初中語文紅色課文

初中語文紅色課文

1950年7月，新中國第一套中學(xué)語文教材出版發(fā)行。該教材以中央人民政府出版總署編審局的名義編寫，以“解放區(qū)教育的新經(jīng)驗為基礎(chǔ)”、以陜甘寧邊區(qū)中等國文為藍本，選文除了對作者的政治立場有嚴格的限制之外，對作品所表現(xiàn)的思想情感也提出很高的要求。1951年3月，人民教育出版社根據(jù)《普通中學(xué)語文課程標準（草案）》，以“出版總署本”為基礎(chǔ)，編寫出版了新中國第一套統(tǒng)一使用的初、高中語文教材。課文的選編恪守“政治標準第一，藝術(shù)標準第二”的原則，強調(diào)“要完成通過語文教學(xué)來進行思想政治教育的任務(wù)”。所選課文主要是解放區(qū)和新中國成立之初報刊上發(fā)表的歌頌新中國、歌頌領(lǐng)袖、歌頌工農(nóng)兵、歌頌蘇聯(lián)的時文。有國家領(lǐng)導(dǎo)人的文章，如毛澤東的《紀念白求恩》《愚公移山》《在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上的開幕詞》《改造我們的學(xué)習(xí)》《論批評與自我批評》等。有來自解放區(qū)的革命作家作品，如丁玲的《“五四”雜談》《果樹園》等，趙樹理的《田寡婦看瓜》《地板》《福貴》《小二黑結(jié)婚》《李有才板話》等。選文明顯重視了教材的規(guī)范性，淘汰了一些思想先進但文字粗糙、文無章法的課文。同臨時性的“出版總署本”以及解放區(qū)所編印的眾多課本相比，質(zhì)量有明顯提高。不過，倘以“文質(zhì)兼美”的標準衡量，一些課文的“文”還有欠缺，如丁玲的部分文章語法有不盡規(guī)范之處。這套教材一直用到1956年，期間，增選了魏巍的《誰是最可愛的人》，刪去了《新兒女英雄傳》（節(jié)選）。1956年中學(xué)漢語和文學(xué)分科，人民教育出版社陸續(xù)編寫出版了初中文學(xué)課本共6冊、高中文學(xué)課本共4冊。課本嚴格遵循了“政治標準第一”的原則：入選的作者必須是無產(chǎn)階級至少是進步的民主主義革命者，被認為是“小資產(chǎn)階級情調(diào)”的傳統(tǒng)名文一律不選。選入初中文學(xué)課本的寫于20世紀三四十年代的革命文化作品有瞿秋白的《一種云》、茅盾的《白楊禮贊》《春蠶》、葉圣陶的《多收了三五斗》、老舍的《在烈日和暴雨下》、巴金的《我們會見了彭德懷司令員》、趙樹理的《小二黑結(jié)婚》、周立波的《分馬》、丁玲的《果樹園》，詩歌有艾青的《黎明的通知》、柯仲平的《延安與中國青年》三首和李季的《王貴與李香香》（節(jié)選），戲劇有《白毛女》（節(jié)選）等。入選最多的是新中國成立前后創(chuàng)作的新作品，如柳青的《銅墻鐵壁》、徐光耀的《平原烈火》、楊朔的《三千里江山》、杜鵬程的《保衛(wèi)延安》、孫犁的《荷花淀》、管樺的《小英雄雨來》、魏巍的《誰是最可愛的人》、賀敬之的《回延安》等。此外，還有黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的作品，如毛澤東的《七律·長征》《清平樂·六盤山》《紀念白求恩》，朱德的《母親的回憶》等。高中文學(xué)課本前三冊為“五四”之前的作品，第四冊為“五四”以來的作品，作者有毛澤東、魯迅、瞿秋白、茅盾、葉圣陶、老舍、曹禺、夏衍、郭沫若、趙樹理、周立波等。1958年7月，人民教育出版社中學(xué)語文室遵照上級指示，在沒有教學(xué)大綱的情況下，倉促編出了一套中學(xué)語文課本作為全國參考性教材。最初每冊教材只有10篇課文，允許各地編選補充教材，之后逐年修訂，用到1964年。這套教材的主要特點是增加了領(lǐng)袖著作和其他的文章。

1966年6月13日，中共中央、國務(wù)院在批轉(zhuǎn)教育部黨組《關(guān)于1966-1967學(xué)年度中學(xué)政治、語文、歷史教材處理意見的請示報告》中指出：“目前中學(xué)所用教材，違背黨的教育方針，不能再用，教育部應(yīng)當(dāng)積極組織力量，重新編輯中學(xué)各科教材。”6月18日《人民日報》社論指出：“不論初級學(xué)校、中級學(xué)校還是高級學(xué)校，都要把毛主席著作列為必修課?！碑?dāng)時，人民教育出版社橫遭解散，各地自行編寫“革命教材”，選文標準是“以毛主席著作為基本教材”。教材的共同特點是：突出毛主席的文章和詩詞，以政論文為主，政論文又以革命大批評為主；記敘文則選革命通訊和“四史”（廠史、社史、村史、家史）等；選少量的古代詩文。據(jù)有關(guān)研究