江蘇省泰興市老葉初級(jí)中學(xué)2024屆畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷歷史卷含解析

江蘇省泰興市老葉初級(jí)中學(xué)2024屆畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷歷史卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀(guān)題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．2018年6月9日，上海合作組織元首理事會(huì)第十八次會(huì)議在青島舉行，這是上合組織擴(kuò)員后舉行的首次峰會(huì)，是我國(guó)新時(shí)期取得的又一外交成就。我國(guó)上世紀(jì)50年代取得的外交成就是（）A．恢復(fù)了在聯(lián)合國(guó)的合法席位 B．中日正式建交C．尼克松訪(fǎng)華 D．提出“求同存異”的方針2．二戰(zhàn)后隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西方發(fā)達(dá)國(guó)家普遍建立了所謂“從搖籃到墳?zāi)埂钡摹案＠麌?guó)家”制度，這一制度的建立A．刺激了社會(huì)消費(fèi) B．緩和了社會(huì)矛盾C．改善了勞資關(guān)系 D．美化了政府形象3．“讀書(shū)人，最不齊，爛時(shí)文，爛如泥。國(guó)家本為求才計(jì)，誰(shuí)知道，變做了欺人技。三句承題，兩句破題，擺尾搖頭，便道是圣門(mén)高弟?！徒趟_得高官，也是百姓朝廷的晦氣?！边@段材料反映了A．魏晉以來(lái)權(quán)貴子弟把持高官B．隋朝時(shí)開(kāi)始分科考試選拔官員C．唐朝時(shí)將詩(shī)賦作為科舉考試內(nèi)容D．明清時(shí)采取八股取士的弊端4．毛澤東指出，華盛頓會(huì)議“使中國(guó)回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面。”下列條款最能體現(xiàn)這一觀(guān)點(diǎn)的是A．開(kāi)放廣州、廈門(mén)等五處為通商口岸B．日本獲得德國(guó)在山東的一切權(quán)益C．各國(guó)在華“機(jī)會(huì)均等”，中國(guó)對(duì)外“門(mén)戶(hù)開(kāi)放”D．簽字國(guó)保證竭盡全力，互相合作，打敗法西斯5．古代的日本、朝鮮等國(guó)仿照我國(guó)的科舉制度選任官員，近代西方文官制度的產(chǎn)生也借鑒了我國(guó)科舉制度的一些辦法。這些主要說(shuō)明A．朝鮮、日本的政治制度落后B．科舉制度有利于人才的選拔C．隋唐時(shí)期中國(guó)領(lǐng)先于全世界D．科舉制度優(yōu)于西方三權(quán)分立6．二戰(zhàn)后，美蘇兩國(guó)失去了共同的敵人，同盟關(guān)系破裂，轉(zhuǎn)而進(jìn)行政治經(jīng)濟(jì)軍事上的全面對(duì)抗，人為地把世界分為兩極。美蘇兩極格局最終形成的標(biāo)志是A．北約成立 B．華約成立 C．杜魯門(mén)主義出臺(tái) D．鐵幕演說(shuō)7．學(xué)習(xí)歷史需要將歷史概念用層次化的方法組織起來(lái)，與“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義——農(nóng)村改革——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的層次結(jié)構(gòu)一致的是A．中國(guó)近代化——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)——發(fā)昌機(jī)器廠(chǎng)B．新民主主義革命——國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)——北伐戰(zhàn)爭(zhēng)C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)——全民族抗戰(zhàn)——九一八事變D．20世紀(jì)70年代中國(guó)外交——萬(wàn)隆會(huì)議——“求同存異”8．俄羅斯總統(tǒng)普京曾這樣說(shuō)：“誰(shuí)要是不為蘇聯(lián)解體而感到遺憾，他就是沒(méi)有心肝；誰(shuí)要是想恢復(fù)原來(lái)模樣的蘇聯(lián)，他就是沒(méi)頭腦?！睂?duì)此話(huà)理解準(zhǔn)確的是A．總結(jié)蘇聯(lián)歷史只能用理性思考，不能帶有任何感情色彩B．為社會(huì)主義在蘇聯(lián)的失敗感到遺憾，但認(rèn)為蘇聯(lián)解體是必然的C．統(tǒng)一的蘇聯(lián)的解體是遺憾的，高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制的失敗是必然的D．俄國(guó)的歷史只能向前發(fā)展，蘇聯(lián)的解體是歷史的進(jìn)步9．下列事件中帶有恐怖主義性質(zhì)且引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的是（）A．光榮革命 B．巴黎公社成立 C．薩拉熱窩事件 D．十月社會(huì)主義革命10．元朝統(tǒng)治者在劃分行省時(shí)，打破以往依“山川形便”劃分行政區(qū)域的原則，采取“犬牙交錯(cuò)”的原則。將自然環(huán)境差異極大的地區(qū)拼成一個(gè)一級(jí)政區(qū)。這樣做的主要目的是A．防止分裂割據(jù)B．實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一C．強(qiáng)化思想控制D．開(kāi)發(fā)邊疆地區(qū)11．南京，見(jiàn)證了近代中國(guó)的滄桑歷史，有人形象地說(shuō)它既是中國(guó)近代史的起點(diǎn)，也是中國(guó)近代史的終點(diǎn)。對(duì)下面四幅圖片反映的史實(shí)解讀正確的是A．圖1條約簽訂，說(shuō)明清政府淪為西方列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具B．圖2現(xiàn)象說(shuō)明辛亥革命推翻了封建制度，建立了民主政府C．圖3場(chǎng)景標(biāo)志著中華民族擺脫民族壓迫實(shí)現(xiàn)了完全獨(dú)立D．圖4反映的史實(shí)標(biāo)志著國(guó)民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治的垮臺(tái)12．唐代詩(shī)人皮日休在《汴河懷古》中這樣寫(xiě)道：“盡道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多?！弊髡哒J(rèn)為大運(yùn)河開(kāi)鑿的最主要影響是（）A．興修水利促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展B．激化社會(huì)矛盾導(dǎo)致隋朝滅亡C．促進(jìn)了南北交流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展D．奠定了唐朝盛世局面的基礎(chǔ)13．人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，解放了東北全境的戰(zhàn)役是A．遼沈戰(zhàn)役 B．淮海戰(zhàn)役 C．平津戰(zhàn)役 D．渡江戰(zhàn)役14．唐詩(shī)作為一個(gè)時(shí)代的主要文學(xué)表達(dá)形式，能從不同側(cè)面反映唐朝的社會(huì)風(fēng)尚。下列杜甫的詩(shī)句中反映唐朝盛世經(jīng)濟(jì)繁榮的是A．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小B．接縷垂芳餌，連簡(jiǎn)灌小園C．稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)D．安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏15．歸納和總結(jié)是歷史學(xué)習(xí)的重要方法，如果為下列四組圖片擬定一個(gè)主題。正確的應(yīng)是A．抵抗侵略 B．祖國(guó)統(tǒng)一 C．民族團(tuán)結(jié) D．文化交流16．“周幽王烽火戲諸侯”、“孔子周游列國(guó)”，與“諸侯”“列國(guó)”的產(chǎn)生相關(guān)的制度是（）A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．郡縣制17．羅斯福新政時(shí)期有一首流行的歌曲這樣唱到：這樣的一天總會(huì)到來(lái)：USA再加上一個(gè)S，變成美利堅(jiān)蘇維埃。土地歸農(nóng)民所有，工人是工廠(chǎng)的主人，我們掌握了大權(quán)，USA變成USSA（注：USA指的是美國(guó)，USSA指的是美國(guó)變成了蘇維埃政權(quán)）歌曲反映出當(dāng)時(shí)（）A．新政徹底改變了美國(guó)的資本主義制度B．新政從根本上改變了工人農(nóng)民的處境C．一些美國(guó)人對(duì)新政的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不清D．新政的實(shí)施使美國(guó)逐漸度過(guò)了危機(jī)18．18世紀(jì)后期至19世紀(jì)初葉，“大部分科技進(jìn)步不是像在17世紀(jì)那樣來(lái)自牛津、劍橋、倫敦，而是來(lái)自利茲、格拉斯哥、愛(ài)丁堡、曼徹斯特，尤其是伯明翰”。這一現(xiàn)象表明（）A．科技進(jìn)步的速度明顯加快 B．工業(yè)革命推動(dòng)了科技進(jìn)步C．科技進(jìn)步?jīng)Q定了時(shí)代的發(fā)展變化 D．工業(yè)革命受科技進(jìn)步的影響較大19．《全球通史》評(píng)述：“日本領(lǐng)導(dǎo)人并不對(duì)西方文明本身感興趣，而僅僅對(duì)其中增加了民族力量的那些組成部分感興趣。”19世紀(jì)中后期，日本政府“增強(qiáng)民族力量”的最主要措施是A．發(fā)展近代工業(yè) B．建立社會(huì)保障制度C．廢除農(nóng)奴制 D．生活習(xí)俗文明開(kāi)化20．“為雪心頭恨，而今作楚囚。被拘三十二，無(wú)一怕殺頭。痛毆賣(mài)國(guó)賊，火燒趙家樓。鋤奸不惜死，來(lái)把中國(guó)救?！毕铝行麄鳂?biāo)語(yǔ)最能體現(xiàn)這一事件主題的是A．外爭(zhēng)國(guó)權(quán)內(nèi)懲國(guó)賊B．星星之火可以燎原C．打倒列強(qiáng)除軍閥D．眾志成城共赴國(guó)難21．如下圖是關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的漫畫(huà)。其內(nèi)容說(shuō)明，經(jīng)濟(jì)全球化（）A．豐富、方便了人們的日常生活B．建立了平等的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序C．造成發(fā)展中國(guó)家間貧富差距加大D．使發(fā)達(dá)國(guó)家獲得最大利益22．下列關(guān)于亞、非、拉地區(qū)民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的發(fā)展說(shuō)法不正確的是A．1990年納米比亞獨(dú)立，帝國(guó)主義在非洲的殖民體系徹底瓦解B．1960年是非洲國(guó)家獨(dú)立的高潮時(shí)期，這一年被稱(chēng)為“非洲年”C．萬(wàn)隆會(huì)議推進(jìn)了亞非拉人民爭(zhēng)取獨(dú)立自強(qiáng)的進(jìn)程D．印度人民為了收回蘇伊士運(yùn)河主權(quán)與美國(guó)進(jìn)行了長(zhǎng)期斗爭(zhēng)23．為了便于記憶歷史知識(shí)，我們常用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)來(lái)總結(jié)某一時(shí)期的主要建設(shè)成就。“一橋”“二鐵”“三藏”“四廠(chǎng)”總結(jié)的是我國(guó)哪一時(shí)期的建設(shè)成就A．1949—1952年B．1953—1957年C．1957—1965年D．1966—1976年24．斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為，“在1917年，第一次世界大戰(zhàn)從歐洲階段轉(zhuǎn)變到全球階段”，其主要依據(jù)除了當(dāng)年美國(guó)參戰(zhàn)外，還有俄國(guó)發(fā)生了（）A．工業(yè)化運(yùn)動(dòng) B．十月革命 C．八一九事件 D．廢除農(nóng)奴制改革二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．觀(guān)察下圖，請(qǐng)將下列地點(diǎn)的英文字母代號(hào)填入答題卡圖中對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)。A．20世紀(jì)80年代設(shè)置的對(duì)外開(kāi)放的窗口：深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)。B．20世紀(jì)90年代設(shè)置的擴(kuò)大開(kāi)放的窗口：上海浦東新區(qū)河北雄安新區(qū)是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國(guó)意義的新區(qū)，目的之一，是打造擴(kuò)大開(kāi)放的新高地。仔細(xì)觀(guān)察該圖并結(jié)合設(shè)置時(shí)間，指出上述三區(qū)設(shè)置的特點(diǎn)。26．20世紀(jì)50年代，周恩來(lái)提出的________成為處理國(guó)與國(guó)之間的基本準(zhǔn)則；20世紀(jì)80年代，鄧小平在實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題上提出“________”的科學(xué)構(gòu)想，推進(jìn)了祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)進(jìn)程。27．中共打響武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治的第一槍是指_____；中共開(kāi)創(chuàng)“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的革命勝利之路開(kāi)始于創(chuàng)建第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地﹣﹣_____。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一：武帝從董仲舒請(qǐng)，罷黜百家，只立五經(jīng)博士，為博士設(shè)立弟子員。額定五十人，一歲輒課，能通一經(jīng)以上，得補(bǔ)吏。高第可以為郎中。自此漸漸有文學(xué)入仕一正途，士人政府由此造成。——摘編自錢(qián)穆《國(guó)史大綱》材料二：富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟。安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋。娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉。出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇。男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀?！握孀凇秳?lì)學(xué)篇》材料三：朱棣敕令纂修《四書(shū)大全》、《五經(jīng)大全》，頒行天下，以此作為士子習(xí)業(yè)的經(jīng)典著作、…明統(tǒng)治者還在科舉考試中發(fā)明了“八股”之法?！幾择T天瑜等《中圓文化史》請(qǐng)回答上述材料都提到的“五經(jīng)”是哪一學(xué)派的經(jīng)典著作？材料一中董仲舒之所請(qǐng)，對(duì)于后世有何重大影響？據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)，宋朝采取了哪些政策措施來(lái)引導(dǎo)“重視讀書(shū)”的社會(huì)風(fēng)氣？材料三反映了明朝在科舉考試方面采取的什么舉措？如何評(píng)價(jià)這一舉措的作用？從上述材料看，學(xué)習(xí)“五經(jīng)”對(duì)于歷代“士子”而言有何共同作用？古代統(tǒng)治者倡導(dǎo)學(xué)習(xí)“五經(jīng)”的共同意圖是什么？29．（6分）閱讀材料，完成下列要求。材料：俄國(guó)農(nóng)奴制改革給農(nóng)奴法律上的人身自由，可以通過(guò)贖買(mǎi)的方式有一定的法律自由，改革后農(nóng)奴積極性非常高，熱烈擁護(hù)沙皇政府的改革措施。﹣﹣斯塔夫里阿諾斯《全球通史》指出推行農(nóng)奴制改革的俄國(guó)沙皇。你同意材料中關(guān)于農(nóng)奴制改革的觀(guān)點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。30．（7分）1978年，改革開(kāi)放的春雷響徹中華大地，這個(gè)“春天的故事”既改變了中國(guó)，也改寫(xiě)了中國(guó)與世界的關(guān)系。閱讀下列材料，回答問(wèn)題材料一：如下圖材料二：全國(guó)人大代表、河北省委常委、雄安新區(qū)管委會(huì)主任陳剛在答記者問(wèn)時(shí)，透露了更為詳細(xì)的建設(shè)發(fā)展“脈絡(luò)”：高起點(diǎn)高質(zhì)量編制規(guī)劃；大力推進(jìn)體制機(jī)制改革創(chuàng)新；先行啟動(dòng)一批基礎(chǔ)性重大項(xiàng)目；注重保護(hù)和傳承歷史文化。陳剛說(shuō)，在過(guò)去40年里，國(guó)家打造了深圳的樣板、浦東的樣板?！案母镩_(kāi)放40年的今天，能不能打造一個(gè)新的樣板？”“總書(shū)記給我們提出了明確的要求，這個(gè)樣板叫“雄安質(zhì)量”。材料三：2018年中美貿(mào)易摩擦的相關(guān)漫畫(huà)——摘編自《中國(guó)網(wǎng)》請(qǐng)從材料一圖片中任意選取三個(gè)有關(guān)聯(lián)的歷史事件，通過(guò)設(shè)計(jì)示意圖的形式將其關(guān)系展示出來(lái)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。請(qǐng)根據(jù)材料二概括雄安新區(qū)的建設(shè)要注意的問(wèn)題。材料三的事件折射出當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)中的新動(dòng)態(tài)是什么？綜上所述，改革開(kāi)放的歷程對(duì)我國(guó)以后的發(fā)展有哪些啟示？

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，恢復(fù)了在聯(lián)合國(guó)的合法席位是1971年，不屬于50年代，故A不符合題意；中日正式建交是1972年，不屬于50年代，故B不符合題意；尼克松訪(fǎng)華是1972年，屬于上世紀(jì)70年代，與題意不符。故C不符合題意；1955年在萬(wàn)隆會(huì)議上，周恩來(lái)提出“求同存異”的方針。1955年屬于上世紀(jì)50年代，故D符合題意。故選D。2、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西方發(fā)達(dá)國(guó)家注重發(fā)展社會(huì)保障制度，保障人民的利益，建立福利國(guó)家，緩和了社會(huì)矛盾，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)不符合題意；故選B。3、D【解析】

根據(jù)題干信息“讀書(shū)人，最不齊，爛時(shí)文，爛如泥。國(guó)家本為求才計(jì)，誰(shuí)知道，變做了欺人技。三句承題，兩句破題，擺尾搖頭，便道是圣門(mén)高弟”，可知與八股取士相關(guān)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，明代把科舉制度發(fā)展成為一種文化專(zhuān)制制度。明代的科舉制度規(guī)定，科考的考題要從四書(shū)、五經(jīng)的文句中摘??；文章的結(jié)構(gòu)要分為破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八個(gè)部分——俗稱(chēng)八股文。八股取士制度把知識(shí)分子束縛在四書(shū)五經(jīng)和程朱理學(xué)之中，禁錮了人們的思想，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)科學(xué)文化的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。選項(xiàng)D符合題意；選項(xiàng)ABC與題干內(nèi)容不符，故選D。4、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，一戰(zhàn)后，帝國(guó)主義為了重新瓜分世界，召開(kāi)了巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議，其中華盛頓會(huì)議重新確立了帝國(guó)主義在東亞和太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序，在《九國(guó)公約》中提出了“門(mén)戶(hù)開(kāi)放，機(jī)會(huì)均等”的原則，打破了日本獨(dú)霸中國(guó)的局面，使中國(guó)再次回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面。C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。5、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)隋唐時(shí)期科舉制度領(lǐng)先于全世界，由于中國(guó)科舉考試的示范以及文官考試制度自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)使，西方國(guó)家在19世紀(jì)前后紛紛建立了文官考試制度?？婆e制對(duì)歐美現(xiàn)代文官制度建立的影響，是我國(guó)對(duì)世界文明的一大貢獻(xiàn)。A項(xiàng)表述錯(cuò)誤；B項(xiàng)與題意表達(dá)的含義不符；D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選C。6、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1955年，華約成立是美蘇兩極格局最終形成的標(biāo)志，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)不符合題意；故選B。7、B【解析】“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義——農(nóng)村改革——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的層次結(jié)構(gòu)是：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是農(nóng)村改革實(shí)行的政策，農(nóng)村改革屬于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的具體做法。農(nóng)村改革與建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制存在從屬關(guān)系。分析本題四個(gè)選項(xiàng)，與“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義——農(nóng)村改革——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的層次結(jié)構(gòu)一致的是“新民主主義革命——國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)——北伐戰(zhàn)爭(zhēng)”。因?yàn)?，?guó)民革命運(yùn)動(dòng)屬于新民主主義革命，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的舉行軍事行動(dòng)。國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)與新民主主義革命、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)存在從屬關(guān)系。故B符合題意；ACD與“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義——農(nóng)村改革——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的層次結(jié)構(gòu)不一致，不符合題意。故選B。8、C【解析】

依據(jù)題干信息“誰(shuí)要是不為蘇聯(lián)解體而感到遺憾，他就是沒(méi)有心肝；誰(shuí)要是想恢復(fù)原來(lái)模樣的蘇聯(lián)，他就是沒(méi)頭腦”并結(jié)合所學(xué)可知，對(duì)此話(huà)理解準(zhǔn)確的是統(tǒng)一的蘇聯(lián)的解體是遺憾的，高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制的失敗是必然的。在斯大林模式下，僵化的體制使社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、個(gè)人生活等都被納入“計(jì)劃”之中，造成了蘇聯(lián)社會(huì)缺乏活力，后來(lái)的改革沒(méi)有取得效果，最終導(dǎo)致蘇聯(lián)的解體，所以C項(xiàng)符合題意；總結(jié)蘇聯(lián)歷史只能用理性思考，不能帶有任何感情色彩；為社會(huì)主義在蘇聯(lián)的失敗感到遺憾，但認(rèn)為蘇聯(lián)解體是必然的；俄國(guó)的歷史只能向前發(fā)展，蘇聯(lián)的解體是歷史的進(jìn)步，這三項(xiàng)表述均不正確。由此分析ABD三項(xiàng)不符合題意，故選C。9、C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)一戰(zhàn)有關(guān)知識(shí)的識(shí)記。1914年6月的薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線(xiàn)，1914年7月，奧匈帝國(guó)以薩拉熱窩事件為借口向塞爾維亞宣戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。ABD不是恐怖事件，不符合題意，C符合題意，故此題選擇答案C?！究键c(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)?壟斷資本主義時(shí)代的世界?第一次世界大戰(zhàn)10、A【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，元代以“犬牙相入”為行省劃界的依據(jù)，使地方喪失扼險(xiǎn)而守的地理?xiàng)l件，從而加強(qiáng)了中央對(duì)地方的政治和軍事控制，防止分裂割據(jù)，故A符合題意；實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一、強(qiáng)化思想控制、開(kāi)發(fā)邊疆地區(qū)與題干無(wú)關(guān)，故BCD不合題意。故此題選A。【點(diǎn)睛】抓住題干關(guān)鍵詞“主要目的”是解題的關(guān)鍵，元代以“犬牙相入”為行省劃界的依據(jù)，使地方喪失扼險(xiǎn)而守的地理?xiàng)l件，從而加強(qiáng)了中央對(duì)地方的政治和軍事控制，防止分裂割據(jù)。11、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《南京條約》的簽訂，中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)?！缎脸髼l約》的簽訂使清政府淪為西方列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具，A不符合題意；辛亥革命推翻了中國(guó)兩千多年的封建帝制，沒(méi)有推翻封建制度，B不符合題意；新中國(guó)的成立使中國(guó)成為獨(dú)立自主的國(guó)家，C不符合題意；人民解放軍占領(lǐng)南京標(biāo)志著國(guó)民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治的垮臺(tái)，D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。12、C【解析】依據(jù)題干信息：“若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多”可知。唐代詩(shī)人皮日休肯定了大運(yùn)河的價(jià)值，他認(rèn)為大運(yùn)河開(kāi)鑿促進(jìn)了南北交流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，C項(xiàng)符合題意，故此題選C。13、A【解析】

結(jié)合所學(xué)可知，1948年9月至1949年1月，國(guó)共兩黨軍隊(duì)展開(kāi)了戰(zhàn)略決戰(zhàn)，進(jìn)行了三大戰(zhàn)役，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)解放軍和人民取得了勝利。遼沈戰(zhàn)役解放了東全境，淮海戰(zhàn)役解放了長(zhǎng)江以北的中下游地區(qū)，平津戰(zhàn)役解放了華北全境，渡江戰(zhàn)役解放了南京推翻了大陸國(guó)民黨政權(quán)。故A項(xiàng)符合題意，BCD項(xiàng)不符合題意應(yīng)排除。故應(yīng)選A。14、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐玄宗即位后，任用姚崇等人當(dāng)宰相，重視地方吏治，還注意節(jié)儉．政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，唐玄宗前期的年號(hào)叫開(kāi)元，史稱(chēng)“開(kāi)元盛世”?！皯浳糸_(kāi)元盛世日，小邑猶藏萬(wàn)家室”反映了唐玄宗統(tǒng)治前期唐朝盛世經(jīng)濟(jì)繁榮的景象。選項(xiàng)C符合題意；選項(xiàng)ABD不符合題意，故選C。15、D【解析】

張騫通西域促進(jìn)了中西經(jīng)濟(jì)文化的交流；鑒真東渡促進(jìn)了中日交往；玄奘西游促進(jìn)了中印友好交往；鄭和下西洋最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸，促進(jìn)了中國(guó)與亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國(guó)的亞非各國(guó)的友好關(guān)系。四幅圖片都是中外交往的史實(shí)。D項(xiàng)符合題意，ABC三項(xiàng)不合題意，故選擇D。16、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，西周建立后，周天子把土地、平民和奴隸分封給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國(guó)。因此說(shuō)“周幽王烽火戲諸侯”、“孔子周游列國(guó)”的故事中的“諸侯”、“列國(guó)”的產(chǎn)生與西周的分封制有關(guān)，所以C項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)與傳說(shuō)時(shí)代的堯舜禹有關(guān)，B項(xiàng)開(kāi)始于夏朝，D項(xiàng)開(kāi)始于秦朝。由此分析ABD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選C。17、C【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，羅斯福新政的特點(diǎn)是實(shí)施了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式，吸取的是蘇聯(lián)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的策略，但是并沒(méi)有從根本上改變資本主義制度，所以這首歌曲反映出的是一些美國(guó)人對(duì)新政的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不清，故選C。18、B【解析】

根據(jù)所學(xué)可知：從材料可以看出，由于工業(yè)革命的發(fā)展，工業(yè)城市里面的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造促進(jìn)了科技的發(fā)展，故B符合題意。從材料可以看出，牛津劍橋倫敦主要是科研中心，17世紀(jì)，自然科學(xué)誕生于這些地方，而利茲、格拉斯哥、愛(ài)丁堡、曼徹斯特，尤其是伯明翰是新興的工業(yè)地區(qū)，第一次工業(yè)革命，許多的科技成就來(lái)自工廠(chǎng)的發(fā)明，材料不是強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展速度，故A不符合題意。材料沒(méi)有體現(xiàn)出時(shí)代的變化是由科技決定的，故C不符合題意。材料反映的應(yīng)該是工業(yè)革命對(duì)科技的促進(jìn)，而不是科技促進(jìn)工業(yè)革命的發(fā)展，故D不符合題意。故選B。19、A【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，19世紀(jì)中期，美國(guó)入侵日本，日本面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)。為了變法圖強(qiáng)、富國(guó)強(qiáng)兵，1868年日本開(kāi)始明治維新，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)生活方面進(jìn)行了一系列的改革。日本政府“增強(qiáng)民族力量”的最主要措施是經(jīng)濟(jì)方面的措施，即發(fā)展近代工業(yè)，為日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，故A符合題意；建立社會(huì)保障制度、生活習(xí)俗文明開(kāi)化不是“增強(qiáng)民族力量”的最主要措施，故BD不合題意；日本明治維新不存在廢除農(nóng)奴制的問(wèn)題，故C不合題意。故此題選A。20、A【解析】

根據(jù)材料“痛毆賣(mài)國(guó)賊，火燒趙家樓。鋤奸不惜死，來(lái)把中國(guó)救?！钡刃畔⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映的是五四運(yùn)動(dòng)。1919年5月4日，北京大學(xué)等校學(xué)生三千多人，在天安門(mén)前集會(huì)講演，隨后舉行游行示威。他們高喊“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”、“誓死力爭(zhēng)，還我青島”、“取消二十一條”、“拒絕在和約上簽字”等口號(hào)。A符合題意；星星之火可以燎原反映的是革命根據(jù)地的建立，打倒列強(qiáng)除軍閥反映的是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，眾志成城共赴國(guó)難反映的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，BCD不符合題意。故選擇A?！军c(diǎn)睛】解決本題的關(guān)鍵是掌握各選項(xiàng)主題反映的歷史事件。21、D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的準(zhǔn)確理解與識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)八九十年代，東西方冷戰(zhàn)結(jié)束，國(guó)際形勢(shì)趨于緩和，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，于是，世界經(jīng)濟(jì)日益成為一個(gè)整體，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加速發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中，跨國(guó)公司和國(guó)際組織是全球化的推動(dòng)者，由于受到技術(shù)資金等問(wèn)題的影響，發(fā)達(dá)國(guó)家是經(jīng)濟(jì)全球化的最大受益者，經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍,有利也有弊，發(fā)展中國(guó)家應(yīng)該抓住機(jī)遇，迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，積極引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和投資，促進(jìn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故選D。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)下冊(cè)·世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”·經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)全球化的影響22、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，二戰(zhàn)后，亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)空前高漲，1960年是非洲國(guó)家獨(dú)立的高潮時(shí)期，有17個(gè)國(guó)家宣布獨(dú)立，這一年被稱(chēng)為“非洲年”；1990年納米比亞獨(dú)立，標(biāo)志著帝國(guó)主義在非洲的殖民體系徹底瓦解；在亞洲，1955年在印度尼西亞萬(wàn)隆召開(kāi)了歷史性的亞非會(huì)議，推進(jìn)了亞非拉人民爭(zhēng)取獨(dú)立自強(qiáng)的進(jìn)程；而收回蘇伊士運(yùn)河主權(quán)是埃及與英國(guó)進(jìn)行了長(zhǎng)期斗爭(zhēng)。所以不正確的是D項(xiàng)，符合題意。由此分析ABC三項(xiàng)均表述正確，不符合題意，排除，故選D。23、B【解析】根據(jù)題干信息“一橋”“二鐵”“三藏”“四廠(chǎng)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，這是我國(guó)“一五”期間的成就，“一五”計(jì)劃是1953年開(kāi)始，1957年結(jié)束；因此只有選項(xiàng)B符合題意，故選B。24、B【解析】

1917年11月，俄國(guó)爆發(fā)了十月革命，建立是世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，B與題意相符；A項(xiàng)蘇聯(lián)工業(yè)化運(yùn)動(dòng)開(kāi)始于1928年；C項(xiàng)八一九事件發(fā)生在1991年；D項(xiàng)俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革發(fā)生在1861年。故選B．二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、(1)上框B；下框A(2)由南到北。（其他符合題意的答案均可得分，但總分不得超過(guò)。）【解析】

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，十一屆三中全會(huì)后，1980年，我國(guó)在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門(mén)建立四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，其中深圳特區(qū)成為對(duì)外開(kāi)放的窗口。1990年，黨和政府決定開(kāi)放開(kāi)放上海浦東新區(qū)，成為20世紀(jì)90年代設(shè)置的擴(kuò)大開(kāi)放的窗口。因?yàn)樯钲谠跂|南沿海地區(qū)，上海在華東地區(qū)，所以上框B；下框A。(2)根據(jù)圖片的位置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，河北雄安新區(qū)是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國(guó)意義的新區(qū)，位于華北地區(qū)，由此可以得出，在設(shè)置區(qū)域上的特點(diǎn)是由南到北。26、和平共處五項(xiàng)原則一國(guó)兩制【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1953年底周恩來(lái)在接見(jiàn)印度代表團(tuán)時(shí)首次提出和平共處五項(xiàng)原則。1954年，周恩來(lái)總理在訪(fǎng)問(wèn)印度、緬甸時(shí)與兩國(guó)總理共同倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則。內(nèi)容是互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。和平共處五項(xiàng)原則在國(guó)際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，被世界上越來(lái)越多的國(guó)家所接受，成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。改革開(kāi)放以后，鄧小平從維護(hù)祖國(guó)和中華民族根本利益出發(fā)，針對(duì)問(wèn)題提出了“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”即“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想?！军c(diǎn)睛】理解并識(shí)記和平共處五項(xiàng)原則、一國(guó)兩制的相關(guān)史實(shí)。27、南昌起義井岡山革命根據(jù)地【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知1927年8月1日，周恩來(lái)、賀龍、葉挺、朱德等率領(lǐng)兩萬(wàn)多人在南昌舉行起義，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍。成為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)、獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)始。毛澤東秋收起義后根據(jù)形勢(shì)進(jìn)軍井岡山，開(kāi)辟了中國(guó)第一塊革命根據(jù)地井岡山革命根據(jù)地，井岡山革命根據(jù)地的開(kāi)辟，是中國(guó)共產(chǎn)黨探索農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的開(kāi)始。故填南昌起義和井岡山革命根據(jù)地。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）儒家學(xué)派從此，儒家學(xué)說(shuō)被確立為歷代王朝的正統(tǒng)思想，在思想文化領(lǐng)域長(zhǎng)期居于主導(dǎo)地位。（2）實(shí)行重文輕武的國(guó)策；大力發(fā)展科舉制度，增加錄取名額；提升文官地位，文官構(gòu)成國(guó)家官僚隊(duì)伍的主干。（3）實(shí)行八股取士。使科舉制成為鉗制人們思想的工具，脫離了社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，阻礙了向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程。（4）作用：能夠入仕當(dāng)官，參與國(guó)家政治。意圖：加強(qiáng)思想控制，鞏固君主專(zhuān)制?！窘馕觥?/p>

（1）第一問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知，“五經(jīng)”是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作；第二問(wèn)依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝接受董仲舒“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，從此儒家學(xué)說(shuō)被確立為歷代王朝的正統(tǒng)思想，在思想文化領(lǐng)域長(zhǎng)期居于主導(dǎo)地位。（2）依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)可知，宋太祖趙匡胤自己是黃袍加身的武將出身，因此對(duì)武將集團(tuán)相當(dāng)顧忌，實(shí)行重文輕武的國(guó)策，后世的趙氏王朝也繼承了這一傳統(tǒng)。大力發(fā)展科舉制度，增加錄取名額；提升文官地位，文官構(gòu)成國(guó)家官僚隊(duì)伍的主干；重文輕武政策的實(shí)行，在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高（3）第一問(wèn)依據(jù)材料信息“朱棣敕令纂修《四書(shū)大全》、《五經(jīng)大全》，頒行天下，以此作為士子習(xí)業(yè)的經(jīng)典著作?！鹘y(tǒng)治者還在科舉考試中發(fā)明了“八股”之法”可知，此內(nèi)容反映了明代實(shí)行八股取士；第二問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知，明代的八股取士，使科舉制成為鉗制人們思想的工具，脫離了社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，阻礙了向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程。（4）第一問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知，學(xué)習(xí)“五經(jīng)”對(duì)于歷代“士子”而言是他們能夠入仕當(dāng)官，參與國(guó)家政治的途徑；第二問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知，古代統(tǒng)治者倡導(dǎo)學(xué)習(xí)“五經(jīng)”的共同意圖是加強(qiáng)思想控制，鞏固君主專(zhuān)制。29、（1）亞歷山大二世。（2）不同意；俄國(guó)1861年改革的實(shí)質(zhì)是一次沙皇政府和地主勾結(jié)起來(lái)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行的雙重敲詐與掠奪?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)材料“俄國(guó)農(nóng)奴制改革給農(nóng)奴法律上的人身自由，可以通過(guò)贖買(mǎi)的方式有一定的法律自由，改革后農(nóng)奴積極性非常高，熱烈擁護(hù)沙皇政府的改革措施?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這次改革為1861年改革。1861年，沙皇亞歷山大二世進(jìn)行改革，廢除了農(nóng)奴制，農(nóng)奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買(mǎi)賣(mài)農(nóng)奴和干涉他們的生活，農(nóng)奴在獲得“解放”時(shí)，可以得到一塊份地。這次改革使俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路，是俄國(guó)近代史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（2）根據(jù)材料“……可以通過(guò)贖買(mǎi)的方式有一定的法律自由，改革后農(nóng)奴積極性非常高，熱烈擁護(hù)沙皇政府的改革措施?！狈从沉烁母锸罐r(nóng)奴性積極性很高，很高興。我不同意材料中關(guān)于農(nóng)奴制改革的觀(guān)點(diǎn)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，俄國(guó)1861年改革的實(shí)質(zhì)是一次沙皇政府和地主勾結(jié)起來(lái)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行的雙重敲詐與掠奪。俄國(guó)1861年改革頒布法令規(guī)定：宣布農(nóng)奴獲得人身自由，還規(guī)定農(nóng)奴獲得“解放”時(shí)，可以得到一塊土地，但須高價(jià)贖購(gòu)買(mǎi)。這次改革廢除了封建農(nóng)奴制，掃除了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以說(shuō)俄國(guó)1861年改革的實(shí)質(zhì)是一次沙皇政府和地主勾結(jié)起來(lái)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行的雙重敲詐與掠奪?！军c(diǎn)睛】（1）問(wèn)材料“俄國(guó)農(nóng)奴制改革給農(nóng)奴法律上的人身自由”可知反映了的俄國(guó)農(nóng)奴制改革，據(jù)所學(xué)可確定當(dāng)時(shí)改革的沙皇：亞歷山大；（2）問(wèn)首先根據(jù)材料內(nèi)容確定反映的觀(guān)點(diǎn)?！案母锖筠r(nóng)奴積極性非常高，熱烈擁護(hù)沙皇政府的改革措施”確定觀(guān)點(diǎn)：農(nóng)奴制改革調(diào)動(dòng)了農(nóng)奴的積極性，擁護(hù)政府改革；據(jù)所學(xué)知識(shí)從農(nóng)奴制改革，農(nóng)奴獲得解放獲得一塊份地，是對(duì)農(nóng)奴的變相的剝削方面回答。30、（1）深圳成為對(duì)外開(kāi)放的“窗口”，被譽(yù)為“一夜崛起之城”→1984年開(kāi)放廣州、上海等14個(gè)沿海城市；1988年增設(shè)海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)；1990