教育部《中小學(xué)德育工作指南》-道德修養(yǎng)手冊

教育部《中小學(xué)德育工作指南》-道德修養(yǎng)手冊一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部《中小學(xué)德育工作指南》精神，本手冊旨在全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，強(qiáng)化道德修養(yǎng)，培育民族精神，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、基本原則

1.以人為本，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展。

2.德育為先，五育并舉。把德育放在首位，與智育、體育、美育、勞動(dòng)教育相結(jié)合，形成協(xié)同效應(yīng)，共同推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.知行合一，注重實(shí)踐。將道德認(rèn)知與道德實(shí)踐相結(jié)合，注重在日常生活、學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的道德行為和良好習(xí)慣。

4.家庭教育、學(xué)校教育、社會教育相結(jié)合。發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會在德育工作中的各自優(yōu)勢，形成德育工作合力，共同促進(jìn)學(xué)生道德修養(yǎng)的提高。

5.與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展。緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，不斷豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方法，提高德育工作的針對性和實(shí)效性。

6.全員育人，全過程育人，全方位育人。強(qiáng)化德育工作全員、全過程、全方位的育人理念，將德育工作貫穿到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成全員參與、齊抓共管的德育工作格局。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，本手冊旨在為廣大中小學(xué)教師、家長和學(xué)生提供一套科學(xué)、系統(tǒng)、實(shí)用的道德修養(yǎng)指導(dǎo)，推動(dòng)中小學(xué)德育工作深入開展。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中小學(xué)德育工作旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下幾方面的素質(zhì)和能力：堅(jiān)定理想信念，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，遵守社會公德，尊重他人，自尊自愛；具備較強(qiáng)的法治意識，遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)社會秩序；弘揚(yáng)民族精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信；樹立全球化視野，具備國際合作與競爭意識；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的核心價(jià)值觀，樹立集體主義觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，形成基本的道德判斷和道德行為能力，具備初步的法治意識，掌握基本的文明禮儀，為健康成長奠定基礎(chǔ)。

（2）初中階段：加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，使其具備較高的道德素質(zhì)，自覺遵守法律法規(guī)，尊重和維護(hù)他人的合法權(quán)益，具備較強(qiáng)的民族自豪感和文化認(rèn)同感，形成正確的價(jià)值觀，提高自主學(xué)習(xí)、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新的能力，為適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）高中階段：進(jìn)一步提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其具備堅(jiān)定的理想信念，形成完善的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，具備較強(qiáng)的法治意識和社會責(zé)任感，能夠自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)民族精神，具備國際視野，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做好充分準(zhǔn)備。

分學(xué)段制定德育目標(biāo)，有利于針對性地開展德育工作，確保學(xué)生在不同成長階段接受到合適的德育教育，促進(jìn)其全面發(fā)展。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。具體內(nèi)容包括：深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想；加強(qiáng)黨的歷史、黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)教育，增強(qiáng)學(xué)生對黨的認(rèn)同和信任；開展民族精神和時(shí)代精神教育，弘揚(yáng)愛國主義、集體主義和社會主義精神。

2.社會主義核心價(jià)值教育

社會主義核心價(jià)值教育是培養(yǎng)學(xué)生形成正確價(jià)值觀的關(guān)鍵，內(nèi)容包括：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國家價(jià)值目標(biāo)；弘揚(yáng)自由、平等、公正、法治的社會價(jià)值取向；培育愛國、敬業(yè)、誠信、友善的公民道德準(zhǔn)則；教育學(xué)生樹立正確的義利觀、榮辱觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。內(nèi)容包括：開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生了解中華民族的歷史、文化、科技、藝術(shù)等方面的偉大成就；弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，如孝敬、尊老、愛幼、誠信、勤儉、友愛等；加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立綠色發(fā)展理念，提高環(huán)保意識和生態(tài)文明素養(yǎng)。內(nèi)容包括：普及生態(tài)文明知識，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約和能源利用等方面的基本常識；開展生態(tài)環(huán)境教育和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念；培養(yǎng)學(xué)生的綠色生活習(xí)慣，倡導(dǎo)低碳、環(huán)保、可持續(xù)的生活方式。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、良好的心理品質(zhì)和較強(qiáng)的心理適應(yīng)能力。內(nèi)容包括：開展心理健康知識教育，讓學(xué)生了解心理健康的基本知識，提高心理自我保健意識；開展心理輔導(dǎo)和心理咨詢，幫助學(xué)生解決心理問題，提高心理素質(zhì)；加強(qiáng)生命教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的價(jià)值，學(xué)會關(guān)愛生命、尊重生命、珍惜生命；培養(yǎng)良好的情緒管理能力，提高抗挫折能力和人際交往能力。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全科育人。

（2）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，完善德育課程體系，注重課程內(nèi)容的針對性和實(shí)效性。

（3）創(chuàng)新教學(xué)方法，注重啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式教學(xué)，提高德育教學(xué)的吸引力和感染力。

（4）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的德育素養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生樹立良好榜樣。

2.文化育人

（1）營造積極向上的校園文化氛圍，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育社會主義核心價(jià)值觀。

（2）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過舉辦文化節(jié)、藝術(shù)展演等活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神世界。

（3）利用校報(bào)、?？⑿@廣播、宣傳欄等宣傳載體，宣傳德育成果和先進(jìn)典型，傳播正能量。

（4）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。

3.活動(dòng)育人

（1）開展豐富多樣的德育活動(dòng)，注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和評價(jià)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

（2）充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織、學(xué)生會等學(xué)生組織的作用，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

（3）定期舉辦主題教育活動(dòng)，如愛國主義教育、法治教育、安全教育等，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識和法治意識。

（4）注重德育活動(dòng)的實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會公益活動(dòng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，充分利用社會資源，開展實(shí)踐教育活動(dòng)。

（2）組織學(xué)生參加志愿服務(wù)、社會調(diào)查、實(shí)習(xí)實(shí)踐等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

（3）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能。

（4）加強(qiáng)校企合作，開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校管理制度，強(qiáng)化學(xué)校德育工作的規(guī)范化、制度化。

（2）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

（3）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任、輔導(dǎo)員等德育工作人員的業(yè)務(wù)能力和管理水平。

（4）完善德育評價(jià)體系，注重過程性評價(jià)和綜合性評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的道德自覺。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)家校合作，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，共同培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

（2）加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，充分利用社會資源，形成德育工作合力。

（3）加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的交流合作，共享德育經(jīng)驗(yàn)和資源，提升德育工作水平。

（4）建立和完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的協(xié)同育人機(jī)制，共同為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

六、組織實(shí)施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門和學(xué)校要高度重視德育工作，建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，確保德育工作落到實(shí)處。學(xué)校要制定德育工作計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)，確保德育工作與教育教學(xué)工作同部署、同落實(shí)。

2.完善工作機(jī)制。建立和完善德育工作長效機(jī)制，明確各部門職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)同配合，形成工作合力。建立健全德育工作考核評價(jià)機(jī)制，將德育工作納入學(xué)校綜合考核，激發(fā)德育工作積極性。

3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)德育工作人員的選拔、培訓(xùn)和激勵(lì)，提高德育工作隊(duì)伍的專業(yè)化水平。加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員等德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮他們在德育工作中的重要作用。

4.保障經(jīng)費(fèi)投入。各級教育行政部門和學(xué)校要合理安排德育工作經(jīng)費(fèi)，為德育工作提供必要的物質(zhì)保障。加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，提高德育實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量。

5.深化研究指導(dǎo)。加強(qiáng)德育理論研究，總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，