二次根式說(shuō)課稿課件市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

SHUXUE八年級(jí)二次根式新寧縣回龍寺鎮(zhèn)中學(xué)李任華二次根式說(shuō)課稿課件第1頁(yè)1/22教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)六個(gè)環(huán)節(jié)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式說(shuō)課稿課件第2頁(yè)2/22

二次根式是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“數(shù)與代數(shù)”主要內(nèi)容.本章是在第十二章基礎(chǔ)上，深入研究二次根式概念、性質(zhì)和運(yùn)算.本章內(nèi)容與已學(xué)內(nèi)容“實(shí)數(shù)”、“整式”、“勾股定理”聯(lián)絡(luò)緊密，同時(shí)也是以后將要學(xué)習(xí)“銳角三角函數(shù)”、“一元二次方程”和“二次函數(shù)”等內(nèi)容主要基礎(chǔ).本課研究了二次根式概念和性質(zhì),它是學(xué)習(xí)本章關(guān)鍵，它也是學(xué)習(xí)二次根式化簡(jiǎn)和運(yùn)算依據(jù).教材分析教材地位與作用教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式說(shuō)課稿課件第3頁(yè)3/22(1)知識(shí)目標(biāo)掌握二次根式概念及其性質(zhì)，初步了解二次根式有意義條件.⑵能力目標(biāo)⑶情感目標(biāo)

讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、總結(jié)和應(yīng)用等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中充滿了探索性與創(chuàng)造性，體驗(yàn)在其中發(fā)覺(jué)樂(lè)趣，并提升應(yīng)用意識(shí).目標(biāo)分析教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)經(jīng)過(guò)對(duì)二次根式概念及其性質(zhì)探究，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)探究能力和歸納表示能力.二次根式說(shuō)課稿課件第4頁(yè)4/22重點(diǎn)：二次根式概念及其基本性質(zhì).難點(diǎn)：二次根式基本性質(zhì)靈活利用.重難點(diǎn)分析教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式說(shuō)課稿課件第5頁(yè)5/22教法分析

數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)人思維、發(fā)展人思維主要學(xué)科，在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生不但要“知其然”更要“知其所以然”，所以基于本節(jié)課特點(diǎn)我著重采取情景教學(xué)與動(dòng)手操作相結(jié)合教學(xué)方法，充分發(fā)揮八年級(jí)學(xué)生思維活躍、富有激情特點(diǎn)，組織學(xué)生合作交流，體驗(yàn)學(xué)習(xí)全過(guò)程，讓學(xué)生在活動(dòng)中增加知識(shí)、鍛煉思維。教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式說(shuō)課稿課件第6頁(yè)6/22學(xué)法分析

在學(xué)生學(xué)法上我落實(shí)指導(dǎo)思想是“把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生”，提倡“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，采取了（“導(dǎo)—探—練”）學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主探索知識(shí)發(fā)生、發(fā)展、形成過(guò)程。教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式說(shuō)課稿課件第7頁(yè)7/22情境引入講授新知例題講解鞏固練習(xí)布置作業(yè)教學(xué)過(guò)程教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂小結(jié)二次根式說(shuō)課稿課件第8頁(yè)8/22情境引入創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)促進(jìn)思維發(fā)展組織探究活動(dòng)提升實(shí)踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新精神二次根式概念二次根式說(shuō)課稿課件第9頁(yè)9/22復(fù)習(xí)引入教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)1、面積為s正方形邊長(zhǎng)為＿；2、直角三角形兩直角邊分別為5cm和6cm，斜邊長(zhǎng)應(yīng)為＿cm；3、利用運(yùn)載火箭發(fā)射航天飛船時(shí)，火箭必須抵達(dá)一定速度（稱為第一宇宙速度），才能克服地球引力，從而將飛船送入地球運(yùn)行軌道。而第一宇宙速度v與地球半徑R之間存在以下關(guān)系：，其中重力加速度常數(shù)，若已知地球半徑R，則第一宇宙速度V是多少？二次根式說(shuō)課稿課件第10頁(yè)10/22教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)一定義：講授新知觀察形如式子叫做二次根式二次根式說(shuō)課稿課件第11頁(yè)11/22

教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式有意義條件：

因?yàn)樵趯?shí)數(shù)范圍內(nèi)，負(fù)實(shí)數(shù)沒(méi)有平方根，所以只有當(dāng)被開(kāi)方數(shù)是非負(fù)數(shù)時(shí)，二次根式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)才有意義。例1：當(dāng)x是怎樣實(shí)數(shù)時(shí)，二次根式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義？二次根式說(shuō)課稿課件第12頁(yè)12/22二次根式的性質(zhì)一對(duì)于非負(fù)實(shí)數(shù)a，因?yàn)槭莂一個(gè)平方根，所以例2

：計(jì)算（1）（2）二次根式說(shuō)課稿課件第13頁(yè)13/22教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式的性質(zhì)二做一做填空：…依據(jù)上述結(jié)果猜測(cè)，當(dāng)a≥0時(shí)，二次根式說(shuō)課稿課件第14頁(yè)14/22例題講解教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)例1判斷以下式子是否是二次根式？（口答）例2二次根式說(shuō)課稿課件第15頁(yè)15/22例3計(jì)算.

二次根式說(shuō)課稿課件第16頁(yè)16/22鞏固練習(xí)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)練習(xí)二次根式說(shuō)課稿課件第17頁(yè)17/22課堂小結(jié)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式定義：二次根式性質(zhì):注意：在二次根式中，被開(kāi)方數(shù)必須滿足是非負(fù)數(shù).二次根式說(shuō)課稿課件第18頁(yè)18/22布置作業(yè)

(1)P4習(xí)題22.11，3；教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)（3）復(fù)習(xí)今天所學(xué)知識(shí)；（4）預(yù)習(xí)二次根式乘除法.二次根式說(shuō)課稿課件第19頁(yè)19/22板書設(shè)計(jì)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)§22.1二次根式二次根式概念：二次根式性質(zhì)：注：例1例2例3練習(xí)復(fù)習(xí)引入作業(yè)二次根式說(shuō)課稿課件第20頁(yè)20/22

新課程標(biāo)準(zhǔn),提倡把課堂變?yōu)閷W(xué)生自主、合作、發(fā)展新知,