上面的幾幅圖片是不同時期的劍橋照片這里就是詩人徐志摩市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

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上面幾幅圖片是不一樣時期劍橋照片，這里就是詩人徐志摩所依依眷戀康橋。1920年，徐志摩來這里研究文學(xué)，他稱這是他一生中最幸福時光。1922年徐志摩回國前夕，寫下了長詩《康橋再見吧》，在詩中稱康橋為“我難得知己”“永為我精神依戀之鄉(xiāng)”。1928年7月，徐志摩重訪英倫，故地重游，物是人非，千般感觸涌上心頭。所以便有了著名抒情詩《再別康橋》。3/11再別康橋徐志摩4/11徐志摩(1896-1931)浙江海寧人,出生在富商家庭,筆名云中鶴,南胡,詩哲,中學(xué)與郁達(dá)夫同班,1916考入北大同年與16歲張幼儀結(jié)婚,1918赴美留學(xué),1920就讀于劍橋大學(xué),攻讀博士學(xué)位,期間他愛上林徽音1922年與元配夫人離異,同年回國歷任北大,清華教授,經(jīng)常發(fā)表詩作,1923成立新月社,他是主要組員,1924年泰戈爾訪華,他任翻譯后隨其周游歐洲,1926年與陸小曼結(jié)婚,但他微薄收入難以滿足陸小曼需求,他奔走于北京,上海,南京等地1931,11,19飛機(jī)失事,死于泰山腳下,詩人感情生活是波瀾,但詩人心卻是熾熱,他就象他詩一樣輕輕離開我們,留給我們是無盡思念.5/11閱讀觀賞輕輕我走了，正如我輕輕來；我輕輕招手，作別西天云彩。那河畔金柳，是夕陽中新娘；波光里艷影，在我心頭蕩漾。軟泥上青荇，油油在水底招搖；在康河柔波里，我甘心做一條水草。那榆蔭下一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌但我不能放歌，悄悄是別離笙簫；夏蟲也為我緘默，緘默是今晚康橋！悄悄我走了，正如我悄悄來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。6/11結(jié)合閱讀材料思索并討論一、這首詩感情基調(diào)是怎樣?詩中借助了那些意象來營造這種氣氛?二、這些意象抒發(fā)詩人怎樣情感,創(chuàng)造了怎樣意境?三、第一詩節(jié)表示了作者何種情懷?為何選擇云彩這個物象?為何又要輕輕?四、即將告別母校,這個理想搖籃,此時康橋在詩人眼中一切都是美妙無比,下面我們就來看一下離人眼中康橋是怎樣,作者又有什么樣感受?五詩人為何“不能放歌?為何連夏蟲也緘默了六、第七節(jié)又表示了詩人何種情感？7/11點要賞鑒彩云輕輕別惜依依秀美景色金柳愛喜戀眷青荇招搖(比擬)水草(難舍難分)(人境合一)一潭彩虹(幻覺)(融情于景)星輝放歌(構(gòu)想)新娘夏蟲緘默(襯托)悄悄云彩(重復(fù))(無聲勝有聲)(依依不舍)8/11一、繪畫美有色彩詞語動作性很強(qiáng)詞語構(gòu)筑一幅幅動態(tài)畫面二、音樂美

A、押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。

B、

音節(jié)友好，節(jié)奏感強(qiáng)。

C、

回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和末節(jié)，語意相同，節(jié)奏相同，組成回環(huán)呼應(yīng)結(jié)構(gòu)形式。三、建筑美音節(jié)勻稱詩句整齊藝術(shù)特點9/11作業(yè)從意象和形式入手，賞析《沙揚(yáng)娜拉》沙揚(yáng)娜拉

——贈日本女郎

最是那一低頭溫柔，

像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)嬌羞，

道一