洛陽(yáng)詩(shī)韻市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

洛陽(yáng)詩(shī)韻肥西花崗職業(yè)高級(jí)中學(xué)解正禮葉文玲導(dǎo)入文本走進(jìn)文本研習(xí)文本探究文本課文總結(jié)1/24白馬寺2/24白馬寺白馬白馬寺鐘樓3/24白馬寺金剛白馬寺香爐4/24洛陽(yáng)牡丹5/24洛陽(yáng)牡丹6/24牡丹園7/24唐三彩駿馬8/24唐三彩駱駝9/24唐三彩人物10/24龍門(mén)石窟11/24奉先寺東方維娜斯返回12/24走進(jìn)作者————葉文玲，1942年生，當(dāng)代女作家，長(zhǎng)久（24年）在河南工作，曾任浙江省作協(xié)主席。作品《葉文玲文集》13/24

洛陽(yáng)，因位于洛河之陽(yáng)而得名，曾歷經(jīng)22個(gè)建都朝代，是中國(guó)建都最早、朝代最多、歷史最長(zhǎng)都城，累計(jì)建都?xì)v史達(dá)1500年之久，號(hào)稱(chēng)“九朝古都”。返回14/24正確朗誦以下詞語(yǔ)：璀璨

笑靨

饋贈(zèng)

邙山

篤誠(chéng)

貶謫

諳熟

氤氳

龕

棹姹紫嫣紅

攝人心魂

才俊輩出淺笑盈盈(cuǐcàn)

(xiàoyè)

(kuìzèng)

(mángshān)

(dǔchéng)

(biǎnzhé)

(ānshú)

(yīnyūn)

(kān)

(zhào)

(chàzǐyānhóng)

(shèrénxīnhún)

15/24梳理文章結(jié)構(gòu)思緒————思索：①本文哪些部分、從哪幾個(gè)不一樣側(cè)面摹寫(xiě)作為文化遺

產(chǎn)“特殊況味”洛陽(yáng)？明確：課文第6—15自然段。從“古、美、絕、奇”四個(gè)側(cè)面集中摹寫(xiě)燦爛悠久文化遺產(chǎn)洛陽(yáng)。②、那么第1—5自然段寫(xiě)什么？明確：總寫(xiě)作者對(duì)洛陽(yáng)感受。③、前后兩部分關(guān)系怎樣？明確：前后兩部分是總分、前果后因關(guān)系。16/24閱讀課文第一部分，思索：①、第一部分寫(xiě)作者詳細(xì)感受是什么？明確：十分偏愛(ài)與篤誠(chéng)崇敬。②、作者偏愛(ài)和崇敬洛陽(yáng)原因是什么？明確：表層是“機(jī)遇和親緣”，深層是“特殊況味”。17/24閱讀文章第二部分，思索：①、第6自然段在文中結(jié)構(gòu)作用是什么？和下文關(guān)系怎樣？明確：過(guò)渡段，和下文是總分關(guān)系（總領(lǐng)下文）。即第6自

然段相對(duì)于下文是總述，下文各段是分述。②、課文第7—15自然段可分為幾個(gè)層次？并找出每一個(gè)層次

中心句。明確：四個(gè)層次，各層中心句分別是“洛陽(yáng)古，她有“天下

第一寺白馬寺”、“洛陽(yáng)美，她有群芳之冠牡丹”、

“洛陽(yáng)絕，她有1300年歷史唐三彩”、“洛陽(yáng)奇，更

因她有沒(méi)有比雄偉龍門(mén)石窟”。返回18/24快速瀏覽文本，探究以下問(wèn)題：①、第1自然段中，哪個(gè)字最能濃縮了作者對(duì)洛陽(yáng)偏愛(ài)和崇敬

之情?明確：“醉”②、分別找出第2、3自然段中比喻句，說(shuō)出彼此不一樣。明確：第2自然段“洛陽(yáng)是一顆璀璨明珠”，突出了洛陽(yáng)

在黃河沿岸城市中主要地理位置；第3自然段“洛

陽(yáng)一似黃河激揚(yáng)雄渾音符，洛陽(yáng)又像春之神明媚動(dòng)

人笑靨”，寫(xiě)出了洛陽(yáng)雄渾和感人。前者是暗

喻，后者是明喻。19/24④、作者在寫(xiě)“洛陽(yáng)古”時(shí)候，為何說(shuō)“白馬寺這個(gè)‘第

一’叫我感到真切實(shí)在”？明確：因?yàn)槁尻?yáng)白馬寺是“中國(guó)佛教之源”。⑤、寫(xiě)“洛陽(yáng)美”一段中“成了域外海內(nèi)文明盛事”是指什么？明確：指洛陽(yáng)牡丹花會(huì)。明確：璀璨明珠、歷史沉積、文化遺產(chǎn)、文情詩(shī)意、

才俊輩出。③、依據(jù)上下文，文中“特殊況味”詳細(xì)表現(xiàn)是什么？20/24⑥、寫(xiě)“洛陽(yáng)絕”文段中“舉世罕見(jiàn)藝術(shù)瑰寶”是指什么？其中“‘走’向世界各地”和哥哥“一下為我‘牽’來(lái)了五匹大小不一樣唐三彩馬”和前文哪些地方相照應(yīng)？其中“走”為何加引號(hào)？明確：“舉世罕見(jiàn)藝術(shù)瑰寶”是指隋代三彩駱駝。

其中“‘走’向世界各地”和第8自然段中作為文化使者象征石塑白馬從印度“走”進(jìn)洛陽(yáng)相照應(yīng)；

“哥哥為我一下‘牽’來(lái)了五匹大小不一樣唐三彩馬”和第5自然段“我”摘錄“陸機(jī)入洛，噪起才名”古句慰勉兄長(zhǎng)相照應(yīng)。

其中“走”加引號(hào)是采取擬人化手法，給予了唐三彩生命活力，意味這一藝術(shù)瑰寶將走出國(guó)門(mén)，走向世界。21/24⑦、文中寫(xiě)“洛陽(yáng)奇”時(shí)候，先后寫(xiě)了哪些景觀(guān)？寫(xiě)洛

陽(yáng)龍門(mén)石窟時(shí)利用了一組數(shù)字在文中起到什么作用？明確：這部分文章先后寫(xiě)了兩山夾伊水、龍門(mén)石窟、雄奇

奉先寺、洛陽(yáng)游之壯美景觀(guān)。返回利用數(shù)字是準(zhǔn)確地說(shuō)明龍門(mén)石窟“浩大輝煌”、“凝聚著我們民族文化精華”，這特點(diǎn)更為詳細(xì)可感