古詩(shī)文比賽活動(dòng)方案

古詩(shī)文書(shū)法比賽活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以黨的十七大提出的“弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營(yíng)造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠(chéng)信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目的1．傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化。通過(guò)古詩(shī)文書(shū)法的開(kāi)展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。2．弘揚(yáng)中華人文精神。在書(shū)寫(xiě)中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開(kāi)闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。3．夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。通過(guò)書(shū)寫(xiě)國(guó)學(xué)經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生寫(xiě)字水平。三、參加對(duì)象：2—6年級(jí)在校學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間：2011年10月31日上午第三節(jié)課。五、具體活動(dòng)安排1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段各年級(jí)根據(jù)自己年級(jí)所寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練。2、全體學(xué)生比賽時(shí)間2011年10月31日上午第三節(jié)課。3、作品上交：2011年10月31日下午第一節(jié)課各班語(yǔ)文老師選出10份優(yōu)秀作品交給范龍環(huán)老師。4、評(píng)選階段：10月31日下午，由張西平、葛婷婷、楊金勇、范龍環(huán)、范洪星、韓風(fēng)春老師進(jìn)行評(píng)選。5、展示階段利用展臺(tái)的形式展示一、二等獎(jiǎng)學(xué)生作品。六、參賽內(nèi)容二年級(jí)：《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。三年級(jí)：《山行》遠(yuǎn)山寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。三年級(jí)：《池上》小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。四年級(jí)：《采蓮曲》荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)五年級(jí)：《絕句》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。六年級(jí)：《示兒》死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。七、參賽要求1、比賽用的專用紙學(xué)校統(tǒng)一提供，班級(jí)姓名寫(xiě)在指定位置。2、其他書(shū)寫(xiě)工具自備。3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出參賽作品。八、活動(dòng)表彰獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次活動(dòng)學(xué)生作品每