專題01 以“個”考“類”-2023年高考語文現(xiàn)代文閱讀之小說重難點逐項突破

小說的文體特征是指作者在創(chuàng)作中所運用的一系列藝術手段、作品所體現(xiàn)出來的創(chuàng)作個性與特色。鑒賞小說的文本特征題是近幾年高考出現(xiàn)的新型試題。主要考查兩大題型：①以“個”考“類”（該篇文本所體現(xiàn)的文體特征）。②以理找據(jù)，題干給出文學理論的術語，要求從該文本中找出依據(jù)。導：小說文本特征鑒賞復習第一課時以“個”考“類”題學習目標：1.掌握以“個”考“類”題題型。2.掌握以“個”考“類”題答題方法。高考真題展示[2019·全國1]《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。(魯迅《理水》)[2018·全國1]小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結合作品簡要分析。(阿成《趙一曼女士》)[2018·全國3]結合本文，談談科幻小說中“科學”與“幻想”的關系。(劉慈欣《微紀元》)明辨題型：題干中有“基本特征”“歷史“”現(xiàn)實”“科學”“幻想”“故事”“新編”“敘述方式”“簡析”“談談”等字樣知識儲備常見小說“文本特征”：(一)關系類特征1．虛(想象、夢境、回憶)與實(現(xiàn)實)交織穿插突破時空界限，豐富情節(jié)內容；呈現(xiàn)不同時期的人物，使人物更加具體；避免平鋪直敘，結構更加靈活。2．現(xiàn)實主義與浪漫主義現(xiàn)實主義注重直觀，浪漫主義注重想象；現(xiàn)實主義注重如實，浪漫主義注重夸張；現(xiàn)實主義注重實際，浪漫主義注重理想；現(xiàn)實主義注重現(xiàn)在，浪漫主義注重未來。3．歷史小說中的“歷史”和“虛構”“歷史”指大的歷史事實、主要矛盾、人物命運都必須符合歷史，不能對歷史人物的命運進行臆造和歪曲?！疤摌嫛敝高m當?shù)乃囆g夸張和必要的矛盾集中，使人物形象更為豐滿，并對人物進行符合本身和時代背景的藝術加工。合理安排“歷史”和“虛構”，可以藝術地再現(xiàn)一定歷史時期的社會生活面貌，揭示歷史發(fā)展的必然趨勢，使讀者從中了解歷史并受到啟示。知識儲備(二)個性類特征4．穿插新聞報道、地方志、訪談添加這些內容，可以補充情節(jié)，使故事情節(jié)更加完整和真實、人物形象更加豐滿。5．傳奇情節(jié)離奇或人物行為不尋常的故事，小說可以通過強烈的反差，詳寫其行為(敘述過程只寫其然不寫其所以然)。6．從日常生活中的瑣碎現(xiàn)象挖掘深刻的社會內涵即以小見大，強調瑣碎與深刻的鮮明對比，一般要充分聯(lián)系當時的社會背景去思考。7．突出群體、淡化個體塑造群像，渲染出一種普遍存在的環(huán)境氛圍；這種寫法使小說在敘述語言上有散文化傾向。8．對話體小說小說以對話為主體，使情節(jié)更加緊湊；大量的語言描寫，有利于表現(xiàn)人物的個性和思想感情的變化；通過對話，小說中不同人物的性格形成鮮明對比；人物的論調隱含了作者的意圖，易引發(fā)讀者的思考。1.虛構性與真實性虛構是小說的本質特征,沒有虛構,就沒有小說。小說是一種想象的藝術,它所展示出的內容是一個相對獨立于現(xiàn)實的虛構世界,有別于我們觸手可及的現(xiàn)實世界。小說中的真實是一種想象和虛構的真實,是一種具有審美魅力的真實。藝術的真實固然與生活的真實有關,但藝術的真實絕不等于生活的真實。專業(yè)術語：2.真實性與文學性社會生活是小說創(chuàng)作的源泉,而且是唯一的源泉。小說要表達的是作家對社會現(xiàn)實的深刻理解,而不是單純呈現(xiàn)他所目睹的事實。因此,文學的真實、小說的真實不只是生活的真實,更是加工、提煉過的藝術真實。文學性是指運用形象的語言、精巧的結構、曲折的情節(jié)等各種各樣的藝術手法來反映生活、表達情感,也包括作家對生活進行藝術加工的其他手法,如典型化等。3.科學性與文學性科幻小說的科學性有兩層含義:一是內容、題材有關科學問題;二是以科學事實和預見為基礎,能激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造性?？苹眯≌f的文學性一是指有較強的文學思維,如注重場景設計、想象奇幻;二是指有豐富的文學手法、方法,如精巧的構思、出彩的敘事、精彩的描寫等;三是指表達目的不只是表現(xiàn)科學原理、發(fā)現(xiàn)等,更是科學幻想背后的人情、人文、文化和文明因素。4.魔幻性與真實性魔幻性是魔幻現(xiàn)實主義小說所具有的特征,在小說中主要指:①題材內容遠離現(xiàn)實生活,或者用神話故事形式;②情節(jié)荒誕、離奇;③筆法荒誕離奇的描寫、意識流手法、時空穿梭的構思等。魔幻是現(xiàn)實的變形,魔幻中既有生活真實,更有藝術真實,如人物真實、情節(jié)合乎邏輯,反映的內容和主題都符合生活的本質。5.浪漫主義與現(xiàn)實主義浪漫主義：在反映生活的態(tài)度上，強調以小說的形式表現(xiàn)作家的理想和理想化的生活;在人物形象塑造上，要求通過理想的生活畫面刻畫理想世界中的理想人物;在藝術表達方法上，往往采取想象、夸張、渲染、比喻、象征、對比等，使作品具有強烈的抒情性質和濃重的神話色彩。現(xiàn)實主義：側重如實地反映現(xiàn)實生活，客觀性較強。它提倡客觀地、冷靜地觀察現(xiàn)實生活，按照生活的本來樣式精確細膩地加以描寫，力求真實地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。6.散文化（詩化）小說散文化小說是小說與散文、詩歌等文體融合的產物，也是一種獨特的跨文體現(xiàn)象。有以下特征：①虛化人物。淡化對人物形象的描寫塑造，對人物著墨不多，不立體、不典型。②淡化情節(jié)，散化結構，沒有激烈的矛盾沖突。故事性不強，沒有激烈的矛盾沖突和跌宕起伏的開端、發(fā)展、高潮、結局等情節(jié)。③注重營造散文化的意境氛圍。與傳統(tǒng)小說相比，本文注重對自然風光、民情風俗和生存狀態(tài)等意境氛圍的營造。④在主旨表現(xiàn)上，更突出情調。本文不像傳統(tǒng)小說一樣，不注重對社會現(xiàn)實的反映，而注重突出對……的情感態(tài)度、生命態(tài)度、價值判斷等。⑤語言散文化。或語言質樸、口語化，或整散結合、詩化等等。鑒賞小說文本特征“4注意”：方法導引答題步驟第一步：審題干,明考向。根據(jù)題干關鍵詞，確定考查的是哪一種文本特征。第二步：抓對應,細分析。細讀文本，從已確定文本特征入手，對應文本內容，分析是如何體現(xiàn)該特征的。第三步：組要點，定答案。組織術語，規(guī)范作答。要點要全,語言要簡潔。以“個”考“類”題“三步走”真題訓練(2019·全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。理水(節(jié)選)魯迅當兩位大員回到京都的時候,別的考察員也大抵陸續(xù)回來了,只有禹還在外。他們在家里休息了幾天,水利局的同事們就在局里大排筵宴,替他們接風。這一天真是車水馬龍,不到黃昏時候,主客就全都到齊了,院子里卻已經點起庭燎來,鼎中的牛肉香,一直透到門外虎賁的鼻子跟前,大家就一齊咽口水。酒過三巡,大員們就講了一些水鄉(xiāng)沿途的風景,蘆花似雪,泥水如金,黃鱔膏腴,青苔滑溜……等等。微醺之后,才取出大家采集了來的民食來,都裝著細巧的木匣子,蓋上寫著文字,有的是伏羲八卦體,有的是倉頡鬼哭體,大家就先來賞鑒這些字,爭論得幾乎打架之后,才決定以寫著“國泰民安”的一塊為第一,因為不但文字質樸難識,有上古淳厚之風,而且立言也很得體,可以宣付史館的。局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢,面目黧黑,衣服破舊,竟沖破了斷絕交通的界線,闖到局里來了。衛(wèi)兵們大喝一聲,連忙左右交叉了明晃晃的戈,擋住他們的去路。真題訓練“什么?——看明白!”當頭是一條瘦長的莽漢,粗手粗腳的,怔了一下,大聲說。衛(wèi)兵們在昏黃中定睛一看,就恭恭敬敬的立正,舉戈,放他們進去了。局里的大廳上發(fā)生了擾亂。大家一望見一群莽漢們奔來,紛紛都想躲避,但看不見耀眼的兵器,就又硬著頭皮,定睛去看。頭一個雖然面貌黑瘦,但從神情上,也就認識他正是禹;其余的自然是他的隨員。這一嚇,把大家的酒意都嚇退了,沙沙的一陣衣裳聲,立刻都退在下面。禹便一徑跨到席上,并不屈膝而坐,卻伸開了兩腳,把大腳底對著大員們,又不穿襪子,滿腳底都是栗子一般的老繭。隨員們就分坐在他的左右?！按笕耸墙裉旎鼐┑?”一位大膽的屬員,膝行而前了一點,恭敬的問?！澳銈冏稽c來!”禹不答他的詢問,只對大家說?！安榈脑趺礃?”大員們一面膝行而前,一面面面相覷,列坐在殘筵的下面,看見咬過的松皮餅和啃光的牛骨頭。非常不自在——卻又不敢叫膳夫來收去?！胺A大人,”一位大員終于說,“倒還像個樣子——印象甚佳。松皮水草,出產不少;飲料呢,那可豐富得很。百姓都很老實,他們是過慣了的。”“卑職可是已經擬好了募捐的計劃,”又一位大員說?！皽蕚溟_一個奇異食品展覽真題訓練會,另請女隗小姐來做時裝表演,來看的可以多一點?！薄斑@很好。”禹說著,向他彎一彎腰。不過第一要緊的是趕快派一批大木筏去,把學者們接上高原來?！钡谌淮髥T說,“學者們有一個公呈在這里,他們以為文化是一國的命脈,學者是文化的靈魂,只要文化存在,華夏也就存在,別的一切,倒還在其次……”“他們以為華夏的人口太多了,”第一位大員道,“減少一些倒也是致太平之道。況且那些不過是愚民,那喜怒哀樂,也決沒有智者所推想的那么精微的?！薄胺潘麐尩钠?”禹心里想,但嘴上卻大聲的說道:“我經過查考,知道先前的方法:‘湮’,確是錯誤了。以后應該用‘導’!不知道諸位的意見怎么樣?”靜得好像墳山;大員們的臉上也顯出死色,許多人還覺得自己生了病,明天恐怕要請病假了?！斑@是蚩尤的法子!”一個勇敢的青年官員悄悄的憤激著?！氨奥毜挠抟?竊以為大人是似乎應該收回成命的?！币晃话醉毎装l(fā)的大員,這時覺得天下興亡,系在他的嘴上了,便把心一橫,置死生于度外,堅決的抗議道:“湮是老大人的成法。‘三年無改于父之道,可謂孝矣?！洗笕松爝€不到三年?！庇硪宦曇膊豁?。真題訓練“況且老大人化過多少心力呢。借了上帝的息壤,來湮洪水,雖然觸了上帝的惱怒,洪水的深度可也淺了一點了。這似乎還是照例的治下去?！绷硪晃换ò醉毎l(fā)的大員說,他是禹的母舅的干兒子。禹一聲也不響?！拔铱创笕诉€不如‘干父之蠱’,”一位胖大官員看得禹不作聲,以為他就要折服了,便帶些輕薄的大聲說,不過臉上還流出著一層油汗?！罢罩曳?挽回家聲。大人大約未必知道人們在怎么講說老大人罷……”“要而言之,‘湮’是世界上已有定評的好法子,”白須發(fā)的老官恐怕胖子鬧出岔子來,就搶著說道?！皠e的種種,所謂‘摩登’者也,昔者蚩尤氏就壞在這一點上。”禹微微一笑:“我知道的。有人說我的爸爸變了黃熊,也有人說他變了三足鱉,也有人說我在求名,圖利。說就是了。我要說的是我查了山澤的情形,征了百姓的意見,已經看透實情,打定主意,無論如何,非‘導’不可!這些同事,也都和我同意的?！彼e手向兩旁一指。白須發(fā)的,花須發(fā)的,小白臉的,胖而流著油汗的,胖而不流油汗的官員們,跟著他的指頭看過去,只見一排黑瘦的乞丐似的東西,不動,不言,不笑,像鐵鑄的一樣。

(有刪改)真題訓練《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇,請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。[參考答案]

①大禹治水的“故事”本身于史有據(jù),作品查考典籍博采文獻,富有歷史韻味;②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式,如細節(jié)虛構、現(xiàn)代語詞摻入、雜文筆法使用,作品充滿想象力及創(chuàng)造性;③對“故事”進行“新編”,著眼于對歷史與現(xiàn)實均作出觀照,作品具有深刻的思想性。思維點撥本題屬于以“個”考“類”題型。第一步：審題干,明考向。本題以小說中體現(xiàn)“歷史”與“現(xiàn)實”特征的內容為微情境,考查學生對小說“故事新編”文體特征的鑒賞,也就是歷史小說中的“歷史真實與藝術虛構”的辯證關系。作答本題首先要理解“故事”與“新編”的內涵。這里的“故事”指的是“舊事”,即查之有據(jù)之事,因此富有歷史韻味?！靶戮帯奔床痪心嘤谠适碌娘L味,而采用新的講述方式來講述。思維點撥第二步：抓對應,細分析。分析“故事”與“新編”這兩點在文本中的體現(xiàn)“故事”在《理水》中指古代大禹治水的神話傳說,“新編”指作者結合社會現(xiàn)實賦予這一故事新的內涵,既有對人物的真實描繪,又有對現(xiàn)實社會的諷喻。如大員們吃喝的場面,史書上是不可能記載的,又如“請女隗小姐來做時裝表演”明顯是現(xiàn)代語詞。從內容和技巧的維度分析采用“故事新編”這種文體的藝術效果作者一方面依據(jù)史實寫作,突出了上古時代治水英雄大禹以“導”治水的新法,塑造了大禹銳意革新,不怕保守勢力的攻擊和恫嚇,腳踏實地、埋頭苦干、拼命硬干的形象;另一方面又大膽突破傳統(tǒng)歷史小說的形式規(guī)范,給社