(gè)意象接一個(gè)意象，一個(gè)畫面接一個(gè)畫面，有如電影里蒙太奇手法，鏡頭之間留下大量空白，讓我們讀者依據(jù)生活邏輯、經(jīng)驗(yàn)積累、本身涵養(yǎng)去補(bǔ)充完善。

三、注意詩中省略，填補(bǔ)詩人留空白14/17閱讀下面一首唐詩，回答下列問題。商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。檞葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

[注]征鐸（duò）：裝在車馬上鈴。檞（jiě），又讀（xiè），樹名。枳：樹名，又稱臭橘、枸橘，開白花。杜陵：古縣名，在今陜西省西安市東南。回塘：回環(huán)波折池塘。（1）前人評(píng)論“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一聯(lián)為“意象具足，始為難得”。這兩句詩有何特點(diǎn)？描述了一個(gè)怎樣情景？（2）“枳花明驛墻”一句中“明”用得很妙，請(qǐng)說出妙在何處。

四、課堂練習(xí)15/17（1）這兩句詩用十個(gè)名詞組成，把雞聲、茅店、月、人跡、板橋和霜六種意象并列，合起來有沒有窮意蘊(yùn)?！半u聲茅店月”，寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，看見天上有月就收拾行裝出門趕路；“人跡板橋霜”，寫原認(rèn)為自己“早行”，誰知板橋所積之霜上已經(jīng)有些人足跡——更有早行人。這兩句寫早行情景，繪聲繪色，如在當(dāng)前；表現(xiàn)了詩人羈旅之苦，歸思之切。（2）“明”原為形容詞，這里用作動(dòng)詞，為“照亮”之意。