滬粵版《6.5探究杠桿的平衡條件》上課+flash省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

6.5探究杠桿平衡條件滬粵版新教材同時教學(xué)課件第六章力和機械1/35

在生活、生產(chǎn)中，人們常慣用撬棒撬物、用起重機吊物等，這其中有什么奧秘？讓我們從蹺蹺板開始進行探究。2/35

小時候，我們都玩過蹺蹺板。觀察如圖所表示情景后，討論一下，大人和兒童分別坐在蹺蹺板兩側(cè)，怎樣才能使繞繞板保持水平呢？3/35

為了便于探究蹺蹺板怎樣才能成水平狀態(tài)，能夠?qū)λM行簡化。用帶有等分刻度均質(zhì)木尺代替蹺蹺板，用鉤碼代替人。

物理學(xué)中，把能繞某一固定點轉(zhuǎn)動硬棒（直棒或曲棒），叫做杠桿。蹺蹺板是一個杠桿。4/35*銅陵市五中物理課件5F2L1L2O支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動點。（O）動力：使杠桿轉(zhuǎn)動力。（F1）阻力：妨礙杠桿轉(zhuǎn)動力。（F2）（力臂：從支點到力作用線距離。

）動力臂：動力力臂。（L1）阻力臂：阻力力臂。（L2）F1杠桿五要素5/35畫力臂方法1、找支點O；2、畫力作用線（虛線）；3、畫力臂（虛線，從支點向力作用線作垂線）；4、標力臂（大括號或背向箭頭表示范圍），并在旁邊標上字母L1或L2。簡記為：一找點，二劃線，三作垂線段，四標符號6/35F1OL1L2F3F2L3杠桿力臂______在杠桿上(一定或不一定)不一定例1：在圖

中畫出力F1

、F2、F3力臂.7/35F1F2L1L2AOB8/35F1F2AOBL1L29/35在圖

中畫出力F1

力臂l1和力臂l2對應(yīng)力F2.

思維點撥：力臂畫法：(1)首先確定支點O；(2)畫動力及阻力作用線；(3)從支點O向力作用線作垂線，畫出垂足，則支點到垂足距離就是力臂；(4)力臂用大括號表示范圍并在旁邊標上字母l1

或l2.能夠歸納為：一找支點，二畫線，三連距離，四標識．l1F2O10/35活動1探究杠桿平衡條件

11/35*銅陵市五中物理課件12杠桿平衡條件是交流與合作即：F1·L1=F2·L2，或動力×動力臂=阻力×阻力臂12/35思索與討論

杠桿兩端裝置兩只可調(diào)整螺母，能起什么作用?為何要求杠桿靜止時，在水平位置呢?歸納結(jié)論作用是調(diào)整杠桿本身平衡因為這么力臂數(shù)值在杠桿上就能直接讀出或量出。13/351學(xué)習(xí)了杠桿、支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂等概念.小結(jié)2、杠桿平衡條件是即：F1·L1=F2·L2，或動力×動力臂=阻力×阻力臂14/35例題

假如圖6-37中大人重750N，小女孩重250N。當大人離蹺蹺板轉(zhuǎn)軸0.5m時，小女孩應(yīng)該坐在哪里才能使蹺蹺板平衡？解：由F1L1=F2L2得答：小女孩應(yīng)坐在離轉(zhuǎn)軸1.5m處。15/351、P29頁3、4題考考你2、杠桿平衡時，動力為10N，阻力為40N，動力臂為0.4m求阻力臂。3、一條扁擔(dān)長1.4m左端掛300N重物體，右端掛400N重物體，問人肩能挑距左端多遠地方，扁擔(dān)才能處于水平平衡？16/354．如圖所表示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個鉤碼都相同．以下四項操作中，會使杠桿左端下傾是（）①在杠桿兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼②在杠桿兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個相同鉤碼③將杠桿兩側(cè)鉤碼同時各向外移動一個小格④將杠桿兩側(cè)鉤碼同時各向內(nèi)移動一個小格A．①③ B．②④ C．②③ D．①④圖14B17/355.在探究“杠桿平衡條件”試驗中：

(1)若試驗前，沒有掛鉤碼時，杠桿靜止在圖24—1所表示位置，應(yīng)將右端平衡螺母向____適當調(diào)整，或?qū)⒆蠖似胶饴菽赶?/p>

調(diào)整；由此可知杠桿兩端螺母作用是______________。(2)在試驗時，使杠桿在____位置平衡，其目標是_．(3)試驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)整好杠桿后，在杠桿左邊、離支點2格A處掛有3個鉤碼，如圖24—2所表示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼，你方法是________

，并在圖24—2畫出其示意圖。圖24—1圖24—2圖24—3（4）小紅所在小組依據(jù)圖24—2所表示試驗現(xiàn)象得出杠桿平衡條件是：“動力×支點到動力作用點距離=阻力×支點到阻力作用點距離”。為了說明這一結(jié)論是否正確，請你在圖24—3所表示杠杠上畫出需要對杠杠施加力示意圖和這個力力臂右右調(diào)整杠桿平衡水平便于測量力臂在3處掛2個鉤碼

FL18/35（5）下列圖是小明同學(xué)三次試驗情景，試驗時所用每個鉤碼重0．5N，杠桿上每一格長5cm，部分試驗數(shù)據(jù)已統(tǒng)計在下表中。第一次第二次第三次試驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510121201031201.510①請將表格中試驗數(shù)據(jù)補充完整。②小明第3次試驗存在錯誤，其錯誤數(shù)據(jù)是

，實際值比統(tǒng)計值大還是小?_____；③經(jīng)過此探究試驗應(yīng)該得出結(jié)論：

。15220小動力×動力臂=阻力×阻力臂19/35杠桿作用活動2認識生活中杠桿討論：上圖中哪些杠桿省力，哪些杠桿費勁，哪些杠桿既不省力也不費勁？使用這三類杠桿各有什么好處？20/35杠桿分類（1）依據(jù)杠桿平衡條件：

F1×L1=F2×L2若L1>L2，則

F1<F2。

此杠桿為省力杠桿。省力杠桿特點：省力但要費距離。21/35手經(jīng)過距離比刀口經(jīng)過距離大，要多移動距離。省力杠桿鍘刀22/35省力杠桿道釘撬羊角錘起子鉗子手動抽水機23/35（2）依據(jù)杠桿平衡條件：F1×L1=F2×L2若L1<L2，則

F1>F2。此杠桿為費勁杠桿。費勁杠桿特點：費勁但能夠省距離。24/35手經(jīng)過距離比煤或魚經(jīng)過距離少得多，能夠省距離。鐵鍬釣魚竿費勁杠桿25/35費勁杠桿縫紉機腳踏板起重機剪刀鑷子人胳膊筷子26/35（3）依據(jù)杠桿平衡條件：

F1×L1=F2×L2若L1=L2，則

F1=F2。此杠桿為等臂杠桿。等臂杠桿特點：不省力也不省距離。阻力臂L2動力臂L1O動力臂L1阻力臂L2F1F227/35杠桿種類：

省力杠桿：L1>L2，動力小于阻力特點：省力，但費距離。應(yīng)用：羊角錘費勁杠桿：L1<L2，動力大于阻力特點：費勁，但省距離。應(yīng)用：釣魚竿等臂杠桿：L1＝L2

，動力等于阻力特點：不省力也不費勁。應(yīng)用：天平小結(jié)28/3529/35思索與討論你能說出“小小稱砣能壓千斤”道理嗎?剪發(fā)剪刀和鐵匠用剪刀有何區(qū)分?■你知道擰松生銹螺帽要用一段水管套在板手柄上道理嗎?30/35

練習(xí)31/356、杠桿_____點叫支點。動力臂是指從_______到距離。7、在研究杠桿平衡條件試驗中，應(yīng)調(diào)整杠桿兩端____使杠桿在___位置平衡。試驗要統(tǒng)計數(shù)據(jù)有____，_____，

_______，______。試驗結(jié)論是____。32/358、如圖所表示杠桿中，動力力臂用ｌ表示，圖中所畫力臂正確是：（）

D33/359．用圖9中所表示道釘撬撬道釘,要使作用在A點力最小,那么力F應(yīng)沿哪個方向?在圖中畫出力F及其力臂.

10.如圖10