中職公共藝術(shù)-手工課全套教案(新課標(biāo)+新教案)

PAGE2023年秋期公共藝術(shù)課手工教案授課教師：授課班級：目錄：第一章平面紙工（65課時）第一節(jié)剪紙45課時第二節(jié)剪貼10課時第三節(jié)撕紙3課時第四節(jié)染紙7課時第二章立體紙工（34課時）第一節(jié)折紙10課時第二節(jié)紙條造型4課時第三節(jié)紙浮雕5課時第四節(jié)紙圓雕5課時第五節(jié)紙花10課時第三章泥工8課時第一節(jié)泥浮雕4課時第二節(jié)泥圓雕4課時第四章縫、補(bǔ)、勾、織、繡15課時第一節(jié)縫繡第二節(jié)織勾第五章利用廢舊物造型12課時第一節(jié)廢舊紙造型第二節(jié)廢舊織物造型第三節(jié)其他廢舊物造型第六章幼兒園應(yīng)用手工5課時第一節(jié)廢舊物游戲活動第二節(jié)幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)合計：131課時第一章平面紙工第一節(jié)剪紙目錄一、剪紙的概述二、剪紙的基礎(chǔ)知識三、剪紙藝術(shù)作品的鑒賞與保存四、剪紙分類五、一折、二折剪紙六、、三折、四折剪紙七、自由的不對稱剪紙八、套色剪紙九、拼色剪紙十、染色剪紙十一、剪紙創(chuàng)作總課時：45課時授課教師：授課班級：學(xué)前教育課業(yè)類型：手工課一、剪紙的概述課時：2課時課業(yè)類別：綜合課授課教師：知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解剪紙的含義、特點、文化背景及造型方法，使學(xué)生們對剪紙藝術(shù)有初步的認(rèn)識。能力目標(biāo)：理解和掌握剪紙的含義、特點。情感目標(biāo)：在欣賞中使學(xué)生得到美的享受，并讓學(xué)生了解祖國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)文化傳統(tǒng)，同時養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣。教學(xué)重點：重點理解和掌握剪紙的含義、特點。教學(xué)難點：理解和掌握剪紙的含義、特點。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫。學(xué)具準(zhǔn)備：收集剪紙作品。教學(xué)方法：講授法、談話。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。三、新課剪紙的含義剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，甚至更早。在過去，人們經(jīng)常用紙做成形態(tài)各異的物像和人像，與死者一起下葬或葬禮上燃燒，還被用作祭祀祖先和神仙所用供品的裝飾物?，F(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾，也可為禮品作點綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人。

剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名思義，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張（一般不超過8張剪紙粘貼起來，最后再用鋒利的剪刀對圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰和動物脂肪組成的松軟的混和體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀，根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比，刀剪的一個優(yōu)勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案。剪紙是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一。大約因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣而普遍受歡迎；更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可作實用物，又可美化生活。全國各地都能見到剪紙，甚至形成了不同地方風(fēng)格流派。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛好，并含蘊(yùn)著民族的社會深層心理，也是中國最具特色的民藝之一，其造型特點尤其值得研究...剪紙的含義：剪紙是在紙上用剪刀或刻刀作的畫。根據(jù)紙的特點（較薄、可上色），將紙的外輪廓剪區(qū)，利用剪去的空白和留下的部分來造型，要求線線相連，整體不斷開。剪紙的特點=1\*GB2⑴、欣賞中國民間剪紙，請同學(xué)們歸納其特點。早在漢唐時期，民間婦女即有使用金銀箔和彩帛剪成花鳥貼在頭上作為裝飾的習(xí)俗。后來發(fā)展為在節(jié)日中，以色紙剪成各種花草，動物或人物故事，貼在窗戶上（窗花）或門楣上（門簽）作為裝飾。以后的應(yīng)用更為廣泛，如春節(jié)窗花，元旦門簽，元宵燈花，生肖紀(jì)歲，婚俗禮花，喪俗祭紙，定情鞋花，服飾紋樣，家居裝飾及其他民俗喜事等。形象多用象征手法來表現(xiàn)富足、吉祥、長壽等內(nèi)容。如用鯉魚、荷花、胖娃娃表現(xiàn)“年年有余”；用仙鶴、青松、鹿表現(xiàn)長壽；喜鵲傳喜訊；燕子迎春天，鳳凰表現(xiàn)吉慶祥瑞等。中國民間剪紙以強(qiáng)烈的夸張變形、大膽的構(gòu)圖安排和豐富的圖案紋樣著稱于世。中國現(xiàn)代剪紙在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又有新的發(fā)展。應(yīng)用范圍除以上內(nèi)容外，還包括書籍裝幀，賀卡設(shè)計，裝飾藝術(shù)以及美術(shù)剪紙片等，以及現(xiàn)代感的造型、新穎別致的構(gòu)圖，賦予剪紙新的生命力。剪紙不強(qiáng)調(diào)光影和素描效果，更不強(qiáng)調(diào)自身色彩的如實反映，為表現(xiàn)創(chuàng)作題材，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中變形，求簡潔、明快感。=1\*GB2⑴、欣賞外國剪紙作品，請同學(xué)們歸納其特點。造型單純，突出外輪廓。作品題材有生活場景、童話、寓意故事等，有的剪紙以不同的色彩拼擺，組成裝飾畫的形式。3、剪紙的文化背景據(jù)考證，從商代始（公元前１６００—１１００年）就有人用金銀箔、皮革或絲織品進(jìn)行接空刻花制作裝飾品。西漢時，人們用麻纖維造紙，傳說漢武帝的寵妃李氏去世后，帝思念不已，臥不安度，食不甘味，于是請術(shù)士用麻紙剪了李妃的影象為其招魂，這大概是最早的剪紙。公元１０５年，蔡倫改進(jìn)和推廣前人的經(jīng)驗開始大量造紙，這種鏤花形式因找到了更易普及的材料從而誕生了剪紙藝術(shù)，距今已有兩千多年的歷史。唐宋時期，流行“鏤金作勝”的風(fēng)俗。“勝”，就是用紙或金銀箔、絲帛剪刻而成的花樣，剪成套方幾何形者，稱為“方勝”；剪成花草形者，稱為“華勝”，剪成人形者，就稱之為“人勝”。南朝梁宗懔在《荊楚歲時記》中記載：“正月七日為人日，（《東方朔傳·歲時節(jié)》：天地初開，一日雞，二日狗，三日豬，四日羊，五日牛，六日馬，七日人，八日谷。其日晴所主之物盛，陰則災(zāi)。八日之中，尤以人日為重，又稱“人勝節(jié)”）以七種菜為羹；剪彩為人，或鏤金箔為人，以貼屏風(fēng)，亦戴之于頭鬢；又造華勝以相遺?！碧拼笤娙硕鸥σ浴度巳铡窞轭}作詩：“此日此時人共得，一談一笑俗相看。尊前柏葉休隨酒，勝里金花巧耐寒?！绷硪晃惶拼娙死钌屉[也作有《人日》詩，詩中說：“鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風(fēng)?！碧拼钸h(yuǎn)《剪彩》詩寫道：“剪彩贈相親，銀綴鳳真，雙雙御綏鳥，兩兩度橋人，葉逐金刀出，花隨玉指新，愿君千萬歲，無處不逢春?！绷甏谛陆鐾恋奈奈镏校€有一件唐代的人勝剪紙，七個女子人形排列成行，此勝用于圍飾發(fā)髻。在日本的正倉院，保藏有兩枚唐代華勝，據(jù)日本齊衡三年（公元８５６年）《雜財物實錄》載：“人勝二枚……天平寶字元年閏八月二十四日獻(xiàn)物”，日本天平寶字元年即為唐代至德二年（公元７５７年）。其中一枚為羅地金箔字，上面剪祝頌吉語：“令節(jié)佳辰，福慶惟新，曼和萬載，壽保千春。另一枚則用金箔刻了復(fù)雜的邊飾，并飾以紅綠羅的花葉，中心是一兒童在竹林下戲犬。當(dāng)時，還流行著一種用雙絲絹帛剪成的小幡，叫做春幡,或稱幡勝、春勝，在立春那天，作為節(jié)日禮物，或簪于頭上，或掛在柳枝上，亦或貼于屏風(fēng)。李商隱在《驕兒詩》中寫：“請爺書春勝，春勝宜春日。”意為驕兒袞師請父親在剪彩制成的春幡上寫“宜春”二字。因為立春之日為春天的首日，象征萬物復(fù)蘇欣欣向榮，所以唐宋時期，人日剪彩這一民俗活動漸漸集中到立春這天，人們剪制各種幡勝、春幡、春燕、春蝶等等，作為節(jié)日禮物?；实墼谶@一天也接見群臣，并分別賜以金銀幡勝或者羅幡勝。宋代女詞人李清照在一首“菩薩蠻”中寫道：“燭底鳳釵明，釵頭人勝輕?！庇幸环N鳥，因頭項長有金黃色大羽冠很像插著一枝幡勝，而被命名為戴勝鳥，韋應(yīng)物《聽鶯曲》中“伯勞飛過聲局促，戴勝下時桑田綠”，勝成為春歸大地的象征。宋代陳元靚《歲時廣記》載：“元旦以鴉青紙或青絹剪四十九幡，圍一大幡，或以家長年齡載之，或貼于門媚。在宋代，隨著經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展，許多工藝美術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，并出現(xiàn)了專業(yè)剪紙藝術(shù)家。周密《志雅堂雜鈔》載：當(dāng)時京城沛梁“向舊天都街，有剪諸色花樣者，極精妙，隨所欲而成。又中瓦有余敬之者，每剪諸家書字皆專門。其后，忽有少年能于袖中剪字及花朵之類。更精于二人，于是獨擅一時之譽(yù)。明清人的筆記和地方志中也有記載剪紙名家的。如《蘇州府志》載：“趙萼，嘉靖中制夾紗燈，以料紙刻成花竹禽鳥之狀，隨輕濃暈色。溶蠟涂染，用輕綃夾之。映日則光明瑩徹，芬菲翔舞，恍在輕煙之中，與真者莫辨?！鼻宕愒撇懂嬃中略仭氛f：“剪畫，南宋時有人能于袖中剪字，與古人名跡無異。近年揚(yáng)州包鈞最工此，尤之山水、人物、花鳥、草蟲，無不入妙?！辈⒂性娫唬骸凹舢嬄斆鲃偌魰?，飛翔花鳥泳瀕魚；任他二月春風(fēng)好，剪出垂楊恐不如?！鼻蹇滴鯐r，有位宮廷畫家鄒元斗，畫有一幅祝福新年伊始的風(fēng)俗畫《歲朝圖軸》畫的上端繪有垂掛著的五枚彩色剪紙“門籠”。門箋的形式即是由春幡演變而來。在清代，因滿族人有剪紙的習(xí)俗，致使剪紙進(jìn)入宮廷。在故宮，歷代皇帝舉行婚禮作洞房的神寧宮，墻壁按滿族習(xí)俗裱紙，四角貼著黑色的雙喜字剪紙角花，頂棚中心貼著龍鳳團(tuán)花的黑色剪紙；在宮殿兩旁的過道壁上也貼有角花。據(jù)說有人用紙剪成有鹿。鶴、松的“六合春”圖案，加以彩繪，貼于朝服上，連西太后都以為是繡出來的?？梢哉f剪紙藝術(shù)自誕生以來，就沒有中斷過。她流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深比任何一種藝術(shù)都更加突出。在各種民俗活動中，她無時不在、無處不有，附麗于生活，充實了生活，以她特有的方式默默地喚起人們對生命的追求，對生活的信念，對國富民康的企盼；她將人們平凡的生活點綴得如此瑰麗多姿，充分寄托和體現(xiàn)了我們中華民族對真善美的追求和向往；她為滿足人們更高的社會性的精神需要而茁壯成長。如今，剪紙的天地更為廣闊了，它早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計的廣闊天地，在產(chǎn)品包裝設(shè)計、商標(biāo)廣告、室內(nèi)裝演、服裝設(shè)計、書籍裝幀、郵票設(shè)計、報刊題花、連環(huán)畫、舞臺美術(shù)、動畫、影視等各個方面都有她的清影；她也走向世界，名揚(yáng)四海，成為全人類的文化財富與藝術(shù)瑰寶。隨著歷史的進(jìn)程，許多民族的、傳統(tǒng)的東西被漸漸淡化、湮沒了。然而，真正文明的標(biāo)志應(yīng)是傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化并存，共同發(fā)展。愿這棵古老的藝術(shù)之樹常綠常新。剪紙的造型方法剪紙是在紙上用剪刀或刻刀作的畫。根據(jù)紙的特點（較薄、可上色），將紙的外輪廓剪區(qū)，利用剪去的空白和留下的部分來造型，要求線線相連，整體不斷開。剪紙構(gòu)圖單純，造型概括，線條清晰形體特征要敢于夸張，富有趣味性、裝飾性。=1\*GB2⑴、造型要突出特征，如金魚的大眼，老虎頭上的“王”字，牛的大鼻子等。=2\*GB2⑵、用裝飾花紋豐富形象。無論是人物還是動物，花卉，均可刻滿各種花紋。如鋸齒紋表現(xiàn)皮毛、草、羽毛等質(zhì)感?；ǘ浼y點綴頭飾、服裝、器物、動物身上的變化。四、欣賞作品，體味剪紙的藝術(shù)美。五、小結(jié)剪紙的含義、特點及文化背景。（學(xué)生歸納本節(jié)課的知識要點，再教師總結(jié)。）板書設(shè)計：一、剪紙的概述剪紙的含義剪紙的特點剪紙的文化背景剪紙的造型方法二、剪紙的基礎(chǔ)知識課時：2課時課業(yè)類別：綜合課授課教師：知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解剪紙的題材，剪紙的表現(xiàn)方法、著色方法、剪紙的幾種形式、刀法、制作步驟，使學(xué)生們對剪紙有進(jìn)一步的認(rèn)識。能力目標(biāo)：能夠掌握剪紙的刀法，制作步驟。情感目標(biāo)：在欣賞中使學(xué)生得到美的享受，喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點：剪紙的題材。教學(xué)難點：刀法熟練運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫。學(xué)具準(zhǔn)備：美工刀、鉛筆、白紙、手工紙、色卡紙。教學(xué)方法：講授法、談話。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)剪紙的含義，抽問學(xué)生。三、新課=1\*GB4㈠、剪紙的題材民間剪紙的題材是很廣泛的，它既反映現(xiàn)實生活中群眾喜聞樂見的事物，也表現(xiàn)自己對美好生活的向往。從剪紙藝術(shù)的題材中，我們可以看出勞動人民那種樸實、純真的思想感情。剪紙題材的范圍大致可以包括以下幾個方面：１．實際生活題材因為剪紙的作者大多來自農(nóng)村，所以她們的作品題材大部是取材自己的實際生活，如喂雞、養(yǎng)豬、牧羊、放牛、騎驢趕車走娘家和抱胖娃娃，搞家庭副業(yè)，參加田間勞動，有的直接表現(xiàn)自己伺養(yǎng)的家禽、家畜，如雞、鴨、鵝、牛、馬、羊、駱駝、狗。貓等。也有的表現(xiàn)生活中常常見到的植物，如：梅、蘭、竹、菊、牡丹、荷花、水仙，還有各種瓜果、蔬菜等。因為這些題材都來自生活，所以剪紙作品表現(xiàn)的內(nèi)容生活氣息就十分濃厚。２．吉慶寓意的題材民間剪紙在題材上的一大特點是采用托物寄情的寓意手法。常用的有以下幾種：諧音法——以音象形的表現(xiàn)手法。比如花公雞，就在公雞身上刻兒朵花；梅花鹿，就在鹿身上刻幾朵梅花；刻上蓮花和鯉魚就寓意“連年有余”，這里以蓮諧“連”，以魚諧“余”。諧形法——將某一形象進(jìn)行簡化作為代表。比如：刻上一朵云彩，就表示是天空，刻上一朵雪花，就表示是冬天下雪了。象征法——借某一物象來表示一個概念，使人產(chǎn)生聯(lián)想。如桃子象征長壽、石榴象征多子、鴛鴦象征愛情、松樹象征長青不老、牡丹象征富貴、喜鵲登梅象征喜事臨門……３．戲曲人物和傳說故事民間流傳的神話故事，通過戲劇等形式在全國各地廣泛地流傳著，人們不僅相互傳誦著，而且還用剪紙這一形式來表達(dá)自己對這些故事中的人物的愛與憎。如越劇之鄉(xiāng)的江浙一帶，民間剪紙在題材上大部分取材于當(dāng)?shù)亓鱾鞯摹傲荷讲c祝英臺”、“白蛇傳”。“紅摟夢”、“西廂記”等故事的情節(jié)。京劇的發(fā)源地在北京，岡此，京劇險譜剪紙就以臨近北京的蔚縣最為著稱。此外諸如“八仙過海”、“上八訕”，”下八仙”?！版隙鸨荚隆?、”天女散花”。“老鼠嫁女”等民間傳說故事更是剪紙普遍表現(xiàn)的題材。=2\*GB4㈡、剪紙的表現(xiàn)方法剪紙的表現(xiàn)方法很多，這里重點歸納為單色和彩色兩種。單色剪紙又分：=1\*GB2⑴、陽刻剪紙，通常是采用紅紙黑紙或其它顏色的材料剪刻出來的單色剪紙作品。陽刻剪紙的特征是保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分。它的每一條線都是互相連接的，牽一發(fā)將動全身。=2\*GB2⑵、陰刻剪紙，陰刻剪紙的特點與陽刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線，保留輪廓線以外的部分。所以陰刻剪紙的特征是它的線條不一定是互連的，而作品的整體是塊狀的...=3\*GB4㈢、剪紙的著色方法（出示范畫講解、學(xué)生欣賞領(lǐng)悟）直接在彩色紙（如蠟光紙）上剪刻；點色剪紙，先用生宣紙刻好，再點染顏色（透明色）；套色剪紙，一般用黑色紙剪棵刻，用不同的顏色紙剪成比空白稍大一些的形狀，貼子圖案下面，最下面襯一張白紙；分色剪紙，用兩種或兩種以上的彩色紙剪成內(nèi)容有聯(lián)系的圖案，再接貼在一起。=4\*GB4㈣、剪紙的幾種形式（出示范畫講解、學(xué)生欣賞領(lǐng)悟）對稱圖案：團(tuán)花、二方連續(xù)，四方連續(xù)圖案等；不對稱圖案剪紙組畫=5\*GB4㈤、刀法介紹劃刻刀法：刻長線、直線；切刻刀法：刻短線、曲線；點刻刀法：用刀尖刻細(xì)小處；=6\*GB4㈥、剪紙的制作步驟畫草稿。剪刻：“三先三后”先繁后簡，先主后次，先里后外。粘貼：保持畫面的干凈整潔。四、練習(xí)：刀法練習(xí)。五、小結(jié)：（學(xué)生歸納本節(jié)課的知識要點，再教師總結(jié)。）板書設(shè)計：二、剪紙的基礎(chǔ)知識=1\*GB4㈠、剪紙的題材１．實際生活題材２．吉慶寓意的題材３．戲曲人物和傳說故事=2\*GB4㈡、剪紙的表現(xiàn)方法=3\*GB4㈢、剪紙的著色方法=4\*GB4㈣、剪紙的幾種形式=5\*GB4㈤、刀法介紹=6\*GB4㈥、剪紙的制作步驟三、剪紙藝術(shù)作品的鑒賞與保存課時：2課時課業(yè)類別：綜合課授課教師：知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解剪紙藝術(shù)作品的鑒賞常識，剪紙作品的裝裱、保存，使學(xué)生們對剪紙藝術(shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識。能力目標(biāo)：能夠掌握剪紙藝術(shù)作品的鑒賞。情感目標(biāo)：在欣賞中使學(xué)生得到美的享受，喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點：剪紙藝術(shù)作品的鑒賞常識。教學(xué)難點：剪紙藝術(shù)作品的鑒賞常識的運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫。學(xué)具準(zhǔn)備：美工刀、鉛筆、白紙、手工紙、色卡紙。教學(xué)方法：講授法、談話。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)剪紙的題材；真正一幅優(yōu)秀的剪紙作品是具有一定標(biāo)準(zhǔn)的，如何來鑒賞一幅優(yōu)秀的剪紙作品呢？三、新課=1\*GB4㈠、剪紙藝術(shù)作品的鑒賞1、刀味與紙感一幅優(yōu)質(zhì)的剪紙藝術(shù)作品必須要具備剪紙藝術(shù)自己應(yīng)有的風(fēng)格和特點。每一種藝術(shù)由于工具和性能的不同，從而都形成了自己獨具的風(fēng)格，如中國畫注重筆墨，西洋油畫強(qiáng)調(diào)色塊，木刻則講究黑白，剪紙就要講究刀味和紙感了，用刀在紙上摹仿版畫刻出來的剪紙不應(yīng)該算作是一幅好的剪紙、用剪子對著繪畫圖案臨摹下來的剪紙也不能稱為佳作。一幅優(yōu)秀的剪紙應(yīng)該用剪紙的語言來塑造藝術(shù)形象。2、玲攏剔透剪紙藝術(shù)語言很重要的一個特點是所有形象都是在玲瓏剔透的形式中塑造、這除了剪紙的工具和材料性能以外，主要是要求剪紙具有“透光”的實用需要。尤其是“窗花”更要求如此，否則，一幅黑團(tuán)團(tuán)的剪紙貼在窗戶上把室外的光線全給擋住了，既不透光，也不美觀。3、強(qiáng)調(diào)裝飾一幅優(yōu)秀的剪紙藝術(shù)作品應(yīng)該強(qiáng)調(diào)裝飾味，構(gòu)圖平視、對稱，畫面均衡、美觀大方，線條粗細(xì)相宜，色彩鮮明，柔和協(xié)調(diào)等都是形成裝飾風(fēng)格的重要因素。另外由于工具和材料的關(guān)系，剪紙作品中一些特有的技法（如“月牙”，“鋸齒紋”等）也是促成其裝飾特點的重要因素。4、變形夸張剪紙藝術(shù)作品應(yīng)該強(qiáng)調(diào)造型夸張和兼顧影廓的優(yōu)美，任何物象都存在著一些美和丑的地方，藝術(shù)夸張的目的就是強(qiáng)化突出美的因素，縮小和簡化丑的因素，經(jīng)過夸張?zhí)幚砗蟮漠嬅鏁谷速p心悅目。=2\*GB4㈡、剪紙作品的裝裱剪紙的裝裱一般可采取以下幾種形式：1．鏡框式一般市場上出售裝照片和畫片的就可以。在裝剪紙時需要將剪紙的四周用少量的白色乳膠粘連在托紙上，否則待鏡框掛起來后，剪紙往往會掉下來或移動位置，顯得東倒西歪不整齊。托紙的顏色選擇主要看剪紙的顏色，起襯托剪紙的作用。比如剪紙是重顏色時，襯紙就要選擇淺色的，剪紙是淺色或白色時，襯色就要選擇重顏色。2．紙版裝裱紙版裝裱可分平面裝裱和立面裝裱，平面裝裱將剪紙用透明乳膠全部粘連在事先設(shè)計好的紙版上即可。立體裝裱是將紙版分成二層，中間夾著用透明片固定好的剪紙，外表再用透明片或玻璃紙貼好，這種裝裱給人一種立體空間感3．卷軸裝裱卷軸是裝裱中國畫的一種形式。它莊重、大方，掛在房間里很有氣魄和具有東方藝術(shù)特色，用來裝裱剪紙自然是上等。如在裝裱好的卷軸上再請書法家題上字，蓋上印章，就完全可以同一幅中國軸畫梢媲美了。裝裱卷軸價格要比鏡框昂貴，裝裱技術(shù)的難度比較大一些，但是，藝術(shù)效果卻相當(dāng)好。4．壓膠裝裱隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，各種透明化學(xué)材料越來越多，其中如透明樹脂膠（化工商店有售），加進(jìn)少許的凝固劑，將剪紙平放在玻璃上，將配好的膠水倒在剪紙上面，然后用木架繃平的玻璃紙平放在膠上，再用橡皮滾筒壓平，放在400度燈光下烤干。用這種方法裝裱后非常精美，能永久保存，但技術(shù)比較復(fù)雜，如果禱時溫度掌握不好容易將玻璃紙烤破而失敗。這種裝裱效果近似照片過膠效果。=3\*GB4㈢、剪紙作品的保存由于剪紙作品是通過剪刻鏤空后，由線條或塊面組成的圖案，牽一發(fā)將動全身，所以如何保存好剪紙是一項非常細(xì)致的工作。這里介紹幾種保存方法：1、黑白剪紙的保存如果作品篇幅不大，比較簡單的方法是將剪紙放在書本雜志中平放保存即可。假如是需要經(jīng)常翻看的剪紙作品，最好從文具商店里買一本相冊來保存，以免因經(jīng)常翻動而損壞剪紙作品。如果你買的是帶粘膠的相冊，但你又不愿意將剪紙粘死，可以用透明的玻璃紙將剪紙同粘膠分離。2、彩色剪紙的保存彩色剪紙的保存主要是考慮防止褪色的問題。所以用來保存彩色剪紙的材料不宜選用吸水性強(qiáng)的紙張。最好是用繪圖用的拷貝紙或硫酸紙，這種紙吸水性極差，因此彩色剪紙的顏色一般不會被吸取。由于它又具有較好的透明度，用來保存剪紙也比較美觀。3、大幅剪紙的保存對于一些篇幅比較大的剪紙作品不宜采用卷筒式，否則剪紙的一些邊角容易折疊損壞，也影響美觀，理想的辦法是用瓦楞紙版夾住平放，這樣重新打開后剪紙作品平整無缺。比較長時間的保存還需注意防蟲咬。所以在存放剪紙的地方要放一些衛(wèi)生球，以防蟲害。另外注意經(jīng)常翻動，以利通風(fēng)。在潮濕地區(qū)，梅雨季節(jié)還須加強(qiáng)防潮措施。四、練習(xí)：教師拿出幾幅剪紙作品，讓學(xué)生進(jìn)行鑒賞，教師再補(bǔ)充。五、小結(jié)：（學(xué)生歸納本節(jié)課的知識要點，再教師總結(jié)。）板書設(shè)計：=1\*GB4㈠、剪紙藝術(shù)作品的鑒賞1、刀味與紙感2、玲攏剔透3、強(qiáng)調(diào)裝飾4、變形夸張=2\*GB4㈡、剪紙作品的裝裱1、鏡框式2、紙版裝裱3、卷軸裝裱4、壓膠裝裱=3\*GB4㈢、剪紙作品的保存1、黑白剪紙的保存2、彩色剪紙的保存3、大幅剪紙的保存四、剪紙分類課時：2課時課業(yè)類別：綜合課授課教師：知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解剪紙根據(jù)用紙及制作不同的分類。能力目標(biāo)：掌握剪紙的分類。情感目標(biāo)：在欣賞中使學(xué)生得到美的享受，喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點：剪紙的分類。教學(xué)難點：掌握各類剪紙的制作方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫。學(xué)具準(zhǔn)備：美工刀、鉛筆、白紙、手工紙、色卡紙。教學(xué)方法：講授法、談話。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：教師出示剪紙作品，問學(xué)生這些作品各有何特點。（有單色的、復(fù)色的共7、8幅）。師小結(jié)：剪紙根據(jù)用紙及制作不同可以進(jìn)行分類。三、新課以用紙及制作分類的，它將剪紙分為二類七種：第一類：單色剪紙。就是用一種色紙來剪做的。又細(xì)分為（1）折剪類，即將紙折疊后剪，放開后可得一種圖案或字型。（2）迭剪類，即將數(shù)張紙重疊在一起，釘牢后再依稿剪之，一次可得數(shù)張作品第二類：復(fù)色剪紙，又稱為彩色剪紙。是以數(shù)張彩紙分剪后剪拼貼成圖；或以白紙依稿剪成，再染填上各種顏色；或先剪成主版，襯以白紙后再染填上各種顏色。細(xì)分可為：（1）襯色類，先用單色剪紙的方法剪做成圖，再以彩紙為襯（2）套色類，以單色剪紙的方法剪成主版和次版的形象，再另剪色紙貼裱在主版需要的部位上；或?qū)嫺逅璧母魃垼丿B在一起釘牢，再沿稿線以次剪成，擇取一張為主版，貼裱在襯底上，再將其余的部分添貼在主版之上。（3）拼色類，即分別用色紙剪成各部分形象，再依圖樣貼裱在襯紙上；或見各色紙重疊在一起釘牢，再依稿剪成，吻拼于襯紙上。（4）染色類，即用易于浸漬的白紙或淺色紙剪成各種形象，再逐次染成所需的顏色；或先將紙染色，再剪成形象。（5）填色類，即先用黑色紙或深色紙剪出主版，裱貼在白紙上，再依稿填涂各種顏色；或用白紙剪成主題形象，裱貼后再填染所需顏色；也有先填色而后剪做的。四、練習(xí)，教師給出幾張作品，讓學(xué)生分析其屬于哪類。五、小結(jié)：剪紙根據(jù)用紙及制作不同可以進(jìn)行分類可分為哪幾類。板書設(shè)計：剪紙分類第一類：單色剪紙1、折剪類2、迭剪類第二類：復(fù)色剪紙1、襯色類2、套色類3、拼色類4、填色類5、染色類五、一折、二折剪紙課時：2課時課業(yè)類別：綜合課授課教師：知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解一折折法、二折剪紙的藝術(shù)特點與制作方法。能力目標(biāo)：掌握一折折法、二折剪紙的折法。情感目標(biāo)：在欣賞中使學(xué)生得到美的享受，喚起學(xué)生對對稱剪紙藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點：一折折法、二折剪紙的折法。教學(xué)難點：一折折法、二折剪紙的制作方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫。學(xué)具準(zhǔn)備：美工刀、鉛筆、白紙、手工紙、色卡紙。教學(xué)方法：講授法、談話。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：教師出示剪紙作品，問學(xué)生這些作品各有何特點。師小結(jié)：這些作品是對稱的。對稱剪紙該如何剪呢？三、新課一折折法：（出示范畫，學(xué)生歸納其特點，然后教師示范折法與整個制作步驟。）1、將一張紙對折一次；2、在背面靠折紙畫出半邊紋樣；3、前后找開便得到左右對稱的完整圖形。范例：二折剪紙（出示范畫，學(xué)生歸納其特點，然后教師示范折法與整個制作步驟。）將一張色紙上下左右各對折一次，剪出每圖樣叫二折剪紙。在紙上畫半個圖樣,

剪好展開后有兩個相同的完整圖樣。如作品青蛙、鵝等折法二四、學(xué)生練習(xí)：用一折折法剪鵝，用二折折法剪鳥。并進(jìn)行簡單的裝裱（教師示范把作品貼在相應(yīng)大小、顏色的卡紙上）五、小結(jié)：學(xué)生展示作品，并談學(xué)習(xí)體會。板書設(shè)計：一折折法：二折剪紙：六、、三折、四折剪紙課時：2課時課業(yè)類別：綜合課授課教師：知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解三折折法、四折剪紙的藝術(shù)特點與制作方法。能力目標(biāo)：掌握三折折法、四折剪紙的折法。情感目標(biāo)：在欣賞中使學(xué)生得到美的享受，喚起學(xué)生對對稱剪紙藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點：三折折法、四折剪紙的折法。教學(xué)難點：三折折法、四折剪紙的制作方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫。學(xué)具準(zhǔn)備：美工刀、鉛筆、白紙、手工紙、色卡紙。教學(xué)方法：講授法、談話。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：教師出示剪紙作品，問學(xué)生這些作品各有何特點。師小結(jié)：這些作品該如何剪呢？三、新課三折折法（出示范畫，學(xué)生歸納其特點，然后教師示范折法與整個制作步驟。）折法一將一張方形色紙上下對折，在底邊取中心點0，以0為固定點，把折紙均勻分成3份折疊在一起（見步驟圖），然后在折好的紙上畫半個圖樣，剪好后展開就有三個完整的圖樣。如下作品：折法二將一張方形色紙上下對折，在底邊取中心點0，以0為固定點，按60度角分成3份折疊一起（見步驟圖），然后在折好的紙上畫半個圖樣，剪好后展開就有三個完整的圖樣。如作品：花、魚、人等。四折剪紙（出示范畫，學(xué)生歸納其特點，然后教師示范折法與整個制作步驟。）四、學(xué)生練習(xí)：用三折折法剪花，用四折折法剪葉。并進(jìn)行簡單的裝裱（教師示范把作品貼在相應(yīng)大小、顏色的卡紙上）五、小結(jié)：學(xué)生展示作品，并談學(xué)習(xí)體會。六、作業(yè)：三折折法、四折折法設(shè)計剪紙作品各一幅。2課時板書設(shè)計：三折折法：四折剪紙：七、自由的不對稱剪紙、課時：1課時講解+17課時課業(yè)類別：綜合課授課教師：知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解的不對稱剪紙藝術(shù)特點與制作方法。能力目標(biāo)：掌握不對稱剪紙的制作方法。情感目標(biāo)：在欣賞中使學(xué)生得到美的享受，喚起學(xué)生對對稱剪紙藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點：掌握不對稱剪紙的制作方法。教學(xué)難點：掌握刀法熟練運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫。學(xué)具準(zhǔn)備：美工刀、鉛筆、白紙、手工紙、色卡紙。教學(xué)方法：講授法、談話。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：教師出示剪紙作品，問學(xué)生這些作品各有何特點。師小結(jié)：這些作品該如何制作呢？三、新課不對稱剪紙又稱平剪法，制作自由，不受局限，很適宜進(jìn)行各類題材的剪紙創(chuàng)作。制作方法：先在紙的背面起稿，然后剪刻。熟練了就可以直接在紙的正面剪刻。提示：1、剪、刻刀要鋒利，制作時才會剪（刻）得又快又準(zhǔn)。2、先從簡單有趣的造型剪起。3、要注意造型之間不散斷。如用刀刻可先刻細(xì)部中間的部分，再完成外輪廓。如用剪刀要先剪出外輪廓，再剪細(xì)部。4、要注意點、線、面組合所產(chǎn)生的美感。教師結(jié)合作品講解具體每一幅作品先刻什么，后刻什么，最后刻什么。再讓學(xué)生分析幾件作品，其刻紙的順序，教師糾正。四、練習(xí)：教師給出樣品，學(xué)生臨摹。1、臨摹制作剪紙植物作品《菊花》。2課時2、臨摹制作剪紙動物作品《猴子》。3課時3、臨摹制作剪紙動物作品《兔子吃白菜》。4課時4、臨摹制作剪紙人物作品《抱魚娃》。2課時5、臨摹制作剪紙人物作品《星空》。3課時6、臨摹制作剪紙作品《竹林里的熊貓》。3課時五、展示作品，學(xué)生互評作品，互相學(xué)習(xí)，教師總結(jié)作品的優(yōu)缺點。作業(yè)1作業(yè)2作業(yè)3作業(yè)4作業(yè)5作業(yè)6八、套色剪紙課時：1課時講解+3課時練習(xí)課業(yè)類別：綜合課授課教師：知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解套色剪紙藝術(shù)特點與制作方法。能力目標(biāo)：掌握套色剪紙的制作方法。情感目標(biāo)：在欣賞中使學(xué)生得到美的享受，喚起學(xué)生對對稱剪紙藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點：掌握套色剪紙的制作方法。教學(xué)難點：掌握套色剪紙的制作方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫。學(xué)具準(zhǔn)備：美工刀、鉛筆、白紙、手工紙、色卡紙。教學(xué)方法：講授法、談話。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：教師出示剪紙作品，問學(xué)生這些作品各有何特點。師小結(jié)：這些作品該如何剪呢？三、新課1、套色剪紙的含義一般多以黑色的或深色的陽刻剪紙為主稿，在主稿的背面鏤空處根據(jù)畫面需要襯貼上不同顏色的紙。一般做法是：所襯色紙不超過主稿外輪廓線，這種做法給人感覺嚴(yán)謹(jǐn)、精致。另一種做法是：所襯色紙故意超出或不套滿主稿輪廓線，給人感覺輕松、灑脫、隨意。2、教師展示課件范畫，學(xué)生欣賞套色剪紙，并歸納套色剪紙的藝術(shù)特點。（概括起來說，套色剪紙是在單色剪紙的基礎(chǔ)上在相應(yīng)的位置襯相應(yīng)的顏色，是彩色剪紙，色彩更豐富，具有令一番剪紙味道。）3、套色剪紙的制作步驟（教師講解并示范套色剪紙的制作步驟）=1\*GB2⑴、起稿；=2\*GB2⑵、剪刻好以黑色的或深色的陽刻剪紙主稿；=3\*GB2⑶、在主稿的背面鏤空處根據(jù)畫面需要襯貼上不同顏色的紙，最好所襯色紙不超過主稿外輪廓線；=4\*GB2⑷、粘貼、并進(jìn)行簡單的裝裱。四、練習(xí)作品《晾柿子的小女孩》，要求：A3紙大小。教師輔導(dǎo)。五、展示作品，學(xué)生互評作品，互相學(xué)習(xí)，教師總結(jié)作品的優(yōu)缺點。九、拼色剪紙課時：1課時講解+7課時練習(xí)課業(yè)類別：綜合課授課教師：知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解拼色剪紙藝術(shù)特點與制作方法。能力目標(biāo)：掌握拼色剪紙的制作方法。情感目標(biāo)：在欣賞中使學(xué)生得到美的享受，喚起學(xué)生對對稱剪紙藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點：掌握拼色剪紙的制作方法。教學(xué)難點：掌握拼色剪紙的制作方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫。學(xué)具準(zhǔn)備：美工刀、鉛筆、白紙、手工紙、色卡紙。教學(xué)方法：講授法、談話。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：教師出示剪紙作品，問學(xué)生這些作品各有何特點。師小結(jié)：這些作品該如何剪呢？三、新課1、拼色剪紙的含義拼色剪紙：拼色剪紙又叫分色剪紙，就是用幾種不同顏色的剪紙造型拼貼成一幅作品。制作時，可以幾種色紙疊起來剪刻，也可以分開剪刻，完成后，依據(jù)畫面需要而分色拼貼。2、教師展示課件范畫，學(xué)生欣賞拼色剪紙，并歸納拼色剪紙的藝術(shù)特點。（概括起來說，拼色剪紙是彩紙粘貼畫，是彩色剪紙，色彩更豐富，具有令一番剪紙味道。）3、拼色剪紙的制作步驟（教師講解并示范色剪紙的制作步驟）=1\*GB2⑴、起稿；=2\*GB2⑵、剪刻好作品的各個部分；=3\*GB2⑶、粘貼作品，注意先粘貼各個整體部分，再從最底層粘到最面上層，保持作品的干凈整潔；=4\*GB2⑷、進(jìn)行簡單的裝裱。四、練習(xí)制作作品《小禮盒》，要求：A3紙大小。教師輔導(dǎo)。2課時作作品《禁止吸煙》，要求：A3紙大小。教師輔導(dǎo)。2課時創(chuàng)作一幅拼色剪紙，要求：A3紙大小。教師輔導(dǎo)。3課時五、展示作品，學(xué)生互評作品，互相學(xué)習(xí)，教師總結(jié)作品的優(yōu)缺點。第二節(jié)剪貼課時：2課時講授+8課時練習(xí)課業(yè)類別：綜合課授課教師：知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解剪貼的概念、工具材料，造型設(shè)計、制作處理技巧。能力目標(biāo)：掌握幾何形拼貼設(shè)計與制作。情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的視野、提高學(xué)生審美素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：造型設(shè)計、構(gòu)圖設(shè)計。教學(xué)難點：制作處理技巧。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：紙張，刀，剪刀，膠水教學(xué)方法：講授、示范，練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：三、新課：第一課時一、概念：剪貼是拼貼畫的一種，他將剪紙技巧與貼紙技法巧妙結(jié)合，用各種彩紙根據(jù)需要先剪形再拼貼成畫，充分利用各種紙張的色彩與肌理紋樣，進(jìn)行構(gòu)思、取舍、剪裁、拼貼，突出表現(xiàn)不同紙張的質(zhì)地美及其與剪裁的巧妙結(jié)合。二：特點：比剪紙的制作形式更加靈活，風(fēng)格千變?nèi)f化。三：材料與工具：材料：各種易于剪制的紙材如畫報紙、掛歷紙、包裝紙牛皮紙、手工紙等。工具：剪刀、刻刀、格尺、膠。四：表現(xiàn)形式（教師展示作品，并示范講解，學(xué)生觀看領(lǐng)悟）1、幾何形拼貼1）含義：把紙剪成各種大小幾何形，再拼貼組合成新的形象，叫做幾何形拼貼。常見的拼貼有拼貼圖案、拼貼實物造型。2）藝術(shù)特點：自由靈活、造型生動有趣。3）制作方法步驟：1.選紙。

2.剪幾何形。

3.拼合、粘貼。2、剪紙拼貼含義：運(yùn)用剪紙技法剪出所需紋樣，再拼貼組合畫面，作品裝飾性強(qiáng)，有剪紙的刀味。3、圓形折貼1)、含義：將紙剪成圓形，利用圓形的折疊變化規(guī)律粘貼組合新的形象，叫圓形折貼。常用雙面手工紙來突出圓形的折疊變化。2）、圓形折貼基本方法制作方法步驟1.剪圓。2.折圓：依據(jù)所需形狀折疊。3.組合粘貼。4、剪貼畫1）含義：利用各種紙材的自然顏色或肌理，剪刻、粘貼畫面，叫做剪貼畫。制作剪貼畫的紙材不限，廢舊紙更加適合。2）制作方法步驟1.定稿、選材。2.剪刻：先從大的輪廓或主要形象開始。3、組合、粘貼。五、幼兒園崗位運(yùn)用范例講解與欣賞。練習(xí)1.剪一些顏色、大小不一的幾何形，用它們貼一幅組合圖案。2.設(shè)計拼貼“魚”、“冬天”。3、將同學(xué)4人分為一組：每組發(fā)4張白紙、4張不同顏色的彩紙，要求4人默契配合，共同設(shè)計制作4幅不同紋樣的四色圖案的剪貼作品。4、用圓形折貼方法制作“柿子”、“烏龜”、“松鼠”。5、試用圓形折貼方法設(shè)計各種小動物形象，并設(shè)計幼兒園墻壁畫。6、用廢舊手工紙制作剪貼畫“花瓶”7、用廢舊掛歷紙、宣傳紙等制作剪貼畫“娃娃的一天”小結(jié)：練習(xí)過程存在的問題及有創(chuàng)意的作業(yè)。第三節(jié)、撕紙課時：1課時講授+2課時練習(xí)課業(yè)類別：綜合課授課教師：知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解撕紙的概念、造型設(shè)計、制作處理技巧。能力目標(biāo)：掌握撕紙設(shè)計與制作。情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的視野、提高學(xué)生審美素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：造型設(shè)計、構(gòu)圖設(shè)計。教學(xué)難點：制作處理技巧。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：紙張，刀，剪刀，膠水教學(xué)方法：講授、示范，練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：三、新課：第一課時1、撕紙的含義用手代替工具，把紙撕成所需的形象，利用紙的自然撕口，拼貼成畫，叫撕紙。制作撕紙的紙材不限。2、撕紙的方法步驟=1\*GB2⑴、構(gòu)思與選材確定自己所要表現(xiàn)的主題，并選擇合適的紙張。=2\*GB2⑵、撕紙在造型上不求細(xì)膩，以形近、神似為好。=3\*GB2⑶、粘貼將所撕形象在襯紙上先擺好位置，然后在膠棒在物象背面均勻涂抹，并用力將其壓平。３、撕紙應(yīng)注意的問題=1\*GB2⑴、掛歷紙、廣告紙、畫報紙、包裝紙的運(yùn)用。=2\*GB2⑵、單色彩紙的運(yùn)用。=3\*GB2⑶、水印撕紙。作品風(fēng)格細(xì)膩，適合表現(xiàn)比較復(fù)雜的內(nèi)容。第2——3課時作業(yè)練習(xí)1.用手工紙撕貼擬人蔬果：“蘋果大力士”、“梨的故事”。2.用廢舊掛歷紙撕貼風(fēng)景“秋天”、“冬天”。小結(jié)：練習(xí)過程存在的問題及有創(chuàng)意的作業(yè)。第四節(jié)、染色剪紙1、染紙圖案課時：1課時講授+2課時練習(xí)課業(yè)類別：綜合課授課教師：知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解染紙圖案的概念、造型設(shè)計、制作處理技巧。能力目標(biāo)：掌握染紙圖案設(shè)計與制作。情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的視野、提高學(xué)生審美素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：造型設(shè)計、構(gòu)圖設(shè)計。教學(xué)難點：制作處理技巧。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：紙張，刀，剪刀，膠水教學(xué)方法：講授、示范，練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：教師出示染紙作品，問學(xué)生這些作品各有何特點。師小結(jié)：這些作品該如何制作呢？三、新課：第一課時1、染紙的含義染紙：是利用紙張的吸水性能,經(jīng)構(gòu)思、折疊、夾扎、染色，使之形成千變?nèi)f化的美麗紋樣。利用紙的折疊變化來染色，打開后形成重復(fù)圖案，叫做染紙圖案。圖案的效果取決于折疊技巧和染色技巧。2、染紙的材料與工具=1\*GB2⑴、紙張。選擇吸水性及韌性較強(qiáng)、薄而軟的紙張，如生宣紙、高麗紙、皮紙等。=2\*GB2⑵、色料。常用彩色墨水。=3\*GB2⑶、白酒或酒精。酒精可以增強(qiáng)色彩的深層滲透性。酒與彩水的比例為１：５。=4\*GB2⑷、毛筆或棉簽。用于點、染、補(bǔ)色。=5\*GB2⑸、線繩.以不吸水的尼龍線、麻線為好，用絞扎紙張。=6\*GB2⑹、碟、碗、杯等容器。=7\*GB2⑺、夾子。=8\*GB2⑻、橡膠手套。3、染色的方法和步驟=1\*GB2⑴、構(gòu)思染紙前，應(yīng)先考慮作品的用途以及構(gòu)成形式、色調(diào)、折疊、夾扎、染色的方法等。=2\*GB2⑵、折疊的方法常用田字格（井字格）、米字格、輻射狀等折法；還可折疊成多邊形、扇形或任意卷、搓、捏、團(tuán)等。=3\*GB2⑶、夾扎、染色的方法夾扎是在折疊紙張的基礎(chǔ)上，用鐵夾、竹、木、塑料等異形夾板或其他工具夾扎出紋樣。染色是將折疊、夾扎好的紙張用侵染、點染等手法染出圖案。=4\*GB2⑷、揭展與修整吹展——補(bǔ)色——晾在報紙上——熨斗熨平第2——3課時作業(yè)練習(xí)

1.試做“田字格”、“米字格”、“放射狀”染紙圖案，要求圖案造型明顯、完整。

2.以小組為單位，試以“春天”、“秋天”、“七色光”為主題設(shè)計染紙圖案。

3.用主題染紙作品裝飾教室。小結(jié)：練習(xí)過程存在的問題及有創(chuàng)意的作業(yè)。2、染色剪紙課時：1課時講授+3課時練習(xí)課業(yè)類別：綜合課授課教師：知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解染色剪紙的概念、造型設(shè)計、制作處理技巧。能力目標(biāo)：掌握染色剪紙設(shè)計與制作。情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的視野、提高學(xué)生審美素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：造型設(shè)計、構(gòu)圖設(shè)計。教學(xué)難點：制作處理技巧。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：紙張，刀，剪刀，膠水教學(xué)方法：講授、示范，練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：教師出示剪紙作品，問學(xué)生這些作品各有何特點。師小結(jié)：這些作品該如何剪呢？三、新課：第一課時將剪紙的造型、染紙的色彩有機(jī)結(jié)合的作品，稱為染色剪紙?？上热竞蠹簦部上燃艉笕?。教師展示課件范畫，學(xué)生欣賞染色剪紙作品，并歸納染色剪紙的藝術(shù)特點。（概括起來說，染色剪紙是彩紙粘貼畫，是彩色剪紙，色彩更豐富，具有令一番剪紙味道。）染色剪紙以陰刻為主，留下的大塊面積可便于點染著色。制作方法是用生宣紙剪刻后，用毛筆蘸上各色染料點染，如在色料中調(diào)入少許白酒，會增強(qiáng)顏色的滲透力。如要色彩之間出現(xiàn)滲化效果，可在一種顏色未干時染上另一種顏色。染色剪紙的制作步驟（教師講解并示范染色剪紙的制作步驟）A起稿；B用生宣紙剪刻好作品的各個部分；C用毛筆蘸上各色染料點染；晾干打開。D進(jìn)行簡單的裝裱。=2\*GB2⑵、染紙撕貼畫=3\*GB2⑶、染紙裝飾造型如包裝禮品、做紙袋、書簽、裝飾瓶子、紙盒。四、練習(xí)教師輔導(dǎo)。制作一幅染色剪紙作品。2課時五、展示作品，學(xué)生互評作品，互相學(xué)習(xí)，教師總結(jié)作品的優(yōu)缺點。第2——3課時作業(yè)練習(xí)1.試把染過的染紙圖案剪成各種窗花。2.剪多個蝴蝶造型，并把它們?nèi)境刹实?.以“花”為題，設(shè)計一幅組合剪紙，再做成染色剪紙。小結(jié)：練習(xí)過程存在的問題及有創(chuàng)意的作業(yè)。第二章立體紙工第一節(jié)折紙第二節(jié)紙條造型第三節(jié)紙浮雕第四節(jié)紙圓雕第五節(jié)紙花一、折紙課時：1課時講授示范+9課時練習(xí)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解折圖案的概念、造型設(shè)計、制作處理技巧。能力目標(biāo)：掌握折圖案設(shè)計與制作。情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的視野、提高學(xué)生審美素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：造型設(shè)計、構(gòu)圖設(shè)計。教學(xué)難點：制作處理技巧。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：紙張，刀，剪刀，膠水教學(xué)方法：講授、示范，練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：教師展示折紙作品，學(xué)生欣賞并歸納其特點。三、新課：第一課時一、折紙的含義折紙是將正方形或長方形的紙張，按照一定的順序與規(guī)律，折疊成各種立體的形象。它使用的材料簡單，折出的形象概括、夸張，其結(jié)構(gòu)呈幾何形，可用于游戲或進(jìn)行裝飾。二、折紙的工具與材料1、紙張。韌性較強(qiáng)、薄厚適中的紙張，如手工紙。2、工具。剪子、膠棒等。三、折紙的學(xué)習(xí)方法1、學(xué)會識圖學(xué)習(xí)折紙首先要了解折紙符號和折紙的基本形。會看折紙符號，就能看折紙步驟圖折紙,了解折紙基本形就能夠掌握折紙的變化規(guī)律。2、應(yīng)注意的問題紙張最好一面是有顏色的，以便于區(qū)別正、反面。紙張一定要按要求裁成規(guī)整的正方形、或長方形。折疊時一定要將紙放在平面上，折疊時應(yīng)將邊、角對齊，折印壓平。3、掌握規(guī)律，便于記憶折紙的基本折法要按這樣的順序：對邊折→雙正方形折→雙菱形折→向中心折→雙三角折→集中折四、教師示范講解折紙的幾種基本方法：對邊折、雙正方形折、雙菱形折、向中心折、雙三角折、集中折四、表現(xiàn)形式（教師展示作品，并示范講解，學(xué)生欣賞領(lǐng)悟）1、折紙拼圖用多張相同大小紙折疊成多個相同的形狀，再把它們按一定的構(gòu)思拼貼成字或圖畫。教師示范折法，學(xué)生學(xué)會折法。2、折紙貼畫按主題設(shè)計畫面，把折出的造型合理構(gòu)圖組合成畫，可以根據(jù)需要添畫背景。教師示范螃蟹、海豹、蟬、鵝、金魚的折法，學(xué)生學(xué)會折法。立體折紙將紙折疊后按立體形撐開，變成可以擺設(shè)或把玩的立體造型。1）、教師示范講解立體紙積木的折法，學(xué)生學(xué)習(xí)折法。2）、教師示范講解多種折紙立體造型的折法，學(xué)生學(xué)習(xí)折法。風(fēng)琴、盒子、蘭花、郁金香五、制作方法步驟1、選紙2、折疊3、粘貼整理六、幼兒園崗位應(yīng)用教師展示課件幼兒園崗位應(yīng)用的范例，教師講解，開闊學(xué)生視野。指導(dǎo)幼兒折紙活動；布置幼兒園環(huán)境。練習(xí)：1.折20個不同變化的折紙圖案，用它們拼成一幅畫或一個字。2、準(zhǔn)備一張大紙，按基本折法分為7個部分，將每一種折法所折出的造型按難易度粘貼在表格中。3、用手工紙練習(xí)折疊各種折紙造型，可制作成紙折貼畫保存。小結(jié)：練習(xí)過程存在的問題及有創(chuàng)意的作業(yè)。反思：第二節(jié)紙條造型課時：1課時講授+3課時練習(xí)課業(yè)類別：綜合課授課教師：知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解紙條造型的概念、造型設(shè)計、制作處理技巧。能力目標(biāo)：掌握紙條造型設(shè)計與制作。情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的視野、提高學(xué)生審美素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：造型設(shè)計、構(gòu)圖設(shè)計。教學(xué)難點：制作處理技巧。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：紙張，刀，剪刀，膠水教學(xué)方法：講授、示范，練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：三、新課：第一課時一、含義：紙條造型就是將面狀材料加工，改變成點或線的形，用于拼貼、插接、組合新的造型。二、材料與工具1、皺紋紙。2、色卡紙、手揉紙、紙花紙。3、剪子、刀子、膠水。三、表現(xiàn)形式1、紙條貼畫（教師結(jié)合范畫講解，學(xué)生欣賞領(lǐng)悟）將適宜的紙張裁成為條狀，擰搓成繩、卷成紙卷或揉成紙團(tuán)，并利用粘貼、編結(jié)等方法塑造貼畫形象。2、紙條插畫（教師結(jié)合范畫講解，學(xué)生欣賞領(lǐng)悟）借用編織造型規(guī)律，在平面紙板上將紙條通過穿插、編織合成作品。3、紙條立體造型（教師結(jié)合范畫講解，學(xué)生欣賞領(lǐng)悟）將皺紋紙用搓繩或編辮子的方法做成長繩，硬卡紙或瓦楞紙做成各種造型，如草帽、鞋底等。四、制作方法步驟1.構(gòu)思設(shè)計。2.加工紙條。擰搓、裁成條。3.粘接或編結(jié)。五、幼兒園崗位擰搓紙繩可促進(jìn)手部肌肉群的發(fā)育，訓(xùn)練幼兒雙手協(xié)調(diào)配合活動的能力，制作的作品好可布置環(huán)境。第2~~4課時作業(yè)練習(xí)1.用皺紋紙搓條設(shè)計“帽子”、“鞋子”、“花瓶”。2.設(shè)計制作一幅紙條貼畫或插畫。3.為幼兒園不同年齡班設(shè)計一個適合其年齡特點的紙條造型教學(xué)內(nèi)容。小結(jié)：練習(xí)過程存在的問題及有創(chuàng)意的作業(yè)。第三節(jié)、紙浮雕課時：1課時講授示范+4課時練習(xí)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解紙浮雕的概念、造型設(shè)計、制作處理技巧。能力目標(biāo)：掌握紙浮雕設(shè)計與制作。情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的視野、提高學(xué)生審美素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：造型設(shè)計、構(gòu)圖設(shè)計。教學(xué)難點：制作處理技巧。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：紙張，刀，剪刀，膠水教學(xué)方法：講授、示范，練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：教師展示紙浮雕作品，學(xué)生欣賞并歸納其特點。三、新課：第一課時一、紙浮雕的含義利用紙的各種加工技巧，在底板上塑造粘貼浮雕造型，稱作紙浮雕，簡稱紙雕。紙雕常用于幼兒園教具設(shè)計和環(huán)境布置。紙雕通常選用稍厚些的紙。二、紙浮雕的材料與工具1、紙材。軟紙類的如電光紙、手揉紙、薄色卡紙，易于改變形態(tài)適于表現(xiàn)花卉、小動物。中等硬度的紙如素描紙、色卡紙，適于表現(xiàn)棱角分明的物體。硬紙類如卡板紙適宜底襯2、基本形態(tài)的制作技法紙雕基本技巧：剪刻、折疊、彎曲、切挖、壓、墊、其它輔助技巧（畫、染、燒、撕、編、皺、扎等）三、表現(xiàn)形式1、抽象紙浮雕不表現(xiàn)具象形象，經(jīng)提煉夸張后，只表達(dá)物體的意象，畫面產(chǎn)生一定的意味和韻味。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，講解藝術(shù)特色與制作方法，學(xué)生認(rèn)真欣賞與學(xué)習(xí)。2、具象紙浮雕參照物體的造型和色彩規(guī)律，制作有具體形象特征的紙浮雕，追求層次感，浮雕感的仿真效果。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，教師講解各種制作技巧的應(yīng)用，講解藝術(shù)特色與制作方法，學(xué)生認(rèn)真欣賞與學(xué)習(xí)。四、制作方法步驟1、定稿（畫面以形體特征明確、層次鮮明為宜）2、選材（針對不同題材內(nèi)容和不同形體特征選紙和相關(guān)搭配材料）3、剪取大形（按形體比例先將紙剪切分割出大形，注意被遮擋的形體要留出插接口）4、加工立體造型（先制作大面積造型，再搭配小面積裝飾）5、黏結(jié)，整理（從后至前的順序組合黏結(jié)，從立體感、層次、色彩等方面調(diào)整畫面整體效果）五、幼兒園崗位應(yīng)用1、幼兒園教具制作2、幼兒園環(huán)境布置教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本與課件幼兒園紙浮雕應(yīng)用范例，體味紙浮雕的藝術(shù)美，與布置制作技巧。作品欣賞第2~~4課時作業(yè)練習(xí)1.試根據(jù)圖畫改編紙雕“花卉”、“樹”、“房子”、“動物”、“人物”。2.運(yùn)用所學(xué)知識制作一幅有情節(jié)的紙浮雕畫。3．以小組為單位設(shè)計幼兒園紙雕墻壁畫一幅。小結(jié)：練習(xí)過程存在的問題及有創(chuàng)意的作業(yè)。教學(xué)反思：第七節(jié)、紙圓雕課時：1課時講授示范+4課時練習(xí)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解紙圓雕的概念、造型設(shè)計、制作處理技巧。能力目標(biāo)：掌握紙圓雕設(shè)計與制作。情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的視野、提高學(xué)生審美素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：造型設(shè)計、構(gòu)圖設(shè)計。教學(xué)難點：制作處理技巧。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：紙張，刀，剪刀，膠水教學(xué)方法：講授、示范，練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：教師展示紙圓雕作品，學(xué)生欣賞并歸納其特點。三、新課：第一課時一、利用紙的立體造型加工技巧，表現(xiàn)物體的三維立體造型，稱作紙圓雕。其形象高度概括、夸張，點、線、面綜合體現(xiàn)。通常用比較厚實的紙材制作紙圓雕，通過設(shè)計、制圖、切割、粘合等手段，使其成為具有長、寬、高三維的年立體形象。二、圓雕的材料與工具1、紙材。稍厚的色卡紙、硬板卡紙、瓦楞紙等。2、工具。剪子、刀子、直尺、圓規(guī)、訂書器、膠棒、膠帶、乳膠等。三、加工技巧1.折疊：先劃痕，再折成立體造型。2.插接：先切口，再按切口插接成立體造型。

3.卷、塑：把紙彎曲、卷成立體造型。4.粘貼：用膠來粘貼組合紙。四、表現(xiàn)形式：1、構(gòu)成造型不是具有的適用造型，是一種專有的技巧練習(xí)。教師展示并講解作品的制作。紙筒造型、多面幾何體造型。2、仿生造型仿造實物形象，抓住其主要結(jié)構(gòu)特征制作的立體造型。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞仿生造型作品，學(xué)生體味其藝術(shù)特色與制作技巧。五、制作方法步驟

1、構(gòu)思。對形象的概括、夸張以及恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法。2、制圖?？茖W(xué)、合理地畫出制作圖。3、剪裁加工。按圖在需要折疊的部位先用圓規(guī)尖畫出折線，按要求進(jìn)行剪刻。4、黏合。用膠棒、膠帶或乳膠黏合接口。5、裝飾。用各種彩帶裝飾細(xì)部，注意顏色的和諧統(tǒng)一。五、欣賞紙圓雕作品，教師講解其造型特點。六、幼兒園崗位應(yīng)用(教師展示課件，學(xué)生欣賞紙圓雕的幼兒園崗位應(yīng)用與制作)1、主要用于教具制作和架上裝飾2、幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的仿生紙圓雕。作品欣賞作業(yè)練習(xí)6課時1.利用紙圓雕造型規(guī)律設(shè)計各種小動物的立體造型。2.參考生活用品立體造型圖例，設(shè)計制作椅子的造型。3、找一個情節(jié)漸進(jìn)的幼兒故事，設(shè)計故事場景教具。小結(jié)：練習(xí)過程存在的問題及有創(chuàng)意的作業(yè)。第五節(jié)、折紙花課時：1課時講授示范+3課時練習(xí)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解折紙花的概念、造型設(shè)計、制作處理技巧。能力目標(biāo)：掌握折紙花設(shè)計與制作。情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的視野、提高學(xué)生審美素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：造型設(shè)計、構(gòu)圖設(shè)計。教學(xué)難點：制作處理技巧。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：紙張，刀，剪刀，膠水教學(xué)方法：講授、示范，練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：教師展示折紙花作品，學(xué)生欣賞并歸納其特點。三、新課：第一課時利用折紙的幾何形變化，能折疊出各種不同立體或半立體的花形。多用于環(huán)境布置、板報裝飾。制作方法步驟作品欣賞第2~~4課時作業(yè)練習(xí)

1.用拼貼花卉的方法設(shè)計一幅“花瓶”。

2.以小組為單位，折多個立體花卉，如“蘭花”、“郁金香”。3.將立體花卉插成花瓶，用來裝飾教室或?qū)嬍?。小結(jié)：練習(xí)過程存在的問題及有創(chuàng)意的作業(yè)。第六節(jié)紙花課時：1課時講授示范+4課時練習(xí)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解紙花的概念、造型設(shè)計、制作處理技巧。能力目標(biāo)：掌握紙花設(shè)計與制作。情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的視野、提高學(xué)生審美素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：造型設(shè)計、構(gòu)圖設(shè)計。教學(xué)難點：制作處理技巧。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：紙張，刀，剪刀，膠水教學(xué)方法：講授、示范，練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：教師展示紙花作品，學(xué)生欣賞并歸納其特點。三、新課：第一課時紙花是用皺紋紙、手揉紙等配套材料，根據(jù)鮮花的花形結(jié)構(gòu)、特征仿制而成的紙工藝品利用紙的立體加工技巧，仿照鮮花的結(jié)構(gòu)特征，制成的紙工藝品叫做紙花。紙花材料多選用皺紋紙、手揉紙、包裝紙等適合操作與鮮一、紙花的材料與工具紙材。皺紋紙、手揉紙。配套材料。花蕊、鉛絲花梗、乳膠、彩色膠帶等。工具。剪刀、尖嘴鉗等。二、紙花基本技巧（教師示范講解，學(xué)生練習(xí)）1.卷：圍繞花心把花瓣卷在花心外面，如馬蹄蓮。2.扎：把許多細(xì)小花瓣綁扎在一起，如康乃馨。

3.包：把花瓣按照造型規(guī)律包在花心周圍，如玫瑰。三、制作方法步驟（教師示范講解康乃馨的制作，學(xué)生練習(xí)）1.選材，分解造型。2.塑造立體造型。3.粘接組合。作品欣賞第2~~6課時作業(yè)練習(xí)1.用“卷花”的技巧制作馬蹄蓮。2.用“扎花”的技巧制作多只康乃馨，并綁成花束。3.用“包花”的技巧制作多只玫瑰，并綁成花束。4.設(shè)計菊花、向日葵等紙花，并制作成插花造型。小結(jié)：練習(xí)過程存在的問題及有創(chuàng)意的作業(yè)。手工造型欣賞

本章列舉了部分選材完整、材料簡便、制作精巧、有職業(yè)特色的教師手工制作作品、參賽作品，供參考。第3課時作業(yè)練習(xí)：

1.制作幼兒園壁掛一幅，材料內(nèi)容自選。2.在兩小時內(nèi)創(chuàng)作完整的手工作品一幅，材料內(nèi)容不限。小結(jié)：練習(xí)過程存在的問題及有創(chuàng)意的作業(yè)。第三章泥浮雕第一節(jié)泥浮雕第二章泥圓雕第一節(jié)泥浮雕課時：1課時講授示范+3課時練習(xí)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解泥浮雕的概念、造型設(shè)計、制作處理技巧。能力目標(biāo)：掌握泥浮雕設(shè)計與制作。情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的視野、提高學(xué)生審美素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：造型設(shè)計、構(gòu)圖設(shè)計。教學(xué)難點：制作處理技巧。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥，刀教學(xué)方法：講授、示范，練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：三、新課：第1課時一、泥塑的概況含義：是利用膠泥、橡皮泥、紙黏土等可塑材料，運(yùn)用團(tuán)、揉、壓、捏、搓等技能塑造形象的造型活動。特點：很強(qiáng)的立體感。分類：泥浮雕，泥圓雕。泥塑的常用技法1、團(tuán)；2、捏；3、箍；4、搓；5、壓；6、接；7、切；8、劃二、泥浮雕的含義：利用泥的各種加工技巧，在底板上或器物上表現(xiàn)浮雕造型，稱作泥浮雕。各種泥材均可制作泥浮雕。特點：半立體化。三、材料與工具（展示講解）材料：油性橡皮泥、紙黏土、軟陶、陶土、板、瓦楞紙、塑料餐盤。工具：泥工刀、剪子、刀、牙簽等。四、基本技巧（示范講解，學(xué)生學(xué)習(xí)）粘貼、壓印、抹、劃痕等（詳見操作演示）。五、表現(xiàn)形式（展示課件講解）1、橡皮泥浮雕2、軟陶泥浮雕3、紙黏土浮雕4、陶泥浮雕六、制作方法步驟1.構(gòu)思定稿。2.貼塑主體造型。3.添加局部造型。4.裝飾整理橡皮泥泥浮雕實例——魚（教師示范講解）１、材料與工具橡皮泥、泥工刀、板、瓦楞紙等。２、塑造方法及步驟=1\*GB2⑴、將泥團(tuán)搓成橢圓形，在泥工板上將其壓扁，用泥工刀在魚上刻出魚鱗、魚鰭等。=2\*GB2⑵、分別將魚身、尾、鰭等擺放在瓦楞紙上，用手掌輕輕壓牢。=3\*GB2⑶、搓出泥條、泥球等，貼出魚眼、氣泡、水草等。七、幼兒園崗位應(yīng)用在幼兒園美術(shù)活動中應(yīng)用較多。（欣賞課件范例，開闊學(xué)生視野）第2—3課時作業(yè)練習(xí)

1.在玻璃板、瓷磚或塑料餐盤上用橡皮泥制作泥浮雕畫“花卉”、“風(fēng)景”等。2.用紙黏土設(shè)計浮雕畫或浮雕飾品。小結(jié)：練習(xí)過程存在的問題及有創(chuàng)意的作業(yè)。第二節(jié)泥圓雕課時：1課時講授示范+3課時練習(xí)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解泥圓雕的概念、造型設(shè)計、制作處理技巧。能力目標(biāo)：掌握泥圓雕設(shè)計與制作。情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的視野、提高學(xué)生審美素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：造型設(shè)計、構(gòu)圖設(shè)計。教學(xué)難點：制作處理技巧。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥，刀教學(xué)方法：講授、示范，練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：欣賞泥圓雕作品三、新課：第1課時一、泥圓雕的含義利用泥的立體加工技巧，捏塑物體的三維立體造型，稱作泥圓雕。常用材料有:橡皮泥、彩泥（造型簡易、保存時間短）、雕塑泥、

膠泥、紙黏土（造型復(fù)雜、保存時間長）二、泥圓雕的基本技巧搓、團(tuán)、壓、接、切、箍等（詳見操作演示）三、表現(xiàn)形式：1、彩泥塑2、軟陶泥塑3、紙黏土塑4、黏土塑5、陶瓷泥塑四、泥圓雕的制作方法步驟（雕塑泥、膠泥、紙黏土類）

=1\*GB2⑴、捏素坯：從整體大形開始捏塑出主要特征。

=2\*GB2⑵、涼干素坯：放在陰涼通風(fēng)處涼一周左右。=3\*GB2⑶、繪色:先上兩遍底色，再從大面積開始上色彩，可用水粉或丙稀制作方法步驟（彩泥、橡皮泥類）

=1\*GB2⑴、選材，分解泥。

=2\*GB2⑵、捏塑主要型狀。

=3\*GB2⑶、

粘接組合。=4\*GB2⑷、裝飾整理4、橡皮泥、培樂多彩泥泥圓雕實例——卡通兔=1\*GB2⑴、材料與工具橡皮泥、培樂多彩泥、泥工刀、板、牙簽=2\*GB2⑵、塑造方法及步驟A、身體。B、頭部。C、耳朵、五官。D、四肢。五、幼兒園崗位應(yīng)用（欣賞課件圖片講解，泥圓雕在幼兒園的應(yīng)用）立體教具，也是幼兒最喜歡的美術(shù)活動。作業(yè)練習(xí)

1.用橡皮泥或彩泥制作一些小動物。

2.用彩泥制作主題情景泥塑作品“三個和尚”、“兩個小朋友”、“快樂的冬天”。

3.用雕塑泥或紙黏土制作“公雞”、“阿福”。小結(jié)：練習(xí)過程存在的問題及有創(chuàng)意的作業(yè)。第四章縫、補(bǔ)、鉤、織、繡１、縫、補(bǔ)課時：1課時講授示范+2課時練習(xí)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解縫、補(bǔ)的概念、造型設(shè)計、制作處理技巧。能力目標(biāo)：掌握縫、補(bǔ)的設(shè)計與制作。情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的視野、提高學(xué)生審美素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：造型設(shè)計、構(gòu)圖設(shè)計。教學(xué)難點：制作處理技巧。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：針、布、剪刀、各色針線教學(xué)方法：講授、示范，練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：三、新課：第1課時一、縫、補(bǔ)是借助針和線在織物上縫補(bǔ)，使其連接、組合、修補(bǔ)二、基本技巧（詳見制作演示，教師播放課件演示）1、縫的基本針法=1\*GB2⑴、平針法，=2\*GB2⑵、排針法，=3\*GB2⑶、斜針法，=4\*GB2⑷、交差針連綴法；2、縫的基本針法=1\*GB2⑴、蜈蚣針法，=2\*GB2⑵、藏針法，=3\*GB2⑶、織補(bǔ)破洞；3、鎖邊、鎖扣眼、定紐扣的方法=1\*GB2⑴、鎖邊，=2\*GB2⑵、鎖扣眼，=3\*GB2⑶、定紐扣，=4\*GB2⑷、定按扣；三、縫的制作方法步驟

1.選布料、選線。

2.裁剪布、定針法。3.連接縫合四、幼兒園崗位應(yīng)用（欣賞課件圖片講解在幼兒園的應(yīng)用）第2—3課時四、練習(xí)：用平針法，排針法等為幼兒縫制小書包，中間充填谷物，用于幼兒游戲。小結(jié)：練習(xí)過程存在的問題。2、織、鉤課時：1課時講授示范+3課時練習(xí)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解織、鉤的概念、造型設(shè)計、制作處理技巧。能力目標(biāo)：掌握織、鉤的設(shè)計與制作。情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的視野、提高學(xué)生審美素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：造型設(shè)計、構(gòu)圖設(shè)計。教學(xué)難點：制作處理技巧。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：各色毛線、鉤針、毛衣針教學(xué)方法：講授、示范，練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：三、新課：第1課時一、織：織：借助毛衣針，運(yùn)用織的各種技巧，將線織成所需造型基本技巧（詳見制作演示，教師播放課件演示）1、鎖針，2、圓花起頭法，3、短針，4、長針；二、鉤鉤：是用鉤針將絨線結(jié)成各種衣物或裝飾品其基本針法包括鎖針、短針、長針等，在鉤的過程中可以鍛煉雙手的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈活性?；炯记桑ㄔ斠娭谱餮菔?，教師播放課件演示）1、起頭的方法，2、下針，3、上針，4、收針；三、織、鉤的制作方法步驟

1.設(shè)計造型、選線。

2.依據(jù)造型定針法。3.起頭、織或鉤。4.收尾、鎖針。四、幼兒園崗位應(yīng)用（欣賞課件圖片講解在幼兒園的應(yīng)用）第2—3課時作業(yè)練習(xí)

1.應(yīng)用鉤的長短針技巧設(shè)計“花朵”造型兩片。

2.用鉤的技巧設(shè)計帽子或兜袋。

3.用織的技巧設(shè)計花樣圍巾一條。4.以小組為單位應(yīng)用織的技巧設(shè)計一組立體水果造型：蘋果、桔子、梨、菠蘿等。小結(jié)：練習(xí)過程存在的問題。2、繡課時：1課時講授示范+3課時練習(xí)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解銹的概念、造型設(shè)計、制作處理技巧以及應(yīng)用。能力目標(biāo)：掌握銹的設(shè)計與制作。情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的視野、提高學(xué)生審美素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：造型設(shè)計、構(gòu)圖設(shè)計。教學(xué)難點：制作處理技巧。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：各種彩色絲絨線、針、織物、剪刀教學(xué)方法：講授、示范，練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：常規(guī)二、導(dǎo)入：三、新課：第1課時一、繡的含義：借助各種彩色線，應(yīng)用繡的技巧在織物上縫、繡出所需造型。