九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課給女兒的信課件全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽微課賽課特等獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

《給女兒信》

蘇霍姆林斯基1/102/10教育家蘇霍姆林斯基是

（時(shí)代）著名

，他出生于

一個(gè)農(nóng)民家庭。前蘇聯(lián)烏克蘭共和國(guó)我了解作者：3/10圈劃、思索、交流【問(wèn)題一】

上帝在創(chuàng)造了人后，3次來(lái)到人間，圈劃文中那對(duì)男女生活發(fā)生了怎樣改變?

上帝每次到人間都分別看到了什么？每次看到有什么相同又有什么不一樣？

4/10圈劃、思索、交流【問(wèn)題二】

故事中為何屢次寫(xiě)到上帝態(tài)度?上帝在前兩次看到人類(lèi)愛(ài)情時(shí)是什么樣表現(xiàn)？請(qǐng)圈劃課文表現(xiàn)上帝態(tài)度詞語(yǔ)。

為何第三次上帝沒(méi)有暴跳如雷？“人”與其它由上帝創(chuàng)造萬(wàn)物生靈有何本質(zhì)區(qū)分？怎樣了解“從此以后，人就成了大地上上帝”這句話(huà)？5/10圈劃、思索、交流【問(wèn)題三】

人愛(ài)情應(yīng)該不但是美好、老實(shí)、堅(jiān)貞，同時(shí)也應(yīng)該是理智和慎重、機(jī)敏和嚴(yán)厲，只有那樣愛(ài)情才能帶來(lái)歡樂(lè)和幸福。

——蘇霍姆林斯基

作者在文章結(jié)尾告訴我們?cè)撛鯓訉?duì)待愛(ài)情?

6/10

作者為何不在信一開(kāi)始就把這種對(duì)愛(ài)情態(tài)度告訴女兒，卻說(shuō)到了我少年時(shí)代和祖母瑪利亞所講故事?這么寫(xiě)有什么好處?

7/10愛(ài)情種子，要在我們青少年成熟以前很久就播到他心田。

所謂愛(ài)情種子不是談情說(shuō)愛(ài)技巧，而是培養(yǎng)人尊嚴(yán)感、使命感、責(zé)任感過(guò)程。

——蘇霍姆林斯基8/10回家作業(yè)閱讀蘇霍姆林斯基給女兒另外兩封信（印發(fā)），結(jié)和中學(xué)生早戀現(xiàn)象，寫(xiě)一封《致父親（母親）信》（本周隨筆，做隨筆本上）9/10背靠著背坐在地毯上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)聊聊愿望你希望我越來(lái)越溫柔我希望你放我在心上你說(shuō)想送我個(gè)浪漫夢(mèng)想謝謝我?guī)阏业教焯媚呐掠靡惠呑硬拍芡瓿芍灰抑v你就記住不忘我能想到最浪漫事就是

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