臨床醫(yī)學(xué) （職業(yè)技術(shù)）人才培養(yǎng)方案

臨床醫(yī)學(xué)

專業(yè)人才培養(yǎng)方案

二級學(xué)院：醫(yī)學(xué)院

專業(yè)名稱：臨床醫(yī)學(xué)

專業(yè)代碼：520101K

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

目錄

一、專業(yè)名稱.......................................................................................................................................................4

二、專業(yè)代碼.......................................................................................................................................................4

三、招生對象.......................................................................................................................................................4

四、學(xué)制與學(xué)歷.....................................................................................................................................................4

五、職業(yè)面向...........................................................................................................................................................4

（一）職業(yè)面向..................................................................................................................................................4

（二）核心崗位與職業(yè)能力分析......................................................................................................................4

（三）職業(yè)技能等級證書或職業(yè)資格證書......................................................................................................7

六、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格...............................................................................................................................................7

（一）培養(yǎng)目標(biāo)..................................................................................................................................................7

（二）培養(yǎng)規(guī)格..................................................................................................................................................8

七、課程體系...........................................................................................................................................................9

八、教學(xué)進(jìn)程安排.................................................................................................................................................12

（一）教學(xué)周數(shù)安排表....................................................................................................................................12

（二）教學(xué)進(jìn)程表............................................................................................................................................12

（三）實踐教學(xué)安排表....................................................................................................................................16

九、實施保障.........................................................................................................................................................16

（三）教學(xué)資源................................................................................................................................................26

十、畢業(yè)條件與要求.............................................................................................................................................28

（一）學(xué)分結(jié)構(gòu)與要求....................................................................................................................................28

（二）體質(zhì)健康測試成績達(dá)到50分。..........................................................................................................28

十一、學(xué)分替代.....................................................................................................................................................28

附件1：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報告.....................................................................................................29

附件2：畢業(yè)要求實現(xiàn)矩陣.............................................................................................................................45

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱：臨床醫(yī)學(xué)

二、專業(yè)代碼：520101K

三、招生對象：普通高級中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力

四、學(xué)制與學(xué)歷：三年制，?？?/p>

五、職業(yè)面向

（一）職業(yè)面向

表1職業(yè)面向

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類主要崗位類別（或技職業(yè)資格（職業(yè)技

類（代碼）（代碼）（代碼）別（代碼）術(shù)領(lǐng)域）舉例能等級）證書舉例

醫(yī)藥衛(wèi)生大臨床醫(yī)學(xué)類衛(wèi)生（84）臨床醫(yī)師內(nèi)科醫(yī)師助理醫(yī)師資格證書

類（52）（5201）（2-05-01）2-05-01-01執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師證書

外科醫(yī)師鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理

2-05-01-02醫(yī)師證書

兒科醫(yī)師助理全科醫(yī)生資格

2-05-01-03證書

婦產(chǎn)科醫(yī)師鄉(xiāng)村醫(yī)生資格證書

2-05-01-04心理咨詢師資格證

傳染病科醫(yī)師書

2-05-01-10健康管理師資格證

急診科醫(yī)師書

2-05-01-11

全科醫(yī)師

2-05-01-19

鄉(xiāng)村醫(yī)師

2-05-09-00

婦幼保健醫(yī)師

2-05-01-21

2-05-05-02

健康教育醫(yī)師

2-05-05-03

公共衛(wèi)生醫(yī)師

（二）核心崗位與職業(yè)能力分析

表2臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)核心崗位與職業(yè)能力分析

崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力核心支撐課程

預(yù)防、保健、康

復(fù)、醫(yī)療健康教能進(jìn)行一般常見病、多發(fā)病的預(yù)防、

《基本公共衛(wèi)生服務(wù)》

育及計劃生育保健指導(dǎo)；能對常見慢性病進(jìn)行健康

《預(yù)防醫(yī)學(xué)》

等社區(qū)衛(wèi)生服教育；能進(jìn)行節(jié)育、優(yōu)生優(yōu)育指導(dǎo)

務(wù)工作

常見病、多發(fā)病能進(jìn)行一般常見病、多發(fā)病的診療服《診斷學(xué)》《內(nèi)科學(xué)》《外

的診療、分診、務(wù)；能根據(jù)具體情況進(jìn)行分診、轉(zhuǎn)診科學(xué)》《婦產(chǎn)科學(xué)》《兒

全科醫(yī)師

轉(zhuǎn)診及會診及會診服務(wù)科學(xué)》《急診醫(yī)學(xué)》

建立和維護(hù)家

庭健康檔案，進(jìn)能建立家庭健康檔案，并且進(jìn)行維護(hù)；

行慢性病康復(fù)能對慢性病患者進(jìn)行康復(fù)保健指導(dǎo)；《內(nèi)科學(xué)》《基本公共衛(wèi)

保健指導(dǎo)及行能對慢性病患者制定行為干預(yù)計劃，生服務(wù)》《預(yù)防醫(yī)學(xué)》

為干預(yù)計劃的并進(jìn)行實施

實施

能協(xié)助村委會制定和實施初級衛(wèi)生保

健計劃、開展愛國衛(wèi)生運動；能進(jìn)行

協(xié)助村委會制健康教育，宣傳計生衛(wèi)生防病知識，

定和實施初級促進(jìn)農(nóng)民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及健康

衛(wèi)生保健計劃；生活方式；能開展預(yù)防接種工作；能《基本公共衛(wèi)生服務(wù)》

開展健康教育；進(jìn)行傳染病報告和防控，能進(jìn)行公共《預(yù)防醫(yī)學(xué)》《中醫(yī)適宜

開展預(yù)防接種衛(wèi)生突發(fā)事件的處置；能動員孕婦或技術(shù)》

工作；承擔(dān)婦幼追蹤高危孕產(chǎn)婦到鄉(xiāng)(鎮(zhèn)）以上醫(yī)療保

保健工作健機(jī)構(gòu)進(jìn)行產(chǎn)前檢查與住院分娩；能

進(jìn)行產(chǎn)后訪視和母乳喂養(yǎng)隨訪；能利

用中醫(yī)藥診療技術(shù)為農(nóng)村居民服務(wù)

鄉(xiāng)村醫(yī)師

能進(jìn)行常見病、多發(fā)病的病因分析；

根據(jù)臨床表現(xiàn)，提出相應(yīng)的輔助檢查

《診斷學(xué)》《內(nèi)科學(xué)》《外

常見病初級診方法；并能依據(jù)癥狀、體征及檢查結(jié)

科學(xué)》《婦產(chǎn)科學(xué)》《兒

療與轉(zhuǎn)診工作果提出鑒別診斷并完成最終診斷；制

科學(xué)》《藥理學(xué)》

定出相應(yīng)的治療方案；完成臨床病歷

書寫

負(fù)責(zé)有關(guān)疾病

控制、衛(wèi)生監(jiān)能進(jìn)行有關(guān)疾病控制、衛(wèi)生監(jiān)督、婦

《基本公共衛(wèi)生服務(wù)》

督、婦幼保健等幼保健等相關(guān)數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計、填

《預(yù)防醫(yī)學(xué)》

相關(guān)數(shù)據(jù)的收報工作

集、統(tǒng)計與填報

在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下能進(jìn)行內(nèi)科常見

心血管內(nèi)科、呼

病、多發(fā)病的病因分析；根據(jù)臨床表

吸內(nèi)科、消化內(nèi)《生理學(xué)》《病理學(xué)》《藥

現(xiàn)，提出相應(yīng)的輔助檢查方法；并能

科、神經(jīng)內(nèi)科常理學(xué)》《診斷學(xué)》

依據(jù)癥狀、體征及檢查結(jié)果提出鑒別

見疾病診斷、治《內(nèi)科學(xué)》

診斷并完成最終診斷；制定出相應(yīng)的

療

內(nèi)科門診及住治療方案；完成臨床病歷書寫

院醫(yī)師常見內(nèi)科疾病

能對基層內(nèi)科常見病、多發(fā)病的患者

健康教育、健康《診斷學(xué)》

進(jìn)行疾病的健康干預(yù)及健康教育；能

干預(yù)及分診、轉(zhuǎn)《內(nèi)科學(xué)》

對不同疾病進(jìn)行分診、轉(zhuǎn)診服務(wù)

診

各類常見慢性能對常見、多發(fā)慢性病進(jìn)行社區(qū)管理

《預(yù)防醫(yī)學(xué)》

病管理工作工作

崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力核心支撐課程

在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下能進(jìn)行外科常見

病、多發(fā)病的病因分析；根據(jù)臨床表

現(xiàn)，提出相應(yīng)的輔助檢查方法；并能《人體解剖學(xué)與組織胚

外科常見病、多依據(jù)癥狀、體征及檢查結(jié)果提出鑒別胎學(xué)》《生理學(xué)》

發(fā)病診斷、治療診斷并完成最終診斷；制定出相應(yīng)的《病理學(xué)》《藥理學(xué)》

治療方案；完成臨床病歷書寫；掌握《診斷學(xué)》《外科學(xué)》

無菌操作原則，能進(jìn)行基本外科手術(shù)

外科門診及住操作

院醫(yī)師各類外傷及骨

科疾病的院前能進(jìn)行各類外傷及骨科疾病的院前急《診斷學(xué)》《外科學(xué)》

急救、社區(qū)現(xiàn)場救、社區(qū)現(xiàn)場救護(hù)《急診醫(yī)學(xué)》

救護(hù)

分診及轉(zhuǎn)診工能對不同外科疾病進(jìn)行分診、轉(zhuǎn)診服

《診斷學(xué)》《外科學(xué)》

作務(wù)

在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下能進(jìn)行婦產(chǎn)科常

見病、多發(fā)病的病因分析；根據(jù)臨床《人體解剖學(xué)與組織胚

婦產(chǎn)科常見病、

表現(xiàn)，提出相應(yīng)的輔助檢查方法；并胎學(xué)》《生理學(xué)》

多發(fā)病診斷、治

能依據(jù)癥狀、體征及檢查結(jié)果提出鑒《病理學(xué)》《藥理學(xué)》

療

別診斷并完成最終診斷；制定出相應(yīng)《診斷學(xué)》《婦產(chǎn)科學(xué)》

的治療方案；完成臨床病歷書寫

婚前檢查、高危

婦產(chǎn)科門診及能進(jìn)行常規(guī)婚前檢查；能對高危妊娠

妊娠篩查、孕期

住院醫(yī)師進(jìn)行篩查及監(jiān)護(hù)；能對孕婦進(jìn)行孕期

健康指導(dǎo)、安全《診斷學(xué)》《婦產(chǎn)科學(xué)》

保健指導(dǎo)；能協(xié)助完成平產(chǎn)接生；能

分娩、母乳喂養(yǎng)

對產(chǎn)婦進(jìn)行母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)

指導(dǎo)

女性生殖系統(tǒng)

能對女性生殖系統(tǒng)常見病、多發(fā)病進(jìn)

常見病健康教

行健康教育；能對不同婦科、產(chǎn)科疾《診斷學(xué)》《婦產(chǎn)科學(xué)》

育、分診及轉(zhuǎn)診

病進(jìn)行分診、轉(zhuǎn)診服務(wù)

工作

在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下能進(jìn)行新生兒、

兒童的常見病、多發(fā)病的病因分析；

根據(jù)臨床表現(xiàn)，提出相應(yīng)的輔助檢查《生理學(xué)》《病理學(xué)》《藥

兒科常見病、多

方法；并能依據(jù)癥狀、體征及檢查結(jié)理學(xué)》《診斷學(xué)》《兒科

發(fā)病診斷、治療

果提出鑒別診斷并完成最終診斷；制學(xué)》

定出相應(yīng)的治療方案；完成臨床病歷

兒科門診及住書寫

院醫(yī)師能對小兒生長發(fā)育進(jìn)行監(jiān)測及評價；

兒科預(yù)防保健能對新生兒健康情況進(jìn)行評價；能指《兒科學(xué)》《預(yù)防醫(yī)學(xué)》

導(dǎo)兒童進(jìn)行預(yù)防接種

兒科常見病健

能對兒科常見病、多發(fā)病進(jìn)行健康教

康教育、分診及《診斷學(xué)》《兒科學(xué)》

育；能對疾病進(jìn)行分診、轉(zhuǎn)診服務(wù)

轉(zhuǎn)診工作

崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力核心支撐課程

組織并參與急

診患者的診治，能組織并參與急診傷病員的診治、危

《藥理學(xué)》《診斷學(xué)》《急

危重患者的搶重患者的搶救、復(fù)蘇與監(jiān)護(hù),適時組織

診醫(yī)學(xué)》《內(nèi)科學(xué)》《外

急診科醫(yī)師救、復(fù)蘇與監(jiān)院前急救；參與組織院外急救小組,

科學(xué)》《婦產(chǎn)科學(xué)》《兒

護(hù)；組織院前急指定車輛,配齊藥品器材,放在固定位

科學(xué)》

救，隨時處于應(yīng)置,隨時處于應(yīng)急狀態(tài)。

急狀態(tài)

能夠?qū)Ω甙l(fā)傳染病如結(jié)核、乙肝、梅

常見傳染病、職

毒等，嚴(yán)重傳染病如艾滋等，職業(yè)病《診斷學(xué)》《傳染病學(xué)》

衛(wèi)生防疫醫(yī)師業(yè)病的預(yù)防及

及各類地方病進(jìn)行預(yù)防接種、教育宣《預(yù)防醫(yī)學(xué)》

健康教育

傳、心理咨詢和常規(guī)診療服務(wù)。

能指導(dǎo)患者進(jìn)行心理、運動及智力等

臨床常見疾病功能恢復(fù)；能進(jìn)行言語矯正，訓(xùn)練傷《診斷學(xué)》《內(nèi)科學(xué)》《外

康復(fù)理療醫(yī)師

康復(fù)治療、訓(xùn)練殘者自理能力，提供傷殘者職業(yè)咨詢、科學(xué)》

培訓(xùn)及指導(dǎo)工作

（三）職業(yè)技能等級證書或職業(yè)資格證書

表3臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)職業(yè)技能等級證書或職業(yè)資格證書

序號職業(yè)證書名稱頒證部門（企業(yè)或行業(yè)）等級

準(zhǔn)入類證書無

1執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書中華人民共和國衛(wèi)生健康委員會

等級

準(zhǔn)入類證書無

2助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書中華人民共和國衛(wèi)生健康委員會

等級

準(zhǔn)入類證書無

3助理全科醫(yī)生資格證書中華人民共和國衛(wèi)生健康委員會

等級

準(zhǔn)入類證書無

4鄉(xiāng)村醫(yī)生資格證書中華人民共和國衛(wèi)生健康委員會

等級

準(zhǔn)入類證書無

5鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師證書中華人民共和國衛(wèi)生健康委員會

等級

6心理咨詢師能力等級證書中國管理科學(xué)研究院職業(yè)教育研究所

7健康管理師中華人民共和國人力資源與社會保障部

人力資源社會保障部/衛(wèi)生部職業(yè)技能

8應(yīng)急救援員/紅十字急救員證書鑒定指導(dǎo)中心/中國紅十字會總會訓(xùn)練

中心

六、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定、德技并修、全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好

的職業(yè)道德和大醫(yī)精誠、救死扶傷精神、較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，具有支撐終身發(fā)展、適

應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力，掌握臨床醫(yī)學(xué)基本知識和基本技能，具有臨床常見疾病診療、

疾病預(yù)防、保健、疾病康復(fù)、健康教育為一體的基層衛(wèi)生工作能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人

才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)要求

☆具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特

色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪

感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會責(zé)任感和社會參與意識。

☆具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。遵守、履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范；崇德向善、

誠實守信、尊重勞動、愛崗敬業(yè)、知行合一；具有大醫(yī)精誠、救死扶傷的醫(yī)學(xué)精神，具

有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、創(chuàng)新意識和信息素養(yǎng)；具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊

合作精神，熱愛臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，具有本行業(yè)的職業(yè)道德；嚴(yán)謹(jǐn)求實、仔細(xì)認(rèn)真、刻苦鉆

研，全心全意為人民健康服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。

☆具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，具有健康的

體魄、心理和健全的人格，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣；具有良好的行為習(xí)慣和自我管

理能力；對工作、學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的挫折和壓力，能夠進(jìn)行心理調(diào)適和情緒管理；具

有一定的審美和人文素養(yǎng)。

2.知識要求

☆掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的自然科學(xué)、生命科學(xué)、行為科學(xué)和社會科學(xué)的基礎(chǔ)知識；

☆掌握社區(qū)醫(yī)療保健的基本知識；

☆掌握城鄉(xiāng)基層多發(fā)病、常見病、慢性病、地方病的診斷、治療及預(yù)防知識；

☆掌握基本的藥理知識及臨床合理用藥原則；

☆掌握改善疾患?xì)堈霞翱祻?fù)治療的有關(guān)知識；

☆掌握傳染病發(fā)生、發(fā)展的基本規(guī)律及防治原則；

☆掌握健康教育、疾病預(yù)防控制和篩查的原則；

☆掌握基本公共衛(wèi)生服務(wù)的有關(guān)知識；

☆熟悉計算機(jī)操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件的安裝、維護(hù)和使用等方面的相關(guān)知識。

3.能力要求

☆具備根據(jù)情況判斷使用適宜藥物，選擇使用安全、經(jīng)濟(jì)、有效的臨床技術(shù)對城

鄉(xiāng)基層多發(fā)病、常見病、慢性病、地方病進(jìn)行診治的能力；

☆具備城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生狀況調(diào)查、疾病監(jiān)控、衛(wèi)生宣教、健康指導(dǎo)、預(yù)防保健等工

作的能力；

☆具備對城鄉(xiāng)基層重大傳染病及時識別、早期處理的能力；

☆具備對城鄉(xiāng)基層常見急危重癥進(jìn)行初步處理、組織搶救能力及將超出診治水平

的患者及時轉(zhuǎn)診到上一級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的能力；

☆具備對常見致殘疾病進(jìn)行康復(fù)治療及管理的能力；

☆具備計算機(jī)應(yīng)用能力；

☆具備開展婦幼保健、計劃生育工作、實施健康教育及健康管理的能力；

☆具備對未來職業(yè)生涯做出規(guī)劃，終身學(xué)習(xí)的能力；

☆具備獨立利用圖書資料及現(xiàn)代信息技術(shù)研究醫(yī)學(xué)問題，獲取新知識與相關(guān)信息，

實現(xiàn)自我發(fā)展和繼續(xù)提高的能力；

☆具備處理好人際關(guān)系，與患者、患者家屬、同事及其他醫(yī)療衛(wèi)生保健人員有效

溝通和諧相處的能力；

☆具備組織協(xié)調(diào)及自我管理的能力。

☆具備一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，具備一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，可借

助詞典閱讀和翻譯英文版的專業(yè)資料。

☆具備綜合分析能力與綜合人文素養(yǎng)，了解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)

高尚的思想品質(zhì)和道德情操，能準(zhǔn)確地閱讀、理解現(xiàn)當(dāng)代作品，能讀懂難度適中的文言

文，并能解釋常見的字詞和語言現(xiàn)象,能夠比較準(zhǔn)確地分析文章的思想內(nèi)容和寫作手

法，具備一定的文學(xué)鑒賞水平和綜合分析能力。

七、課程體系

根據(jù)三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生未來的崗位工作過程和學(xué)歷提升要求，以現(xiàn)代教

育為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生對專升本的迫切需求，注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展各學(xué)科相整

合構(gòu)建課程體系。該課程體系堅持人文精神與科學(xué)素養(yǎng)相統(tǒng)一的原則，堅持創(chuàng)新能力和

實踐能力相統(tǒng)一的原則，融傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)為一體，順應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展

和生命科學(xué)發(fā)展的趨勢，適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)模式，同時結(jié)合21世紀(jì)對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的

知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本要求，突破單一學(xué)科知識的系統(tǒng)性、完整性，樹立知識結(jié)

構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)完整體系和系統(tǒng)性觀點，遵循“知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)并行”

的原則，促進(jìn)課程設(shè)置的整體化體現(xiàn)終身教育的理念，優(yōu)化育人的培養(yǎng)體系使學(xué)生得到

全面發(fā)展獲得終身學(xué)習(xí)的能力，構(gòu)建符合本專業(yè)人才培養(yǎng)需求、規(guī)范性與靈活性相統(tǒng)一、

理論與實踐教學(xué)相融合“課證融合，能力遞進(jìn)，學(xué)歷提升”的課程體系（見圖1）。

高職院校學(xué)生可以通過專升本考試進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)，從而得到更高水平的教育，

提升個人的學(xué)歷水平。專升本進(jìn)一步完善了學(xué)歷教育體系，是學(xué)歷教育的一大突破。本

科學(xué)歷無論是社會認(rèn)可度還是就業(yè)競爭力，相對于?？茖W(xué)歷含金量都較高。參加專升本

考試進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生未來的發(fā)展提供更好的平臺和更多的機(jī)會，對學(xué)生

未來的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用，給學(xué)生未來帶來了更多的可能性。醫(yī)學(xué)專升本教育是為

優(yōu)秀?？粕峁┑娜罩平逃瘜W(xué)歷教育、學(xué)位教育、職業(yè)教育于一體，是我國高等

醫(yī)學(xué)教育體系的重要組成部分。為適應(yīng)醫(yī)學(xué)變革及社會需求積極為學(xué)生后續(xù)發(fā)展搭建助

力平臺。

三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)專升本方向的課程體系設(shè)置了職業(yè)基礎(chǔ)主干課程和職業(yè)崗位

核心課程以及職業(yè)崗位拓展課程。其中職業(yè)基礎(chǔ)主干課程有：《人體解剖學(xué)與組織胚胎

學(xué)》《生理學(xué)》《生物化學(xué)》《病原生物學(xué)與免疫學(xué)》《病理學(xué)與病理生理學(xué)》《醫(yī)學(xué)心理

學(xué)》等；職業(yè)崗位核心能力課程有：《藥理學(xué)》《診斷學(xué)》《內(nèi)科學(xué)》《外科學(xué)》《兒科學(xué)》

《婦產(chǎn)科學(xué)》《中醫(yī)基礎(chǔ)與適宜技術(shù)》《基本公共衛(wèi)生服務(wù)》；另外為了契合專升本考試

要求提高學(xué)生專升本考試的通過率，課程體系中強(qiáng)化了《大學(xué)英語》、《大學(xué)語文》兩門

課程的設(shè)置，具體體現(xiàn)在增加課時比重，其中《大學(xué)英語》設(shè)置課時共計148學(xué)時占總

課時約5.0%，《大學(xué)語文》設(shè)置課時共計124學(xué)時占總課時約4.1%；延長開課時間，依

據(jù)課程特點以及專升本考試時間安排，將這兩門課程開設(shè)時間由原來的1學(xué)年增加至2.5

學(xué)年，前兩學(xué)年為基礎(chǔ)知識常規(guī)學(xué)習(xí)第五學(xué)期為集中強(qiáng)化訓(xùn)練；重設(shè)課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按

照專升本教學(xué)大綱要求制定《大學(xué)英語》和《大學(xué)語文》課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，將歷年專升

本考試真題中的知識點滲透到日常教學(xué)全面提升學(xué)生英語和語文水平。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生未來可從事的臨床診療、疾病預(yù)防、保健、疾病康復(fù)、計劃生

育、健康教育等六方面的工作，也可借助專升本平臺進(jìn)入本科院校繼續(xù)深造學(xué)習(xí)提升學(xué)

歷。在學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識、基本技能，構(gòu)建具備處理城鄉(xiāng)基層臨床常見病、多發(fā)病

的能力；及時診斷、早期處理重大傳染病、危重急癥的能力基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化公共基

礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為提高專升本通過率打下堅實基礎(chǔ)。為社會培養(yǎng)融醫(yī)療、預(yù)防、保健、衛(wèi)

生宣教和計劃生育技術(shù)指導(dǎo)為一體，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神，能夠全面勝任城

鄉(xiāng)基層衛(wèi)生服務(wù)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

圖1課程體系

理論教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計思路：職業(yè)基礎(chǔ)理論應(yīng)用知識→職業(yè)基本能力知識→職業(yè)能力

知識→崗位特色知識，層層遞進(jìn)、逐步提高的原則，建立理論教學(xué)體系，其中在整個教

學(xué)過程中貫穿公共基礎(chǔ)知識與人文素質(zhì)培養(yǎng)(見圖2)。

圖2理論教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計思路

實踐教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計思路：遵循從職業(yè)基礎(chǔ)實驗技能（醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實驗技能）訓(xùn)練→

職業(yè)基本技能與職業(yè)技能（職業(yè)崗位技能）訓(xùn)練→教學(xué)綜合實訓(xùn)→畢業(yè)實習(xí)逐步遞進(jìn)的

原則，形成以“應(yīng)用性和實踐性為基本特點，以實驗、實訓(xùn)、實習(xí)相結(jié)合，校內(nèi)實訓(xùn)、

校內(nèi)外交替、校外實踐相結(jié)合”的與理論教學(xué)相伴行的實踐教學(xué)體系(見圖3)。

圖3實踐教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計思路

八、教學(xué)進(jìn)程安排

（一）教學(xué)周數(shù)安排表

表2臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)周數(shù)表

學(xué)年一二三

合計

學(xué)期123456

學(xué)期周數(shù)202020202020120

軍事訓(xùn)練2000002

入學(xué)教育1000001

畢業(yè)教育0000011

機(jī)動1111004

考試周數(shù)2222008

實踐周數(shù)0010201940

課堂教學(xué)141716170064

（二）教學(xué)進(jìn)程表

學(xué)期一二三四五六課時分配

課程課程理論教學(xué)周數(shù)課內(nèi)考核

學(xué)分1417161700整周備注

類別性質(zhì)授課實驗合計方式

課程名稱周課時或教學(xué)周數(shù)實訓(xùn)

實訓(xùn)

必修1.5思想道德與法治12/12204024考試

必修1.5思想道德與法治22/12204024考試

必修0.5形式與政策12/48008考試

必修0.5形式與政策22/48008考試

毛澤東思想和中國特色社假期+8

必修22/12204032考試

會主義理論體系概論1學(xué)時

毛澤東思想和中國特色社假期+8

必修22/12204032考試

會主義理論體系概論2學(xué)時

必修1.5醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)2/12204024考試

必修9大學(xué)英語4/122/172/162/1714800148考試

必修3信息技術(shù)4/122424048考試

必修8大學(xué)語文2/122/172/162/1712400124考查

公共必修1.5體育12/12204024考試

公共基礎(chǔ)必

必修1.5體育22/12204024考查

基礎(chǔ)修課程

課程必修1.5體育32/12204024考查

必修1.5體育42/12204024考查

必修1社會實踐0000考查假期

必修1入學(xué)教育1周0000考查

必修2.5軍事理論360036考試在線課程

必修2軍事訓(xùn)練2周005656考查

必修1安全教育160016考試講座

必修2大學(xué)生心理健康教育320032考試在線課程

必修1畢業(yè)教育1周0000考查

第1學(xué)期

必修0.5職業(yè)發(fā)展8008考查

開設(shè)

第3學(xué)期

必修0.5就業(yè)指導(dǎo)8008考查

開設(shè)

學(xué)期一二三四五六課時分配

課程課程理論教學(xué)周數(shù)課內(nèi)考核

學(xué)分1417161700整周備注

類別性質(zhì)授課實驗合計方式

課程名稱周課時或教學(xué)周數(shù)實訓(xùn)

實訓(xùn)

必修1創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法124016考查

必修1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)160016考查

必修1勞動教育160016考查在線課程

假期+16

小計506366456772

學(xué)時

公人文素

共養(yǎng)選修選修考查

基課選修15

礎(chǔ)科學(xué)素