2022年教師資格-幼兒教師資格證考前模擬強(qiáng)化練習(xí)題43附答案詳解

2022年教師資格-幼兒教師資格證考前模擬強(qiáng)化練習(xí)題（附答案詳解）1.單選題

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定，幼兒園體育的重要目標(biāo)是（）。

問題1選項(xiàng)

A.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)人才

B.獲得比賽獎(jiǎng)項(xiàng)

C.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣

D.訓(xùn)練技能

【答案】C

【解析】幼兒園體育的重要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒自主參與體育鍛煉的興趣和良好習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運(yùn)動(dòng)能力，提高其健康水平，為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.單選題

與幼兒園保育和教育目標(biāo)表述不符的是（）。

問題1選項(xiàng)

A.培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力

B.培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力

C.訓(xùn)練幼兒的體育運(yùn)動(dòng)技能

D.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展

【答案】C

【解析】本題考查《幼兒園工作規(guī)程》中保育和教育的主要目標(biāo)。

《幼兒園工作規(guī)程》第五條規(guī)定，幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：

（1）促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

（2）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

（3）萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。

（4）培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

C選項(xiàng)訓(xùn)練幼兒體育運(yùn)動(dòng)技能不符合幼兒保育教育目標(biāo)。幼兒的體育鍛煉是培養(yǎng)幼兒的肢體動(dòng)作、肌肉的發(fā)育、增強(qiáng)抵抗能力，目的并不是培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)技能。

3.問答題

列出幼兒園課程生活化的實(shí)施要求并分別舉例說明。

【答案】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

（1）幼兒園課程內(nèi)容選擇的生活化

《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。例如：課程內(nèi)容的安排可依據(jù)節(jié)日順序展開，或者依據(jù)時(shí)令、季節(jié)變化規(guī)律來組織等。

（2）幼兒園課程資源利用的生活化

陶行知先生主張“社會(huì)即學(xué)校”，認(rèn)為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育不能局限于狹小的教室，應(yīng)讓幼兒回歸大自然、大社會(huì)的懷抱。例如：主題活動(dòng)“春天”，教師可利用春天的樹木、景色變化等自然資源組織活動(dòng)；幼兒園中組織“安全防火活動(dòng)”，可利用幼兒家長的職業(yè)進(jìn)行課程組織。

（3）幼兒園課程教學(xué)實(shí)施的生活化

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將富有教育意義的生活內(nèi)容納入課程領(lǐng)域，課程實(shí)施中教師應(yīng)提倡為幼兒創(chuàng)設(shè)多種多樣的生活化學(xué)習(xí)情境，加強(qiáng)教育同生活的聯(lián)系，將學(xué)前兒童在各種情境中的經(jīng)驗(yàn)加以整合。例如：提供豐富的材料與玩具，從人際關(guān)系、操作探索中獲得各種經(jīng)驗(yàn)。又如：為了了解秋天的變化，教師組織主題活動(dòng)“金色的秋天”，帶領(lǐng)幼兒到戶外摘果實(shí)、撿樹葉活動(dòng)滿足幼兒的探索心理，真正了解秋天的特點(diǎn)。

【解析】1.

此題為判斷類型簡單題：“是什么”的題型

2.

答題技巧：

①

回答是什么；

②

回答怎么做；

③

羅列知識(shí)點(diǎn)；

④

簡單闡述知識(shí)點(diǎn)；

⑤

加入小例子。

4.單選題

兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是（）。

問題1選項(xiàng)

A.口頭數(shù)數(shù)→按數(shù)取物→給物說數(shù)→掌握數(shù)概念

B.口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念

C.按數(shù)取物→口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)→掌握數(shù)概念

D.按數(shù)取物→給物說數(shù)→口頭數(shù)數(shù)→掌握數(shù)概念

【答案】B

【解析】兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念等四個(gè)階段。

5.單選題

1840年以后，一批中國近代出版機(jī)構(gòu)先后成立，有一些一直發(fā)展到現(xiàn)在。下列出版機(jī)構(gòu)，最早創(chuàng)辦的是（）。

問題1選項(xiàng)

A.中國書店

B.中華書局

C.新華書店

D.商務(wù)印書館

【答案】D

【解析】本題考查中國近現(xiàn)代歷史常識(shí)。商務(wù)印書館是中國出版業(yè)中歷史最悠久的出版機(jī)構(gòu)。1897年創(chuàng)辦于上海，1954年遷北京。與北京大學(xué)同時(shí)被譽(yù)為“中國近代文化的雙子星”。D項(xiàng)正確。中國書店成立于1952年11月4日，是全國首家集收購、發(fā)行、出版、拍賣為一體的知名文化企業(yè)，是經(jīng)營古舊書刊、文獻(xiàn)的國營商業(yè)企業(yè)。中華書局是中國一家集編輯、印刷、出版、發(fā)行于一體的出版機(jī)構(gòu)，于1912年1月1日由陸費(fèi)逵籌資創(chuàng)辦于上海。新華書店由中國共產(chǎn)黨黨中央在延安建立于1937年4月24日，作為中共中央出版委員會(huì)發(fā)行部的對(duì)外機(jī)構(gòu)，中央機(jī)關(guān)刊物《解放》的發(fā)行機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著黨的書報(bào)刊出版發(fā)行任務(wù)。

6.案例題

眾所周知，文化是民族進(jìn)步之魂，但是對(duì)正處于社會(huì)大變革的中國來說，文化的進(jìn)步卻是較為緩慢的，所取得的影響遠(yuǎn)沒有經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域明顯，這的確值得我們深思。不容否認(rèn)，急功近利的心態(tài)是導(dǎo)致文化浮躁的重要原因。“快”成了我們社會(huì)生活的不變節(jié)奏，無形中我們似乎進(jìn)入了一個(gè)以“快”來博取“價(jià)值”的時(shí)代。當(dāng)改革的現(xiàn)實(shí)進(jìn)程與人們的心理預(yù)期形成反差時(shí)，焦慮、浮躁的文化心態(tài)便隨之出現(xiàn)。文化浮躁的突出表現(xiàn)，就是整個(gè)社會(huì)都急于求成：普通人期待一夜成名，渴望一夜暴富；地方管理動(dòng)輒宏觀戰(zhàn)略，貪大求洋，不再扎實(shí)肯干、埋頭苦干、任勞任怨；科研人員不肯再刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)；企業(yè)經(jīng)營者不再誠實(shí)勞動(dòng)、誠信守諾、合法經(jīng)營；甚至于一些社會(huì)決策也只顧眼前利益，忽略可持續(xù)發(fā)展的未來……人們耐不住寂寞，守不住自我，靜不下心來，急功近利、心浮氣躁，越來越成為人們生活的常態(tài)。在這種文化浮躁的氛圍中，文化生活似乎越來越與真、善、美漸行漸遠(yuǎn)。文化對(duì)社會(huì)的推動(dòng)力，通常是在潛移默化中釋放出來的，真正的文化應(yīng)該對(duì)社會(huì)生活的基本價(jià)值和秩序有所堅(jiān)持，因?yàn)槲幕娜宋谋拘砸笕藗儽仨氃V諸恒常的價(jià)值關(guān)切。在一個(gè)文化底蘊(yùn)厚重的社會(huì)里，作為世代累積沉淀下來的文化習(xí)慣和文化信念，理應(yīng)滲透于百姓的生活實(shí)踐中，成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的穩(wěn)定性要素。文化需要固根扶本，一個(gè)健康的社會(huì)需要為全體社會(huì)成員提供源源不斷的、充足的精神資源，以滿足全社會(huì)的精神慰藉之需求。抑制文化浮躁，首先需要夯實(shí)全民族的信仰根基。信仰既是一個(gè)人的精神支柱，也是一個(gè)民族凝聚力的根本因素。信仰危機(jī)是社會(huì)浮躁的根源，而文化浮躁，實(shí)際上也是文化精神支柱缺失的“躁動(dòng)而浮”。心中有明確的信仰，我們才會(huì)“不畏浮云遮望眼”，在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中守住我們最想要的東西。信仰的弱化與分散，對(duì)一個(gè)向上的民族來說是十分危險(xiǎn)的，它會(huì)使人的心靈無所皈依，會(huì)弱化民族的奮發(fā)自強(qiáng)精神。抑制文化浮躁，還需要自覺培育民族文化自信心。改革開放以來，西方文化強(qiáng)勢影響并改變著中國既有的文化格局，加劇了中國的文化震蕩，這種文化落差在催生了國人浮躁心態(tài)的同時(shí)，也挫傷了我們對(duì)民族文化的自信心，甚至出現(xiàn)了文化的價(jià)值迷失。今天，隨著中國綜合國力的大幅度提升，我們有幸迎來了中國文化繁榮發(fā)展的契機(jī)。我們要涵養(yǎng)我們的文化元?dú)?，找到民族文化的“自我”。一個(gè)文化創(chuàng)新的時(shí)代，一定是一個(gè)充滿民族文化自信的時(shí)代。抑制文化浮躁，無疑需要全社會(huì)的共同努力。通過良好社會(huì)氛圍的營造，讓每個(gè)人沉下心來，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和思考，激發(fā)出自己的創(chuàng)造力和想象力，唯有如此，全社會(huì)才會(huì)面對(duì)中國社會(huì)發(fā)展凝聚共識(shí)，更加從容與自信地走向未來。

——摘編自鄒廣文《抑制文化浮躁》

(1)文章認(rèn)為文化浮躁產(chǎn)生的原因是什么？請(qǐng)簡要概括。(4分)

(2)抑制文化浮躁有何現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)結(jié)合文本，簡要分析。(10分)

【答案】(1)文化浮躁產(chǎn)生的原因：

①急功近利的心態(tài)是導(dǎo)致文化浮躁的重要原因；

②改革的現(xiàn)實(shí)進(jìn)程與人們的心理預(yù)期形成反差。我們國家處于社會(huì)大變革時(shí)期，社會(huì)節(jié)奏變快，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響遠(yuǎn)高于文化的進(jìn)步，改革進(jìn)程與心理預(yù)期反差較大，讓人們的心態(tài)變得焦慮和浮躁，耐不住寂寞，急功近利、心浮氣躁，以至于整個(gè)社會(huì)都處于這種急于求成的文化浮躁氛圍里。

(2)抑制文化浮躁的現(xiàn)實(shí)意義：

①文化對(duì)社會(huì)具有推動(dòng)力，成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的穩(wěn)定性要素，文化可以滿足全社會(huì)的精神慰藉之需求。

②抑制文化浮躁，可以夯實(shí)全民族的信仰根基，信仰危機(jī)是社會(huì)浮躁的根源，而文化浮躁，實(shí)際上也是文化精神支柱缺失的“躁動(dòng)而浮”。

③抑制文化浮躁，可以自覺培育民族文化自信心，找到民族文化的“自我”。

④抑制文化浮躁，可以激發(fā)出創(chuàng)造力和想象力，全社會(huì)才會(huì)面對(duì)中國社會(huì)發(fā)展凝聚共識(shí)，更加從容與自信地走向未來。

7.單選題

有的幼兒遇事反應(yīng)快，容易沖動(dòng)，很難約束自己的行為。這類幼兒的氣質(zhì)類型比較傾于（）。

問題1選項(xiàng)

A.抑郁質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.多血質(zhì)

D.黏液質(zhì)

【答案】B

【解析】膽汁質(zhì)的典型特征表現(xiàn)為精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事；強(qiáng)而不平衡型的動(dòng)物易激動(dòng)，不易約束。題干中幼兒的氣質(zhì)類型比較傾向于膽汁質(zhì)。

8.單選題

孫老師組織的“我為班級(jí)做件事”討論中，晨晨說“我收垃圾”，秦晉立刻說，“媽媽說如果不好好學(xué)習(xí)，長大以后就去收垃圾”，孫老師接著說“環(huán)衛(wèi)工很辛苦地收垃圾，讓我們生活在干凈的環(huán)境里，收垃圾也是一件很有意義的事情”，從教育觀點(diǎn)角度分析，下列說法正確的是（

）。

問題1選項(xiàng)

A.教師要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知

B.教師要關(guān)注幼兒的特長

C.教師要引導(dǎo)幼兒生涯規(guī)劃

D.教師要關(guān)注幼兒的差異

【答案】A

【解析】本題考查教育觀。題干中秦晉媽媽對(duì)于收垃圾這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)存在偏見，因此，對(duì)幼兒的認(rèn)知也容易產(chǎn)生不良影響。作為教師要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)收垃圾的作用和意義，屬于對(duì)于幼兒展開的思想道德教育，發(fā)展了幼兒的良好價(jià)值觀念。因此本題選A。BCD選項(xiàng)均與不符合題意。

9.單選題

幼兒園放學(xué)了，小米的父母沒有時(shí)間去接她，就讓讀小學(xué)六年級(jí)的哥哥放學(xué)后去接她。小米父母的做法（）。

問題1選項(xiàng)

A.正確。哥哥可代替父母接送小米

B.正確。幼兒可以由直系親屬接送

C.不正確。父母應(yīng)該親自接送小米

D.不正確。幼兒應(yīng)該由成年人接送

【答案】D

【解析】【解析】：本題考查《幼兒園工作規(guī)程》。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第十三條規(guī)定：幼兒園的園舍應(yīng)當(dāng)符合國家和地方的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)安全、衛(wèi)生等方面的規(guī)范，定期檢查維護(hù)，保障安全。幼兒園不得設(shè)置在污染區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)，不得使用危房。幼兒園的設(shè)備設(shè)施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等，應(yīng)當(dāng)符合國家相關(guān)的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。入園幼兒應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者其委托的成年人接送。故選D。ABC說法均不正確，故不選。

10.設(shè)計(jì)題

請(qǐng)圍繞“有用的工具”為大班幼兒設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，應(yīng)包含三個(gè)子活動(dòng)。

要求：

（1）寫出主題活動(dòng)的總目標(biāo)。

（2）寫出一個(gè)子活動(dòng)的具體活動(dòng)方案，包含活動(dòng)的名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備以及主要環(huán)節(jié)。

（3）寫出另外兩個(gè)子活動(dòng)的名稱、目標(biāo)?！敬鸢浮?/p>

主題活動(dòng)總目標(biāo)：【解析】暫無解析。11.單選題

1905年8月，在孫中山的推動(dòng)下，民主革命團(tuán)體興中會(huì)、華興會(huì)、光復(fù)會(huì)的骨干聯(lián)合成立了中國同盟會(huì)。中國同盟會(huì)成立的地點(diǎn)是（）。

問題1選項(xiàng)

A.中國廣州

B.日本東京

C.美國紐約

D.印尼萬隆

【答案】B

【解析】本題考查歷史常識(shí)。1905年8月，統(tǒng)一的革命組織--中國同盟會(huì)的成立大會(huì)在日本東京召開，大會(huì)選舉孫中山為總理。故選B。

12.單選題

我國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的兒童文學(xué)家。下列作家中，以童話、寓言創(chuàng)作為主，影響較大的是（）

問題1選項(xiàng)

A.嚴(yán)文井

B.葉圣陶

C.袁鷹

D.冰心

【答案】A

【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。A選項(xiàng)，嚴(yán)文井，現(xiàn)代作家、散文家、著名兒童文學(xué)家。嚴(yán)文井的作品以童話和寓言的影響力為最大，被譽(yù)為“一種獻(xiàn)給兒童的特殊的詩體”。B選項(xiàng)。葉圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。創(chuàng)作的短篇童話《小白船》。葉圣陶并非我國童話創(chuàng)作的第一人。C選項(xiàng)，袁鷹，江蘇省淮安縣人。學(xué)生時(shí)代就開始學(xué)習(xí)寫作。40年代中期開始文學(xué)創(chuàng)作，以散文影響最大。D選項(xiàng)，冰心，原名謝婉瑩。早期的冰心受出身和家庭教養(yǎng)及基督教義和泰戈?duì)栒軐W(xué)的影響，把“愛”作為人生的最高理想。在“愛”的思想指導(dǎo)下，其作品歌頌?zāi)笎?、童真、自然。文筆清新秀麗，委婉柔美。“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，她積極參加這一反帝反封建的愛國民主運(yùn)動(dòng)，開始了以社會(huì)、家庭、婦女為主題的“問題小說”的創(chuàng)作。故此題選A。

13.單選題

19世紀(jì)中后期，洋務(wù)派認(rèn)為自強(qiáng)以練兵為要，練兵以制器為先，在題干中體現(xiàn)制器為先的是()。

問題1選項(xiàng)

A.興辦新式學(xué)堂

B.創(chuàng)辦民用工業(yè)

C.創(chuàng)辦軍事工業(yè)

D.派留學(xué)生出國

【答案】C

【解析】本題考查中國近現(xiàn)代歷史常識(shí)。“自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先”指的是強(qiáng)國先要強(qiáng)兵，強(qiáng)兵先要有先進(jìn)的武器設(shè)備。因而，“制器為先”指的是要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，能夠自制武器設(shè)備。體現(xiàn)這一主張的是創(chuàng)辦軍事工業(yè)。A項(xiàng)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)首次創(chuàng)辦京師同文館，開創(chuàng)了中國近代化教育的篇章。B項(xiàng)是洋務(wù)派后期創(chuàng)辦的民用工業(yè)，投資大多采取官督商辦和官商合辦形式，產(chǎn)品主要作為商品投放市場，管理上采取勞動(dòng)雇傭制所以其本質(zhì)上屬于帶有封建因素的資本主義性質(zhì)的企業(yè)。D項(xiàng)是選派留學(xué)生出國，以學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科技來改變清政府落后面貌。故選C。

14.寫作題

李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“三只蝴蝶”的游戲活動(dòng)。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動(dòng)。還沒等游戲結(jié)束，一個(gè)幼兒就問李老師：“老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”

對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進(jìn)行論述?！敬鸢浮坎牧现校變航處煕]有理解游戲的特點(diǎn)，按照自己的想法組織了這次教學(xué)游戲。在這過程中，游戲死板、被動(dòng)，沒有引起幼兒對(duì)游戲的興趣。幼兒游戲的特征包括：

（1）游戲是兒童自主自愿的活動(dòng)（自由性）；

（2）兒童重視的是游戲的過程，而非游戲的結(jié)果，無強(qiáng)制性的外在目的；

（3）游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動(dòng)；

（4）游戲具有假想成分，是在假想的情景中反映社會(huì)生活，是虛構(gòu)和現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的活動(dòng)（虛構(gòu)性和社會(huì)性）；

（5）游戲是能給兒童帶來積極情感體驗(yàn)的活動(dòng)（愉悅性）；

（6）游戲是具體的活動(dòng)。

教師指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)要做到：

（1）尊重幼兒游戲的自主性。幼兒是獨(dú)立的人，因而有著他們自己的意愿和興趣。尊重幼兒游戲的氛圍和游戲中的想象、探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造。材料中，幼兒說：“老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”沒有尊重幼兒游戲的自主性。

（2）以間接指導(dǎo)為主。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒的游戲是對(duì)幼兒生活的反映，其生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒游戲的基礎(chǔ)和源泉。觀察并合理參與幼兒游戲，教師對(duì)幼兒的觀察不僅是為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、進(jìn)行游戲準(zhǔn)備的基礎(chǔ)，而且還是教師參與幼兒游戲、進(jìn)行游戲指導(dǎo)的前提。材料中，教師直接指定某幾個(gè)幼兒扮演蝴蝶和花朵，扼殺了幼兒參與游戲的積極性?！窘馕觥繒簾o解析。15.單選題

幼兒園放學(xué)時(shí)，萌萌的父親臨時(shí)有事，便委托其同事王某到園接萌萌。張老師在與萌萌的父親通話確認(rèn)無誤后，同意王某將萌萌接走。張老師的做法（）。

問題1選項(xiàng)

A.正確。家長的同事可以代替接送

B.正確。教師應(yīng)該核對(duì)接送人的身份

C.不正確。應(yīng)該征得萌萌的同意

D.不正確。幼兒只能由其監(jiān)護(hù)人接送

【答案】B

【解析】本題考查《幼兒園工作規(guī)程》。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第十三條規(guī)定：入園幼兒應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者其委托的成年人接送。教師要核對(duì)清楚幼兒與家長一致，才能把該幼兒交給家長。如果是不認(rèn)識(shí)的人接幼兒的，教師應(yīng)核實(shí)該人身份，必須與家長聯(lián)系后才可交接幼兒。題干中王某是萌萌父親委托的成年人,因此需要核對(duì)身份。故選B。

16.問答題

簡述幼兒工具性攻擊和敵意性攻擊的異同。

【答案】相同點(diǎn)：都具有攻擊性和目的性；兩者都會(huì)對(duì)被攻擊者產(chǎn)生直接的或者間接的，生理或心理上的傷害。

不同點(diǎn)：

（1）針對(duì)的主體對(duì)象不同：工具性攻擊性行為指向物品；敵意性攻擊行為指向人。

（2）內(nèi)涵不同：工具性攻擊行為指孩子為了獲得某個(gè)物品所做出的搶奪、推搡等動(dòng)作，這類攻擊本身指向于某一物品的獲取。敵意性攻擊則是以人為指向目的，目的在于打擊、傷害他人，如嘲笑、毆打等。

17.單選題

在PowerPoint的瀏覽視圖下，在多張幻燈片中選定一張并拖動(dòng)，可實(shí)現(xiàn)的操作是（

）。

問題1選項(xiàng)

A.復(fù)制幻燈片

B.選定幻燈片

C.刪除幻燈片

D.移動(dòng)幻燈片

【答案】D

【解析】本題考查信息處理能力。在PowerPoint的瀏覽視圖下，在多張幻燈片中選定一張并拖動(dòng)即可移動(dòng)該幻燈片。故選D。

18.單選題

Internet為每一臺(tái)計(jì)算機(jī)都分配了一個(gè)地址，其中internet地址的英文縮寫是什么。（）

問題1選項(xiàng)

A.TCP

B.IP

C.WEB.

D.HTML

【答案】B

【解析】本題考查信息處理。Internet的地址，又稱互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議地址，是IP協(xié)議提供的一種統(tǒng)一的地址格式,它為互聯(lián)網(wǎng)上的每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)和每一臺(tái)主機(jī)分配一個(gè)邏輯地址,以此來屏蔽物理地址的差異。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)，傳輸控制協(xié)議（TCP，TransmissionControlProtocol）是一種面向連接的、可靠的、基于字節(jié)流的傳輸層通信協(xié)議。C項(xiàng)，web（WorldWideWeb）指全球廣域網(wǎng)，是一種基于超文本和HTTP的、全球性的、動(dòng)態(tài)交互的、跨平臺(tái)的分布式圖形信息系統(tǒng)。D項(xiàng)，HTML是超文本標(biāo)記語言，是一種標(biāo)識(shí)性的語言。它包括一系列標(biāo)簽．通過這些標(biāo)簽可以將網(wǎng)絡(luò)上的文檔格式統(tǒng)一，使分散的Internet資源連接為一個(gè)邏輯整體。

19.單選題

下列選項(xiàng)中，與“首飾——鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是（）。

問題1選項(xiàng)

A.“汽車”和“輪胎”

B.“石窟”和“石雕”

C.“玉石”和“擊翠”

D.“擺件”和“胸針”

【答案】C

【解析】【解析】本題考查類比推理。鐲子屬于首飾的一種，“首飾一鐲子”屬于包含關(guān)系，翡翠屬于玉石的一種，“玉石”和“翡翠”也是包含關(guān)系