小學(xué)：五年級英語上冊教案集體備課3

小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

英語教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

英語教案/小學(xué)英語/小學(xué)五年級英語教案

編訂：XX文訊教育機構(gòu)

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

五年級英語上冊教案集體備課3

教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)英語的內(nèi)容，提高學(xué)生的語言技能，增加一項語言

能力，有利于國際化的日常交流、生活、工作等，本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)五年級英

語科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，

可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。

小學(xué)五年級英語第一學(xué)期lessonl7

一.教學(xué)內(nèi)容：lessonl7beijingisgreat!

二.教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握詞匯：學(xué)生可以讀、寫、說出并且聽懂下列詞匯：

trip,hotel,beijing,beautiful,old,big,shop.

2.認(rèn)知詞匯：tian'anmensquare,famous,palacemuseum,great,restaurant.

3.能用簡單的英語表達自己的意愿。

4.能簡單的介紹自己的國家。

三.教學(xué)重點、難點：

L能簡單的介紹自己的國家。

2.能連貫流暢地朗讀課文。

3.能用英語寫出自己的喜好和愿望。

第2頁共48頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

四.課前準(zhǔn)備：

1.一張世界地圖和一張中國地圖。

2.一個行李箱

3.一些帶有賓館、飯店和商店讀片的雜志和報紙或有關(guān)北京的任意圖片。

五.教學(xué)過程：

classopening

1.greeting

2.singasong

keyconcepts:

wespeakChinese,theu.s.iseastofchina.

stepl:presentation

showamapofchina,discuss:whatdoyouknowaboutbeijing?

step2:practice

1.read,playthetapeasthestudentsfollowalongintheirstudentbooks,then

askthestudentstoreadeachsentencewithyou.

2.askandanswer.

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

wheredoeslimingfrom?

whatcountryiseastofchina?

whatisthecapitalcityofchina?

whatdoyouknowaboutchina'sflag?

step3:presentation

showthepicturestointroducechina'sflag,tian'anmensquareandthepalace

museum.

step4:practice

1.discuss:whattheyknowaboutthem?

2.dialogue,lookatthepictureandleadadialoguesuchas:

a:iamgoingonatrip.

b:whereareyougoing?

a:iamgoingto（目的地名稱）.

b:doyoulivein（目的地名稱）.

a:no!ilivein___X所在城市名稱）.iliveinahouse.

b:doyouhaveahousein（目的地名稱）？

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

a:no!igotoahotel!hereigo.i，mgoingonatripto!（至！J達目的地）.

here'smyhotel!

b:wherearewe?areweatyourhouse?

a:no.myhouseisin（所在城市）.thisisahotel!

classclosing:

1.finishofftheactivitybook.

2.writethenewwordsinthislesson.

小學(xué)五年級英語第一學(xué)期lesson18

教學(xué)內(nèi)容：lesson18mayigotobeijing?

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)單詞airplane,hotel,great,shopping

2、讓學(xué)生聽懂，會說下列句子：mayigoto?

3、孩子能進一步掌握和把所學(xué)的單詞與日常用語融會貫通并能運用到實際生活中。

教學(xué)重難點：

1、讓學(xué)生會讀會寫單詞airplane,hotel,great,shopping

2、讓學(xué)生聽懂，會說下列句子：mayigoto?

教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音、圖片等

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)一計

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)單詞：師出示單詞圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞并拼寫單詞

二、新授：

1、請幾對自告奮勇的學(xué)生上臺前來，并且引導(dǎo)學(xué)生進行如下對話：

t：（指著學(xué)生甲對學(xué)生乙說）mayigotobeijing?

s:yes\no.（這是一組請求和回應(yīng)的對話其中“may”的意思是可以）

t：（對學(xué)生甲）youaretooyoungtogo（在這句話當(dāng)中too…to意思是太…而不能）.

2、listentothetape播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀

3、練習(xí)

①playagame:tic-tac-toe

例如：t：mayigotobeijings:yes\no.

②做“l(fā)etter”游戲以復(fù)習(xí)單詞的拼寫。

4、完成活動手冊

三、classclosing

板書設(shè)計：

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

lesson18mayigotobeijing?

airplane,hotel,great,shopping

四、作業(yè)：

小學(xué)五年級英語第一學(xué)期lessonl9

教學(xué)內(nèi)容：lesson19mayiinvitedannyandjenny?

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生進一步復(fù)習(xí)的單詞invite、trip、february

2、要求學(xué)生聽懂會說下列單詞：invite、trip、february

3、孩子能進一步掌握和把所學(xué)的單詞與日常用語融會貫通并能運用到實際生活中。

教學(xué)重難點：1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)的單詞invite、trip、february

2、要求學(xué)生聽懂會說下列單詞：invite、trip、february

教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音、圖片等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師生相互問好

2、領(lǐng)讀學(xué)生讀本課單詞

二、新授

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

1、listentothetape播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。

2、講讀文中句子

a.mayidannyandjenny?（在這句話中invite是邀請的意思，它是一個動詞，后面可

以直接跟人的詞語。）

b.mysonandibeijing（在這里aregoingonatripto并不表示正在進行的動作，

而是用現(xiàn)在進行時表示將來的安排和打算，表示“將要去”）

c.-whendoyouinbeijing?

-intheafternoononfebruaryfirst（第一句話里的arrive是一個不及物動詞，意思

是“到達”，它后面不能直接跟地點名詞，需要在地點名詞前面加個介詞in或at）

3、練習(xí)

單詞：invite、trip、february

句子：mayidannyandjenny?

mysonandibeijing

4、完成活動手冊三、

5、classclosing

6、板書設(shè)計：lesson19mayiinvitedannyandjenny?

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)一計

nvite、trip、february

四、作業(yè)

小學(xué)五年級英語第一學(xué)期lesson20

教學(xué)內(nèi)容：lesson20howfarisbeijing?

教學(xué)目標(biāo):1、要求學(xué)生聽懂會說下列單詞：hundred、thousand、kilometres

2、讓學(xué)生聽懂，會說下列句子：mayiinvitedannyandjenny?

3、孩子能進一步掌握和把所學(xué)的單詞與日常用語融會貫通并能運用到實際生活中

教學(xué)重難點：1、要求學(xué)生聽懂會說下列單詞：hundred、thousand、kilometres

2、讓學(xué)生聽懂，會說下列句子：mayiinvitedannyandjenny?

教學(xué)準(zhǔn)備：配套光盤，圖片等教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師生相互問好

2、領(lǐng)讀學(xué)生讀本課單詞

二、新授

1、listentothetape播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。

2、講讀文中句子

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

a.onehundred

twohundred（從這兩個表示數(shù)量的短語中，我們可以看出hundred在和數(shù)詞相連時沒有

單復(fù)數(shù)的變化。）

b.onethousand

twothousand（從這兩個表示數(shù)量的短語中，我們可以看出thousand在和數(shù)詞相連時沒

有單復(fù)數(shù)的變化。）

c.-isitfromchinatoCanada?

-abouteightthousandfivehundredkilometers（這個對話是對距離的回答，其中的

第一句是由howfar引導(dǎo)的對距離進行提問的特殊疑問句。）

3、練習(xí)

a.把全班同學(xué)分為2人一組的若干小組，進行一問一答的互動學(xué)習(xí)形式。

b.老師進行提問

4、完成活動手完冊

三、classclosing

板書設(shè)計：lesson20howfarisbeijing?

四、作業(yè)

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)一計

小學(xué)五年級英語第一學(xué)期lesson21

教學(xué)內(nèi)容：lesson21howcanwegotobeijing?

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)交通工具名稱

2、讓學(xué)生聽懂，會說下列句子：thisisanairplane

3、孩子能進一步掌握和把所學(xué)的單詞與日常用語融會貫通并能運用到實際生活中。

教學(xué)重難點：1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)交通工具名稱2、讓學(xué)生聽懂，會說下列句子：thisis

anairplane

教學(xué)準(zhǔn)備：語言座，圖片等

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、師生相互問好

2、領(lǐng)讀學(xué)生讀本課單詞

二、新授

1、listentothetape播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。

2、講讀文中句子

a.howcanwegotobeijing?（這是how由引導(dǎo)的對交通方式進行提問的特殊疑問句，

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)一計

可譯為“我們怎么去北京？”can在這里是情態(tài)動詞，表示“可以”“能夠”的意思）

b.letustakeatrain!（這是一個祈使句，take是動詞"乘""搭"的意思）

3練習(xí)

單詞：bus、plane、train

句子：thisisanairplane

3、完成活動手冊三、板書設(shè)計

lesson21howcanwegotobeijing?

bus、plane、train

四、作業(yè)

小學(xué)五年級英語第一學(xué)期lesson22

教學(xué)內(nèi)容：lesson22leavingandarriving

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)單詞arrivingleaving

2、孩子能進一步掌握和把所學(xué)的單詞與日常用語融會貫通并能運用到實際生活中。

教學(xué)重難點：

讓學(xué)生復(fù)習(xí)單詞arrivingleaving

教學(xué)準(zhǔn)備：語音座，圖片等

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)一計

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師生相互問好

2、領(lǐng)讀學(xué)生讀本課單詞

二、新授

1、listentothetape播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。

2、講讀文中句子a.theystaywithmyfamilyfortwodaysinShijiazhuang（在這

個句子中，fortwodays這個短語表示的是延續(xù)的一段時間，即他們和我家人呆在一起的狀

態(tài)延續(xù)了兩天）

b.wearwgoingbytrain（在這里arwgoing也是用現(xiàn)在進行時表示將來的用法）

練習(xí)

單詞：arrivingleaving

句子：wearwgoingbytrain

3、完成活動手完冊

4、classclosing

三、板書設(shè)計：

第13頁共48頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

lesson22leavingandarriving

arrivingleaving

四、作業(yè)

小學(xué)五年級英語第一學(xué)期lesson23

教學(xué)內(nèi)容：lesson23areyoureadyforaquiz?

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：

a.toreviewmasteryvocabularyofthisunit.

b.totellastoryusingthewordswhichtheyhavelearnedinthisunit.

2.訓(xùn)練目標(biāo)：

a.todevelopss'abilitiesoflisteningandspeaking.

b.totrainss'abilitiesofworkingingroupsandstudyinginco-operate

skillfully.

3.重點：toreviewmasteryvocabularyandsentencesinthisunit.

難點：tofinishthetestbythemselves.

教具、學(xué)具：錄音機、卡片

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

教學(xué)過程：

classopening

freetalk:

t:howareyou,today?

t:canyoutellme,howistheweathertoday?

t:whatisthis?(pointtohat)

t:whereisthis?

t:pleaselookihaveagiftforyou.guess,whatisinthehat?play“simonsays”

toreviewthe

words"jump,run,walk,sit,stand.”

ssliketotalkwitheachother.

si:iamfinethanks.

s2:itissunny.

s3:thisisahat.

s4:thisisonthedesk.

ssliketoguessit(jacket,cat,ticket,marker,teddybear…)

第15頁共48頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

sscandotheactionandreadthesewords.

story

preparetoreadthestory

t:don'trun,dannyislost.

t:whereisdanny?

t:whatisdannydoing?

t:nowlet'sdiscussion.

readthestory“dannyislost”

andthenlistentothetapesentencebysentence.

t:boysandgirls,youdidaverygoodjob.pleaseopenyourbooks,let?slisten

tothetapeandreadafterit,ok?

ssliketotalkusingasmuch

englishaspossible.

ss:beijing,classroom,gym

ss:goingonatrip.

sscanreadthisstoryfollowingthetape.

第16頁共48頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

通過有目的的提問，學(xué)生能帶著問題去學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大幅度的提高了。學(xué)生在一

堂課中做到動腦動口，動手在聽說讀寫四個方面都得以訓(xùn)練。

classactivity

discussthestory(groupdiscussion)

showtheopinionsofthestudentsforthestory

presentthestory

t:wonderful,nowpleaseopenyourstudentbookthenlistenandanswerthese

question.

thenchecktheanrners.

groupwork為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)的空間。

classclosing

mainideaofthestory.

usethestudentbooktoteststudentslisteningandspeaking.

板書設(shè)計：

lesson23

areyoureadyforaquiz?

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

1isanairplanefaster/slowerthantrain?

comeleave

goarrive

mayigoonatriptobeijing/thehotel?

課后反思：

小學(xué)五年級英語第一學(xué)期lesson24

教學(xué)內(nèi)容：lesson24.again,please?

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：

a.toreviewmasteryvocabularyofthisunit.

b.torememberthesentence:fromto

2.訓(xùn)練目標(biāo)：

a.todevelopss'abilitiesoflisteningandspeaking.

b.totrainss'abilitiesofworkingingroupsandstudyinginco-operate

skillfully.

3.重點：toreviewmasteryvocabularyandsentencesinthisunit.

第18頁共48頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

難點：tofinishthetestbythemselves.

teachingmethods：

a.communicativeapproachinpresentation

b.task-basedlearningapproachinconsolidation.

stages

teacher'sactivityandinteractionstudent,sactivityandinteractionteaching

aims

classopening

freetalk:

t:howareyou,today?

t:canyoutellme,howistheweathertoday?

play“secretword“withthestoryfromthelastlesson.

play“simonsays“toreviewthe

words“jump,run,walk,sit,stand.

ssliketotalkwitheachother.

si:iamfinethanks.

第19頁共48頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

s2:itissunny.

sscandotheactionandreadthesewords.

通過與學(xué)生進行情感交流，活動來穩(wěn)定學(xué)生適應(yīng)英語環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)熱情。

同時以游戲的形式，以舊引新，啟發(fā)學(xué)生積極思維。隨時應(yīng)用形成性評價即時鼓勵學(xué)生

test

presentthevocabularyofthisunit,thenaskthesstospellthesewords,make

suretheycansayitcorrectly.

dividessintogroupsoffourchildren,play“memorycard”.

ssliketotalkusingasmuch

englishaspossible.

通過有目的的提問，學(xué)生能帶著問題去學(xué)習(xí)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣大幅度的提高了。學(xué)生在一堂課中做到動腦動口，動手在聽說讀寫四個方

面都得以訓(xùn)練。

classactivity

usethetestpaperintheactivitybook.

stoptheaudiotapebetweenthefirstandsecondtimetoansweranyquestionsthe

第20頁共48頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

studentsmayhave.

activitiesafterthetest

exchangetestsandscorethelisteningcomprehension,(withtheirpartners)

collecttheteststoscoretherestofthetestlater.

sscanfluntlysaysomethingaboutthestoryinpairs.

sscancooperatetodoit.

theyliketodoit.

i'kau'opareitl合作

classclosing

singasongthatconnectcloselywiththeunityouhavejustfinished.

板書設(shè)計

lesson24.again,please?

fromto

課后反思：

小學(xué)五年級英語第一學(xué)期lesson25

教學(xué)內(nèi)容：lesson25whatdoweneedforthetrip

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)一計

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：聽說讀寫ticketclothesjacket

聽說讀并理解needpackmysuitcasewhat'stheweatherforcast?

能力目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生通過所學(xué)語言對旅行前所需物品進行簡單的描述，進而提高

實際語言運用能力，促使學(xué)生的語言技能的發(fā)展。

情感態(tài)度與價值觀：為學(xué)生營造出一種和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)

英語，將所學(xué)的知識自然有效的運用于生活實踐當(dāng)中去，并培養(yǎng)學(xué)生在生活實踐中不管做什

么事都要做好準(zhǔn)備的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：ticketclothesjacket

教學(xué)難點：packmysuitcasewhat'stheweatherforcast?

教具準(zhǔn)備：課件（或卡片），錄音機

教材分析：本課講授了李明他們在旅行前都做了哪些準(zhǔn)備，重點講了三個單詞。同時以

出現(xiàn)了packmysuitcasewhat'stheweatherforcast?兩個知識點，學(xué)生對此理解即可。

學(xué)情分析：學(xué)生對衣服的單詞比較熟悉，對天氣類詞語也比較熟悉。從學(xué)生已知知識入

手會比較容易。

教學(xué)過程

第22頁共48頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

一、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞

（出示課件或卡片）

1、t：theseareclothes.clothes,sayitplease

s：clothes

設(shè)計意圖：由復(fù)習(xí)衣服類單詞引出clothes,學(xué)生接受起來比較容易，比老師單獨教授

clothes這個單詞的效果要好。

2、（出示車票）

t：thisisaticket.whatisit?

s：thisisaticket.

t:：yes,ticket.sayit

s：

同樣教授suitcasejacket注意讀單詞時要采取多種形式讀，以鞏固所學(xué)知識。

設(shè)計意圖：以句型形式教學(xué)單詞，將單詞與句型的教學(xué)相結(jié)合，達到單詞教學(xué)的真正目

的。

二、導(dǎo)入課文

1、t：liming,dannyandjennyaregoingonatriptobeijing.tomorrow,theyare

第23頁共48頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

goingtoleaveforbeijing.whatdotheyneedforthetrip?（板書）

指點：need需要

聽錄音，找答案

2、小組討論：whatdotheyneedforthetrip?并匯報討論結(jié)果。

t:yes,youareverygood.theyneedticketsclothesandsuitcase.

設(shè)計意圖：通過小組討論，增強學(xué)生合作意識，有利于新單詞的鞏固，教師的積極肯定

使學(xué)生感受到小組合作成功的喜悅，持續(xù)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、出示李明整理皮箱圖片

t:limingispackingsuitcase.whatislimingdoing?

s:limingispackingsuitcase.

s:

s:

設(shè)計意圖：圖文同時出現(xiàn)，從英語入手，讓學(xué)生通過圖片理解packingsuitcase的含義,

印象會更深刻。

4、limingispackingsuitcase..whatclothesdoesheneed?聽錄音理解課文

根據(jù)上下文理解what'stheweatherforcast?（教師適進指點）

第24頁共48頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

設(shè)計意圖：讓學(xué)生帶著問題去聽，集中了學(xué)生的注意力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽力習(xí)慣，

提高學(xué)生聽的能力，根據(jù)上下文理解句子的含義，通過教師指點，更有利于學(xué)生理解課文，

達到培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解課文的好習(xí)慣。

三、拓展與運用

t:iwanttogotoshanghai.whereareyouwanttogo?

s:iwanttogoto.

s:

s:

t:whatdoyouneed?

s:ineed.

s:

s:

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)真實的情境，從學(xué)生想去的地方入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生

想說的欲望，提高學(xué)生說的能力。培養(yǎng)了學(xué)生實際運用語言的能力。

四、作業(yè)

完成活動手冊

第25頁共48頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)一計

設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生完成作業(yè)的好習(xí)慣。

課后反思：

小學(xué)五年級英語第一學(xué)期lesson26

教學(xué)內(nèi)容：lesson26：liming,sfavoriteclothes

教學(xué)目標(biāo)：

知識方面：能聽、說、讀、寫this,that,these,those這些詞匯。

能力方面：使學(xué)生通過體驗四會詞造句、小組討論、情境表演等活動方式，培養(yǎng)他們合

作學(xué)習(xí)的意識和自我解決問題的能力，促進學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力的發(fā)展，使學(xué)生獲得語言能

力的發(fā)展。

情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生自主體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂，主動運用四會詞進行交流。

教學(xué)重點：

本課的四個指示代詞this、that、these、those.

教學(xué)難點：

本課四會單詞的運用。

教學(xué)用具：

錄音機、卡片等。

第26頁共48頁

小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)一計

教學(xué)過程：

（一）課前問候。

進行日常用語復(fù)習(xí)。

（二）自主參與，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。

教師提問，介紹學(xué)生身上所穿的衣物，從而進行復(fù)習(xí)和新知識的引入。

（三）導(dǎo)入課文，引入新知。

1、教師出示李明選擇衣服的課件，引導(dǎo)學(xué)生：“Umingisgoingtobeijing.what

closedoeshewanttotake?”

whatclothesdoeslimingtorhe.

2.小組討論后回答問題。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生，找出重點詞thisthatthesethose，介紹總結(jié)四個重點詞的區(qū)別與

用法。

選詞填空（this/that/these/those）

a.ilikesweater,it'snew.

b.ilikepants,butidon,tlikepants.

c.shirtistoobig,butshirtistoosmall.

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

改錯

a.ilikethisshoes.f.

b.thesepantsisred.f.

c.idon'tlikethosehat.f.

5、chant.

聽錄音，學(xué)習(xí)本課第二部分?？勺寣W(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膭幼鳎源龠M理解，激發(fā)興趣。

（四）結(jié)束課堂

1、由教師或?qū)W生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、完成活動手冊，再次檢驗學(xué)習(xí)效果。

板書設(shè)計：

lesson26:liming'sfavouriteclothes.

thisthese

thatthose

小學(xué)五年級英語第一學(xué)期lesson27

教學(xué)內(nèi)容：lesson27：limingpackshissuitcase

教學(xué)目標(biāo)：

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

1、studentscansayandaurallyunderstand：

packingmy/your/his/hersuitcase

don,tforget.

2、makeupadialogueaboutpackingasuitcase

教學(xué)重難點：

1>重點：studentscansayandunderstand：

packingmy/your/his/hersuitcase

don'tforget.

2、難點：實際運用，能組織語言編排以打點行李為內(nèi)容的對話并進行表演。

教具、學(xué)具：flashcardsforclothes,abigbox,drawandcutoutclotheson

paper,recorder,audiotape,課件

教學(xué)過程：

一、classopeningandreview:

1、play“thisthat“toreviewdemonstrativepronouns,askthestudentstoget

outtheirflashcardsforclothes.

(指著自己拿的卡片):i(don't)likethis/these.

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

(指著伙伴的卡片)：i(don't)likethat/those.

二、keyconcepts:

packingmy/your/his/hersuitcase

1、introduce:

useabigboxasapretendsuitcase,drawandcutoutclothesonpaperto

demonstrateapackingmysuitcase”.usedemonstrativepronounstomakechoicesabout

theclothesyou“pack”.教師把自己需要的衣物放進手提箱去的同時可說：iwant

this/that/these/those.通過演示使學(xué)生明白該情境是在打點行裝。進而理解:packing

your/his/hersuitcase

2、usethestudentbookandaudiotape:

(1)reviewthestorysofar.jenny,dannyandlimingaregoingonatripto

beijing.lookatthepicturesinthestudentbook,asktwoquestions:

whatislimingdoinginthislesson?

whatisjennydoing?

listentothetapeandanswerthesequestions:

cl:limingispackinghissuitcase.

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

c2:jennyishelpingliming.

(2)guesswhat"don'tforget.“means.

課件出示幾個場景，如出示一幅離開家準(zhǔn)備上班的圖片，鼓勵學(xué)生說出：don,tforget

yourkey.再比如出示下雨天場景，學(xué)生說出：don'tforgetyourumbrella.

三、practice:

1、分角色對話：

男女生分配不同角色，兩組進行比賽，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)語言的競爭意識，提高學(xué)習(xí)的趣味

性與自覺性。theboyswillbeliming.thegirlswillbejenny.

2、dividetheclassintopairs,askeachpairofstudentstomakeupadialogue

aboutpackingasuitcase,onestudentpacksandonestudenthelps,theycanusetheir

flashcardsforclothes,useapencilcaseasapretendsuitcasefor“packing”the

clothes,brainstormsomephraseswiththestudentsfirstandencouragethemto

experimentwithdifferentphrases:

屏幕出示：

doyoulikethis/that/these/those__?

yes,please,/no,thanks.

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

apairof

howmany___doyouhave?

don,tforget!

教師盡可能走到每組需要幫助的學(xué)生面前加以指導(dǎo)。

3、checkforunderstanding:

askforpairsofstudentstopresenttheirdialogues.

四、classclosing

板書設(shè)計：

lesson27：limingpackshissuitcase

packingmy/your/his/hersuitcase

don,tforget.

小學(xué)五年級英語第一學(xué)期lesson28

教學(xué)內(nèi)容：lesson28：whereisit?

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識技能：學(xué)生可以說出并且聽懂常用句型canyoufindmy---?yes,hereitiso

/no,ican"to

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)一計

2、過程與方法：doandsay.

3、情感態(tài)度與價值觀：theycanexpresstheposition"ssaying.

教學(xué)重點:wecanexpresshowtoaskthequestion

教學(xué)難點:makenewdialogues

教具學(xué)具:卡片、錄音機、磁帶

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：greetingSo

2、新授：

(1)、reviewfeelingsmasteredinlevel1(happy,sad,hot,cold,tired)。write

thewordsontheblackboard,thenstandinfrontofeachwordandactitout.ask

forvolunteerstoactouteachword.

(2)、demonstrate^canyoufindmy___?”bygivingastudentsthofyoursand

askinghimonhertohideit.closeyoureyes,pretendyoutohavelosttheobject

andleadadialoguesuchas:

t:oh,no!my___islost!ican'tfindmy___!whereisit?canyoufindmy

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

s:yes.\no.

t:yes,hereitis.(pretendtofindit.)

(3)practiceitagain.

a

(4)writecanyoufindmy---?yes,hereitiso/no,ican"t。"ontheblackboard

andletthestandentssaythemafewtimes.

(5)usethestudentbooktoreadthetext,thinkaboutthequestions:

whathappenedtheythink?

whatisdannywearing?why?

(6)practiceandplay“canyoufindit?”

(7givethemenoughtimetopracticethedialogueandworkinpairs.

(8)questions:my__islost!

ican'tfindmy

whereisit?

canyoufindmy?

yes,hereitis。/no,ican”to

(9)letthemactthedialogueandthencheckout.

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小學(xué)英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

3、小結(jié)：letthestudentssaywhattheyhavelearnedfromthetext.

4、作業(yè):writedownthesentencesonthepiecesofthepaper.

板書設(shè)計：

canyoufindmy?

yes,hereitis。/no,ican”t

小學(xué)五年級英語第一學(xué)期lesson29

教學(xué)內(nèi)容：lesson29:buyingtraintickets

教學(xué)目標(biāo)：

1.allofthestudentscansaythe(donut)jump,run,walk

fromto

2.usefromtotomakeupsentences.

3.makeupashortdialogueandperformit.

4.thestudentscancooperatewellwiththeirteamfriends.

analyses

教學(xué)重點：

1.allofthestudentscansaythe(donut)jump,run,walk

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小學(xué)英語教案