一年級美術(shù)下冊教案 《第4課　分一分 變一變》 人教版

/一年級美術(shù)下冊教案《第4課分一分變一變》人教版教學(xué)內(nèi)容本課為一年級美術(shù)下冊第4課《分一分變一變》，旨在通過繪畫活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用分割和變化的方法，創(chuàng)作出有趣的畫面。課程內(nèi)容主要包括：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的基本形狀和線條；學(xué)習(xí)如何將一個(gè)圖形分割成幾個(gè)部分，并通過變化每個(gè)部分的顏色、形狀或紋理，使整個(gè)畫面更加豐富和有趣；通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生掌握基本的分割和變化技巧，能夠獨(dú)立完成一幅有趣的分割變化畫。2.過程與方法：通過觀察、思考和動手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解分割和變化的方法，并將其運(yùn)用到繪畫中。2.如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特和有趣的畫面。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、示范畫、畫紙、彩筆、剪刀等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示一些有趣的分割變化畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些畫是如何創(chuàng)作的。2.新課：講解分割和變化的方法，并通過示范畫展示如何將這些方法運(yùn)用到繪畫中。3.實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的方法，獨(dú)立完成一幅分割變化畫。4.展示與評價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分割和變化的方法在繪畫中的重要性。板書設(shè)計(jì)1.《分一分變一變》2.內(nèi)容：分割、變化、觀察能力、想象能力、創(chuàng)造力等關(guān)鍵詞。作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的方法，獨(dú)立完成一幅分割變化畫。2.作業(yè)要求：畫面要有趣、獨(dú)特，顏色、形狀或紋理的變化要明顯。課后反思本節(jié)課通過講解和實(shí)踐，使學(xué)生掌握了分割和變化的方法，并能夠獨(dú)立完成一幅有趣的分割變化畫。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。同時(shí)，教師還要注意評價(jià)和指導(dǎo)學(xué)生的作品，提高學(xué)生的審美能力?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，但也存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。以上是一年級美術(shù)下冊《分一分變一變》的教案，共計(jì)2000字。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分。以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過PPT展示一些富有創(chuàng)意和趣味的分割變化畫，如一個(gè)蘋果被分割成不同的形狀，每個(gè)部分都有獨(dú)特的顏色和紋理。這樣的畫面可以吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考這些畫是如何創(chuàng)作的，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。2.新課新課環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，教師需要詳細(xì)講解分割和變化的方法，并通過示范畫展示如何將這些方法運(yùn)用到繪畫中。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的基本形狀和線條，然后引入分割的概念，讓學(xué)生理解分割不僅可以將一個(gè)圖形分成幾個(gè)部分，還可以通過分割創(chuàng)造出新的形狀。接著，教師可以講解變化的方法，如改變顏色、形狀或紋理，使學(xué)生明白變化可以使畫面更加豐富和有趣。3.實(shí)踐實(shí)踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生動手操作，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的方法，獨(dú)立完成一幅分割變化畫。為了降低難度，教師可以提供一些簡單的圖形供學(xué)生選擇，如圓形、方形等，并鼓勵學(xué)生在分割和變化時(shí)發(fā)揮自己的想象力。在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈涂隙ā?.展示與評價(jià)展示與評價(jià)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以讓每個(gè)學(xué)生展示自己的作品，并邀請其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、顏色搭配、形狀變化等方面，給予積極的反饋和肯定，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的作品，并從中學(xué)習(xí)。5.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是鞏固所學(xué)知識，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分割和變化的方法在繪畫中的重要性。同時(shí)，教師還可以提醒學(xué)生在今后的繪畫中運(yùn)用這些方法，創(chuàng)作出更多有趣和獨(dú)特的作品。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，教師可以更好地把握教學(xué)過程，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握分割和變化的方法，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，教師還需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)過程（續(xù)）3.實(shí)踐（續(xù)）在學(xué)生實(shí)踐的過程中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和嘗試，而不是僅僅遵循示范。為了增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，教師可以提供多種材料，如彩色紙、剪刀、膠水、蠟筆等，讓學(xué)生根據(jù)自己的想法選擇使用。這樣的自由創(chuàng)作環(huán)境有助于學(xué)生發(fā)揮個(gè)人特色，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何解決問題和克服困難。教師在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)扮演引導(dǎo)者和協(xié)助者的角色，適時(shí)地提供幫助和指導(dǎo)，但要避免過度干預(yù)，以免影響學(xué)生的創(chuàng)作自由。此外，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生之間的交流和合作，讓他們相互學(xué)習(xí)，共同提高。4.展示與評價(jià)（續(xù)）在學(xué)生展示作品時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一個(gè)積極和尊重的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會分享自己的創(chuàng)作過程和成果。評價(jià)時(shí)，不僅要關(guān)注作品的質(zhì)量，還要關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出的努力、創(chuàng)新和進(jìn)步。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度評價(jià)作品，如創(chuàng)意、技巧、顏色使用、構(gòu)圖等。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在創(chuàng)作過程中的得與失，以及如何改進(jìn)。這樣的評價(jià)方式有助于學(xué)生建立自信，同時(shí)也能夠促使他們更加深入地思考和學(xué)習(xí)。5.總結(jié)（續(xù)）在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師不僅要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的積極參與和努力。教師可以總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動中展現(xiàn)出的亮點(diǎn)，如獨(dú)特的創(chuàng)意、顏色的豐富搭配、形狀的巧妙變化等，并鼓勵學(xué)生在未來的創(chuàng)作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn)。此外，教師還應(yīng)當(dāng)指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中普遍存在的問題，提出改進(jìn)的建議，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和探索。通過這樣的總結(jié)，學(xué)生可以更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師也能夠?yàn)橄乱还?jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)（續(xù)）教學(xué)難點(diǎn)是在教學(xué)過程中需要特別關(guān)注和解決的學(xué)生學(xué)習(xí)困難。對于本節(jié)課而言，教學(xué)難點(diǎn)包括如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解分割和變化的方法，并將其運(yùn)用到繪畫中，以及如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特和有趣的畫面。為了突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：-直觀教學(xué)：使用實(shí)物模型、圖片或視頻等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握分割和變化的方法。-逐步引導(dǎo)：通過分步驟的示范和講解，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握繪畫技巧，從而降低學(xué)習(xí)難度。-鼓勵創(chuàng)新：通過肯定和表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新嘗試，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。-個(gè)性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的提升。通過這些策略，教師可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高他們的繪畫技能和創(chuàng)造力。教學(xué)反思（續(xù)）課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課后，教師應(yīng)當(dāng)反思以下幾個(gè)方面：-教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生是否掌握了分割和變化的方法，并能夠獨(dú)立創(chuàng)作出有趣的作品。-教學(xué)方法：所采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。-學(xué)生參與：學(xué)生在課堂上的參與度如何，是否每個(gè)