統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊23黃繼光（說課稿）

/統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊23黃繼光（說課稿）教學(xué)內(nèi)容：《黃繼光》是人教版小學(xué)語文四年級下冊的一篇課文，講述的是中國人民志愿軍特級英雄黃繼光的故事。文章通過生動(dòng)的語言和感人的事跡，展現(xiàn)了黃繼光英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命精神，以及他對祖國的忠誠和熱愛。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解黃繼光的英雄事跡，理解課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黃繼光勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)難點(diǎn)：1.黃繼光英勇事跡的理解和感悟。2.學(xué)生對革命精神的認(rèn)識和體會。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.課文《黃繼光》。2.相關(guān)圖片和視頻資料。3.學(xué)習(xí)筆記、筆、紙等學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：播放黃繼光英勇事跡的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，畫出重點(diǎn)詞語和句子。3.合作交流：學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感悟，教師巡回指導(dǎo)。4.課堂講解：教師針對課文的重難點(diǎn)進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。5.情感教育：結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行革命精神教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃繼光的英勇事跡和革命精神。板書設(shè)計(jì)：1.課題：《黃繼光》2.重點(diǎn)詞語：英勇、頑強(qiáng)、舍生忘死、忠誠、熱愛、革命精神3.課文結(jié)構(gòu)：黃繼光的英勇事跡、黃繼光的革命精神作業(yè)設(shè)計(jì)：1.朗讀課文，熟記黃繼光的英勇事跡。2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于黃繼光的感悟文章。3.收集其他革命英雄的事跡，進(jìn)行分享交流。課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《黃繼光》這篇課文，使學(xué)生了解了黃繼光的英勇事跡，感受到了革命英雄的偉大精神。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行革命精神教育，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷。在今后的教學(xué)中，教師還需繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)的處理與突破教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的障礙，它可能是新知識與學(xué)生已有知識之間的鴻溝，或是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的限制。在《黃繼光》這一課的教學(xué)中，教學(xué)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在對黃繼光英勇事跡的理解和感悟，以及學(xué)生對革命精神的認(rèn)識和體會。以下是對這一教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。1.黃繼光英勇事跡的理解和感悟黃繼光的英勇事跡發(fā)生在抗美援朝戰(zhàn)爭的背景下，對于四年級的學(xué)生來說，這段歷史可能相對遙遠(yuǎn)，難以產(chǎn)生共鳴。因此，教師需要通過多種教學(xué)手段來幫助學(xué)生理解和感悟。-歷史背景的介紹：在講解課文之前，教師可以通過簡短的視頻或圖片資料，向?qū)W生介紹抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭的殘酷和必要性。-情感體驗(yàn)的引導(dǎo)：教師可以設(shè)計(jì)一些問題，如“如果你是黃繼光，面對敵人的炮火，你會怎么選擇？”讓學(xué)生設(shè)身處地地思考，激發(fā)他們的情感體驗(yàn)。-故事細(xì)節(jié)的挖掘：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，如黃繼光在戰(zhàn)場上的具體行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng)，通過細(xì)節(jié)來感受英雄的偉大。-討論與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對黃繼光事跡的理解和感受，通過集體的智慧來深化認(rèn)識。2.學(xué)生對革命精神的認(rèn)識和體會革命精神是一種抽象的概念，對于小學(xué)生來說，可能難以理解其深刻的內(nèi)涵。因此，教師需要將革命精神具體化、生活化，讓學(xué)生能夠感同身受。-革命精神的解讀：教師可以通過講解黃繼光的事跡，將革命精神解讀為對國家和人民的忠誠、無私奉獻(xiàn)、勇敢無畏等具體品質(zhì)。-現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾误w現(xiàn)革命精神？例如，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我們是否能夠堅(jiān)持不懈，勇往直前？-情感教育的融入：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重情感教育，通過黃繼光的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感。-榜樣的力量：教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黃繼光的精神，將其作為榜樣，激勵(lì)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中勇于挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)步。教學(xué)策略的調(diào)整為了更好地突破教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)策略：-差異化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和理解能力，教師可以設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)和感悟，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和生動(dòng)性。-合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、角色扮演等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。-評價(jià)與反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生評價(jià)和反饋，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生不斷提高。教學(xué)資源的利用為了更好地輔助教學(xué)，教師可以充分利用以下教學(xué)資源：-多媒體資源：使用視頻、音頻、圖片等多媒體資源，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教學(xué)內(nèi)容，提供更多的背景信息和相關(guān)案例，豐富學(xué)生的知識視野。-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的圖書和資料，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，深入探究。通過以上措施，教師可以有效地處理和突破教學(xué)難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和感悟黃繼光的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的革命精神和愛國情懷。教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施為了讓學(xué)生更深入地理解和感悟黃繼光的英勇事跡和革命精神，教師可以設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)：1.課前預(yù)習(xí)：提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，讓學(xué)生對黃繼光的事跡有一個(gè)初步的了解。鼓勵(lì)學(xué)生收集相關(guān)的歷史資料，增加背景知識。2.課堂導(dǎo)入：上課之初，教師可以通過播放一段關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭的視頻或展示相關(guān)的歷史圖片，引起學(xué)生的興趣，為學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.文本細(xì)讀：在學(xué)生自主閱讀課文的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本，關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息和描寫黃繼光英雄形象的語句。通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。4.情感體驗(yàn)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬黃繼光在戰(zhàn)場上的情景，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)英雄的內(nèi)心世界和勇敢精神。5.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就黃繼光的事跡和革命精神進(jìn)行討論。每個(gè)小組選取一個(gè)代表，分享他們的討論成果。6.寫作活動(dòng)：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)寫作活動(dòng)，讓學(xué)生以黃繼光的視角寫一篇日記或信件，表達(dá)他在戰(zhàn)場上的感受和對祖國的忠誠。7.課后延伸：教師可以布置一些課后延伸活動(dòng)，如讓學(xué)生回家后與家人分享黃繼光的事跡，或者讓學(xué)生自己尋找其他英雄人物的故事，準(zhǔn)備在下一次課堂上分享。教學(xué)評價(jià)與反饋教學(xué)評價(jià)應(yīng)該貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，教師可以通過以下方式進(jìn)行評價(jià)和反饋：1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括回答問題、小組討論、角色扮演等，以此評價(jià)學(xué)生的積極性和參與度。2.作業(yè)完成情況：通過批改學(xué)生的作業(yè)，如感悟文章、日記等，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和感悟程度。3.課后反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課后向教師反饋他們的學(xué)習(xí)感受和困惑，教師據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。4.家長溝通：與家長保持