作文指導(dǎo)場(chǎng)面描寫(xiě)

作文指導(dǎo):場(chǎng)面描寫(xiě)的方法5/8/20241作文指導(dǎo)場(chǎng)面描寫(xiě)1.理解場(chǎng)面描寫(xiě)的概念,學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。2.運(yùn)用所學(xué)方法更準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫(xiě)某一場(chǎng)面。學(xué)習(xí)目標(biāo)：5/8/20242作文指導(dǎo)場(chǎng)面描寫(xiě)作用概念方法場(chǎng)面描寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)，是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)要傳達(dá)出一種特定的氣氛。5/8/20243作文指導(dǎo)場(chǎng)面描寫(xiě)都德《最后一課》:

突然，教堂的鐘聲敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲---他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生從椅子上站了起來(lái)，臉色慘白。我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大.“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我---我---”但是他哽住了。他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后，他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了---你們走吧?！?/8/20244作文指導(dǎo)場(chǎng)面描寫(xiě)作用概念方法場(chǎng)面描寫(xiě)烘托心情渲染氣氛5/8/20245作文指導(dǎo)場(chǎng)面描寫(xiě)作用概念方法場(chǎng)面描寫(xiě)正側(cè)互補(bǔ)調(diào)動(dòng)感官想象聯(lián)想點(diǎn)面結(jié)合運(yùn)用修辭虛實(shí)相生5/8/20246作文指導(dǎo)場(chǎng)面描寫(xiě)作用概念方法場(chǎng)面描寫(xiě)正側(cè)互補(bǔ)調(diào)動(dòng)感官想象聯(lián)想點(diǎn)面結(jié)合烘托心情渲染氣氛?qǐng)雒婷鑼?xiě)，是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)要傳達(dá)出一種特定的氣氛。運(yùn)用修辭虛實(shí)相生5/8/20247作文指導(dǎo)場(chǎng)面描寫(xiě)

每只船可坐十二個(gè)到十八個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。

----沈從文《端午日》

2、作者如何把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面描繪得淋漓盡致的？語(yǔ)段閱讀找方法：1、語(yǔ)段描寫(xiě)了什么場(chǎng)面？營(yíng)造出了一種怎樣的氣氛?3、這些表現(xiàn)手法的使用有什么好處？5/8/20248作文指導(dǎo)場(chǎng)面描寫(xiě)世界杯乒乓球比賽場(chǎng)面……5/8/20249作文指導(dǎo)場(chǎng)面描寫(xiě)“王勵(lì)勤,加油!”隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲,世界杯乒乓球決賽被我國(guó)選手王勵(lì)勤與韓國(guó)選手柳承敏推向高潮。賽場(chǎng)內(nèi)的熱浪沖上了天。坐在電視機(jī)前的我們,看得也目不轉(zhuǎn)睛。我、爸爸、哥哥戴著頭巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾,當(dāng)起場(chǎng)外拉拉隊(duì)來(lái)。當(dāng)王勵(lì)勤又勝一局，在加油聲中一路高歌的時(shí)候,對(duì)方柳承敏奮起反擊，幾個(gè)短擺，直線，反手對(duì)拉,很快把比分趕上，這時(shí),我們一家急得直跺腳，索性脫掉外套在手中揮舞。終于，王勵(lì)勤不負(fù)眾望，在掌聲與歡呼中盡顯他的王者風(fēng)范，一聲大叫，一個(gè)手勢(shì)，最終贏得了比賽。霎時(shí)間,場(chǎng)內(nèi)沸騰了!我們一家也抑制不住興奮之情，擁抱在一起。

文段閱讀悟方法5/8/202410作文指導(dǎo)場(chǎng)面描寫(xiě)“王勵(lì)勤,加油!”隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲,世界杯乒乓球決賽被我國(guó)選手王勵(lì)勤與韓國(guó)選手柳承敏推向高潮。賽場(chǎng)內(nèi)的熱浪沖上了天。坐在電視機(jī)前的我們,看得也目不轉(zhuǎn)睛。我、爸爸、哥哥戴著頭巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾,當(dāng)起場(chǎng)外拉拉隊(duì)來(lái)。當(dāng)王勵(lì)勤又勝一局，在加油聲中一路高歌的時(shí)候,對(duì)方柳承敏奮起反擊，幾個(gè)短擺，直線，反手對(duì)拉,很快把比分趕上，這時(shí),我們一家急得直跺腳，索性脫掉外套在手中揮舞。終于，王勵(lì)勤不負(fù)眾望，在掌聲與歡呼中盡顯他的王者風(fēng)范，一聲大叫，一個(gè)手勢(shì)，最終贏得了比賽。霎時(shí)間,場(chǎng)內(nèi)沸騰了!我們一家也抑制不住興奮之情，擁抱在一起。

文段閱讀悟方法5/8/202411作文指導(dǎo)場(chǎng)面描寫(xiě)運(yùn)用“場(chǎng)面描寫(xiě)”知識(shí)結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng)作文選材表達(dá)結(jié)構(gòu)語(yǔ)言1、圍繞中心選取材料2、合理安排詳略1、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式2、寫(xiě)出特定的氣氛3、人物描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)相結(jié)合1、按照一定順序2、點(diǎn)面結(jié)合1、生動(dòng)2、質(zhì)樸3、凝練4、清麗5、豪放、6、婉約…目的真實(shí)典型完整巧妙合理出彩通順傳神明確深刻5/8/202412作文指導(dǎo)場(chǎng)面描寫(xiě)習(xí)作修改用方法

10月1日,北京天安門廣場(chǎng)上舉行了一次盛大的閱兵儀式。一開(kāi)始是胡主席檢閱軍隊(duì)。他身著中山裝,站在氣派的國(guó)產(chǎn)“紅旗”轎車?yán)?反復(fù)地說(shuō)著:“同志們好！”“同志們辛苦了！”而解放軍們的回答更是響徹云霄:“為人民服務(wù)!”接著,胡主席重新回到城樓，三軍分列式開(kāi)始了。首先出場(chǎng)的是三軍儀仗隊(duì),他們邁著整齊的步伐通過(guò)天安門。接著是步兵、裝甲兵等徒步方隊(duì)。而在整個(gè)閱兵儀式中最讓我震驚的是八一飛行表演隊(duì)那精彩的表演。什么空警200梯警機(jī)，什么66H梯隊(duì)，什么加受油機(jī)…飛機(jī)在空中做出各種花樣,天空中留下了它們劃過(guò)的彩色痕跡，就連國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都拍起手來(lái)呢！我更是活潑得像一只兔子,“好！好！”我歡呼著。我為我有這么強(qiáng)大的祖國(guó)而感到驕傲,我為自己是中華兒女而感到自豪!衷心祝愿祖國(guó)萬(wàn)歲,人民萬(wàn)歲!初二（5）班張?jiān)穱?guó)慶閱兵場(chǎng)面5/8/202413作文指導(dǎo)場(chǎng)面描寫(xiě)運(yùn)用“場(chǎng)面描寫(xiě)”知識(shí)結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng)作文選材表達(dá)結(jié)構(gòu)語(yǔ)言1、圍繞中心選取材料2、合理安排詳略1、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式2、寫(xiě)出特定的氣氛3、人物描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)相結(jié)合1、按照一定順序2、點(diǎn)面結(jié)合1、生動(dòng)2、質(zhì)樸3、凝練4、清麗5、豪放、6、婉約…目的真實(shí)典型完整巧妙合理出彩通順傳神明確深刻5/8/202414作文指導(dǎo)場(chǎng)面描寫(xiě)作用概念方法場(chǎng)面描寫(xiě)正側(cè)互補(bǔ)調(diào)動(dòng)感官想象聯(lián)想點(diǎn)面結(jié)合烘托心情渲染氣氛?qǐng)雒婷鑼?xiě)，是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許