統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊5鋪滿金色巴掌的水泥道 第一課時(shí)（教案）

/教案：統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊《鋪滿金色巴掌的水泥道》第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：正確讀寫“印、泥”等生字詞，理解課文內(nèi)容，能夠正確流利，有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字詞，會(huì)用“明朗”一詞寫句子。2.過程與方法：通過多種閱讀形式結(jié)合圖片理解課文內(nèi)容，體會(huì)水泥道的美。學(xué)會(huì)用多種方法理解詞語的意思。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解并積累文中優(yōu)美的語句，感受雨后水泥道的美。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受水泥道的美。2.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“我”對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片展示不同的道路，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注道路的特點(diǎn)，進(jìn)而引入課題。2.朗讀課文：學(xué)生自讀課文，整體感知文章內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)，糾正字音。3.理解課文：通過問題引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，如水泥道的特點(diǎn)、作者對水泥道的情感等。4.學(xué)習(xí)生字詞：通過游戲、朗讀等方式，讓學(xué)生掌握生字詞的正確讀音和書寫。5.感悟課文：通過圖片、音樂等輔助手段，讓學(xué)生感受水泥道的美，理解作者的情感。6.小組討論：分組討論課文中的優(yōu)美語句，分享自己的感受和理解。7.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水泥道的美和作者的情感。五、板書設(shè)計(jì)1.課題：《鋪滿金色巴掌的水泥道》2.教學(xué)目標(biāo)：正確讀寫生字詞，理解課文內(nèi)容，感受水泥道的美。3.教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受水泥道的美。4.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對水泥道的喜愛之情。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞，加強(qiáng)記憶。2.用“明朗”一詞寫句子，鞏固詞語運(yùn)用。3.課下閱讀，積累優(yōu)美語句。七、課后反思1.教學(xué)過程中，是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)參與到課堂中來。2.學(xué)生對課文的理解程度如何，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。3.教學(xué)方法是否恰當(dāng)，是否有助于學(xué)生對課文的理解和感悟。4.作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理，是否有助于學(xué)生對知識的鞏固和運(yùn)用。八、教學(xué)延伸1.組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，讓他們親身體驗(yàn)水泥道的美。2.開展主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的觀察和感受。3.鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言，描繪眼中的水泥道，提高寫作能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)難點(diǎn)能否被學(xué)生理解和掌握。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)需要充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受作者的情感。一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過圖片展示不同的道路，如泥濘的小路、整潔的柏油路、鋪滿金色巴掌的水泥道等，讓學(xué)生直觀地感受不同道路的特點(diǎn)。然后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課題中的“金色巴掌”，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對課文內(nèi)容的興趣。二、朗讀課文在學(xué)生自讀課文之前，教師可以提出一些問題，如“水泥道給你什么樣的感覺？”“作者為什么說水泥道是金色的？”等，讓學(xué)生帶著問題去閱讀，這樣有助于學(xué)生更加專注地理解課文內(nèi)容。在學(xué)生自讀過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，糾正字音，確保學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。三、理解課文通過問題引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，如“水泥道的特點(diǎn)是什么？”“作者對水泥道的情感是怎樣的？”等。教師可以結(jié)合圖片、實(shí)物等輔助手段，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。例如，可以展示水泥道的圖片，讓學(xué)生觀察水泥道的顏色、紋理等，從而更好地理解課文中的描述。四、學(xué)習(xí)生字詞通過游戲、朗讀等方式，讓學(xué)生掌握生字詞的正確讀音和書寫。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“找朋友”的游戲，將生字詞卡片分給學(xué)生，讓學(xué)生找到與自己卡片上的生字詞相對應(yīng)的圖片或?qū)嵨?。這樣既能增加課堂的趣味性，又能幫助學(xué)生鞏固生字詞的記憶。五、感悟課文通過圖片、音樂等輔助手段，讓學(xué)生感受水泥道的美，理解作者的情感。例如，可以播放一段輕柔的音樂，讓學(xué)生閉上眼睛，想象自己走在鋪滿金色巴掌的水泥道上，感受水泥道的美。然后，讓學(xué)生分享自己的感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。六、小組討論分組討論課文中的優(yōu)美語句，分享自己的感受和理解。教師可以給出一些提示，如“你覺得課文中的哪句話最能表達(dá)作者的情感？”“你覺得課文中的哪句話最美？”等。通過小組討論，學(xué)生可以互相交流、互相學(xué)習(xí)，提高自己的理解和表達(dá)能力。七、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水泥道的美和作者的情感。教師可以提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對水泥道有了什么樣的認(rèn)識？”“你們覺得作者對水泥道的情感是怎樣的？”等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。通過以上教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課文，深入理解課文內(nèi)容，感受作者的情感。同時(shí)，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)，突出教學(xué)重點(diǎn)，加深對知識的理解和記憶。在本教案中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)簡潔明了，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生跟隨教學(xué)思路。板書設(shè)計(jì)示例：```《鋪滿金色巴掌的水泥道》|教學(xué)目標(biāo)：||-正確讀寫生字詞||-理解課文內(nèi)容||-感受水泥道的美||教學(xué)重點(diǎn)：||-朗讀課文，理解內(nèi)容||-感受水泥道的美||教學(xué)難點(diǎn)：||-體會(huì)作者對水泥道的喜愛|```九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，通過作業(yè)可以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在本教案中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生對知識的鞏固和運(yùn)用，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的興趣和實(shí)際能力。作業(yè)設(shè)計(jì)示例：1.抄寫生字詞，加強(qiáng)記憶。要求學(xué)生抄寫本課的生字詞，并盡量用這些詞語造句，以加深對詞語意義的理解。2.用“明朗”一詞寫句子，鞏固詞語運(yùn)用。要求學(xué)生用“明朗”這個(gè)詞寫一個(gè)句子，可以是描述天氣，也可以是描述心情，以此來檢驗(yàn)學(xué)生對詞語運(yùn)用的掌握。3.課下閱讀，積累優(yōu)美語句。鼓勵(lì)學(xué)生課下閱讀，選取一些優(yōu)美的語句進(jìn)行摘抄和背誦，以豐富自己的語言表達(dá)能力。十、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要途徑。在本教案中，課后反思應(yīng)當(dāng)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)過程是否順暢，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何。課后反思示例：1.教學(xué)過程中，是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)參與到課堂中來？如果是，學(xué)生的參與度和反應(yīng)如何？如果不是，原因是什么，如何改進(jìn)？2.學(xué)生對課文的理解程度如何，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？如果有差距，是哪些方面需要加強(qiáng)，如何調(diào)整教學(xué)策略？3.教學(xué)方法是否恰當(dāng)，是否有助于學(xué)生對課文的理解和感悟？如果不夠恰當(dāng)，有哪些更好的方法可以嘗試？4.作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理，是否有助于學(xué)生對知識的鞏固和運(yùn)用？學(xué)生完成作業(yè)的情況如何，是否達(dá)到了預(yù)期的效果？通過課后反思，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。十一、教學(xué)延伸教學(xué)延伸是對課堂教學(xué)內(nèi)容的拓展和深化，它可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在本教案中，教學(xué)延伸可以包括戶外觀察、主題班會(huì)、寫作活動(dòng)等。教學(xué)延伸示例：1.組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，讓他們親身體驗(yàn)水泥道的美?？梢园才艑W(xué)生在校園內(nèi)或周邊地區(qū)進(jìn)行觀察，然后寫下自己的觀察日記或心得體會(huì)。2.開展主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的觀察