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文檔簡介
[技能必備]1.對照試驗及其類型一個試驗包含試驗組和對照組——試驗組是接收自變量處理對象組,對照組(控制組)是不接收自變量處理對象組。慣用對照類型有以下幾個:(1)空白對照對照組為不作任何處理對象組。這里不作處理,并非什么原因都不給予,而是針對試驗所要研究原因不給予,以表達試驗原因有沒有對試驗結果影響。如“探究影響酶活性條件”試驗中:第1頁(2)本身對照試驗與對照在同一個對象上進行,不另設對照組。如“探究植物細胞吸水和失水”試驗,即是經(jīng)典本身對照——試驗處理前對象情況為對照組,試驗處理后對象改變?yōu)樵囼灲M。(3)條件對照給對照組施以某種試驗處理,但不是所研究試驗原因,以突出試驗實施處理原因與試驗所研究原因差異,從一個側面襯托試驗原因?qū)υ囼灲Y果所造成影響。如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗中以下兩組試驗:第2頁第3頁2.對比試驗及其特點(1)含義:設置兩個或兩個以上試驗組,經(jīng)過對結果比較分析,來探究某種原因與試驗對象關系,這么試驗叫做對比試驗。(2)舉例:探究酵母菌細胞呼吸類型試驗中,需要設置有氧和無氧兩種條件,探究酵母菌在不一樣氧氣條件下細胞呼吸方式,這兩個試驗組結果都是事先未知,經(jīng)過對比能夠看出氧氣條件對細胞呼吸影響。對比試驗也是科學探究中慣用方法之一。第4頁試驗設計中“平行重復標準”在試驗設計中為了防止試驗結果偶然性,必定對所做試驗進行足夠次數(shù)重復,以取得屢次試驗結果平均值,確保試驗結果準確性。第5頁[技能展示]1.(·廣西重點高中聯(lián)考,1)在探究試驗設計過程中,往往要設置對照試驗,以下相關敘述中正確是(
)A.只能設置兩個試驗組,互為對照試驗B.在“探究酵母菌細胞呼吸方式”試驗中,產(chǎn)物不一樣,即酒精和CO2組成對照試驗C.進行對照試驗是為了探究某種原因與試驗對象關系D.只要試驗現(xiàn)象顯著,有沒有對照試驗對試驗結論沒有影響第6頁解析進行對照試驗是為了探究某種原因與試驗對象關系,依據(jù)需要可設置兩個或兩個以上試驗組,A錯誤、C正確;在“探究酵母菌細胞呼吸方式”試驗中,反應條件即有氧和無氧組成對照,而非產(chǎn)物組成對照,B錯誤;只有與對照試驗做比較,才能準確說明某種原因與試驗對象關系,若沒有對照試驗,得出結論往往是不科學、不嚴謹,D錯誤。答案C第7頁2.以下試驗中,相關試驗組和對照組設置,正確是(
)選項試驗名稱試驗組對照組A探究過氧化氫酶作用最適pH氫氧化鈉溶液或鹽酸+過氧化氫溶液+過氧化氫酶蒸餾水+過氧化氫溶液+過氧化氫酶B驗證過氧化氫酶含有催化作用過氧化氫溶液+肝臟研磨液過氧化氫溶液+FeCl3溶液C驗證酶專一性新鮮蔗糖溶液+新鮮蔗糖酶液新鮮淀粉溶液+新鮮淀粉酶液D驗證某種酶是蛋白質(zhì)待測酶溶液+雙縮脲試劑標準蛋白質(zhì)溶液+雙縮脲試劑第8頁解析探究過氧化氫酶作用最適pH應設置成相互對照試驗,無特定對照組,多個試驗組pH不一樣,表中A項對應設置是驗證pH對酶活性影響,A錯誤;驗證酶含有催化作用,對照組應設置為用等量蒸餾水+過氧化氫溶液,B項對應設置是驗證酶含有高效性,B錯誤;驗證酶專一性應設置為:試驗組為反應物+對應酶液,對照組為另一反應物+同一酶液或同一反應物+另一個酶液,C錯誤;驗證某種酶是蛋白質(zhì)試驗中,對照組設置成標準蛋白質(zhì)溶液+雙縮脲試劑是為了排除無關變量干擾,D正確。答案
D第9頁3.(·云南一檢)某課外活動小組用淀粉酶探究pH對酶活性影響,得到如圖所表示試驗結果。請回答相關問題:(1)酶活性是指
,該試驗自變量是
,以
作為檢測因變量指標。第10頁(2)如圖所表示試驗結果與預期不符,于是活動小組又進行
(填“對照”“對比”或“重復”)試驗,得到與上圖無顯著差異結果。查閱資料后發(fā)覺,鹽酸能催化淀粉水解。所以推測,該試驗中淀粉可能是在
和
作用下分解。pH為3條件下酶活性
(填“小于”“等于”或“大于”)pH為9條件下酶活性,原因是_________________________________________________________________________________________________________。(3)在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應活化能作用更顯著,判斷依據(jù)是_____________________________________________________________________________________________________________________________________。第11頁答案
(1)酶對化學反應催化效率pH
1h后淀粉剩下量
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