詩歌鑒賞專項(xiàng)復(fù)習(xí)市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)1/41

高考語文科《考試說明》對詩歌鑒賞要求：①鑒賞文學(xué)作品形象、語言和表示技巧。②評價(jià)文學(xué)作品思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度?？键c(diǎn)簡說2/411、積累古典詩詞基本知識。2、積累讀詩普通方法。詩歌鑒賞知識積累3/41

①送別詩是古詩詞中一個(gè)大類。它普通是按照時(shí)間、地點(diǎn)來描寫景物，表示離愁別緒，從而表示作者思想感情。②懷古詩主題不外乎有兩大類，一類是經(jīng)過昔盛今衰，來借古諷今；一類是經(jīng)過贊揚(yáng)古人建功立業(yè)事跡，表示自己渴望建立功業(yè)心情，同時(shí)，委婉對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批評。常見詩歌題材：4/41③邊塞詩大都以描寫戰(zhàn)爭為主題，表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵，或者揭露戰(zhàn)爭殘酷性，非正義性。④思鄉(xiāng)詩往往和戰(zhàn)爭聯(lián)絡(luò)在一起，反應(yīng)征人厭倦戰(zhàn)爭，渴望安寧平靜生活。⑤詠物言志詩是經(jīng)過對物獨(dú)特觀察和描寫，來表示自己精神、品格和理想。⑥借景抒情詩經(jīng)過描寫景物，抒發(fā)自己憂愁哀思或遠(yuǎn)大理想以及對人生獨(dú)特體驗(yàn)和認(rèn)識。5/41⑦閨怨詩一類是婦女對丈夫思念，對故鄉(xiāng)親人思念。一類是對易逝青春哀怨，對自由自在幸福生活向往。⑧談禪說理詩，詩人把自己類似禪宗頓悟或事理體察訴之于筆下，這類詩歌往往含有似不食人間煙火空靈之境。6/41

①借助題目、作者、注釋、背景。②借助詩歌分類，從內(nèi)容方面入手，抓住特點(diǎn)，仔細(xì)分析。③借助身臨其境方法，從作者角度思索問題，注意作者“邏輯思維”。④借助詩歌鑒賞試題，分析鑒賞設(shè)題角度，直奔鑒賞中心話題。二、積累讀詩的一般方法7/41詩歌鑒賞之思想內(nèi)容8/41思想內(nèi)容憂國憂民建功報(bào)國懷古傷今蔑視權(quán)貴憤世嫉俗懷才不遇寄情山水歸隱田園登高覽勝惜春悲秋思鄉(xiāng)懷人長亭送別思鄉(xiāng)念親相知相思別恨離愁9/41規(guī)律總結(jié)：了解詩歌內(nèi)容方法巧分類有利于解答思緒定向和明晰寫景抒情詩詠物言志詩懷古詠史詩即事感懷詩邊塞詩征戰(zhàn)詩詠史詩10/411、詠史詩借題發(fā)揮，對史實(shí)“攻其一點(diǎn)，不及其余”。多用簡練文字、精選意象，融合對自然、社會、歷史感觸。思緒：歷史人或物——描寫古今盛衰之比——表示主旨。詠史詩代表人物是劉禹錫、杜牧等。（尤其注意抓住歷史人物或事件與詩人身世之間相同點(diǎn)，相同點(diǎn)常見于學(xué)過書本。）11/41懷古詠史詩。主要是憑吊歷史遺址，或?yàn)闅v史人物，或?yàn)闅v史事件，作者胸襟懷抱主要是經(jīng)過對歷史人物事件評價(jià)表現(xiàn)出來，這類作品多用典故，格調(diào)與感懷類似。

借古諷今，抒發(fā)昔盛今衰，古今改變感嘆。如劉禹錫《石頭城》《烏衣巷》姜夔《揚(yáng)州慢》

借古人遭遇來類比自己遭遇，抒寫懷才不遇之嘆。壯志難酬、報(bào)國無門悲傷，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)不重用人才進(jìn)行批評。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》。

贊揚(yáng)古人建功立業(yè)事跡，表示自己渴望建功立業(yè)雄心。12/412、邊塞詩：①邊塞戰(zhàn)爭詩語言特點(diǎn)多豪邁奔放，其表示情感多以愛國主義為主旋律，或表現(xiàn)戰(zhàn)士勇于殺敵；或抒發(fā)保家衛(wèi)國決心。氣魄沉雄、慷概悲涼。如王昌齡《從軍行》：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。13/41②揭露戰(zhàn)爭殘酷性、非正義性。表現(xiàn)對戰(zhàn)爭厭惡，對故鄉(xiāng)、親人思念。如杜甫《兵車行》。范仲淹《漁家傲》：塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留心。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！14/413、寫景詩：山水田園詩(1)山水田園詩較多地經(jīng)過對大自然山水田園描寫，表現(xiàn)靜謐漂亮自然環(huán)境，詩人往往從山水中體驗(yàn)人生真諦或借山水來闡釋其人生觀、世界觀，如杜牧《山行》。(2)表現(xiàn)了古代士人隱逸情懷，主要抒發(fā)詩人恬適生活情趣，其語言格調(diào)多平淡質(zhì)樸，清新自然，如陶淵明《歸園田居》，王維《山居秋暝》。15/414、離別詩唐代疆域遼闊，社會開放，唐人出游頻繁，餞行贈詩風(fēng)氣盛行，所以產(chǎn)生了大量離別詩。唐代較突出多位詩人中，幾乎人人都寫過送別詩。①唐人出行原因大致可分為謀生、赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等。

16/41②詩人被迫背井離鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)、思親情結(jié)郁積不解，便發(fā)而為詩，以此寄托鄉(xiāng)思或羈旅行役之情。送別詩往往寫得風(fēng)調(diào)悠揚(yáng)、音韻婉美、含義雋永?；蚩陡疟瘔眩纭皦咽恳蝗ベ獠粡?fù)返”訣別。或情隨景遷“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”一往情深?；蛘呤潜硎緞e后對故鄉(xiāng)親人思念。李煜《虞美人》王維《九月九日憶山東弟兄》17/41③、表示詩人離情別緒、依依難舍之情。如李白《贈汪倫》，柳永《雨霖鈴》?；蛘咛龟愋闹靖姘?。如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》；或者情深意長勉勵(lì)，如王勃《送杜少府之任蜀川》；反應(yīng)漂泊羈旅行愁。如孟浩然《宿建德江》18/41（1）、離別詩中多出現(xiàn)長亭、渡口、南浦等空間意象《勞勞亭歌》李白天下難過處，勞勞送客亭。春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。注釋：勞勞亭又名新亭，距建康（南京）大約十五里左右，是沿長江順流而下必經(jīng)之地。送別之人常在此駐足，目送行人漸行漸遠(yuǎn)。以后，勞勞亭便成了離別感傷代名詞。。離別詩中常見時(shí)空背景

19/41（2）、離別詩中多出現(xiàn)黃昏和月夜等時(shí)間意象。離別詩中常出現(xiàn)“日暮”、“斜陽”、“暮雪”、“暮鐘”等表明黃昏時(shí)分詞語。別離這種憂傷情感與暮色朦朧中滄茫感相協(xié)調(diào)（情景交融）。而且，黃昏時(shí)候會伴伴隨飛鳥歸林、魚沉潭底，對于遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)游子征夫來說，更能勾起漂泊之人離情別緒（反襯）。月光給人感覺是朦朧、迷離、蒼涼，這與深邃悠長、委婉憂傷離情別緒是一致；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親象征義，因而唐人常借月抒懷。經(jīng)過月亮襯托，抽象別情更顯得感人深長。20/415、憂國傷時(shí)

1、揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽。如：杜牧《過華清宮》

2、反應(yīng)離亂痛苦。如：杜甫《春望》

3、同情人民疾苦。如：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易《賣炭翁》

4、對國家民族前途命運(yùn)擔(dān)憂21/416、建功報(bào)國1、建功立業(yè)渴望。如：曹操《龜雖壽》、陸游《書憤》

2、保家衛(wèi)國決心如：王昌齡《從軍行》

3、報(bào)國無門悲傷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒?少年不識愁滋味》

4、山河淪喪痛苦如：陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》22/415、年華消逝，壯志難酬悲嘆如：蘇軾《水調(diào)歌頭?赤壁懷古》

6、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武如：杜甫《兵車行》

7、理想不為人知愁苦心情如：屈原《涉江》23/417、思鄉(xiāng)懷人1、羈旅愁思如：孟浩然《宿建德江》，溫庭筠《商山早行》

2、思親念友如：王維《九月九日憶山東弟兄》、蘇軾《江城子?十年生死兩茫?！?/p>

3、邊關(guān)思鄉(xiāng)如：范仲淹《漁家傲?塞下秋來風(fēng)景異》

4、閨中懷人如：王昌齡《閨怨》、歐陽修《踏莎行?候館梅殘，溪橋柳細(xì)》、李白《樂府》(長安一片月，萬戶搗衣聲)24/418、生活雜感1、寄情山水、田園悠閑如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》2、昔勝今衰感嘆如：姜夔《揚(yáng)州慢》、劉禹錫《烏衣巷》3、借古諷今情懷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》4、青春易逝傷感如：李清照《如夢令?昨夜雨疏風(fēng)驟》5、仕途失意苦悶如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》6、告慰平生喜悅?cè)纾憾鸥Α洞阂瓜灿辍贰堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?、辛棄疾《西江?明月別枝驚鵲》25/41“情感主旨類”題目解題格式

1、所抒感情：經(jīng)過什么內(nèi)容＋表現(xiàn)了什么＋抒發(fā)了什么感情（寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表示了什么追求）。2、概括詩歌主旨：這是一首什么樣詩＋詩歌各句分別寫了什么＋經(jīng)過什么手法＋抒發(fā)什么情感＋評價(jià)(總分總式)。26/41濰縣署中畫竹呈年伯包大中呈括①鄭燮②衙齋臥聽蕭蕭竹，疑似民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！咀ⅰ竣倌瓴汗艜r(shí)稱同榜考取人為同年；對同年父輩或父親同年稱年伯。包大中丞，包含，曾任山東布政使，署理巡撫，故稱“中丞”；大，表示尊敬。②鄭燮，清代詩人，畫家，書法家，號板橋。作畫題詩時(shí)任山東濰縣縣令。詩末句“一枝一葉總關(guān)情”表示了作者怎樣情懷？27/41答：“一枝一葉”原指竹子枝葉，在風(fēng)中“蕭蕭”而動，緊緊圍繞了“畫竹”畫面，又緊緊圍繞了“臥聽”詩面，同時(shí)它比喻發(fā)生在老百姓中點(diǎn)滴小事。他直言不諱地提出，作為地方官，應(yīng)該對老百姓“一枝一葉”都要加以關(guān)心。表現(xiàn)了詩人對民間疾苦真切關(guān)心和同情。28/41長相思林逋吳山青，越山青。兩岸青山相送迎。誰知離別情？君淚盈，妾淚盈，羅帶同心結(jié)未成。江頭潮已平?！咀ⅰ苛_帶，香羅帶。古人把香羅帶打成同心結(jié)，表示永遠(yuǎn)相愛?！昂途赶壬边@首詞更像一首民歌。試就你了解，簡單說說它主要內(nèi)容。答：這首詞寫一個(gè)青年女子因愛情受到波折（羅帶同心結(jié)未成）而淚別情人（君淚盈，妾淚盈，兩岸青山相送迎）時(shí)情景。29/41烏夜啼陸游紈扇嬋娟素月，紗巾縹緲輕煙。髙槐葉長陰初合，清潤雨余天。弄筆斜行小草，鉤簾淺醉閑眠。更無一點(diǎn)塵埃到，枕上聽新蟬。從詞中“弄筆”、“鉤簾”、“聽新蟬”這些詞語看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)一個(gè)什么樣心情？請簡明分析。30/41答：“弄筆”表現(xiàn)詞人報(bào)國壯志被壓抑，興酣落筆，籍以發(fā)泄憤激感情；“鉤簾”掛起簾鉤，迎風(fēng)納涼；“聽新蟬”以動襯靜，凸顯環(huán)境清幽。從這些詞語中，能夠看出詞人表面閑適，而內(nèi)心卻不平靜生活，胸懷天下，卻壯志難酬郁悶。31/41鑒賞口訣：

1．從題目認(rèn)識對象2、從字面讀出感覺3、從注釋破解難點(diǎn)4、從作者了解背景5、從原作找到依據(jù)6、從題干得到啟示7、從首聯(lián)找到特點(diǎn)8、從尾句參透主旨9、從景物把握情感10.從意境洞察心胸。

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3、熟悉古典詩詞鑒賞慣用格式和術(shù)語。

⑶賞析表現(xiàn)手法慣用格式：這首詩使用了什么表現(xiàn)手法，其表示作用是（句意＋文意＋主旨情感）。⑷賞析思想感情慣用格式：經(jīng)過什么內(nèi)容＋表現(xiàn)了什么主旨＋抒發(fā)了什么感情（寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表示了什么追求）。33/41例3、簡析張九齡《望月懷遠(yuǎn)》中“月”作用。望月懷遠(yuǎn)

張九齡海上升明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。

參考答案：這是一首望月懷人詩。由望月引發(fā)相思，竟通宵難眠，月光是引發(fā)相思原因，又是相思見證。34/41考點(diǎn)知識精講精練情感主旨類35/41例1、閱讀歐陽修《采桑子》，分析這首詞內(nèi)容主旨。

天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙。

【參考答案】這首詩描寫西湖月夜美景，湖水天光相映，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，夜鳥閑眠，一片寧靜、美好，好似人間仙境。抒發(fā)了詩人愛戀西湖風(fēng)光和現(xiàn)實(shí)生活美好情懷。

36/41例2、閱讀白居易《村夜》詩，分析這首詩是怎樣表示詩人思想情緒？霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。

【參考答案】詩人匠心獨(dú)運(yùn)地借自然景物變換寫出人物感情改變。蒼蒼霜草，點(diǎn)出秋色濃重；切切蟲吟，渲染了秋夜凄清。行人絕跡，萬籟無聲，鮮明勾畫出村夜特征，透露出詩人孤獨(dú)寂寞感情?！蔼?dú)出門前望野田”一句，是詩中過渡，“月明蕎麥花如雪”，大自然如畫美景感染了詩人，使他暫時(shí)忘卻了自己孤寂，情不自禁地發(fā)出不勝驚喜贊嘆。這種寓情于景手法比直接抒情更富有韻味。37/41例3、閱讀下面一首唐詩，試分析作者在這首詩里表現(xiàn)了什么樣思想內(nèi)容。商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。檞葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

參考答案：這首詩形象而深刻地展現(xiàn)了詩人羈旅途中孤獨(dú)凄涼內(nèi)心世界。首聯(lián)統(tǒng)領(lǐng)全篇，“悲故鄉(xiāng)”三字確定全詩基調(diào)和意境；頷聯(lián)、頸聯(lián)寫早行路上所見之景，月冷霜寒、葉落花明，既寫出凄冷，也反襯出始行之“早”；尾聯(lián)詩人避直就曲，以“鳧雁”之“滿”塘形象畫面?zhèn)鞒鲎约合＜皆缛张c家人歡聚一堂言外之意，形成與首聯(lián)遙相呼應(yīng)完美構(gòu)思局面，