新生軍訓服務項目背景及需求分析

第一節(jié)新生軍訓現(xiàn)狀 2一、新生軍訓的意義 2二、新生軍訓現(xiàn)狀 3第二節(jié)軍訓工作面臨的問題及對策 6一、面臨的問題 7二、解決對策 10第三節(jié)新生軍訓的必要性 16一、學生軍訓是增強國防后備力量的必要手段 17二、學生軍訓時培養(yǎng)學生良好素質的重要途徑 17三、學生軍訓是增強當代青年擁軍意識的有效手段 19四、學生軍訓是培養(yǎng)當代青年愛國主義情懷的有效措施 20學生是中華民族未來的希望，他們的健康發(fā)展深深的影響到國家未來的發(fā)展。開展學生軍訓不僅對學生的人生觀、價值觀、世界觀都有積極的影響，同時提高了學生的組織紀律性，不管是從心理上還是身體上，都有一個階段性的提高。普通高校國防教育是以在校學生為對象，抓好學生軍訓工作，關系到黨的事業(yè)，關系到國家的安全穩(wěn)定和繁榮昌盛。因此，不管是從高校領導還是學生個人都應該充分認識到軍訓的重要性，努力完成這項嚴肅的政治任務，努力培養(yǎng)和成為對國家建設有用的人。第一節(jié)新生軍訓現(xiàn)狀一、新生軍訓的意義軍訓的根本目的是培養(yǎng)和鍛煉學生的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立國防意識，為造就優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人奠定基礎。軍訓的磨礪不僅能提高學生的自身素質，而且能增強他們的國防意識與集體主義觀念，對于國防后備力量的建設意義重大。（一）學生軍訓對新生整體素質的提高當代學生很多都為獨生子女，多多少少存在著嬌生慣養(yǎng)，太以自我為中心等壞習慣。軍訓是一項比較刻苦的鍛煉形式，它不僅能從身體上提高學生的個人體質，強健體魄，也同時鍛煉了學生的心理素質，嬌生慣養(yǎng)變成堅韌不拔，吃苦耐勞。軍訓讓學生們更明白在這個時代國家賦予給自己的歷史使命，從而重新審視自己的人生觀、價值觀，時刻想著怎樣能成為更有用的人；軍隊是一個有著嚴格組織紀律性，團結性的隊伍，這也是對學生進行軍訓的目的之一。軍訓要求一切行動聽指揮，讓“個性”學生知道什么是紀律。軍訓過程中組織的各項評比又將學生凝聚成一股力量，讓“獨立”學生知道什么是團結。軍訓使學生得到體質和意志的全面發(fā)展，雖然只有短短的十幾天，但卻為他們將來的發(fā)展打下了堅實的基礎。（二）學生軍訓對國防后備力量建設的戰(zhàn)略意義當下國防對于一個國家的重要性不言而喻，直接關系政治經(jīng)濟的穩(wěn)定，學生是國之棟梁，未來的希望，只有增加了他們的國防意識，民族意識，一個國家的未來才有希望。軍訓是高校傳播國防教育的主要方式，高校組織學生參加軍事訓練也是在為國家國防培養(yǎng)后備人才，軍訓具有戰(zhàn)略意義，是不可用其他形式替代的。因此在這種情況下，高校應認真履行自己的職責，不應付了事，搞好學生軍訓工作；作為未來國家的建設者，學生應積極參加軍訓，增強國防意識，服務好社會。二、新生軍訓現(xiàn)狀軍訓對于學生來說受益匪淺，但是在近幾年的軍訓工作開展中卻時有發(fā)生故意缺訓、裝病請假、開假證明申請免訓、或出工不出力、消極訓練等問題。從教學分析的角度來看，這種個別現(xiàn)象也是正常的。不過近幾年“盛裝”出現(xiàn)在軍訓匯報表演隊伍中的現(xiàn)象難免讓人對軍訓的嚴謹性產(chǎn)生質疑，軍訓的健康發(fā)展讓人擔憂。上述軍訓現(xiàn)狀的產(chǎn)生原因主要體現(xiàn)在幾個方面：（一）軍訓工作目標的迷失教育部、總參謀部、總政治部制訂并下發(fā)的《普通高等學校軍事課教學大綱》明確指出了軍事課的目標：以國防教育為主線，通過軍事課教學，使學生掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進學生綜合素質的提高，為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打下堅實基礎。各高校，承訓軍訓基地理應嚴格履行自己的職責，為國家培養(yǎng)人才和國防后備力量，然而從軍訓現(xiàn)狀可以看出，很多學校只把軍訓當做一項“軟指標”，并沒有充分認識軍訓的價值，沒能站在多個角度考慮軍訓對于學生個人和國家的意義。真正能從政治、軍事、教育等多角度完成軍訓的學校少之又少，很多學校就是為完成任務而組織軍訓。有的就是簡單的當做一次體能的訓練，鍛煉學生吃苦耐勞的方式，并沒有高強度的訓練，這與軍訓的實質是不相符的，高校以及承訓軍訓基地并沒有把軍訓上升到國防建設的高度去考慮，只是一味形式化的進行軍事訓練，喪失了軍訓工作的目標，軍訓從一定程度上失去了其特有的價值和意義。（二）軍訓機構不健全，制度不完善軍訓制度對于軍訓工作的開展是很重要的，從近幾年軍訓工作的深入開展，軍訓制度的不完善和有待加強落實的問題暴露出來。許多高校并沒有完全落實國家和各省、自治區(qū)、直轄市制定的軍訓制度和要求，在開展軍訓工作時，既要落實上級文件精神又要節(jié)省時間和財力，因此高校軍訓就被當做一種例行公事，并沒有投入更多的精力。對于軍訓的管理沒有配備專職人員，也沒有專門的軍訓機構負責，只簡單的設立在學生處、保衛(wèi)（武裝）部或者是掛靠在體育教研室，如此混亂，又如何嚴格落實軍訓制度。軍訓的基層建設都沒有打好，軍訓工作必然不會高質量的完成。不完善的軍訓制度，不健全的考核評估體系使得軍訓工作很難規(guī)范化，制度化。這直接導致了學生對待軍訓不嚴謹，“盛裝”現(xiàn)象就此產(chǎn)生。（三）軍訓設備不足，保障難度大隨著經(jīng)濟社會的全面發(fā)展，高校招生數(shù)量連年上漲，軍訓工作面臨著規(guī)模大，數(shù)量多，分布廣等問題，軍訓工作難度相當大。首先承訓軍訓基地壓力逐年增加，因為每年軍訓在新生入學時進行，對教官的需求量很大。許多軍訓基地自身就有沉重的訓練任務，調出更多的教官協(xié)助軍訓工作比較困難。有的干脆調來新兵擔當教官，但由于他們自身沒有經(jīng)驗，在國防教育方面勢必不能達到很好教育效果，影響到軍訓的質量。近年來很多高校直接選擇在校內進行軍事訓練，由于訓練場地的局限性，配備的不完善，導致綜合訓練難落實，學生只能局限在站軍姿或是走軍步上，教學方式的單一性直接導致學生對軍訓的興趣下降，使他們在體力和精神上都很疲憊，軍訓也失去了意義。（四）軍訓的短期性難以鞏固其教育成果通過短短幾周的軍訓，學生整體素質雖然得到很大的進步，但是想熟練地掌握基礎軍事知識和素養(yǎng)是很困難的。由于軍訓結束以后，高校重視不夠，軍訓的作用會逐漸從學生身上消失，得不到鞏固。因此嘗試分時段軍訓，將軍訓貫穿于整個學生活中可能會更好鞏固軍訓的成果。第二節(jié)軍訓工作面臨的問題及對策學校教育擔負著教授科學文化知識、為社會主義現(xiàn)代化建設培育各類專門人材的重要任務。要完成那個任務，需要通過量種途徑，而新生軍訓就是為培育合格人材而采取的一項重要辦法。此刻的新生都過著比較優(yōu)越的生活，獨生子女的比例愈來愈高，許多學生從小到多數(shù)生活在“蜜罐”里，適應了以自我為中心的生活方式，集體榮譽感、團結協(xié)作觀念較為淡薄。因此軍訓不僅能夠錘煉學生的意志品質、增強理想信念、提高自身素質，而且還能夠學習到人民解放軍艱苦奮斗、吃苦耐勞、愛國奉獻、勇于捐軀，勇敢頑強、堅忍不拔的優(yōu)良傳統(tǒng)。而且有利于學生樹立共產(chǎn)主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培育學生愛國主義、集體主義精神；有利于學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野，改善知識結構、活躍思維方式；有利于學生增強戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；還有利于學生組織性、紀律性的提高和身體素質的增強，從而為未來建設祖國、捍衛(wèi)祖國打下堅實的基礎。但是，隨著經(jīng)濟社會的全面進展，新生軍訓進程中出現(xiàn)了軍訓資源緊張、訓練方式單一、國防知識貫穿少、功效難以鞏固的現(xiàn)象。一、面臨的問題（一）軍訓資源緊張，達不到訓練目的。每一年新生軍訓一入學，學校就組織學生進行軍訓活動，本是一件考驗學生意志品質的好事，可是由于軍訓資源設備欠缺，只能以突出學生的紀律作風訓練、大體的隊列訓練和內務整理訓練等。學生持槍射擊，兵器知識，如何掩護，如何防災，如何防空防恐，這些東西本應是軍訓的必修內容，也是學生最需要明白的東西，更是學生最喜歡操練的技術，但在新生的軍訓期間根本無從談起，達不到軍訓的真正目的。（二）軍訓內容單一，教育效果不明顯。學生學習任務重，空余時刻較少，因此軍訓內容少，時刻緊促，同時也為最后一天的匯報演出，天天稍息，立正，蹲下，跨立，齊步走，喊口號，向右向左轉等重復動作，晚自習拉歌天天唱同一首軍歌，學生練得實在不耐煩，就扯謊請病假，乃至有些家長來校為學生請假。這種軍訓方式輕忽了學生國防知識的教育，培育學生的國防觀念上做得很不到位，乃至在增強組織紀律性教育，培育良好的學習、生活適應上也起不到應有的作用。（三）軍訓規(guī)章制度未貫徹落實，輕忽了功效的鞏固。軍訓的效果，雖然能令咱們驚嘆不已，但是，隨著時刻的推移，咱們又會發(fā)覺，軍訓后的幾天或數(shù)十天或許還能夠看出軍訓的一些影子，可是數(shù)十天后，已再也不像參加過軍訓了。軍訓時養(yǎng)成的好適應，比如禮貌待人，酷愛勞動，吃苦耐勞的精神，彼此幫忙的好風尚，宿舍里牙具的有序擺放，被子整齊折疊程度，一切行悅耳指揮的良好意識都恢復為原來的樣子。這主要由于軍訓后，軍訓規(guī)章制度未貫徹落實，學校輕忽了對軍訓功效的鞏固。但就目前學生軍訓工作的現(xiàn)狀看，仍然存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，在一定程度上影響了學生軍訓工作順利開展。一是學生軍訓機構薄弱與軍訓任務繁重之間的矛盾。目前，學生軍訓工作規(guī)模大、數(shù)量多、分布廣，學生軍訓的組織、計劃、協(xié)調和保障任務十分繁重。從調查情況來看，部分單位對學生軍訓工作重視程度不夠，學生軍訓組織機構虛設、人員虛編、教員虛兼的現(xiàn)象比較嚴重。由于機構不健全、人員少、編制不落實，難以組織、協(xié)調和指導學生軍訓工作正常開展，導致了一些地方學生軍訓工作處于無規(guī)則的陣發(fā)性、隨意性和盲目性狀態(tài)。二是幫訓官兵需求量大與軍訓基地戰(zhàn)備訓練任務重之間的矛盾。當前軍訓基地肩負著軍事斗爭準備的重任，訓練課目多、強度大，如果承擔太多的學生軍訓任務，必然在一定程度上影響到軍訓基地的戰(zhàn)備訓練。幫訓官兵需求量大與軍訓基地戰(zhàn)備訓練任務重之間的矛盾比較突出。三是教學力量薄弱與教學任務繁重之間的矛盾。目前，各級對軍事教師配備數(shù)量沒有明確的規(guī)定，部分院校對軍事教師的配備不夠重視，數(shù)量不足，不能滿足軍事教學的要求。此外，軍事教師除了要完成自己的教學任務外，還要協(xié)助學校武裝部組織籌劃學生軍事技能訓練、搞好兵役登記、征兵、高校民兵高技術分隊建設和國防生的培訓工作，任務也十分繁重，無法保質保量地完成教學任務。四是各種保障難落實與高標準完成學生軍訓任務之間的矛盾。當前，各學校對開展學生軍訓熱情很高，但同時也都反映存在保障難度大的問題，具體表現(xiàn)在“三難”。一是軍訓經(jīng)費落實難。高校擴招后，新生數(shù)量成倍增長，而下?lián)艿膶W生軍訓經(jīng)費還停留在原水平，供需矛盾比較突出。二是軍訓教器材保障落實難。軍事理論教材數(shù)量少，內容陳舊，而且不統(tǒng)一、不配套，與規(guī)范化教學的要求不符。訓練槍支陳舊，缺乏保養(yǎng)維修，部分槍支損壞不能使用，數(shù)量也嚴重不足，與訓練要求差距很大。沒有訓練用槍的學校需向當?shù)剀姺謪^(qū)、人武部借用，加大了武器安全管理與維護保養(yǎng)的難度。三是基地化訓練落實難。隨著招生規(guī)模的擴大，院校內的訓練場地和設施已不能滿足軍訓需要，為保證軍訓質量，必須走基地化訓練的路子。但調查中發(fā)現(xiàn)，不少地方學生軍訓基地不同程度地存在規(guī)模小、設施差、教學力量薄弱等問題，制約了基地化訓練的效能，影響了學生軍訓工作健康發(fā)展。二、解決對策（一）靈活多變的組織方式，增強學生集體主義觀念。軍訓期間完全要改變稍息，立正，蹲下，跨立，走隊列，喊口號，向右向左轉等傳統(tǒng)軍訓模式，采取走出去、請進來的辦法，選派學生赴軍營參觀，體驗生活，警民聯(lián)歡。也可聘請老紅軍、老八路任學生國防教育顧問，成立具有普遍群眾性和較大影響力的國防愛好者協(xié)會，還能夠組織學生進行地震自救演習，開展國防教育周和軍營連著你我他活動?！鞍艘弧苯ㄜ姽?jié)可組織學生赴軍營慰問，實現(xiàn)理論教學與實踐的有機結合，激發(fā)學生愛國熱忱和報效祖國的壯志。增強學生的集體主義觀念和組織紀律性。（二）改良教學方式，增進學生國防意識。為了提高學生對國防教育的熟悉，軍訓期間增強軍事理論課教學是超級必要的。因此教官應不斷改革教學方式和手腕，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，采用多媒體教學、網(wǎng)絡教學等形式，使軍事理論課教學形象直觀，使枯燥的教材內容變得生動活潑，提高學生對軍事理論的學習興趣。如介紹我軍的光榮歷史和武器裝備，講評國內外軍事熱點、兵器知識和如何掩護，如何防災，如何防空防恐等問題，為學生們提供一個各抒己見的場所，提高他們學習軍事知識的踴躍性。同時激發(fā)他們的愛國主義情懷。使學生在訓練進程中掌握大體軍事知識和技術，為中國人民解放軍培育后備兵員和預備役軍官、為國家培育社會主義事業(yè)的建設者和交班人打好基礎。（三）軍訓功效貫穿于整個教學始終。軍訓本來就應該是一項長期的任務，學校應該把學生軍訓工作納入教學計劃，如天天依照內務衛(wèi)生的統(tǒng)一標準整理內務、按期或不按期進行內務檢查、內務評比。唱軍歌、練拉歌、組織一次軍歌比賽，不按期的組織學生聽取專家講述國防教育報告會，解放軍先進事跡報告會，組織國防知識競賽，廣播操比賽，另外還能夠通過早操、課間操和升國旗等活動訓練學生。只要將這些貫穿到平時的常規(guī)管理中，高標準嚴格要求學生，培育學生良好的行為適應，考驗學生頑強的意志品質，就可以為未來建設祖國、捍衛(wèi)祖國打下堅實的基礎。（四）加強組織領導，建立健全學生軍訓工作機制學生軍訓是一項長期性、經(jīng)常性的社會系統(tǒng)工程，單憑領導重視是不夠的，以行政命令強制要求也只是權宜之計，必須建立健全完善的學生軍訓工作機制。一是領導機制。軍地雙方，省、地、縣三級都要按照有關規(guī)定建立健全學生軍訓領導小組和學生軍訓工作辦公室，配齊配強工作人員，督促院校落實學生軍訓工作人員和軍事教師編制，形成完善的學生軍訓工作體系，理順工作關系，規(guī)范工作責任，確保學生軍訓工作有領導抓，有專人管，使學生軍訓真正做到制度化、規(guī)范化。二是工作機制。要在學生軍訓工作的指導思想、組織機構、訓練內容和時間、學科建設、師資隊伍建設、軍訓思想政治工作、安全防事故、經(jīng)費和物資保障等方面做出具體規(guī)定。省、地、縣三級每年都要有學生軍訓的工作計劃，學校有學生軍訓的具體方案。建立健全學生軍訓會議、教員選配、培訓、管理、備課試教、教學訓練保障、檢查評估和總結匯報等制度。三是獎懲機制。要把學生軍訓工作納入軍地有關部門的工作職責和學校領導崗位責任制，作為領導政績考評及教師職稱評定的項目之一。省軍區(qū)學生軍訓辦公室要會同省教育廳制定詳細的檢查評估細則，對學生軍訓全過程進行認真的檢查并公布檢查結果，把學生軍訓工作開展得好壞同先進單位評比、個人評優(yōu)結合起來，獎優(yōu)罰劣，營造真心抓好軍訓、積極參加軍訓的良好氛圍。（五）拓展幫訓渠道，努力提高學生軍訓質量針對軍訓學生多，時間相對集中，幫訓官兵需求量大的實際，必須拓寬幫訓渠道，做好機關、軍訓基地與軍訓學校的協(xié)調工作，嚴密組織，靈活施訓，加強管理，提高學生軍訓質量。一要充分發(fā)揮省軍區(qū)軍訓基地、當?shù)伛v軍和軍事院校的作用?，F(xiàn)役軍訓基地和軍事院校幫訓力量強、訓練質量高、經(jīng)驗豐富，可承擔大型高等普通院校的學生軍訓任務，在不影響軍訓基地完成正常戰(zhàn)備訓練任務的情況下，充分發(fā)揮他們“主力軍”的作用。二要充分發(fā)揮武警內衛(wèi)、消防、邊防軍訓基地和公安系統(tǒng)的作用。這些單位雖然人員較少，無法承擔大型院校的軍訓任務，但組織嚴密，訓練有素，可在中、小型院校和高級中學的學生軍訓中發(fā)揮作用。三要充分發(fā)揮民兵預備役人員的作用。民兵預備役人員中有大量退伍士兵和退役軍官，他們軍政素質好，組織能力強，可在軍分區(qū)和人武部的領導下，積極加入到幫訓隊伍中來，這樣可緩解現(xiàn)役軍訓基地幫訓的壓力。（六）加強師資力量建設，建立一支精干高效的教學隊伍一是要加強教師隊伍培訓。院校要通過在職進修和參加軍事教育、軍事訓練學術交流等多種渠道，加強軍事教師隊伍培訓，切實提高他們的理論水平和教學能力。在積極參加上級統(tǒng)一組織業(yè)務培訓的同時，可采取“派出去參加學習，請進來幫助提高”的辦法，通過聘請軍事院校教師、當?shù)伛v軍教員等方法，進行“軍事理論課”觀摩活動。要依托院校學生軍訓教研室，分期分批對軍事教師進行輪訓，集中備課試教，邊訓邊考，使軍事教師隊伍始終保持“充電”狀態(tài)。二是要積極探索新的教學形式。要加強對軍事教師現(xiàn)代教學手段的培訓，使他們能夠熟練地運用多媒體進行教學，增強教學效果；要利用校園網(wǎng)絡系統(tǒng)構建國防教育平臺，拓寬軍事理論教育途徑，增強軍事課教學的輻射力和感染力；要采取課堂教學與到軍訓基地親身體驗相結合等方法，以喜聞樂見的形式激發(fā)學生學習軍事知識的熱情。（七）明確保障渠道，加大保障力度學生軍訓工作全面展開后，保障范圍廣，需協(xié)調的部門多，軍地雙方必須依據(jù)學生軍訓工作的有關政策和法規(guī)，明確具體保障渠道和保障項目，強化協(xié)作雙方的責任意識。一要加強經(jīng)費保障。要按照現(xiàn)行財政管理體制，把學生軍訓所需經(jīng)費納入學校主管部門預算管理，合理確定人均經(jīng)費標準，實行綜合定額撥款。二要加強軍訓教器材保障。要緊貼現(xiàn)代高技術戰(zhàn)爭特點，在繼承以往教學成果的基礎上，編寫出一套內容豐富、針對性和實用性強的學生軍訓理論課教材，統(tǒng)一配發(fā)。按比例配發(fā)訓練用槍，并能夠及時補充或調換。在有條件的院校要建立槍庫，由各校自己管理和維護保養(yǎng)。暫不具備保管條件的院校訓練用槍由所在的軍分區(qū)、人武部代管。三是要加強基地化訓練保障。要將軍訓基地建設作為學生軍訓工作的一項重要內容予以重視，采取有效措施，有計劃、有步驟地建立和完善學生軍訓基地，使軍事技能訓練逐步向基地化方向發(fā)展。教育行政部門和軍事機關應當會同物價、衛(wèi)生等部門對基地的基礎設施、保障條件和日常管理等進行監(jiān)督、檢查，加強管理。在基地的使用上，要統(tǒng)籌計劃，協(xié)調安排，根據(jù)軍訓任務和基地分布情況，本著“就地就近安排”的原則，統(tǒng)一調配，合理使用，最大限度地發(fā)揮軍訓基地的作用。（八）做好軍訓前期準備和動學生作軍訓期間，學生各種不適應的情況時有發(fā)生，不管是個人身體素質還是人格特質，都會影響軍訓工作的進行，要達到更好的軍訓成果，訓前動員顯得尤為重要。實事求是的將軍訓內容及可能遇到的問題告訴新生，真正的軍訓并不像小說或是影視作品描述的那樣充滿“壯麗、雄偉”，讓他們有一個感性的體驗和理性的認識，避免軍訓期間產(chǎn)生不必要的心理問題，做好自我防護。只有做好這樣的軍訓基礎，軍訓工作的后續(xù)進行才能更穩(wěn)健。（九）注重輔導員在軍訓中的作用輔導員是新生入學后接觸的第一個也是相處最長的老師，四年期間負責學生的思想教育以及生活問題，可以說輔導員不僅僅是老師也是朋友，在軍訓這種特殊的活動中起著導向作用，因此輔導員不僅要積極參訓，和學生們共同學習，擰成一股繩，勁使在一起，汗流在一塊，心貼在一起。輔導員要找準自己在軍訓中的角色定位，高校更應認識輔導員在軍訓中的起到的積極作用。（十）創(chuàng)建軍事技能訓練平臺學生軍訓要緊跟國際形勢和軍事理論的發(fā)展變化，力求把學生最關注的世界熱點問題和最新軍事知識信息，及時融入到訓練當中。要組織學生多到駐地軍訓基地進行軍事訓練，軍隊院校觀摩分隊戰(zhàn)術訓練，增強感性認識。有條件的學校還可以結合軍訓基地每年組織的緊急動員演練、付突發(fā)事件演練和民兵預備役軍訓基地綜合性實戰(zhàn)演習，組織學生進行實地觀摩和鍛煉。第三節(jié)新生軍訓的必要性國防的強弱是關系到國家是否長治久安、繁榮發(fā)展的重要條件。在新時代背景下，特別是當前國際形勢異常嚴峻復雜，我國與西方國家在隱蔽戰(zhàn)線的意識形態(tài)斗爭日趨尖銳等背景下，高校國防教育亦面臨著新的要求和挑戰(zhàn)。學生軍事訓練作為高校國防教育的關鍵一環(huán)，要求我們要以更加嚴謹?shù)膽B(tài)度、更加務實的工作作風緊密結合社會現(xiàn)實和當代學生軍訓實際開展情況去探討研究學生開展軍事訓練的意義，從而為打造全面可靠的國防力量，為祖國持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢奠定堅實基礎。此外，當代學生作為社會主義的建設者和接班人，特別是在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生的教育背景下，學生軍訓通過軍訓期間軍事理論學習與軍事訓練的相結合，對促進學生的組織意識、規(guī)矩意識的內化，意志品格的磨練以及愛國意識的提高都有著十分重要的意義。一、學生軍訓是增強國防后備力量的必要手段學生軍事訓練是國防教育的重要組成部分。學生是國防后備力量建設中的關鍵部分，學生軍訓關系到我國在和平時期青年一代的民族憂患意識的培養(yǎng)，影響到我國整個國防教育體系的構建和國防建設大局。自改革開放以來，學生軍訓也向著體系化、正規(guī)化、制度化的方向發(fā)展。隨著新時代科技信息的迅速發(fā)展，國防力量建設也向高科技信息化迅速邁進，需要更多政治堅定的高科技人才促進國防現(xiàn)代化，這也客觀決定了高校開展學生軍訓的必要性。二、學生軍訓時培養(yǎng)學生良好素質的重要途徑（一）培養(yǎng)集體意識在軍事訓練期間，由于是一個集體的集體作業(yè)，所以身處這個集體中的每一名學生都必須全身心融入這個集體中，自覺維護集體的形象。而通過長時間的訓練磨合，會漸漸地形成學生的集體意識，乃至是集體榮譽感。從而產(chǎn)生良好的訓練成果，乃至為這個班級日后的凝聚力以及順利地開展班務工作打下良好的基礎。（二）樹立良好的形象由于軍訓中的一切動作都是在軍姿的基礎上進行的，所以在軍訓期間一定會進行軍姿的訓練，通過對軍姿的訓練，從而培養(yǎng)學生軍人的姿態(tài)，樹立起當代中國學生良好的形象，體現(xiàn)出當代學生良好的精神風貌。（三）形成良好的規(guī)矩意識在學生軍事訓練的過程中，會強調軍事訓練的紀律并且嚴格執(zhí)行，而對于軍隊紀律的規(guī)范會培養(yǎng)學生令行禁止的作風。通過作風的培養(yǎng)，會從思想上加強學生的紀律性，從而使學生形成紀律意識，做新時代遵紀守法的學生。（四）磨礪吃苦意識軍事訓練需要一定的體能訓練作為基礎，也需要良好的身體素質，尤其是三大步伐的學習，是需要體能作為支撐的。齊步行進與立定，跑步行進與立定和正步行進與立定的學習與體會中由于需要加強體能，所以會進行一定程度的體能訓練，而通過長時間的訓練會讓學生體會到吃苦的感覺，在一定程度上，通過訓練，會磨礪學生的意志，磨礪出學生的吃苦意識。（五）養(yǎng)就男兒血性近年來，由于受韓國潮流的影響，中國部分的青少年男性，也開始走上了化妝整容的道路，導致一步步喪失了男性本身應有的陽剛之氣，喪失了男兒應有的血性。通過軍訓中的單個軍隊列動作訓練以及體能訓練，會讓當代青年學生體會到軍營生活，而通過教官的帶訓，會讓男生們意識到，軍人的責任感與血性是作為男性應有的品格與氣質。三、學生軍訓是增強當代青年擁軍意識的有效手段學生作為國防的儲備力量，必須具有愛軍擁軍的意識，而培養(yǎng)學生愛軍擁軍意識的最有效手段就是軍事訓練。（一）軍事訓練利于學生讓學生體會軍旅的集體生活，從而感受到集體力量的強大，感受到集體生活的美好，從而產(chǎn)生一些對軍營生活的向往。（二）軍事訓練可以讓學生體會軍人保家衛(wèi)國的不易，體會有情有義的軍人真情實感的流露，使其對軍人這份職業(yè)產(chǎn)生崇拜感。（三）軍事訓練加深了學生對軍人無私奉獻的革命奉獻主義精神和“一不怕苦，二不怕死”的革命樂觀主義精神的理解，使學生對革命先輩產(chǎn)生一種崇敬感，使其在這種崇敬感中自發(fā)產(chǎn)生擁軍意識。四、學生軍訓是培養(yǎng)當代青年愛國主義情懷的有效措施軍訓是學生進入大學的第一堂課，這堂不同尋常的課意義重大，責任非凡，因為這一堂課既要培養(yǎng)學生的集體意識和優(yōu)良的作風，還要為以后的學習生活打下“勤奮刻苦”“遵紀守法”的基礎，但這堂課最重要的是要培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。學生的愛國主義情懷關系到學生的思想覺悟，學生思想覺悟的高低決定了以后國家建設主體思想覺悟的高低，只有擁有較高的思想覺悟，擁有愛國主義情懷的學生才會為社會主義建設而奮斗，為無產(chǎn)階級革命的崇高理想而奮斗。而學生軍訓是不僅僅是一場軍事訓練，更是一場思想政治教育工作，它對培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要的意義。通過愛國主義情懷的培養(yǎng)以及正確的世界觀，人生觀，價值觀的建立，使學生成為國防的后備力量，成為人民軍隊當代高素質人才的后備力量。只有這樣國家在鞏固國防，抵抗侵略上才有不竭的力量源泉，才能真正做到“提高警惕，保衛(wèi)祖國”，才能真正建設一支“聽黨指揮，能打勝仗，作風優(yōu)良”的現(xiàn)代化人民軍隊的后備隊伍。（一）學生軍訓是培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展的需要學校教育擔負著傳授科學文化知識、為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)各類專門人才的重要任務。要完成這個任務，需要通過多種途徑，而學生軍訓就是為培養(yǎng)合格人才而采取的一項重要措施。學生軍訓，除了學習初級軍官和士兵必須掌握的基本知識和基本技能以外