部編版一年級語文下冊第四單元《彩虹》自學導學案

caih6ng

?彩虹

/jtinglatiAnshang*/duyizu6f圖lideqid。

雨停了，天上有一座美麗的橋。

babanTndbeid。budydngdeshuihuneruquowo

爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我

tizhetozdudaoq)6os詁ngbashuisdxid(6indbujiu

提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就

shiwCzd?xidyumenijiubuvonglidoshuiqujiOotideIeni

是我在下雨嗎？你就不用挑水去澆田了，你

qQoxingme

高興嗎？

marnanJshut6uydngdendrnidnjingzinerOgud

媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果

wdndzhetozduddoqi6oshdngtiflnshdngbujiududIeyige

我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個

yuekangmawdn6zheyudnyuGndeyueliangzhdozhenishut6u

月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，

nTgftnxingma

你高興嗎？

g6gerTjizaimenqidnshushdngdeqiQqAn忙fu

哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如

gudwoba16gudz5icdihongqidoshdngzidzheqiOqOrdangl6idang

果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩,

quhu3qunzipiQcapOodebitjiuchengIeyidudcaiyun

去，花裙子飄啊飄的.不就成了一朵彩云

manikdnjidnIegAoxingma

嗎？你看見了，高興嗎？

49

【學習目標】

1.能正確認讀“虹”等12個生字，認識偏旁衣字旁。

2.借助漢語拼音，讀好長句子及問句，注意停頓，能正確朗

讀課文。

3.圖文結(jié)合，聯(lián)系生活實際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容,

說說“我”圍繞彩虹產(chǎn)生哪三個美好的愿望，感悟“我”善

良、美好的心愿。

【學習過程】

一、朗讀課文

1、請你大聲朗讀課文，把課文讀得通順流利。

2、讀不好的地方可以多讀幾遍。

3、你會給自然段標上序號嗎？

二、識記生字

請你在課文中圈出要認和要寫的字，用自己喜歡的方法

記憶這些字。

(1)認讀以下生字；認識,“衣字旁

hong2:udjiaotisotiGoxing

業(yè)_虹＞些澆提灑挑興

JingndzhaoqiGnqun

A境拿照千裙

qiin

裙木（衣字由）

襖、褲、襪、被

“衣字旁”一般與衣服、布匹有關(guān)。

（2）說一說你用什么方法記住的哪一個生字？（可以用“加

一加、換一換、組詞、生活識字、猜字謎”等）

如：字理識記：

/工-＞虹

組詞、造句識記：

雨停了，天上有一座美麗的橋。

一（座）橋

ZUO

座

座位

做動作識記:

灑對,對,；西水的;西

澆對，對

對，對提水的提

提

挑對，對,挑水的挑

(3)你能把生字按照讀音、結(jié)構(gòu)、偏旁等分類嗎？

如：后鼻音：“虹、興、鏡”

平舌音：“座、灑”

翹舌音：“照”

(4)去掉拼音也你也能準確讀出每個生字嗎？

前，澆'瑜%西\?挑

興鏡拿照千裙

(5)認讀以下詞語:

nazudtishutjiaohuasacheng

那座提水澆花灑成

tiaoshuinazhejingzizhaopian

挑水拿著鏡子照片

gaoxingqianwanqunzi

高興千萬裙子

三、課文學習

（一）請你再次朗讀課文，在讀準音的基礎上，做到不添字,

不漏字，不回讀。

（1）課文有（）個自然段？

（2）你見過彩虹嗎？你知道什么情況下天空會出現(xiàn)彩虹

呢？

對，就是雨后，我們能看到這么美麗的彩虹!

（二）學習第一自然段

（1）自由讀第一自然段,看看你讀懂了什么。

課文中把彩虹比作

事情發(fā)生的時間。什么？

雨停了，）天上有一座（美麗的］橋。

表明作者很喜歡彩虹。

朗讀時要體現(xiàn)對彩虹

的喜爰之情。

把彩虹比作橋。

（2）學習量詞“座”，你還知道“一座”什么呢？

一座（）一座（）

（3）如果在你面前有這樣一座美麗的橋，你最想上去干什

么？

（4）把你對彩虹橋的喜歡用聲音表達出來吧?。ㄗx好第一自

然段）

（三）學習第二、三、四自然段

（1）看到這么美的橋，文中的“我”想做什么呢？請你自

由讀課文的第二自然段，用“—”畫出描寫“我”想怎么

做的句子，用“二”畫出“我”為什么要這樣做的句子。

畫完后，自己輕聲讀一讀。

bobanTndbajiaohuQyongdeshuThunerugudw6

2爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我

Hzhetozoudaoqi6oshongbashulsdxial6indbujiii

提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就

shiwozdixidyumanijiubuydngtifloshuTqujiOoti6nIenT

是裹點下雨嗎？你就不用挑水去澆田了，你

gQoxingma

"高興嗎？

（2）你能用同樣的方法讀一讀第三、第四自然段，找一找

文中的“我”想做什么？用“—”畫出描寫“我”想怎么

做的句子，用“二”畫出“我”為什么要這樣做的句子。

畫完后，自己輕聲讀一讀。

mamanTshot6uyongdendmianjingzinerOgu6

3媽媽，你梳頭用的那面銀子呢？如果

wdndzhetQz6uddoqidoshdngtidnshdngbujiuduOIeyfgd

我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個

yuiliongmawdn6zheyudnyu6ndeyuihongzhdozhenishot6u

月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭,

nTgQoxingma

你高興嗎？

gegenijizaim6nqionshushangdeqiDqiQnnefu

4哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？龍

gu6w6bdidgudzdicdihdngqi6oshdngzudzheqiQqiQnddngIdiddng

果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩

quhuQqunzipiaoap<GodebujlOch6ngIeyidudc6iyun

去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云

manTkdnjianIegGoxingma

嗎？你看見了，高興嗎？

(3)讀好文中的幾個問句：

①如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不

就是我在下雨嗎？

②你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？

③如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個

月亮嗎？

④我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？

⑤如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩

去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？

最后一個句子比較長，加上停頓符號再來試一試：

如果/我把它掛在/彩虹橋上,坐著秋千/

蕩來蕩去,花裙子他啊飄的，不就成了/一

朵彩云嗎/?丁一■/

朗讀方法：

—首先注意詞語的連續(xù)，讀好〃彩虹橋""蕩來蕩

恩‘去""飄啊飄"一朵彩云"。然后理解分句

與『中幾個連續(xù)動作’掛‘"蕩〃"飄：最后讀好

反問句，結(jié)尾語調(diào)上揚。

/朗讀長句子時，首先要注意詞語連續(xù)，然

出0/后在理解長句子的基礎上正確停頓,最后

飛，要讀好問句,問句的語調(diào)略上揚。

你學會了嗎？現(xiàn)在再來讀一讀吧！

①如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不

就是我在下雨嗎？

②你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？

③如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個

月亮嗎？

④我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？

⑤如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩

去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？

（四）全文回顧

（1）思考：

從小女孩想做的三件事情中，你覺得這個小女孩希望家人怎

么樣?她是一個怎樣的小女孩？

①如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不

就是我在下雨嗎？

她希望（爸爸不再那么辛苦）。

②如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個

月亮嗎？

她希望（媽媽變得更美）。

③如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩

去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？

她希望（哥哥高興）。

從上面三個表達小女孩美好愿望的句子中，可以看出她

是一個（愛家人）的小女孩。

（2）全文朗讀：

你能通過朗讀，把小女孩美好的心愿、深愛家人的心讀

出來嗎?

（五）知識拓展

（1）

詞語積累（類似的詞語）

蕩來蕩去飄來飄去

游來游去跑來跑去

像這樣的詞語你還會說嗎？

（）來（）去（）來（）去

為了幫助理解，你也可以用這樣的詞語練習說句子。

用"跳來跳去"和"想來想去"說句子。

1.青蛙在和荷葉上跳來跳2.我想來想去，還是不明白這

去。個詞語的意思。

(2)

關(guān)于彩虹的詩句

水夾明鏡，雙橋落彩虹。

——【唐】李白

斷澗迎風撒碎玉，霧雨當空飛彩虹。

——【唐】杜甫

殘虹收度雨，缺岸上新流。

——【唐】杜甫

杜甫七十二橋天漢上，彩虹飛下晾鷹臺。

----【清】納蘭性德

【推薦閱讀】

天邊的彩虹

雨過天晴，山上空氣格外清新，天邊出現(xiàn)了一道美阿的

彩虹。

小鹿還是第一次看到這七彩的絲帶，異常興奮，急切地

對母鹿說：“媽媽，媽媽，這彩色絲帶好漂亮??！”母鹿笑

了笑，沒有說話，但卻帶著小鹿往山崖上走去，它要讓小鹿

從近處更仔細地看看彩虹。

可危險也在此時悄悄地降臨。

忽然，草叢中竄出一頭惡狼，瘋狂地向小鹿撲去。母鹿

迅捷地攔在小鹿前面，用自已的身體擋住惡狼兇猛的攻擊，

接著它又敏捷地帶著小鹿轉(zhuǎn)身逃跑。一路上母鹿不斷地鼓勵

著小鹿快跑。但狼群緊追不舍，形勢對這對可憐的母子越來

越不利了。終于，母鹿和小鹿都被狡猾的狼群逼上了懸崖。

一面是兇殘的惡狼，另一面則是萬丈深淵。小鹿母子巳

陷入絕境。餓狼慢慢地逼了上來，它們巳經(jīng)危在旦夕了。忽

然，透過掛在懸崖邊的彩虹，小鹿母子幾乎同時發(fā)現(xiàn)了對面

的懸崖，但距離實在太遠了，不要說小鹿，連母鹿都不可能

一下跳過去。

就在這千鈞一發(fā)之際，母鹿不加思索地命令道：“孩子，

媽媽先跳，等我到了中間的彩虹橋上，你馬上跳到媽媽身

上再借力跳到對面去?！闭f完，母鹿毫不猶豫地縱身一跳，

小鹿也會意地緊跟著奮力一跳，在兩個山崖中間追上媽媽，

并踩在它的背上躍到了對面的懸崖上。

小鹿脫險了，母鹿則消失在美麗的彩虹之中。隨后追來

的狼群也被眼前的一幕驚呆了！

若干年后，這里的鹿群逐漸壯大，領頭的是一頭特別健

壯的公鹿。每當彩虹出現(xiàn)在天邊的時候，它就會帶著自已的

孩子們來到這懸崖邊，講述當年那個美麗而又悲壯的故事。

寸學習檢測】

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