物理八年級(jí)下冊(cè)6.6《探究滑輪的作用》考點(diǎn)精講-同步練習(xí) - 答案解析（滬粵版）

學(xué)而優(yōu)教有方·第.6探究滑輪的作用【聯(lián)系生活】滑輪是一個(gè)周邊有槽，能夠繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小輪。由可繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)有溝槽的圓盤和跨過圓盤的柔索(繩、膠帶、鋼索、鏈條等)所組成的可以繞著中心軸旋轉(zhuǎn)的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做滑輪?；喪且粋€(gè)周邊有槽，能夠繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小輪。由可繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)有溝槽的圓盤和跨過圓盤的柔索（繩、膠帶、鋼索、鏈條等）所組成的可以繞著中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做滑輪。【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能目標(biāo)：①知道定滑輪、動(dòng)滑輪的作用，能區(qū)分定滑輪與動(dòng)滑輪。②會(huì)組裝簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)裝置。③會(huì)用杠桿平衡條件分析定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。2.過程和方法①通過觀察，了解滑輪的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。②通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生研究物理的正確方法。③通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)、邏輯推理能力。3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：①通過“升旗”情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育。②通過探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的興趣和欲望，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索并善于探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)。③通過小組間交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神；在定、動(dòng)滑輪學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、用已知的知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)和工作原理。難點(diǎn)：動(dòng)滑輪的支點(diǎn)和它的工作原理?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、理解定滑輪、動(dòng)滑輪特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)及其作用；2、理解滑輪組的作用及滑輪組的裝配圖。

【要點(diǎn)梳理】

要點(diǎn)一、動(dòng)滑輪和定滑輪在工作過程中，軸的位置固定不動(dòng)的滑輪叫做定滑輪；在工作過程中，軸的位置隨物體移動(dòng)的滑輪叫做動(dòng)滑輪。要點(diǎn)詮釋：1、定滑輪：如下圖甲所示，我們可把一條直徑看成杠桿，圓心就是杠桿的支點(diǎn)，因此，定滑輪實(shí)質(zhì)是等臂杠桿。

定滑輪的特點(diǎn)是它的轉(zhuǎn)軸（支點(diǎn)）不隨貨物上下移動(dòng)。2、動(dòng)滑輪，如下圖乙所示，特點(diǎn)是它的轉(zhuǎn)動(dòng)軸會(huì)隨物體上下移動(dòng)，它實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂2倍的省力杠桿，它的轉(zhuǎn)動(dòng)軸是阻力作用點(diǎn)。

3、定滑輪和動(dòng)滑輪的作用

使用定滑輪雖然不能省力，但可以改變用力方向，給工作帶來方便。

使用動(dòng)滑輪可以省力，但要多移動(dòng)距離。要點(diǎn)二、滑輪組把定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起，構(gòu)成滑輪組。

要點(diǎn)詮釋：1、特點(diǎn)：既可省力，又可以改變用力方向。但費(fèi)距離。

2、結(jié)論：

在使用滑輪組吊重物時(shí)，若動(dòng)滑輪重和摩擦不計(jì)，動(dòng)滑輪被幾股繩子吊起，所用的力就是物重的幾分之一。如果考慮動(dòng)滑輪的重力，則有要點(diǎn)三、根據(jù)要求設(shè)計(jì)滑輪組1、根據(jù)要求確定動(dòng)滑輪上繩的段數(shù)。

2、根據(jù)繩的段數(shù)，確定動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)：一個(gè)動(dòng)滑輪可拉2段繩，還能改變用力方向；但也可以拉三段繩，但就不能改變用力方向了。

設(shè)想如果需要n段繩（n為偶數(shù)）那么就需要n/2個(gè)動(dòng)滑輪和n/2個(gè)定滑輪穿繩組裝時(shí)，繩的固定端要固定在定滑輪下的掛鉤上（這叫做“偶定”），若不改變力的方向，還可少用一個(gè)定滑輪，即個(gè)定滑輪。

如果n為奇數(shù)，則需要個(gè)動(dòng)滑輪和同樣數(shù)目的定滑輪，穿繩時(shí)，繩的固定端要拴在動(dòng)滑輪上方的掛鉤上（這叫做“奇動(dòng)”），這不能改變用力方向，如果還想改變用力方向，就應(yīng)再加一個(gè)定滑輪，即個(gè)定滑輪。

上述方法叫“奇動(dòng)偶定”，如下圖所示?！镜湫屠}】類型一、定滑輪和動(dòng)滑輪1、高高的旗桿頂端有個(gè)能繞著固定軸心轉(zhuǎn)動(dòng)的小輪子，站在地面的旗手緩緩向下拉繩子時(shí)，國旗會(huì)徐徐上升，關(guān)于這個(gè)小輪子的說法中不正確的是（）A．這種小輪子我們稱為定滑輪B．這種小輪子實(shí)質(zhì)是等臂杠桿，不能省力C．使用這種小輪子的目的是為了省距離D．使用這種小輪子的目的是為了改變力的方向【答案】C

【解析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知：旗桿頂部小輪子不隨國旗的移動(dòng)而移動(dòng)，屬于定滑輪，定滑輪實(shí)質(zhì)是等臂杠桿，使用定滑輪只能改變力的方向，而不能省力，也不能省距離；故選項(xiàng)ABD正確，選項(xiàng)C錯(cuò)誤，故選：C。【總結(jié)升華】本題主要考查學(xué)生對(duì)定滑輪工作特點(diǎn)的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題。舉一反三：【變式】如圖是滑輪的兩種用法，以下說法中正確的是（）

A．甲是動(dòng)滑輪，使用時(shí)不能省力B．乙是動(dòng)滑輪，使用時(shí)可以省力C．甲是定滑輪，使用時(shí)可以省力D．乙是定滑輪，使用時(shí)不能省力【答案】B2、施工中，一工人利用如圖所示的滑輪，若沿不同方向?qū)⒁煌澳嗌程岬礁咛帲ú挥?jì)摩擦），那么工人用的拉力是：（）A．F1大B．F2大C．F3大D．一樣大【答案】D

【解析】因?yàn)槎ɑ喯喈?dāng)于一等臂杠桿，只能改變力的方向，而不省力，故定滑輪拉同一重物G，沿三個(gè)不同方向，用的拉力大小相等。【總結(jié)升華】本題主要考查學(xué)生對(duì)定滑輪工作特點(diǎn)的了解和掌握。舉一反三：【變式】如圖所示，通過動(dòng)滑輪勻速提起重物G時(shí)，向三個(gè)方向拉動(dòng)的力分別為F1、F2（）A．F1最大B．F2最大C．不確定D．一樣大【答案】B

3、如圖用一個(gè)動(dòng)滑輪提升重為20N的物體，當(dāng)勻速向上拉動(dòng)時(shí)，彈簧秤的示數(shù)為12N，若不計(jì)摩擦，拉力F和動(dòng)滑輪的重力的大小是（）A．拉力F為12N，動(dòng)滑輪重4NB．拉力F為20N，動(dòng)滑輪重2NC．拉力F為20N，動(dòng)滑輪重4ND．拉力F為12N，動(dòng)滑輪重2N【思路點(diǎn)撥】在不計(jì)摩擦的情況下，繩子的繞線決定滑輪組的使用效果，有幾段繩子承擔(dān)動(dòng)滑輪和物體的重力，拉力就是動(dòng)滑輪和物體總重的幾分之一?！敬鸢浮緼

【解析】同一根繩子上的拉力都相等，因此拉力F就等于彈簧秤的示數(shù)12N；重物和動(dòng)滑輪的總重由2段繩子承擔(dān)，則有2F=G物+G輪，G輪=2F-G物=2×12N-20N=4N【總結(jié)升華】注意有幾段繩子承擔(dān)動(dòng)滑輪和物體的重，拉力就是動(dòng)滑輪和物體總重的幾分之一是在不計(jì)摩擦的條件下。舉一反三：【變式】如下圖所示裝置，用兩個(gè)滑輪分別拉同一個(gè)物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體重為60N，水平面與物體間的摩擦力為20N，不考慮其他摩擦，則F1=N，F(xiàn)2=N?！敬鸢浮?010類型二、滑輪組4、關(guān)于使用滑輪組的論述，較全面的是（）A．既可以省力，又可以省距離B．有時(shí)既能省力，又能改變力的方向C．一定可以省力，但不能改變力的方向D．一定可以改變力的方向，省力與否要具體分析【答案】B

【解析】滑輪組是將定滑輪與動(dòng)滑輪結(jié)合在一起，既能省力，又能改變力的方向?！究偨Y(jié)升華】此題主要考查了滑輪組的特點(diǎn)。5、如圖所示，用滑輪組提起物重相等的物體，若忽略動(dòng)滑輪的重和摩擦?xí)r，所用的拉力最大的是：

【答案】D

【解析】本題考查作用在繩子末端的拉力大小如何確定。運(yùn)用隔離法，假想把定滑輪和動(dòng)滑輪從中間隔斷，再看隔離后，留在動(dòng)滑輪及貨物上相關(guān)線頭有幾個(gè)，就是幾段繩子吊著重物，則每段繩子的拉力F=G/n。（動(dòng)滑輪重和摩擦力不計(jì)）同學(xué)們要特別注意第四幅圖，根據(jù)滑輪定義此圖中兩個(gè)滑輪均為定滑輪，所以并不省力，拉力F=G。【總結(jié)升華】根據(jù)題意，不考慮滑輪重力及摩擦，理想的滑輪組（不計(jì)輪軸間的摩擦和動(dòng)滑輪的重力）拉力F=G/n。

舉一反三：【變式】用圖所示的裝置先后勻速提升同一物體G，若不考慮滑輪重力及摩擦，則作用于繩子自由端的拉力F1、F2和F3的大小是

A.F1較大B.F2較大

C.F3較大D.F1=F2=F3

【答案】A

6、小明家住二樓，正裝修房子，小明站在地面上，用如圖所示的器材，請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)一較省力的方法，把材料送到二樓窗口去?！敬鸢概c解析】人在地面上向下用力，且是一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪，故由兩根繩子承擔(dān)物重，繩子固定在定滑輪上。所以該圖為【總結(jié)升華】本題考查了滑輪組的組裝，組裝滑輪組要按照“奇動(dòng)偶定”的原則。舉一反三：【變式】如圖所示，用滑輪組提升重物，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出滑輪組最省力的繞線方式?！敬鸢浮款愋腿⒕C合應(yīng)用7、如圖所示，物體A的重力為G，不計(jì)滑輪重和摩擦。當(dāng)F=_________G時(shí)，才能把物體A勻速提起；若，則重物對(duì)地面的壓力為_________G?！舅悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)動(dòng)滑輪的特點(diǎn)：省一半力和物體的受力情況分析?！敬鸢浮?/p>

【解析】【總結(jié)升華】本題考查了動(dòng)滑輪的應(yīng)用、平衡狀態(tài)的物體的受力分析及相互作用力的應(yīng)用。6.6探究滑輪的作用練習(xí)題一、選擇題1、學(xué)校旗桿頂端裝有定滑輪，這樣做A．既省力，也改變力的方向B．省力，但不改變力得方向C．不省力，但改變力的方向D．既不省力，也不改變力的方向2、用一個(gè)動(dòng)滑輪將重150N的物體勻速提起（動(dòng)滑輪重、摩擦忽略不計(jì)），所用拉力為（）A．120NB．75NC．240ND．30N3、下列說法正確的是（）A．杠桿一定能夠省力B．定滑輪既能省力又能改變力的方向C．動(dòng)滑輪既能省力又能改變力的方向D．滑輪組既能省力又能改變力的方向4、如圖，健身員向下擺動(dòng)腳踝使細(xì)繩拉著物體緩慢提升時(shí)，圖中的滑輪是A．定滑輪，可省力B．動(dòng)滑輪，可省力C．定滑輪，可改變力的方向D．動(dòng)滑輪，可改變力的方向5、如圖為家庭手搖升降晾衣架結(jié)構(gòu)圖，當(dāng)順時(shí)針搖動(dòng)手柄時(shí)，橫梁上升。下列滑輪屬于動(dòng)滑輪的是()A．甲B．乙C．丙D．丁6、一位同學(xué)雙手的最大拉力為500N，現(xiàn)在他用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成的滑輪組，最多能提起的物重為()A．500NB．1000NC．1500ND．250N7、小明在東湖邊看到以下四個(gè)畫面，其中哪一組用到省力的機(jī)械()A．①②B．②④C．③④D．①③8、小明利用如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械移動(dòng)物體A時(shí)，當(dāng)沿不同方向分別用F1、F2、F3的力，以不同速度勻速拉動(dòng)物體時(shí)，忽略繩子與滑輪的摩擦，下列說法中正確的是()A．F1=F2＜F3B．F1＜F2＜F3C．F1＞F2＞F3D．F1=F2=F39、如圖所示的滑輪組，每個(gè)滑輪重為20N，繩重及摩擦不計(jì)．用它勻速提升重為100N的物體，所用的拉力F是()A．50NB．60NC．70ND．120N10、工人們?yōu)榱税徇\(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)入廠房，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的四種方案（機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的橫截面）。其中最省力的方案是()A．B．C．D．11、同一物體沿相同水平地面被勻速移動(dòng)，如圖所示，拉力分別為F甲、F乙、F丙，不記滑輪與輕繩間的摩擦，比較它們的大小，則()A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲＞F乙＞F丙C．F甲＞F乙=F丙D．F甲=F乙＞F丙12、用如圖所示的四種機(jī)械提起同一重物，不計(jì)機(jī)械自重和摩擦，最省力的是()A．B．C．D．13、如圖所示，貨物G重280N，動(dòng)滑輪重20N，為使杠桿平衡，則豎直向上的力F的大小為（杠桿重、繩重、摩擦都忽略不計(jì)）（）A．100NB．200NC．300ND．400N14、把質(zhì)量相等的A、B兩物體掛在圖所示的滑輪組下而，不計(jì)繩子、滑輪的重力和摩擦，放手后()A．A上升B．A下降C．A、B均靜止D．無法判斷15、如圖所示，某同學(xué)用重為10N的動(dòng)滑輪勻速提升重為50N的物體，不計(jì)摩擦，則該同學(xué)所用拉力F的可能值是()A．20NB．25NC．30ND．35N二、填空題16、一輛汽車不小心陷進(jìn)了泥潭中，司機(jī)按照?qǐng)D甲、乙兩種方法安裝滑輪，均可將汽車從泥潭中拉出，則圖甲是_____滑輪，圖乙是_______滑輪．圖乙的滑輪實(shí)際是_________杠桿。17、用如圖的滑輪勻速提升重物：(1)如果G=200N，滑輪重不計(jì)，則掛鉤承受的拉力是_____N，拉繩的力F為_____N；(2)如果G=200N，滑輪重為10N，則掛鉤承受的拉力是_____N，拉繩的力F為_____N。18、如圖所示，在豎直向上大小為10N的力F的作用下，重物A沿豎直方向勻速上升．已知重物A上升速度為0.2m/s，不計(jì)滑輪重、繩重及繩與滑輪間的摩擦，則物體A的重力大小為_______，滑輪上升的速度為_______。19、如圖所示，在水平拉力F的作用下重100N的物體A，沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧秤B的示數(shù)為10N，則拉力F的大小為_____N，物體A與水平桌面的摩擦力大小為____N。20、如圖用一根結(jié)實(shí)的繩子在兩根光滑木棒上繞幾圈，一小朋友用力一拉，兩位大力士竟撞在一起了．這幅漫畫說明了________________。三、作圖題21、如圖所示，請(qǐng)畫出用滑輪組提升水桶的繞繩方法。四、實(shí)驗(yàn)題22、某同學(xué)研究定滑輪的使用特點(diǎn)，他每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。比較(a)、(b)兩圖可知：_______________________。比較(b)、(c)、(d)三圖可知：_______________________。23、小軍同學(xué)為了探究“使用動(dòng)滑輪的省力情況”，使用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝．實(shí)驗(yàn)前，小軍用彈簧秤測(cè)得動(dòng)滑輪的重力為1.0N，每個(gè)鉤碼的重力為0.5N；實(shí)驗(yàn)過程中，小軍多次改變動(dòng)滑輪所掛鉤碼的數(shù)量，分別記下每次所掛鉤碼的重力及對(duì)應(yīng)的彈簧秤示數(shù)，并將其填寫在預(yù)先設(shè)計(jì)好的記錄表中（見下表）。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出，在忽略摩擦、繩重及實(shí)驗(yàn)誤差的條件下，彈簧秤的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動(dòng)滑輪的重力G0的關(guān)系為________；在動(dòng)滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下，使用動(dòng)滑輪_________。五、計(jì)算題24、如圖所示，利用滑輪沿水平方向勻速拉動(dòng)物體A前進(jìn)時(shí)，若繩子自由端拉力F=90N，物體A重1500N，不計(jì)滑輪重和繩與滑輪間摩擦。(1)物體A與地面間摩擦力是多大？(2)當(dāng)繩子自由端移動(dòng)3m，則物體A移動(dòng)多遠(yuǎn)？25、用如圖所示滑輪組提升重物．人用410N的拉力F，使質(zhì)量為120kg的物體勻速上升了3m．不計(jì)繩重和摩擦．（g=10N/kg）求：(1)物體A的所受重力；(2)繩子自由端移動(dòng)的距離；(3)動(dòng)滑輪的重力。參考答案及解析一、選擇題1、學(xué)校旗桿頂端裝有定滑輪，這樣做A．既省力，也改變力的方向B．省力，但不改變力得方向C．不省力，但改變力的方向D．既不省力，也不改變力的方向答案：C知識(shí)點(diǎn)：定滑輪及其工作特點(diǎn)解析：解答：定滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿，既不省力也不費(fèi)力，但能改變力的方向；故選C。分析：定滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿，所以不省力，但可以改變用力方向。2、用一個(gè)動(dòng)滑輪將重150N的物體勻速提起（動(dòng)滑輪重、摩擦忽略不計(jì)），所用拉力為（）A．120NB．75NC．240ND．30N答案：B知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)滑輪拉力的計(jì)算解析：解答：使用動(dòng)滑輪時(shí)，若動(dòng)滑輪、繩重及摩擦均不計(jì)的理想情況下，能省一半的力，即：選項(xiàng)A、C、D錯(cuò)誤，選項(xiàng)B正確；故選B。分析：掌握動(dòng)滑輪特點(diǎn)：可以省力。3、下列說法正確的是（）A．杠桿一定能夠省力B．定滑輪既能省力又能改變力的方向C．動(dòng)滑輪既能省力又能改變力的方向D．滑輪組既能省力又能改變力的方向答案：D知識(shí)點(diǎn)：杠桿的分類定滑輪及其工作特點(diǎn)動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)滑輪組及其工作特點(diǎn)解析：解答：省力杠桿能省力，費(fèi)力杠桿則不能省力，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；定滑輪不能省力，能改變力的方向，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；動(dòng)滑輪能省力，但不能改變力的方向，選項(xiàng)C錯(cuò)誤滑輪組既能省力又能改變力的方向，選項(xiàng)D正確；故選D。分析：掌握簡(jiǎn)單機(jī)械的特點(diǎn)。4、如圖，健身員向下擺動(dòng)腳踝使細(xì)繩拉著物體緩慢提升時(shí)，圖中的滑輪是A．定滑輪，可省力B．動(dòng)滑輪，可省力C．定滑輪，可改變力的方向D．動(dòng)滑輪，可改變力的方向答案：C知識(shí)點(diǎn)：定滑輪及其工作特點(diǎn)解析：解答：由圖知，圖中用的是定滑輪，可以改變力的方向，但不省力．所以ABD錯(cuò)誤，C正確．

故選C。分析：掌握定滑輪及其工作特點(diǎn)。5、如圖為家庭手搖升降晾衣架結(jié)構(gòu)圖，當(dāng)順時(shí)針搖動(dòng)手柄時(shí)，橫梁上升。下列滑輪屬于動(dòng)滑輪的是()A．甲B．乙C．丙D．丁答案：D知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)解析：解答：甲、乙、丙滑輪的軸是固定不動(dòng)的，是定滑輪，D中的滑輪與物體一起運(yùn)動(dòng)，是動(dòng)滑輪；故選D。分析：定滑輪和動(dòng)滑輪的主要區(qū)別是：動(dòng)滑輪會(huì)隨物體一起運(yùn)動(dòng)，定滑輪不隨物體運(yùn)動(dòng)。6、一位同學(xué)雙手的最大拉力為500N，現(xiàn)在他用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成的滑輪組，最多能提起的物重為()A．500NB．1000NC．1500ND．250N答案：C知識(shí)點(diǎn)：滑輪組及其工作特點(diǎn)解析：解答：一定一動(dòng)組成的滑輪組，最多由3段繩子承擔(dān)物重；雙手的最大拉力是500N，根據(jù)滑輪組的省力特點(diǎn)，此滑輪組最多提起的重物為：G=3F=3×500N=1500N；故選C.分析：會(huì)組裝滑輪組，知道從動(dòng)滑輪繞起時(shí)，承擔(dān)物重的繩子段數(shù)最多。7、小明在東湖邊看到以下四個(gè)畫面，其中哪一組用到省力的機(jī)械()A．①②B．②④C．③④D．①③答案：C知識(shí)點(diǎn)：杠桿的分類解析：解答：圖①所示杠桿動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿；圖②所示滑輪為定滑輪，不省力；圖③所示滑輪為動(dòng)滑輪，可以省力；圖④所示是斜面，使用斜面可以省力；選項(xiàng)A、B、D錯(cuò)誤，選項(xiàng)C正確；故選C。分析：動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿是省力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿是費(fèi)力杠桿；使用動(dòng)滑輪可以省一半的力，定滑輪可以改變力的方向但不省力。8、小明利用如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械移動(dòng)物體A時(shí)，當(dāng)沿不同方向分別用F1、F2、F3的力，以不同速度勻速拉動(dòng)物體時(shí)，忽略繩子與滑輪的摩擦，下列說法中正確的是()A．F1=F2＜F3B．F1＜F2＜F3C．F1＞F2＞F3D．F1=F2=F3答案：D知識(shí)點(diǎn)：定滑輪及其工作特點(diǎn)解析：解答：由圖可知，圖中滑輪是定滑輪，定滑輪不能省力，因?yàn)槲矬wA勻速運(yùn)動(dòng)，所以F1、F2、F3都與物體A受到地面的摩擦力相等，所以三種拉法所用拉力一樣大，選項(xiàng)A、B、C錯(cuò)誤；選項(xiàng)D正確；故選D。分析：定滑輪不能省力，但可以改變施力方向。9、如圖所示的滑輪組，每個(gè)滑輪重為20N，繩重及摩擦不計(jì)．用它勻速提升重為100N的物體，所用的拉力F是()A．50NB．60NC．70ND．120N答案：B知識(shí)點(diǎn)：滑輪組及其工作特點(diǎn)解析：解答：圖中繩子股數(shù)n=2，不計(jì)繩重及摩擦，所以拉力為：；故選B。分析：弄清楚繩子的股數(shù)是解決此題的關(guān)鍵。10、工人們?yōu)榱税徇\(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)入廠房，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的四種方案（機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的橫截面）。其中最省力的方案是()A．B．C．D．答案：C知識(shí)點(diǎn)：定滑輪及其工作特點(diǎn)增大或減小摩擦的方法動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)解析：解答：在以上四種情況中，BCD都將物體與地面之間的滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦，減小了物體與地面之間的摩擦力，而A沒有，選項(xiàng)A不合題意；在B中使用的是定滑輪，只能改變力的方向不能省力，其所用力的大小與D是一樣的．都等于物體與地面之間的滾動(dòng)摩擦力；在C中使用的是動(dòng)滑輪，動(dòng)滑輪能夠省一半的力，所以，此時(shí)的拉力等于物體與地面之間滾動(dòng)摩擦力的一半．所以此時(shí)所用的力最小，即最省力；綜上分析，故選C。分析：動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂二倍的省力杠桿，而定滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿。11、同一物體沿相同水平地面被勻速移動(dòng)，如圖所示，拉力分別為F甲、F乙、F丙，不記滑輪與輕繩間的摩擦，比較它們的大小，則()A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲＞F乙＞F丙C．F甲＞F乙=F丙D．F甲=F乙＞F丙答案：B知識(shí)點(diǎn)：滑輪組及其工作特點(diǎn)動(dòng)滑輪拉力的計(jì)算定滑輪及其工作特點(diǎn)解析：解答：甲的拉力等于物體所受的摩擦力，F(xiàn)甲=f，乙的拉力等于摩擦力的一半，丙的拉力等于摩擦力的，，所以F甲＞F乙＞F丙；故選B。分析：關(guān)鍵是知道動(dòng)滑輪和定滑輪的工作特點(diǎn)，重點(diǎn)是會(huì)分析動(dòng)滑輪上的繩子段數(shù)，還要知道影響摩擦力的因素是壓力和接觸面的粗糙程度。12、用如圖所示的四種機(jī)械提起同一重物，不計(jì)機(jī)械自重和摩擦，最省力的是()A．B．C．D．答案：D知識(shí)點(diǎn)：定滑輪及其工作特點(diǎn)；杠桿的應(yīng)用；動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)；滑輪組及其工作特點(diǎn)解析：解答：A圖：定滑輪實(shí)質(zhì)是等臂杠桿，只改變力的方向，不改變力的大?。籅圖：動(dòng)力力臂小于阻力力臂，所以是費(fèi)力杠桿；C圖：吊動(dòng)滑輪的為2股繩子，拉力為物重的二分之一；D圖：吊動(dòng)滑輪的為3股繩子，拉力為物重的三分之一，所以最省力；故選D。分析：掌握杠桿平衡條件和滑輪及滑輪組的特點(diǎn)。13、如圖所示，貨物G重280N，動(dòng)滑輪重20N，為使杠桿平衡，則豎直向上的力F的大小為（杠桿重、繩重、摩擦都忽略不計(jì)）（）A．100NB．200NC．300ND．400N答案：B知識(shí)點(diǎn)：杠桿的平衡條件動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)解析：解答：物體和動(dòng)滑輪由2段繩子承擔(dān)，∴杠桿A的力：；設(shè)杠桿的一個(gè)小格是L，根據(jù)杠桿平衡條件得，F(xiàn)A×OA=F×OB，150N×4L=F×3L，∴F=200N；故選B。分析：對(duì)于復(fù)合機(jī)械，要從機(jī)械的一端進(jìn)行逐個(gè)分析每一個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)械，把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。14、把質(zhì)量相等的A、B兩物體掛在圖所示的滑輪組下而，不計(jì)繩子、滑輪的重力和摩擦，放手后()A．A上升B．A下降C．A、B均靜止D．無法判斷答案：B知識(shí)點(diǎn)：滑輪組及其工作特點(diǎn)解析：解答：B所在的滑輪為動(dòng)滑輪，動(dòng)滑輪省一半的力，A所在的滑輪為定滑輪，定滑輪不省力；A與B質(zhì)量相等，重力相等，將B拉起只需A重力的一半即可，所以A下降，B上升；故選B。分析：掌握動(dòng)滑輪、定滑輪的特點(diǎn)。15、如圖所示，某同學(xué)用重為10N的動(dòng)滑輪勻速提升重為50N的物體，不計(jì)摩擦，則該同學(xué)所用拉力F的可能值是()A．20NB．25NC．30ND．35N答案：D知識(shí)點(diǎn)：杠桿的應(yīng)用動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)解析：解答：由題圖可知：拉力F的方向不是豎直向上的，則力F的力臂將不再是動(dòng)滑輪的直徑，而是小于直徑，如圖所示，根據(jù)杠桿的平衡條件FL=(G+G輪)r，因?yàn)長(zhǎng)＜2r，所以，即F＞30N；故選D。分析：根據(jù)二力平衡平衡的知識(shí)，動(dòng)滑輪以及物體的重力與拉力沿豎直方向的分力平衡，因此拉力大于此分力。二、填空題16、一輛汽車不小心陷進(jìn)了泥潭中，司機(jī)按照?qǐng)D甲、乙兩種方法安裝滑輪，均可將汽車從泥潭中拉出，則圖甲是_____滑輪，圖乙是_______滑輪．圖乙的滑輪實(shí)際是_________杠桿。答案：定；動(dòng)；省力知識(shí)點(diǎn)：定滑輪及其工作特點(diǎn)動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)解析：解答：由圖可知：甲圖使用定滑輪，拉力等于汽車受到的阻力；乙圖使用動(dòng)滑輪，拉力為汽車所受阻力的一半，所以乙方法使用的滑輪是能省力的。分析：掌握動(dòng)滑輪和定滑輪的判斷和工作特點(diǎn)，知道使用動(dòng)滑輪，能省一半的力。17、用如圖的滑輪勻速提升重物：(1)如果G=200N，滑輪重不計(jì)，則掛鉤承受的拉力是_____N，拉繩的力F為_____N；(2)如果G=200N，滑輪重為10N，則掛鉤承受的拉力是_____N，拉繩的力F為_____N。答案：200；100；210；105知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)解析：解答：根據(jù)動(dòng)滑輪的工作特點(diǎn)可知：不計(jì)滑輪重的時(shí)候，鉤承受的力即為物體的重力200N，繩子的拉力是物重的二分之一，即為100N；當(dāng)滑輪重10N的時(shí)候，鉤承受的力即為物體的重力和動(dòng)滑輪重力之和，即為200N+10N=210N，繩子的拉力是物體和滑輪總重的二分之一，即為105N。分析：動(dòng)滑輪相當(dāng)于動(dòng)力臂是阻力臂2倍的杠桿，即能省一半力；如果不計(jì)動(dòng)滑輪重，拉力是物重的二分之一，如果計(jì)動(dòng)滑輪重，物重就是物重和動(dòng)滑輪總重的二分之一。18、如圖所示，在豎直向上大小為10N的力F的作用下，重物A沿豎直方向勻速上升．已知重物A上升速度為0.2m/s，不計(jì)滑輪重、繩重及繩與滑輪間的摩擦，則物體A的重力大小為_______，滑輪上升的速度為_______。答案：5N；0.1m/s知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)解析：解答：根據(jù)題干中圖可知：該滑輪動(dòng)滑輪的特殊使用方法，根據(jù)動(dòng)滑輪的特點(diǎn)可知：F=2G=10N，則G=5N；F移動(dòng)的距離是物體移動(dòng)距離的二分之一，故重物A上升速度為0.2m/s，F(xiàn)上升的速度就是0.1m/s。分析：動(dòng)滑輪特殊使用時(shí)，不省力，所用的力是重物重力的2倍，移動(dòng)距離是重物移動(dòng)距離的二分之一。19、如圖所示，在水平拉力F的作用下重100N的物體A，沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧秤B的示數(shù)為10N，則拉力F的大小為_____N，物體A與水平桌面的摩擦力大小為____N。答案：20；10知識(shí)點(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)解析：解答：如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)B測(cè)出了動(dòng)滑輪上的繩子上的拉力為10N；則物體A受到拉力為10N；又因物體A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體A與水平桌面的摩擦力與物體A受到拉力是一對(duì)平衡力，則摩擦力大小也是10N；拉力F=2f=2×10N=20N。分析：物體A勻速運(yùn)動(dòng)，受到的合力為零，故A物體所受拉力和摩擦力相等；動(dòng)滑輪上有兩段繩子，拉力F是A所受摩擦力的2倍。20、如圖用一根結(jié)實(shí)的繩子在兩根光滑木棒上繞幾圈，一小朋友用力一拉，兩位大力士竟撞在一起了．這幅漫畫說明了________________。答案：使用滑輪組可以省力知識(shí)點(diǎn)：滑輪組及其工作特點(diǎn)解析：解答：由于繩子在木棒上繞了幾圈，所以這兩根木棒就組成了一個(gè)滑輪組．從漫畫來看，小孩用力一拉，就可以使兩位大力士撞到一起，這說明使用滑輪組可以省力。分析：兩根光滑的木棒相當(dāng)于一個(gè)滑輪組，把其中任意一個(gè)看作定滑輪，另一個(gè)則是動(dòng)滑輪。三、作圖題21、如圖所示，請(qǐng)畫出用滑輪組提升水桶的繞繩方法。答案：如圖：知識(shí)點(diǎn)：滑輪組及其工作特點(diǎn)解析：解答：根據(jù)圖示可知，拉力的方向向上，先畫出最后從繩子上引出的繩子，然后繞過下面的動(dòng)滑輪再向上繞到定滑輪上，最后固定在動(dòng)滑輪上的掛鉤上，如圖所示：分析：在使用滑輪組提升重物時(shí)，既要考慮到它的省力情況，還應(yīng)注意動(dòng)力的施力方向。四、實(shí)驗(yàn)題22、某同學(xué)研究定滑輪的使用特點(diǎn)，他每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。比較(a)、(b)兩圖可知：_______________________。