外研版小學五年級英語教案

外研版小學五年級英語教案

教學目標：

1、知識目標：

(l)Newwords：life,different,ago,any,television,grandchildren,

us,grandmother,lady

(2)Newsentences：Therewere/weren't….Thereare….

Welived…manyyearsago.Welive…now.

2、能力目標:

(1)能根據(jù)情境正確使用Therebe....,Welived…manyyearsago.We

live…now.句型談論生活、學習中的事物

(2)培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。

教學重點：:如何讓學生在課堂上學會Therebe…，Welived…many

yearsago.Welive…now.句型并能在生活中靈活運用該句型。

教學過程：

一.預習檢測

寫出下列動詞的過去式。

doisare

livehavewatch

二.合作探究，學習課文。

1)播放課文錄音，讓學生在聽錄音的同時找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。

2)進行游戲“火眼金睛找生詞新句”。讓學生以競賽搶答的形式快速找出課

文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。

3)在讓學生初步了解了課文內(nèi)容后，教師再次播放錄音，讓學生大聲跟讀課

文。

鞏固練習;

重點句式操練Listenandsayo先讓學生聽錄音，跟讀句子，明確本課的重

點句式，然后讓他們靈活運用句式:Thereis/are/Therewas/were造

句。

練習檢測：

拓展延伸

讓學生準備，談論圖中內(nèi)容，然后選擇幾個代表來講給全班同學聽?；貞浾n

文內(nèi)容，試著用重點句復述課文。

引導學生對本節(jié)所學內(nèi)容進行歸納總結：運用句式…Therebe.We

lived…manyyearsago.Welive…now.談論及比較過去和現(xiàn)在的生活。

課后反思：

外研版小學五年級英語教案2

教材分析：

本模塊教學內(nèi)容，以超市購物為情境，讓學生通過學習，用Howmany…?How

much-?進行對可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞數(shù)量的提問；能夠用英語根據(jù)自己的需

要制作購物單；能夠在真實情境中，用Howmany-doyouwant?Howmuch…

doyouwant?對他人所需物品數(shù)量進行詢問。

學情分析：

五年級學生已經(jīng)掌握了大量的食物類單詞，而超市購物又是學生比較感興趣

的一項活動。因此，讓學生模擬購物，既可當售貨員，又可當顧客，可極大提高

學生的學習積極性。

教學目標：

(1)知識目標：掌握本單元新詞need,food,shoppinglist,cheese,how

much,kilo,juice；學會用Howmany-?Howmuch…？來提問可數(shù)名詞與不可數(shù)名

詞數(shù)量。

(2)能力目標：能用英語寫購物單；能夠用英語進行購物；能夠幫助別人購買

所需物品，即代購。

(3)情感目標：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力；引導學生事前做好準備，方可事

半功倍的情感體驗;通過模擬購物實踐活動，讓學生學會理財，積累生活經(jīng)驗。

教學重點：

掌握本單元新詞；能聽懂、會說本單元課文句子。

教學難點：

能運用所學句型來提問可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞數(shù)量。

教學過程：

一、課前熱身：1.Greeting：goodmorningboysandgirls.

2.Singthesongofwheredidyougo.

3.Askthestudents“whatdidyoudoyesterday?”

二、課文導入

1.Tellthechildren：Iwentshoppingyesterday.Iwentto

QinglongStreet.教師板書課題"shopping”,接著說："Iwenttothe

supermarket.Iboughtlotsofthings.”請學生說出所在城鎮(zhèn)一個比較有名

的超市名稱，教師板書"supermarket”并領讀，然后讓學生用英語說說超市中

一些常用物品的名稱。

2.TellthechildrenthatLinglingandMsSmartwillgoshopping.

Todaywearegoingtolearnhowtobuythingsinasupermarketin

English.

三、課文教學

1.學生帶著問題觀看Uintl活動1插圖：Openyourbookthenlookat

thepicturesandaskthemwhotheyseeandwhattheyaredoing?

2.教師播放課文錄音，學生初步理解課文。Thenaskthechildren：Where

areMsSmartandLingling?Whatneedtheybuy?請學生找出MsSmart和

Lingling需要買的食物，根據(jù)學生回答，教師板書"bananas,cheese,noodles”,

教學新單詞cheeseo

3.教師出示shoppinglist一張，問學生："what'sthis?”如果學生不

會用英語表達，則教學新詞shoppinglist,指導學生的發(fā)音，采取多種方法練

習：全班齊讀、小組讀、開火車讀、個別讀。

4.教師講解：“howmany”和：“howmuch”都是用于詢問“多少”的，但

在用法上有所區(qū)別?！癶owmany”用來提問可數(shù)名詞的數(shù)量，而“howmuch”

用來提問不可數(shù)名詞的數(shù)量。請學生回憶學過的名詞，并個別回答。教師拿出各

種文具、食品、服裝、玩具和水果等卡片，讓學生區(qū)別哪些是可數(shù)名詞，哪些是

不可數(shù)名詞。教師用實例幫助學生理解這兩個詞組的用法。例如：“houmany

applesdoyouwant?howmuchmilkdoyouwant?”等。

5.再次播放課文錄音，在每句話后停頓，請學生跟讀并模仿錄音中的語音、

語調(diào)，然后學生齊讀課文。

6.小表演：請學生一人扮演MsSmart,一人扮演Lingling,練習朗讀課文。

然后請幾組學生分角色將課文對話在全班面前表演，教師及時表揚，提高學生學

習英語的興趣。

四、課堂練習

1.完成活動2：Askthechildrentolookattheshoppinglistand

readthefoodandquantitiescorrectly.

2.完成活動3：Learntobuythings.

3.出示課件：一段購物的視頻，提醒學生注意人物的表情、語言、動作。學

生小組討論，合作學習。

4.模擬購物：Askthestudentstogotodifferentshopsandbuy

differentthings.把全班分成四個組，即四個“商店”，每組由一名學生

當售貨員，其它學生充當顧客。（購買完一次輪換角色）顧客可以到任何一家“商

店”“購買”自己喜歡的物品。教師到各組去指導，同時教師也當顧客購買物品。

5.教師總結全課，表揚做得好的學生。

五、家庭作業(yè)

1.抄寫課文的新單詞。

2.社會實踐：周末與家人到超市購物。

3.小練筆：把購物過程用已學英語記錄下來，同學之間互相交流、學習。

外研版小學五年級英語教案3

教學功能：

Talkingaboutpastactivities

TargetLanguage：Didyou---?

Yes,Idid./No,Ididn't.

教學目標：

Vocabulary：dear,met(meet),ran(run)

Pronunciation：/i：/,/I/,/e/,//

Song：Wheredidyougo?

教學過程：

一、Warm-up

1.Reviewverbphrases.

2.ReviewUnit1.

二、Introduction

1.Prepareapostcardwithapictureofowncityandaskthe

children：What'sthis?Whatistheplace?Whatcanyousee?

2.Showthebackofthepostcardandtellthechildrenthat

Linglingwrotealetteronit.

三、Presentation

1.Playthecassetteandpauseaftereachutteranceforthe

childrentorepeatandticktheactions：wenttothepark,metJohn,

boughticecreams,wenthome,rantothebus,dropped.

2.Playthecassetteagainandaskthechildrenanswerthe

followingquestions：Whowrotethepostcard?WhomdidLinglingsend

thepostcardto?

3.Writedownthewords：met,bought,went,ran,droppedandask

thechildrentoguesstheoriginalform.

4.Finishactivity2.Askthechildrentoaskandanswerinpairs.

四、Singasong

1.Askthechildrentolookatthepicturescarefully.

2.Playtheca