工作總結成長感悟范文（18篇）

工作總結成長感悟范文（18篇）一個月的工作總結既是對自己工作的一種交代，也是對上級領導和團隊成員的一種展示。接下來，讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的月工作總結范文，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。

成長感悟作文

肯定是穿越了兩千多年的時空，我的目光才找到了你那扇半掩的窗戶。

于是，總在這樣安靜的夜里，散落一個個欲與還休的日子，無可奈何的將光陰虛擲，卻一遍又一遍把你深情呼喊。你的名字，跨越了千年的歷史，照舊是不老的傳奇！

伴隨著一滴清淚，半杯濃茶，我細細咀嚼著你生命的絕唱——《離騷》。

“身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄”，這是何等的英雄豪邁?！柏M愈身之憚殃兮，恐皇輿之敗績”，又是何等的愁悶彷徨。

你杰出的治國才能，可與日月同輝；對楚懷王的忠心，天地可鑒。然而，懷王卻聽信奸佞饞言，疏遠忠義之士，你空有一腔報國熱血，卻無處施展過人的才華。于是，你縱身與汨羅江的滔滔江水，奔流到海不復返。

即使在你生命的最終一刻，你依舊保持著一貫的高風亮節(jié)，縱然舉世皆濁我獨清，你仍在心中恪守著一方凈土。這便鑄就了你不朽的靈魂，能使我們感悟人生，感悟成長。

揮之不去的凄清，糾纏著對你的呼喊，從我手心靜靜流淌的音符，擾亂了我的思緒。我感嘆你多難的命運，細數著你悲壯的遭受，徹夜難眠。

在朦朧的月夜里，對你的緬懷，如同月色一般朦朧。夢里的你，來了又走了，離去的是足音，留下的是暗淡的愁悶，愛國的情懷。

或許，你不想讓沉重拖滯你的輕快，不想讓頑瞑牽絆你的不羈，于是，你選擇了憤然離去，卻留下不朽的詩行。你與懷王就如兩條平行的軌道，離得雖近，卻恒久不能相交。天上的星月甚是迷人，但它屬于全部人的眼睛，正如你滿腔的治國之才，并不僅僅屬于楚國，無論在哪個諸侯國，只要遇上求賢若渴的明君，你便能造福一方。穿越千年后，你一樣能服務當今。

天空中只有浮云飄過，我隧然發(fā)覺，我的呼喊是何等虛空。突然想要把你的名字編制在蔚藍里，好讓我的呼喊充溢樓臺天宇，或者將思緒嫁與風，任其漂泊，或者把心靈上道鎖，鎖住緬懷。

由于間隔著兩千多年的歷史，所以我只能站在你半掩的窗外，深情的把你呼喊。

不管隔著多少年，你照舊是不朽的傳奇，你的靈魂，你的精神，始終伴隨著我，激勵我的人生，感悟成長！

感悟成長作文

成長的道路總是漫長的，煎熬著的，它就想一篇難懂的文作一般，須要我們漸漸品嘗，細細體驗，然后咀嚼，發(fā)覺的這么一個過程。

成長的方式多種多樣，成長的體驗也不盡相同。然而不管是咖啡式的成長，菊花式的成長，還是茶葉式的成長都是值得我們去思索去領悟的。

咖啡式的成長。

咖啡是苦澀的，如同我的成長一般忙，是我生活的主旋律。我不能抽時間去進行我的課外消遣。無法放松自己，在家長與老師的雙重高壓下。我的身體早已勞累不堪而屢次的挫折與失敗更使我的心靈乏累不已。這時，一杯烏黑的咖啡是我的最愛。那種又苦又澀的味道，令我難以忘懷，像是我的內心獨白，成長就是這杯咖啡的味道，在成長中，我學會體會苦澀。

菊花式成長。

我喜愛視察炮制菊花的過程，先將菊花放入杯中，加入開水，菊花在里面漸漸地煎熬著。最終，用最緩慢的方式打開自己被曬干的花瓣。用完全部的力氣展示最終的輝煌。一朵碩大而剔透的菊花映入我的眼簾。猶如靜靜的種子靜默發(fā)芽。古老的樹干上冒出的新芽，成長就是這么一個過程，而成長中，總是伴隨著淡淡的惆悵與憂愁，但也因成長，教我們學習菊花般堅忍的意志，因為成長，我學會忍耐和感悟生命的真諦。

茶葉式的成長。

泡茶的過程也是一種成長，之前，茶葉總是浮在表面，令人生厭，但之后，它就會漸漸沉入杯底靜靜釋放自己的芳香，真正的成長就像這沉入杯底的茶葉一般，它不輕浮，不急躁，成長就是這么一個過程，一個不斷自我成長，自我升級，自我提升的過程。

你體會過咖啡般的苦澀嗎？你擁有了菊花般的意志嗎？你學會了茶葉式的品質嗎？這，才是真正的成長。

感悟成長作文

天使擁有一對純白的翅膀，綻開時如一朵天涯的白云，燕尾蝶擁有一對斑斕的翅膀，鋪張開來如一襲華麗的袍。

其實，每個人都有一雙隱形的翅膀，只是有些人的翅膀早早的被人殘忍的折斷了。

我們的翅膀，就像我們的想象力，無法描繪，永無邊際，不斷的延長……。

但是，如今呢？

一張張的試卷，一個個紅色的分數，像是主宰了我們的命運，挨罵或者是一番信息。唯一的一點點快樂是課間與要好的摯友游戲，但有時，也會被老師同學的異樣的目光所剝奪。

我們的翅膀呢？

成長，就是這樣的嗎？

成長，讓我們的翅膀變得更強壯；成長，讓我們不再單純；成長，讓我們知道了離別。

每天睜眼閉眼間那一張張熟識的戀。雖然知道在不久的將來就要分別了，三年對時間老人來說不值一提，但是，三年對我來說是重要的，這三年來，讓我不斷變更著，不斷成長著。真的，好膽怯 ，好不舍呀！?。?/p>

日子一每天地過去，我的翅膀，我的成長，在一每天完善，日子將不再重來。

成長，摯友們，請學會珍惜?。。?/p>

成長感悟作文

盡管有時候很努力，也不定能達到自己或者他人眼中的要求。

這樣的事實有時真的讓人很懊喪，充溢了挫折感。

可是，你必需明白且懂得，這樣的心態(tài)唯有自己去調整。

沒有人能幫你解決全部問題，有些事情必需自己學著去面對。

你必需在這些經驗中學會淡然，學會成長，或許有人會稱之為麻木，但是否真的有所變更，只有你自己知道。

或許，你會選擇在某個黑夜里埋頭痛哭，當然或許你會連眼淚都擠不出一滴。

但事實與現實在告知你，你必需成長，且始終接著地英勇地往前走。

哪怕你的力氣薄弱的微乎其微，哪怕你的步履蹣珊，哪怕你覺得自己會有心無力。

但是，該你做的，該你面對的，該你承受的，你還是要盡己所能。

多一些正能量的心理示意，別被內心的恐驚與無知所戰(zhàn)勝。

請英勇一些，朝著有陽光的方向，奮力生長。

有些心靈雞湯真的是須要的，或許過于滋補，或許過于空泛，但在你須要的時候，就是最好的補給。

感悟成長作文

成長是一首歌，一首簡潔而又曲折的歌，有動有靜，有樂有悲;成長是一種歷程,當我們睜著眼睛，幸運地來到這個世界上，我們便起先成長。從無知到有知，從天真到深厚，我們編導著講不完的故事。

我當心翼翼地把夢系在雪白的風箏上，伴隨著我，翱翔、翱翔……。

風箏帶著我漸漸地飄向遠方，童年也慢慢離我遠去，我迎來了一個夢幻般的季節(jié)——花季。

早晨，當我醒來時，花瓣向我微笑，聽我唱一首悅耳的歌曲;晚上，當我睡覺時，月亮向我走來，聽我講那個奇異的世界?；ò?、月亮，構起了我美妙的幻想，為我編織著青春，那如詩如畫的夢。

我在翠綠的田野上，撒下希望的種子，在那犬牙交錯的道路上，我們往往會感到無路可走，面對生活而產生迷茫，我們必需醒悟地知道，自己才是命運的主子，才是靈魂的舵手。

注視生活，絢爛無比，青春是片漂亮的芳草地，生活的陽光多么地明媚。

經驗過多少風風雨雨，我們最終迎來了詩歌般的夢幻黎明。

昨天，帶著回憶悄然逝去;今日的船槳正駕馭在我們的手里;明天，正閃耀著光輝期盼著我們!

工作總結成長

青年老師成長心得(1)：

到這個學期結束，我已經工作滿三年，三年一節(jié)點，回首這一學期，正在經驗一種漫長的等待，期望著有朝一日教化思想火花的迸發(fā)，每一天和天真爛漫的小摯友打交道，真是很快樂，但同時發(fā)覺自我肩上的職責也是很重的，在不斷的學習和思索中我也有了自我的收獲和感悟：

1、基本功、青年老師成長的基石。

努力練就新老師基本功，包括課程開發(fā)與實施、信息技術的應用、教學科研與反思、教學評價與創(chuàng)新等，結合體育學科自身特點，從基本功入手，不斷煉化自我。

2、磨課、青年老師成長的捷徑。

磨課是基于問題解決的課例探討，老師用團體協作的方式經過對一節(jié)課進行多輪的打磨，從而到達老師實踐新課程理念、促進老師專業(yè)發(fā)展的一種集學習、實踐、探討、合作為一體的校本教研活動，本學期我既作為新老師，同時也是“青藍工程”劉超老師的師傅，尤其是公開課教學的開展，對自我的常態(tài)教學和展示教學有了更新的相識，磨課的過程正是青年老師教學生命成長的過程，個中的辛酸和喜悅值得我英勇嘗試，細細品嘗。

3、聽課、青年老師成長的翅膀。

聽課能受到別的老師超群的教學藝術的熏陶，理論上會大大促進年輕老師的成長。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺，老老師的這份“珍貴財寶”是多年點滴積累而成的，多聽老老師的課，則是我學習的途徑。

4、教學反思、青年老師成長的階梯。

每次“名師工作室”、“共同體”以及校內體育公開課后，我都會堅持寫教學反思，在反思中成長，不斷提高自我的教學才智和教學技藝，才能更好的成長為一名優(yōu)秀的老師。

一年的教學，看到了勝利的喜悅，也體會到自身的不足，然而“堅持就是漂亮”，這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽稱號，多篇論文在“體育教學”、“課程與教學”等省級刊物上發(fā)表，課余訓練扎實進行，開展了一節(jié)市級公開課以及多節(jié)校級公開課，慢慢的找到了課堂教學的入口，信任只要堅持，就必需會成為教化領域的一名精彩的“舵手”。

青年老師成長心得(2)：

又是一個學期結束了，望著即將升入初中的畢業(yè)生，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。是他們深深地感動著我、激勵著我，讓我從不一樣的視覺角度來諦視老師這個職業(yè)，很多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。

十幾年的教學，我深深體會到僅有努力提高自身的文化素養(yǎng)，豐富自身的學問底蘊，傾情投入教化教學工作，積淀方法，摸索閱歷，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教化教學工作中有一番精彩的表現，沒有捷徑，僅有靠自我，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探究，去實踐，去思索。老師，作為培育人才的人，教學素養(yǎng)必需要跟上時代的步伐，必需樹立現代教學思想，駕馭淵博的學問，具有較強的信息素養(yǎng)和學習本領。我作為老師中的一員，必需不斷學習才能適應教學工作，必需腳踏實地地學習探討，才能在自我的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

贊許孩子、信任孩子、激勵孩子，贊許每一個孩子的獨特性，贊許每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的提高，贊許每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。幫忙孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信念，讓孩子感到學習是自我的一種榮譽。

愛，能夠給孩子以心靈的暖和，愛，能夠讓孩子更自信。愿我們每一位教化工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教化的漂亮。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教化孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名老師要酷愛學生，酷愛自我的事業(yè);還要有劇烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于獨樹一幟。最關鍵的是要堅持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有閱歷的同事請教，與同事要相互關切、和諧相處。

從教生涯，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與應對，如何使自我的觀念不斷地體現于自我的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我情愿做“老師成長”中的一名成長老師。我想，不只是我，我們全校很多同事都將在這次學習中漸漸成長起來。

不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我信任只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，擅長實踐，進取反思，就會成為一名貼合現代教化須要的勝利的老師!

青年老師成長心得(3)：

時間飛逝，轉瞬間參與工作已經兩了，在這段時間里，正是有了領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕老師得到了很好地成長，自我真正經驗過，才明白做求實的老師雖然很辛苦可是很快樂很充溢，“我想成為一名老師!”因為這個信念，我的心中始終涌動著活力的波濤，我的內心始終堅守著一個追求：做一名老師，用我的言語在學生渴求的心海里蕩起層層學問的漣漪，用我的真心去澆灌學生的心靈，去暖和他們的人生。將近三年的教學之路走下去，有得有失。

一、個人的成長離不開學校良好的機制。

在我校每一個青年老師的成長都離不開老老師的幫忙和激勵。和外校相比，有了老老師的指引和幫忙，我們經驗的挫折更少，我們少走了許多彎路。甚至這種關切延長到生活中的方方面面。陳平大哥，段老師以及我們的英語組，班主任王永芬老師，孫剛雷老師，美術劉澤亮老師，段長劉磷老師，以及我們尊敬的平易近人的王校長等等老師和師長的幫忙和激勵過我的人都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以強壯的成長。學校每學期一度的團體學習又供應了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和老師之間學習的機會，無論是同科目的還是跨學科的我從閱歷豐富的優(yōu)秀老師的指導和幫忙，讓自我更有信念應對學習和教學。在驚慌而又勞碌的學習和工作中，我漸漸的成長起來。經過自我虛心的請教，隨著自我教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的提高，但同時也發(fā)覺了自我還是存在許多的缺陷和不足。但我會漸漸的完善和提高的。所以在那里真地感謝我們的張校長，感謝求實，在我走上教化之路時，讓我知曉了追求勝利和華蜜人生的奇妙，給我這么多珍貴的財寶!

二、課堂教學方面。

(一)備課。

教學之始，我相識到備課的重要性——備課是提高教學質量的關鍵，必需不講無打算的課。作為青年老師，我備課從分析教學目標、分析教材、分析學生、選擇教學方法、支配教學環(huán)節(jié)等多方面下手，備具體教案。我們的團體備課也讓我們每個人的才智得以碰撞，這些更有利于我們年輕老師的成長，記得一位師長以往對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，擅長發(fā)覺優(yōu)點，克服自我的不足，不斷的完善和改善自我提高自我，假如用海納百川的胸懷去包涵別人，就會使我們的家更融洽，我們都能一同提高，你們年輕的老師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更漂亮更有味道?！?/p>

(二)上課。

科學的課堂應當是探究的課堂，我就盡量為學生創(chuàng)設良好環(huán)境的課堂，期望他們能快樂的學習探究科學學問。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學習以及探討課堂，我從愛好入手。于是在課堂上，學生像我的老師一樣指導我該怎樣講課，我最終經過實踐明白了教學設計應當分析學生的情景。于是上課的時候我留意去視察學生，仔細的傾聽學生的新發(fā)覺、感受和看法。漸漸的學生對我的可感愛好漸漸有所改善。

另外，恰當地運用表揚的手段，也是一種好的方法。喜愛表揚是人的天性，更何況是未長大的學生，如運用恰當，即使是最壞的學生也簡單被表揚所折服。我覺得我們更應當關注后進生，去關切去愛惜他們，擅長發(fā)覺他們的閃光點，不要吝惜對學生的贊美。異樣是對于他們，你的一聲贊美，一個確定的微笑或眼神，一句語調夸張飽含贊許會讓這個學生久久回味，他\她將會在同學的艷羨與老師的贊許中喜滋滋信念百倍地完成接下來的課堂學習。我的課堂是一個容錯的課堂，作為老師的我，給活潑好動的學生犯錯的空間，給忍不住淘氣的學生提示，并指正他們的錯誤;另外，我的學生能大方的寬恕我的錯誤，還會給我指正出來。

對于課堂和學生我最觀賞的一句話是“對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對戀人的活力，這樣生活與學習以及工作才有樂趣與意義!”可是在以后的教學中，我仍舊須要多多反思，才能發(fā)覺自我的不足之處，不斷的改善。學無止境，教亦是如此。

三.隨時隨處學習提高自我。

在求實的每一天時時到處都須要我細心的視察仔細的學習，隨時隨地都有許多值得我學習的地方，例如上次在甲型h1n1流感猖狂的的日子里，我們的4班的班主任孫剛雷老師孫大哥，有病不得不在家養(yǎng)病幾天，于是我臨時受命代任于四班班主任四天：正是由于這4天的實踐班主任，讓我感慨良深，也讓我學到了許多。怎樣和學生相處，怎樣管理好班級的大大小小的事物，在班主任實際工作中，班主任要“管”的方面許多，小到學生的坐立行走、穿著裝扮，大到學生的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設與發(fā)展。班主任是如此之重任，尤其是在我們求實中學，處理的事情許多，應對的學生又越來越困難。相應地，使我體會到，對于中學班主任的工作本領要求也越來越高。這更須要我接著的學習和提高。經過4天的實踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的，班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細細品嘗。我在那里也只是學到了一點皮毛而已，在今后的工作中假如有機會擔當班主子的話我會接著學習總結與實踐，爭取當一位優(yōu)秀的班主任。

在平常的工作和班級學科的問題我也常常和兩個班的班主子溝通學習。5班的班主任王永芬老師，在各個方面都很有方法。我從她那里也學到了許多東西。在和學生之間有溝通時出現一些問題，記得班中的一位優(yōu)秀學生，在課堂上，做其他作業(yè)，我沒有大動干戈吵孩子，經過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了，然后經過和王老師溝通，我想出了一個非常恰當的方法，我確定給孩一套中招題，上課能夠不聽能夠利用時間做題，這樣下來，孩子即受到了激勵學習成果又得到了進一步的提高，最終這件事非常順當和諧的解決了;期末復習課如何更有效的利用學生資源和時間更科學的合理的支配復習環(huán)節(jié)和方法，雖然王老師是教數學，雖然是跨學科的探討可是我仍舊學到了讓我受益匪淺的珍貴的閱歷財寶。再次感謝兩位班主任的幫忙和激勵，才使得我更有信念的應對工作中的出現的種.種問題。

四.和學生的溝通。

此刻我更偏重于和學生建立同等的師生關系，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去應對他們呢對待自我和學生的看法，我用四句話來概括：把自我當作老師;把學生當作老師;把自我當作學生;把學生當作學生。我敬重我的學生，和學生同等的相處。我選擇專心的教，期望學生能快樂的學。

我喜愛和他們閑聊，喜愛和他們一塊打籃球，喜愛和他們一齊喧鬧，盡管這些孩子們老是關切我的個人問題老問些“我的個人問題”，但我從來不生氣!還記得學生對我的評價：“他是一個很不錯的老師。他比較年輕，同學們比較喜愛他，他講課非常清楚，并且下課能和同學們打成一片和同學們同等，總之他的教學方法還是不錯的?！焙芘d奮學生能以同等的身份看待我，有時候有些孩子平常直呼我其名，其實我并不生氣反之很興奮。再一點就是關于后進生，在課堂上除了多給他們參加活動和發(fā)言的機會外，異樣是對他們提出的問題和質疑，哪怕再淺顯也應耐性回答，并予以支持和表揚，這樣對消退他們心頭的恐驚感和失落感非常有利。在以后的工作中我還要改善一些教學方法，提高自我。

記得上學期在兩個班開“溝通無限”的主題班會時，在接近畢業(yè)之際我仔細打算，并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書”—“至愛麗絲，我的愛人”。更進一步的拉近與孩子之間的距離，對于孩子我當愛人一樣看待，還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話：“敬愛的愛人，我明白你有些乏累了，我也懂得你也想給我一些華蜜，可是，敬愛的，給你我全部的愛是我的心甘情愿，只要你華蜜就是我的華蜜，別放棄，別嘆氣，別哀痛，別留戀，敬愛的，最終能給你的，就只剩下這一雙翅膀了，我會遺忘折翅的難受，因為你比我會更須要它，敬愛的，我更清晰的懂得，你會懷揣著幻想你會帶著你我的期望而翱翔遠方—敬愛的，愛我的話就要飛的越--遠--越--好，我會為你靜默地祝愿與祈禱?！?/p>

最終的日子里為了激勵孩子堅持我常常對孩子們說：“孩子，初三并不行怕，天道酬勤，一分耕耘一分收獲。其實每個人的生存。都有自我感情的支撐點和奮斗前行的一個目標。每個人的青春都必需用自我的汗水去描繪。在未知的前方有狂暴的風雨，也有絢麗的彩虹，只要堅決信念，堅韌的走過去就能感到成功的曙光。孩子們無需關注結果，過程才是最美的，無論結果如何，卻將是我們生活上的財寶卻值得我們奮力一搏。或許是上天賜給我們五百年的緣，珍惜這份緣，珍惜這寸時間，讓我們一同攜手前行!”在求實的這段日子，對這些可愛的孩子我學會了寬容，理解和愛。用真心換取真心。

五.和家長的溝通。

做好家長工作，就像打仗一樣有了強有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平常的時間緊，與家長見面溝通的機會少，于是我利用校信通，電話，博客和家長溝通，每學期的起先或結束常常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長看，記得在信中有這么一段話：“路還很長，前面還有許多困難等我們來克服，您和我還有我們的這么多可愛的孩子，我想我們都在同一艘船上，一個人劃船會很累，讓我們用自我的雙手去努力的向成功的彼岸劃去!我們必需會在收獲陽光的同時收獲快樂與才智?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”動身!”

和家長溝通——信任是基礎，理解是橋梁，努力是風帆，因為我們有共同的幻想共同的目標。假如世界上沒有了信任沒有了溝通，多么不敢想會是什么樣。我仍舊很喜愛這句話“我這人是用忠誠鑄造的，即使是破裂了，片片都是忠誠!”

我是老師，我會鼓起志氣向前沖。

青年老師成長心得(4)：

青年老師成長感悟。

時間在靜靜的走著，作為一名青年老師，此刻是我職業(yè)生涯的最起先。許多時候將此刻的自我和兩年前的自我進行比較的時候，會得覺得很不行思議：思想上的成長是不行思議的!這包括教化思想，也包含思想里的工作看法、工作方法、工作熱忱和種.種與工作相關的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于兩年來教學工作的每分每秒，那里邊既有領導的關切、同事的幫忙，也有自我的艱辛努力，這也來自于自我與前輩與同事與學生最真實的溝通和互動，來自于每次或欣喜或悲觀或激昂或彷徨的難忘經驗，這些讓我深刻的體會到了做老師的艱辛和快樂回顧自我走過的教學之路，我有幾點成長感悟與大家共享：

首先，時刻堅持一個良好的心態(tài)。老師的工作是平平經常的，心態(tài)確定老師的素養(yǎng)和教化教學工作業(yè)績。工作中有許多事情須要我們主動去做，例如備課、上課等業(yè)務，想學生所想，這樣不但會熬煉自我，也提高了自身的素養(yǎng)，同時也為自我爭取到更多的機會。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對較弱的地方，只要不斷向優(yōu)秀老師學習，學會學習就會勝利。

然后，做個有心人，剛好的反思教學不斷提高自我的業(yè)務水平。每學期學校都會實行骨干老師講課等，這樣我跟著他們學習，經過摸索反思自我所教，自我所學不斷提高、改善、總結閱歷，美國教化心理學家波斯納說，沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學問。所以，他提出了老師成長的公式：成長=閱歷+反思。我們最須要反思的就是自我教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細微環(huán)節(jié)的處理等層面去反思。

作為日常的教學，這兩年我經常用這樣的幾個問題去反思自我的教學：這節(jié)課，我投入活力了嗎對教材的解讀，有更恰當的角度嗎這節(jié)課的教學目標合理嗎這節(jié)課中最難忘的一個細微環(huán)節(jié)是什么這節(jié)課最大的缺憾是什么假如重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改善反思的深度，確定著教學所能到達的高度。經過不斷的反思才能一步步的成長。作為一個老師，我們除了反思教學，還能夠反思為人處事，反思一切能夠反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為探討自我的教化教學供應鮮活的案例，為以后寫教化論文做鋪墊。

最終，總結閱歷，梳理出一套屬于自我的班級管理方法。我感覺自我在管理學生這方面有點欠缺。毛澤東說：“加強紀律性，革命無不勝。”班級管理講究藝術，要多動腦筋，探討孩子的需求。從教學方法、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好?？傊?，一個好的班級，離不開老師的細心管理。要想有一個進取向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的老師就必需駕馭孩子發(fā)展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，到處有教化，營造健康向上的班團體。

還有一點就是：有愛心、耐性，仔細對待每一個孩子。人的智力。

學海無涯，藝無止境。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請各位領導和老師指責指正。最終送給同行一句話：老師的工作是平凡的，但平凡中自有它的宏大;老師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮!

青年老師成長心得(5)：

轉瞬間，來到芙小工作已將近三年的時間了。三年對于我一生的教化事業(yè)來說，只可是是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只可是是幾非常之一。可是，三年對于我這個剛剛走入社會的人來說卻能夠用意義非凡來概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一起先我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和很多老師在工作和生活上賜予我許多的關切和幫忙，而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。在這三年里我也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教化事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。

聽課是提高自身教學本領的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，僅有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。除了聽課之外，平常我也常常其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學問和閱歷不會自我從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學好問的精神，把自我當成學生一樣，進取吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自我的水平。此外，學校組織的科組活動和團體備課活動，也使我明白了教學的目標和方向。

總的來說，我在這過去的一年中，無論是教化教學的思想理念，還是詳細的課堂操作本領，個人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的提高，這是在高校中都無法學到的。尤其這一年里，我轉變了許多觀念，并且更加明確了“關注學生”這一重要思想。

學生的表現有時只是一個細微環(huán)節(jié)，可是這些細微環(huán)節(jié)背后隱藏著他們最原始，最真實的想法，假如老師能夠關注到學生這些細微環(huán)節(jié)表現，了解他們的想法，然后依據這些情景隨機地變更自我的教學行為，就有可能收到意想不到的效果。關注著課堂上每一個學生的表現，適時地去調整自我的教學。在真正的課堂上，就算有上萬人坐在學生中間，老師也要做到熟視無睹。因為你的眼中僅有學生，必需要做到“心無雜念”，這是我們追求的教學境界。

在今年的教化教學中我還異樣關注了學生在課堂中的心情表現，在整個課堂教學過程中，我覺得不僅僅要關注學生的學習狀況，更要關注他們在課堂活動中所表現的情感和看法。有的時候“師生心情對立時，學生會拒絕理解來自教化者的一切要求?！边@也是我明白在教學中，我不能遺忘愛護學生的自尊心和上進心。

實踐證明，關切學生的身心健康是老師的職責，僅有從學生的特性差異、思維規(guī)律、心理、生理特點動身，走進學生的心靈，樂做學生的摯友，建立師生間的友情，結合教化的須要，把握適當的教化時機，教化才能收到效果。我在實踐中不斷學習，也在實踐中起先漸漸成長。

成長感悟作文

又是一天的早晨，睜開眼睛，是嶄新的一天。突然發(fā)覺，時間已如白駒過隙一般從指縫中靜靜溜走，隨風而逝。

又是一年的秋天，十四歲的生日很快過完了。這是成長道路上的一座里程碑，因為過了十四歲便是少年時代，童年的林林總總已經遠去。

而我，是否跟上了歲月的腳步？

朦朧倉促間，初三的學習生涯近在眼前，我卻還是一片懵懂，似乎在濃霧中迷失了自我一般。有句話叫“人無遠慮，必有近憂”，在假期里的每一天我?guī)缀醵荚诤芘Φ貙W習，對于初三，我心中更是特別驚慌。正是因為知道它的重要，所以我才如此迷茫。每天我都在機械地學習著，卻像找不到著力點一樣，每天盯著那一道題，一句話，自以為學得不錯，但間或抬頭望向前方，卻發(fā)覺自己的大腦里其實空空如也。

大約是青春期的原因，我起先心浮氣躁了起來。目標當然很清晰，我要發(fā)奮考中市里的一中重點班，每每想起這個目標，我都起先熱血沸騰，立刻翻開書本學習。但這“堅決”的意念在不到一小時內便會土崩瓦解，看著書本上的一個個字眼，我的心便飄飄然飛到了半空中，更加覺得學習無聊了。

人可以看透事物，可以看透他人，但自己卻是“當局者迷”。在前段時間，我一度迷失方向，急于求成，想在一個暑假之間沖到第一名。但我卻忘了，厚積才能薄發(fā)，學問是沉淀得來的。

揮一揮衣袖，與懵懂告辭吧，前途雖然茫茫，但絕不是無路可走。在學海中迷失方向時，別忘了“苦”才能作舟。一味追求快，便成了急功近利，而學習是要不得的。此后，我肯定要扎實，在學問的海洋中只有扎好了根，才能枝繁葉茂，才能開出自己的花朵。

初三，當然重要，但也不是什么妖魔，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我信任只要我努力了，就必定會有收獲。只要努力了，即使失敗也不悔！

成長感悟作文

在我成長的過程中，有一件心酸的事始終在我的腦海中揮之不去，就是那次競選班干部。

記得那天下午最終一節(jié)課，老師對我們說明天競選班干部，叫我們做好打算。我聽了以后非常激烈，心想：我成果這么好，就競選學習委員吧，同學們肯定會選我的。

放學回家后，我跟爸爸說明白狀況，并且信念滿滿地說我肯定會選上。爸爸聽了我的想法以后，建議我去寫一份競選稿，為明天的競選做打算。我覺得爸爸的建議不錯，于是就回到房間里寫了起來。就這樣，我最終在晚飯后寫完了這份競選稿，還反復修改了幾次，修改后，我又讀了好幾遍，心想：我做了這么足夠的打算，肯定會當選的，于是，便心滿足足地去睡覺了。

其次天上午競選班干部時，我發(fā)覺加上我一共有七個人競選學習委員。當前面六位投票結束后，我信念滿滿地拿出了我的競選稿給同學們讀了一遍，然后讓同學們給我投票，可結果卻讓我大吃一驚：我的票數是最少的一個。最終，票數最多的人天經地義地當上了學習委員，而我卻非常難過，甚至在下課后哭了一場。我心想：為什么我這么優(yōu)秀，做了這么多的打算，同學們卻不投我，一點也不公允！就這樣，我揣著一肚子的委屈始終熬到了放學。

的確，從自己眼里看到的自己或許是虛幻的；只有從別人眼里看到的自己才是真實的。所以做人要懂得換位思索，你怎樣對待別人，別人也怎樣對待你。從這件心酸的事當中，我可真是獲益匪淺?。?/p>

工作總結成長

光陰似箭，歲月如金，一個學期的教學工作已順當結束，在這個學期中，我有幸參與了靈寶市小學語文“種子安排”，成為一名種子老師，在教學與實踐中，我潛心學習，靜心思索，不斷讓生命在歸納學習的得失中，得以持續(xù)、升華、漂亮?，F將我本學期的教學工作總結如下：

一、思想學習不放松。

本期中，我能夠仔細參與政治、業(yè)務學習，深化學習各種理論學問，愛崗敬業(yè)，嚴于律己，團結同志，熱心助人;愛惜學生，為人師表，主動的投身到工作之中去。我先后參與了學校和上級教化部門組織的各類培訓和教研活動30余次，通過這些活動，使自己在教化科研、教化理論上都有所成長和進步。此外，我又仔細研讀了課標，對小學各學段的語文教學目標和重難點，都有了更加全面的把握，也使我在教學中能做到有的放矢，事半功倍。

二、教學常規(guī)做扎實。

1、備課：備好課是上好課的前提。我堅持做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我常常的上網查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有閱歷的老老師探討教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我主動的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內容都做一歸納梳理，使學生有清楚、系統的理解。

2、上課：語文課堂應當是生動好玩、豐富多彩的。我在上課時能從學生的實際動身，運用多種教學方法，調動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，敏捷調控課堂。同時，結合語文學科的特點，我注意培育學生的朗讀感悟實力，課堂上讓學生充分的讀，在讀文中思索，在探究中理解，在積累中提升。此外，我還很關注學困生的狀況，努力做到因材施教，這樣和學生主動的融合在一起，教學的任務順當完成，學生的學習效果也比較志向。

3、聽課、反思：不斷向身邊的優(yōu)秀老師、教學名師學習，本學期共聽課38節(jié)，參與了5次教化教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。在教學中，我能堅持進行教學反思，在課堂教學中發(fā)覺的問題、教化學生中引發(fā)的思索等，我都會剛好的寫下來，找找問題，想想對策，從而更好改進。一學期下來，我共累計書寫教學反思、教化敘事28篇，這些也是我成長的印記。

三、專業(yè)閱讀潤心田。

莎士比亞曾說：書籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光；才智里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。我們要做一名精彩的老師，就要順應時代的發(fā)展，通過各種的渠道來充溢自己，而讀書是最好的方法之一。我結合“種子安排”的要求和自己的實際狀況，制定了自己的讀書安排，本期中我仔細閱讀了“名師講語文”叢書中的《武鳳霞講語文》一書，我從武鳳霞老師的教化人生中感受到了一位小語老師對教化的執(zhí)著與酷愛，從一個個生動、鮮活的教學案例中我感受到了她對語文教化的專業(yè)和專心，也學著如何用才智點亮課堂。在這本書中，還有很多讓我印象深刻的內容，如關于閱讀，對于許多青年老師來說，都是很有啟發(fā)性的：“我們要進行有坡度的閱讀，所謂的有坡度，就是要有閱讀的難度，讀自己不怎么能讀懂的文章。這些漸漸品嘗、細細咀嚼的`書籍，能讓你在反復閱讀中理解其中的奧妙?！?/p>

此外，我也喜愛看勵志方面的書，《誰動了我的奶酪》、《把信送給加西亞》就是比較精彩的兩本書。讀完這兩本書，我相識到我們在為自己的事業(yè)、生活做出選擇時，首先要充分酷愛自己喜愛干的事，愛崗敬業(yè)才會努力鉆研，努力鉆研才能有所作為；選擇自己有實力干的事，選擇一經確定，就要鍥而不舍地去奮斗、去追求，從一點一滴做起，從最小的事做起，奔向目標永不放棄，在這個過程中增長才能，樹立信念。久而久之，必定會有所作為，有所發(fā)展，有所創(chuàng)建。讀書讓我勇于和擅長對自己的教化教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的勝利閱歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。讀書，使我對工作、對生活更加充溢了自信，我要將這滋養(yǎng)心靈的最好的養(yǎng)分品隨身攜帶，并持之以恒，信任它會為我?guī)碡S盈的人生！

四、看過得失再前行。

有付出，才有收獲！本學期，我在工作上也取得了一點成果：

1、任教的四一班語文學科成果穩(wěn)步提高。

2、在城關鎮(zhèn)實行的“閱讀優(yōu)課展示”活動中，執(zhí)教內容受到了聽課領導與老師的一樣好評。

3、我負責的語文課題《小學生課外閱讀總量的分段實施探討》順當通過三門峽市級立項，正在進一步探討中。

但是這個學期中我仍未能參加靈寶市級的一些賽課、技能競賽等活動，今后還要在此方面不斷努力。

教化工作是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出了辛勤的汗水，就會收獲那沉甸甸的果實。在“種子安排”的磨礪中，我愿不斷吸取養(yǎng)分，積蓄能量，不忘扎根小語教壇的初心，一路前行，一生成長！

（建設小學南楠）。

文檔為doc格式。

成長感悟作文

近段時間除了驚慌有序的學習，我和全班同學做的最多的一件事情就是通背三字經。因為學校將要實行一次《誦經典古文，做少年君子》的誦讀競賽，哪怕是課間非常鐘也有同學在勤奮的背誦。我經常被同學們的集體榮譽感而感動著，我是前面伴舞的，也不甘示弱，練習再練習······不知道什么時間膝蓋竟跪得青一塊紫一塊。

經過勤奮、仔細的排練，轉瞬間期盼已久競賽的日子就在眼前，同學們個個摩拳擦掌決心為班級爭得第一名的好成果。

下午第一節(jié)課的下課鈴聲未落，男生們便一個箭步沖出教室，我們女生也按耐不住心中的激烈也跟著這群激烈的要發(fā)狂的男生一起跑出教室，看這陣勢也許同學們第一節(jié)課上的效率都不高，因為心不在課堂上！老地點我們在新四樓樓下集合排隊，同學們發(fā)狂歸發(fā)狂，一旦排好隊伍我們就像整裝待發(fā)的士兵個個精神飽滿，寧靜、肅穆下來。今日是我們五年級的競賽，所以望見其他班的同學我們都暗暗較著一股勁，賽場上又散發(fā)著一股濃烈的火藥味！

也許過了有二非常鐘競賽正式起先了，我們班是最終一個出場，前幾個班級有誦讀《弟子規(guī)》、《千字文》、《三字經》，同學們看著其他班級精彩的表演，心里起先沒底了，信念也一落千丈，有個同學沒精打采的說：“完了！我覺得我們班沒希望了！”我卻不這么認為，我覺得我們才是壓軸的好戲，我用激勵的口氣說：“只要我們團結一心，前三名肯定有我們！我覺得我們比他們精彩！”

突然發(fā)覺等待是一件消耗信念的事情，覺得時間過得好慢像被冰凍住了一樣。最終輪到我們班上場了，我做了一個緊握拳頭的動作，為自己暗暗加油，到了舞臺上心中的小兔子忐忑不安“突突”的跳個不停。音樂響起，和著奇妙的音樂領讀張樂樂進入狀態(tài)，起先了有感情的誦讀：“人之初，性本善······”我和祝嘉欣、韓淑凡等十二個同學起先緊跟誦讀舞動起來，身后全體同學合讀，我們在舞臺上閑情逸致的表演，一時間竟遺忘這是舞臺，仿佛舞臺下空空如也沒有觀眾······當然我們的精彩表演迎來了臺下雷鳴般的掌聲······那掌聲久久回蕩在會場！

其次名，雖然有點小悲觀，但更多的是喜悅！我被同學們團結一心的集體榮譽感深深感動！感覺大家在一次次歷練中長大了！

成長感悟作文

我始終都信任，我是個好孩子，走在路上，清亮的眼睛，絢麗的笑臉。

可有一天，我成了迷路的孩子，臉上是落寞的表情，眼里是愁悶的情愫，走路時是個孤獨的姿態(tài)。孩提時，我幻想自己有一座屬于自己的城堡，走著追著，卻發(fā)覺通往城堡的路上有巫婆把守的森林。曾經年幼無知的歲月被留在時間里，我們沒走，時間在飛逝嗎？我想我在飛逝，時間照舊在那里。似水年華，靜靜一瞥。忘了自己會長大，忘了回憶總是在增長，忘了將來一點點變成現實?？缮磉吙偸怯腥颂崾疚遥憾喽碌暮⒆?，快要成大人了。我聽后心里流過一股莫名的液體，是欣喜的淚還是悲傷的淚？長大，慢慢的學會拒絕淚水，學會了把關愛扭曲，自己獨自沉醉在寧靜的小世界，與音樂為友。當我壓抑郁悶時聽一聽音樂，我就會打算好明天的微笑，擁抱美妙。有一首歌，名叫《葉子》，聽了一遍又一遍，總是有不同的感動，似乎自己在為自己唱歌?！叭~子是不會翱翔的翅膀，翅膀是落在天空的葉子……孤寂是一個人的狂歡，狂歡是一個人的孤寂?！绷晳T了寧靜，就算身邊有許多人一起閑聊，我照舊心如止水，就似乎朱自清的《荷塘月色》中所說“喧鬧是他們的”。我以為成長的回憶會永不消逝，以后就算老了，什么都沒有了，還有回憶可以找尋。他們說回憶像玻璃，打碎了，碎片一片片照舊很有意蘊。我這個人沒有方向感，走在路上找尋家時，我會始終朝著熟識的地方走，走著走著就到家了。媽媽說：“因為家里有暖和，它會在前方引路。”媽媽看著我長大，就有些發(fā)愁。她不知道這樣一個柔弱的孩子是否具有反抗困難的`力氣，所以她總說：“孩子，媽媽希望你快長大，因為你人生的路還很長，可媽媽總擔憂你會不會在生活中迷路?！焙芫靡郧埃揖芙^成長，覺得自己恒久長不大，可天上的大雁往南飛了十幾次了，慢慢明白我是個快要長大的孩子了。

成長是孤寂的。我騎著單車奔向夕陽，覺得自己離太陽西下的地方越來越近。騎累了，路邊柔軟的燈光下留下一個滿臉哀痛的我，和一個不說話的影子。我很孤寂吧，不，我還有你；我不孤寂吧，可我只有你隨行這么多年，我忠實的影子。

成長是寧靜的。靜靜的成長，靜得沒有一點訊息。我望見花瓣在凋謝，離開枝頭的花瓣，急匆忙地是不是為了隱藏地下一個莫大的隱私？撿起來，照舊清爽的泥土，可我仍微笑，我聽見果實成長的聲音，我望見小橋邊的楊柳樹，風飄著的是你無聲的憂愁。曾聽摯友佳佳說：“楊柳是最孤寂的樹?！蔽曳路鹜婏L中的柳樹在慢慢長大。

成長是漂亮的。我以為我自己假如對一件事記憶猶新，這件事就會永久留在回憶中，可慢慢發(fā)覺那些不開心的音符漸漸變成精靈逃脫了我的世界。想想過去，就總會華蜜，記憶懂得選擇，才會經常歡樂。我是個幸運的人，上帝為我作了選擇，或許上帝怕哀痛掠奪我這個懂事的孩子。沒有人教我成長的路該怎么走，沒有人教我華蜜長什么模樣，沒有人教我機會什么時候來臨，全部的一切都要自己去學習。學習的過程中付出千辛萬苦，獲得了微小的收獲，我如獲至寶。我們不常常為自己微小的獲得而欣慰嗎？一次次的感動積累了我自己漂亮的城堡，它不是象牙塔，它是我自己設計建立的華蜜城堡。只要我有潘多拉多盒子里最終的東西——希望，就能夠找到成長的漂亮之所在。

歸來吧，歸來吧，迷路的孩子，我多么華蜜。成長的路，自己走，可沒有遺忘回家的路。走在校內里的小路上，樹陰斑斑點點地落在我身上，仿佛我心情的明明暗暗，交織成一幅漂亮的畫，卻永不定格在空間里，我知道這已留在時空里。陽光灑在我臉上，眼里的淚光像河里流淌著的波一樣閃耀，華蜜地、哀痛地融合在一起，編織成了成長的日子。

成長的事，成長的感動，該用怎樣的情懷來敘說？

成長的路上，我走著，時面仰視天空，時面駐足凝神路邊，只是我沒有遺忘：接著趕路！

成長感悟作文

在上小學時，我偏愛讀《西游記》，喜愛孫悟空的英勇、機靈；也喜愛豬八戒的樂觀、幽默；還喜愛沙僧的醇厚苦干；還有唐僧的慈善情懷。還記得那時，我自己一個人玩角色扮演，想把這些優(yōu)點集于一身呢？不過此時，這早已成為我的人生看法與信條。

從讀書中，我收獲了對人生的的看法與做人的道德水準。

隨著年齡的增長，我來到了初中，此時的我又迷上了《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》等初中課標要求必讀的名著。從這些書中，我學會了做人要仗義、豪爽、堅毅、知恩圖報。在此時，我無法遺忘諸葛亮的“鞠躬盡瘁、死而后已”；我無法遺忘魯智深拳打鎮(zhèn)關西的行俠仗義；我無法遺忘劉備、關云長、張飛的桃園三結義中所表現了義氣、俠義與忠誠。

從書中，我收獲了人生的喜怒哀樂。

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！辈诲e，書是我們成長的搖籃，而那些經典書籍，則是無法超越的傳奇。我們讀書，不僅僅是為了消遣時辰表，更多的是要從中收獲學問與做人的道理。

‘世故化’，這是一個曾經讓我們自己都感到非常無助，我也不例外。

曾經在公交車上目睹了扒手偷包的過程，但自始至終都假裝不知道，都裝作沒望見；也曾經在街頭望見有人打架而不像以前那樣去了解，去調解，只顧埋頭趕著自己的路……諸如此此的事情還少么？就只因為長輩的一兩句‘教育’？我無語，我們?yōu)槭裁淳筒荒苷_面對這事務的真真假假？全然是‘世故化’在作祟，可惡的世故，我們應當與它永久地告辭！

成長帶來的副產品還有很多很多。驀然回首，我們才驚異地發(fā)覺我們已長大了，已成熟了。成熟是長大的必定，也是長大的象征。成長中有喜悅也有哀痛，有汗水也有滿意。從迷茫中走向清楚，在理性中成熟，帶著流淚的微笑，那叫成長！

品嘗著生活中的這一本書，痛并歡樂著是最好的詮釋。那一個個抽枝發(fā)芽，步步成長的瞬間是在自己的奮斗中，深省中起先的。

成長的那一行行腳印不就是這樣告知我們的么？

不知從何時起，成長的苦惱組合了起來，對于有著很多牢騷要發(fā)泄的我來說，這個題目好親切。辛棄疾曾經說：“少年不識愁味道”?；蛟S是他老人家的少年時代無憂無慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來越多的苦惱，統統留給了我們。

老師成長感悟

老師有辛勤耕耘，也有許多收獲;有困惑也有喜悅;有勝利也有失敗。那么下面和我一起來看看關于老師成長的感悟吧!

從01年畢業(yè)至今，先后在講壇上走過了七年光景，這七年既短暫又漫長，這里邊既有領導的關切、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。

回顧自己走過的教學之路，快樂與辛酸同行，收獲與缺憾同在。

我有幾點成長感悟與大家共享:

一、時刻保持一個良好的心態(tài)。

老師是一份安靜的職業(yè)，老師的工作是平平經常的，心態(tài)確定老師的素養(yǎng)和教化教學工作業(yè)績。

老師要以良好的心態(tài)英勇地面對挑戰(zhàn)，適應時代發(fā)展的須要。

工作中有許多事情須要我們主動去做，這樣不但會熬煉自己，也提高了自身的素養(yǎng)，同時也為自己爭取到更多的機會。

作為一名老師要有奉獻精神，不去計較個人得失。

假如什么事情都須要別人來告知我們，我們就已經很落伍了。

任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去汲取時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。

學會學習，就會勝利。

二、懂得感恩是老師成長的必備素養(yǎng)

要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教化心態(tài)。

我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。

三、做個有心人，剛好的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平

美國教化心理學家波斯納說，沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學問。

因此，他提出了老師成長的公式:成長=閱歷+反思。

我們最須要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細微環(huán)節(jié)的處理等層面去反思。

假如重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進?反思的深度，確定著教學所能達到的高度。

活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。

作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。

同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為探討自己的教化教學供應鮮活的案例。

四、總結閱歷，梳理出一套屬于自己的班級管理方法

毛澤東說:“加強紀律性，革命無不勝。

”班級管理講究藝術，要多動腦筋，考慮孩子的需求。

從教學方法、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。

所以老師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度。

在支配各項工作要統籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。

要制定明確詳細，切實可行的管理目標。

擅長培育幼兒自主、自信、獨立的品行，擅長寓教化于管理之中，使每項管理活動都成為教化機會。

總之，一個好的班級，離不開老師的細心管理。

古人云:“親其師，信其道。”要想有一個主動向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、歡樂地成長，作為管理者的老師就必需駕馭孩子發(fā)展的腳步，把工作做細、做好。

做到心中有目標，眼中有孩子，到處有教化，營造健康向上、特性張揚的班集體。

五、有擔當才有成長

除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領導支配的工作。

這個學期我接管電教工作，我覺得是領導給了我一個很好的學習和熬煉的平臺，雖然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虛心的像杭舒虹老師請教。

對于新來的幾位老師上傳新聞、建立自己的工作室、備課的.格式與要求等等，我也是主動的指引，發(fā)覺問題剛好修改。

常常到班級里查看電腦的平安性，提示老師留意維護自己班級的電腦，盡量不要閱讀一些平安性不高的網站。

總之，我會盡我所能、專心的做好領導支配給我的這份工作。

六、有愛心、耐性，仔細對待每一個孩子

人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。

要想把孩子都達到統一標準是不行能，也就是說教好全部的孩子是不簡單的。

用統一的眼光看不同的孩子是不對的。

要用不同的尺子來量孩子，發(fā)覺孩子與別出心裁的特長。

千萬不要用一把尺子來量全部的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。

孔子弟子三千，賢者才七十三。

愛因斯坦小學呆頭呆腦，學校開除;黑格爾高校畢業(yè)，輔導員的評價:“此人智力中等，不善長哲學”。

沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。

孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現，推斷他的一生呢?!

學海無涯，藝無止境。

自己的教化生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。

這應當成為自己須要時時溫習的功課。

以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請各位領導和老師指責指正。

“老師人生”要求老師不再把教化僅僅當作一門職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充溢、來完善。

“老師人生”須要生命的活力，須要生命的激情，須要生命的靈動。

“老師人生”須要感動。

感動自己，感動學生，感動家長，感動社會，感動中國，感動將來。

當然，“老師人生”還須要責任，須要體驗教化的歡樂，感受教化的華蜜。

老師之服飾:不修邊幅，不符合老師的形象要求;不懂禮儀，不合老師的職業(yè)規(guī)范。

吊帶衫、露臍裝或許性感動人，但應遠離學校和教室;黃頭發(fā)、雞冠發(fā)嫵媚可人，但應當移開老師的頭上。

老師之語言:老師的語言是一種技術更是一種藝術，曼妙、細膩、唯美、豪邁;老師的語言是一種學問更是一種思想，深邃、練達、才智、仁愛。

老師的微笑和嚴厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫柔，更可愛。

嚴厲的老師令學生敬畏，微笑的老師令學生寵愛，擅長在嚴厲中時常滲透會意的微笑的老師，則令學生尊敬。

老師之習慣:無論是好習慣還是壞習慣，都有須要改良與更新、發(fā)展與進步。

壞習慣肯定要改，好習慣假如十年如一日，一成不變，終究有一天也會歸入壞習慣的行列，因為“不變”本身未必就是好習慣。

老師的職業(yè)是神圣的，因為他不僅僅是教書，還要育人，在教授孩子們書本上學問的同時，還要教會孩子們做人的道理，同時老師也是一個恒久年輕的職業(yè)，因為每天真和朝氣蓬勃的孩子們在一起，心情總是開心的。

華蜜的時候，是選擇老師的時候。

老師，好像有無窮的魅力，她深深地吸引著我，讓我對工作充溢了熱忱，對將來充溢了向往。

我是一名數學老師，在許多人的眼里數學是枯燥的，抽象的，晦澀的。

所以有許多人從小到大都始終在為數學的學習苦惱著。

克服對數學的恐驚，首先最重要的就是要激發(fā)他的學習動機，培育他的數學愛好。

隨著新課程改革的開展，現在的數學課堂已經從傳統的“老師主體”變更成了現在的“老師主導，學生主體”。

學生的能動性得到了很大的發(fā)展。

作為一名數學老師，就是要充分利用數學課堂，把數學課堂創(chuàng)設為一個主動的，能動的，豐富多彩的空間，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，開放思維。

讓學生能夠在學習的過程中體會到數學的美，從而產生追求美的欲望。

下面我來談談對于這半年來從事教化事業(yè)的體會和感悟：

而且在工作過程中又離不開學習，必需要學會在工作中找到歡樂，這樣才能有更多的愛好與信念去打算每一天的課程，應當腳踏實地的一步步來，要虛心謹慎地做好每一項工作。

其次，備課是老師教學工作的第一環(huán)，如何備課，我想對于每個老師來說的確都是一大難點。

孩子們與課本，孩子們與孩子們的溝通中，讓孩子們駕馭學問，運用學問。

充分發(fā)揮課堂上孩子們的主體作用和老師的主導作用。

不參加其中，就算老師在上面講到口干舌燥也是事倍功半的。

想要讓孩子們先敬重你，然后喜愛你，這樣自己的課才能教好。

正確處理好與孩子們的關系，我認為應以博愛之心對待每一位孩子們，找尋孩子

們各自的閃光點，挖掘其學習潛能，培育他們的自信念和驕傲感。

另外，在課余時間對孩子們多關切，多幫助，并輔以更細致，更耐性的思想教化工作，成為他們學習，生活中的摯友，這樣才能精確地把握教化引導孩子們的方向，同時加強與家長的聯系，獲得家長的支持與信任，實行雙管齊下的方式。

逐步提高孩子們的整體素養(yǎng)，同時提高自己的工作水平。

第四，勤聽課、多溝通，多種方式提高自身教學實力。

獨學則無友、孤陋則寡聞。

作為一名青年老師，只有多聽課、多參與教研活動才能夠漸漸積累閱歷。

各級各類的培訓、聽評課和教研活動，每一次都是提升自己的機會，都要緊緊抓住。

從中吸取他人身上的優(yōu)點，發(fā)覺并彌補自身不足。

學校還為我們搭建了青培工程，向自己的師父學習、學備課、學教學、學理念，真是許多許多，學也學不完。

但是，我們都知道學無止境，只要投入到學習中仔細學了，那收益是無窮大的。

青年老師是一批主動向上，具有時代特征的群體，是學校教學群體的主心骨，只有多學才能進步。

第五，仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。

有針對性，有層次性。

為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種協助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。

成長的感悟

有一個關于曾國藩的故事。

一次，他微服出巡，一個人來到一座寺廟里。寺僧見他其貌不揚，以為是一般的游客，所以只淡淡地招呼他：“坐”，然后對門外的小和尚說：“茶”。

其次次他又去寺廟時，穿著比上次要華麗整齊些，寺僧才稍稍禮遇他：“請坐”，同時叮囑小和尚：“泡茶”。

第三次他再去時，寺僧知道他是出名的兩江總督后，特別尊敬地迎接他，并且一再的招呼他：“請上坐”，并抓緊叮囑小和尚：“泡好茶”。寺僧哪會錯過這樣的機會，趕忙捧出筆墨紙硯，請他題字留念。

曾國藩提筆就寫：“坐，請坐，請上坐。茶，泡茶，泡好茶?！?/p>

寺僧汗顏。

【大道理】：

以同等的眼光看待每一個人，自己才會得到眾人的認可。

敬重他人就是敬重自己。

成長的感悟

生命的意義，在暴雨傾盆的時候，在雨像鞭子一樣無情的敲打著四周的一切，那條小路的四周，已不見當日鮮花盛開的情景，那一朵朵嬌艷的花，如今已被風雨敲打的體無完膚，只剩幾片花瓣在流著淚。而那一叢并不起眼的小草，卻依舊在暴風雨中傲立，原先的淡漠已被風雨沖刷為絢麗的光線，或許這風雨并不是小草的劫難，而是給了小草越挫越勇的毅力。

生命的意義，在無人問津之時，我驚異的發(fā)覺那早已被我遺忘的小魚仍在那逍遙自在的游著，我早以兩三個月，不去問候它，可是，沒有簇新的水，沒有維持生命的食物，是什么支持它活到現在呢？我望著那條小魚，明白，生命不是別人給的，而是，靠自己的毅力、堅韌爭取來的。

生命的意義，在全身癱瘓之時，她――張海迪并沒有自暴自棄，她奮勉學習，以自己的勤奮的堅毅不拔的精受了嚴峻的磨難，她學習德語、……她不服輸，她不甘心于接受命運的支配，最終，她，了。

生命是公允的。

她短暫而漫長，只要你想，你就會緊緊抓住她的手。

她脆弱而堅毅，只要你肯努力，弱者也會化身為強者。

讓我們堅毅，做生命的