八年級下冊物理呼倫貝爾物理期末試卷測試與練習(解析版)

八年級下冊物理呼倫貝爾物理期末試卷測試與練習（word解析版）1．關于普通中學生，下列估測不符合實際情況的是（）A．身體重力約為500NB．身高約為165cmC．步行速度約為4km/hD．站立時對地面的壓強約為1×103Pa答案：D解析：D【詳解】A．中學生重力約為500N，故A不符合題意；B．中學生身高約為165cm，故B不符合題意；C．中學生步行速度約為1.1m/s，即接近4km/h，故C不符合題意；D．中學生雙腳的底面積S＝0.04m2；中學生的質量大約為50kg，壓力F＝G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N壓強p＝＝1.25×104Pa故D符合題意。故選D。2．小明發(fā)現用力推桌上的礦泉水瓶的下部，水瓶會沿桌面滑動，而用大小相同的力向同一方向推水瓶的上部，則水瓶會翻倒，這說明了下列哪個因素影響了力的作用效果（）A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用點 D．受力面積答案：C解析：C【詳解】用同樣大小的水平推力推飲料瓶的下部和上部，是力的作用點不同，使飲料瓶發(fā)生了不同的運動情況，說明力的作用效果與力的作用點有關。故選C。3．如圖是學生體育鍛煉時投籃的情景，下列分析正確的是（）A．球被拋出前沒有慣性，拋出后才有慣性B．球被投出后仍能向前運動是因為受到慣性的作用C．若球飛行到最高點時所受的力全部消失則球將保持靜止D．球在整個飛行過程中慣性大小保持不變答案：D解析：D【詳解】A．一切物體都具有慣性，因此，球被拋出前和拋出后都有慣性，故A錯誤；B．球被投出后仍能向前運動，是因為球有慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)；慣性不是力，不能說受到慣性的作用，故B錯誤；C．球在最高點時處于運動狀態(tài)，若所受的力全部消失，根據牛頓第一定律，球將沿外力消失時的方向，以外力消失時的速度做勻速直線運動，故C錯誤；D．球在飛行過程中質量不變，所以慣性不變，故D正確。故選D。4．下列有關壓強的四種情境中，其中能達到減小壓強目的的是（）A．冰刀與冰的接觸面做得很窄 B．書包帶做得較寬C．吸管一端做成斜口 D．菜刀的刀刃做得很薄答案：B解析：B【詳解】根據壓強公式可知，當壓力一定時，壓強與接觸面的受力面積成反比。A．冰刀與冰的接觸面做得很窄，減小了受力面積，增大了壓強，故A不符合題意；B．書包帶做得較寬，增大了受力面積，減小了壓強，故B符合題意；C．吸管一端做成斜口，減小了受力面積，增大了壓強，故C不符合題意；D．圖釘尖的面積做得很小，減小了受力面積，增大了壓強，故D不符合題意。故選B。5．如圖所示，在水平桌面上有甲、乙、丙三個完全相同的容器，裝有不同的液體，現將三個完全相同的圓柱體分別放入液體中，靜止時三個容器的液面恰好相平。下列說法正確的是（）A．甲容器中的液體密度最大B．三個容器底受到液體的壓力相等C．三個容器對水平桌面的壓強相等D．圓柱體下表面受到液體的壓力在丙圖中最小答案：A解析：A【詳解】A．由于圓柱體在甲容器中漂浮，故ρ甲＞ρ物；圓柱體在乙容器中漂浮，故ρ乙＞ρ物；且由圖知VB排＞VA排，由F?。溅岩篤排g可知：ρ乙＜ρ甲；在丙容器中懸浮，故ρ丙＝ρ物；故三種液體密度關系ρ甲＞ρ乙＞ρ丙即在三個容器中，液體密度最大的是甲，故A正確；B．靜止時三個容器的液面恰好相平，即深度h相等，由于ρ甲＞ρ乙＞ρ丙根據p＝ρgh可知p甲＞p乙＞p丙根據p＝，在底面積相同時F甲＞F乙＞F丙故B錯誤；C．由圖知，液面相平，甲浸入液體的體積最小，甲液體的體積最大，三種液體密度關系ρ甲＞ρ乙＞ρ丙根據G＝mg和ρ＝知，三種液體的重力關系為G甲＞G乙＞G丙容器相同，則容器重力相等，三個圓柱體相同，則圓柱體的重力相等，容器對水平桌面的壓力等于容器、容器內的液體和物體的重力之和，故容器對水平桌面的壓力有F甲＞F乙＞F丙根據p＝知，三個容器中，甲容器對水平桌面的壓強最大，故C錯誤；D．由圖知，圓柱體在甲、乙兩容器中漂浮，在丙容器中懸浮，所以圓柱體所受的浮力與自身的重力相等；三個圓柱體完全相同，則重力相等，所以在三個容器中，圓柱體受到的浮力相等，因為甲乙是漂浮，圓柱體下表面受到液體的壓力就等于浮力，而在丙中懸浮，浮力等于上下表面的壓力差，所以圓柱體下表面受到液體的壓力在丙中最大，故D錯誤。故選A。6．如圖所示，杠桿的兩側掛有鉤碼，處于水平位置平衡狀態(tài)。接下來的一些操作，仍能使杠桿保持水平位置平衡的是（）A．兩側鉤碼同時向外移一格B．兩側鉤碼同時向內移一格C．左側的鉤碼向外移一格，右側減去一個鉤碼D．左側減去一個鉤碼，右側的鉤碼向內移一格答案：D解析：D【詳解】設一個鉤碼的重力為G，一個小格的長度為LA．將杠桿兩側的鉤碼同時各向外移動一小格，則左端右端則故杠桿向右端下傾，故A不符合題意；B．將杠桿兩側的鉤碼同時各向內移動一小格，則左端右端則故杠桿向左端下傾，故B不符合題意；C．左側的鉤碼向外移一格，右側減去一個鉤碼，則左端右端則故杠桿向左端下傾，故C不符合題意；D．左側減去一個鉤碼，右側的鉤碼向內移一格左端右端則故杠桿向左端下傾，故D符合題意；故選D。7．兩個完全相同的容器中，分別盛有甲、乙兩種液體，將完全相同的兩個小球分別放入兩容器中，當兩球靜止時，液面相平，球所處的位置如圖所示，兩球所受浮力分別為F甲、F乙，甲、乙兩種液體對容器底的壓強大小分別為p甲、p乙，則它們的關系是（）A．F甲=F乙，p甲=p乙 B．F甲=F乙，p甲＜p乙 C．F甲>F乙，p甲>p乙 D．F甲=F乙，p甲>p乙答案：D解析：D【詳解】由圖可知，甲球漂浮，乙球懸浮，所以兩球受到的浮力都等于各自的重力，而兩個小球是相同的，重力相等，所以F甲=F乙=G因為甲球漂浮，所以ρ甲>ρ球因為乙球懸浮，所以ρ乙=ρ球則兩種液體的密度大小關系是ρ甲>ρ乙又因為兩容器液面等高，根據液體壓強計算公式p=ρgh，可得液體對容器底部的壓強大小關系為p甲>p乙故選D。8．如圖甲所示，用水平拉力F拉置于水平地面上的物體，在此過程中，拉力F的大小隨時間t變化的情況如圖乙所示，物體運動速度v的大小隨時間t變化的情況如圖丙所示，下列說法中（）①0~1s物體受到的摩擦力為100N②1~3s物體受到的摩擦力為300N③5~6s物體受到的摩擦力為零④3~5s推力F對物體做的功是200JA．只有①正確 B．只有①②正確 C．只有②③④正確 D．只有①②④正確答案：A解析：A【詳解】①由圖象可知，物體靜止，物體受到的推力與靜摩擦力二力平衡，由圖乙可知故①正確；②由圖象可知，在內物體受到的推力；由圖象可知，物體做勻速直線運動，物體受到的推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，則物體受到的滑動摩擦力大小因為滑動摩擦力的大小與壓力、接觸面的粗糙程度有關，壓力不變、接觸面的粗糙程度不變，所以物體所受的滑動摩擦力等于在內物體受到的滑動摩擦力，大小為；故②錯誤；③由圖象可知，在內物體做減速運動，在水平方向上受到摩擦力的作用，摩擦力不為0，故③錯誤；④推力對物體做的功為故④錯誤。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。9．圖示數為___________N，圖示數為___________g。解析：626.6【詳解】[1]圖中彈簧測力計的分度值是0.2N，彈簧測力計的示數是2.6N。[2]圖中物體的質量為m=20g+5g+1.6g=26.6g10．如圖所示，小麗同學站在勻速上行的自動扶梯上，小麗對自動扶梯的壓力與自動扶梯對小麗的支持力是一對______（選填“平衡力”或“相互作用力”）；假如自動扶梯突然停止則小麗由于慣性，會向______（選填“前”或“后”）倒。解析：相互作用力前【詳解】[1]小麗對扶梯的壓力和扶梯對小麗的支持力是作用在不同物體的兩個力，受力物體互為彼此，大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，是一對相互作用力。[2]自動扶梯突然停止時，小紅由于慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，所以小紅會向前倒。11．如圖所示，圖釘尖的面積是5×10-8m2，手指與圖釘帽的接觸面積是1×10-4m2，松木能承受的最大壓強是5×106Pa，手指至少要用______N的力，圖釘尖才能進入松木，此時圖釘帽對手指的壓強是______Pa。答案：F解析：252.5×103【詳解】[1]根據可知釘尖對松木施加的最小力F=pS=5×106Pa×5×10-8m2=0.25N[2]手指對圖釘帽的壓力和釘尖對松木的壓力相等，故手指施加的最小力為0.25N；釘帽對手指的力和手指對釘帽的力為相互作用力，大小相等，為0.25N，故此時圖釘帽對手指的壓強p===2.5×103Pa12．如圖是“探究物體動能大小與哪些因素有關”的實驗示意圖（A為小球，B為木塊）。在探究小球動能大小與速度的關系時，應保持小球的_______不變，讓小球從斜面的不同高度處滾下，通過觀察木塊被推開的距離來反映小球動能的大小，通過本次實驗探究可知，開車時要注意不能________（選填“超速”或“超載”）。解析：質量超速【詳解】[1]在探究小球動能大小與速度的關系時，根據控制變量法的操作原則，應當保持小球的質量不變，讓小球從斜面的不同高度處滾下，通過觀察木塊被推開的距離來反映小球動能的大小。[2]通過本次實驗探究可知，物體的質量一定時，速度越大，它的動能越大，這也是開車時不能超速的原因。13．如圖所示，一個重30N的木塊A被壓在墻面上靜止，壓力F的大小為8N，則A受到墻面對它的摩擦力大小為______N，方向______。解析：豎直向上【詳解】[1][2]物體處于靜止狀態(tài)，即平衡狀態(tài)，所以受到的是平衡力。由受力分析可知，木塊在豎直方向上受到重力和墻面的摩擦力。重力方向豎直向下，則摩擦力與重力是一對平衡力，方向完全相反，為豎直向上，且大小完全相等，也是30N。14．歷史上首次測量出大氣壓強數值的實驗是________實驗（填“馬德堡半球”、“托里拆利”或“阿基米德”）；高鐵列車進站時車體附近的氣流速度變大，使車體附近的氣壓________，會將車體附近的人“吸”向列車而發(fā)生事故，所以乘客候車時要站在安全線外。解析：托里拆利變小【詳解】[1]托里拆利最先通過實驗的方法測量了大氣壓的數值，在托里拆利實驗中，一個標準大氣壓可以支持起760mm的水銀柱。[2]人離高速列車比較近時，高速列車的速度很大，人和高速列車的之間的空氣流動速度較大，大氣壓強較小，人外側的大氣壓強不變，人受到外側大氣壓強大于人內側受到的大氣壓強，人在較大的大氣壓強差作用下很容易被壓向列車，發(fā)生交通事故。15．如圖所示，輕質杠桿OA中點處懸掛一質量為5kg的物體，在A端施加一個豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則力F=______N；保持力F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中，力F將______（選填“增大”、“減小”或“不變”）。（g取10N/kg）答案：不變【詳解】[1]物體的重力為G=mg=5kg×10N/kg=50N根據杠桿的平衡條件有則[2]當杠桿到達B位置時，力臂如圖所示由圖知，阻力臂減小了，根據杠桿的平衡條件解析：不變【詳解】[1]物體的重力為G=mg=5kg×10N/kg=50N根據杠桿的平衡條件有則[2]當杠桿到達B位置時，力臂如圖所示由圖知，阻力臂減小了，根據杠桿的平衡條件G×LG'=F′×LF'根據圖中相似三角形的性質可知則所以拉力F不變。16．如圖甲所示，水平地面上的物體，受到方向不變的推力F的作用，其F-t和v-t的圖像分別如圖乙、丙所示。由圖像可知，0~3s內，推力對物體做功______J；t=5s時，物體受到的摩擦力是_______N。如圖丁，在測立定跳遠項目中，身高1.8m，體重為500N的某同學從最高點到落地點的過程中，重心下降的最大距離為0.3m，跳遠成績?yōu)?m，用時0.5s，軌跡如圖。則此過程重力做的功率為_______W。答案：6300【詳解】[1]由圖乙和圖丙可知，0~3s內推力為3N，但物體速度為0，即沒有移動距離，故不符合做功條件，故推力對物體做功為0。[2]由圖乙和圖丙可知，9~12s內推力為解析：6300【詳解】[1]由圖乙和圖丙可知，0~3s內推力為3N，但物體速度為0，即沒有移動距離，故不符合做功條件，故推力對物體做功為0。[2]由圖乙和圖丙可知，9~12s內推力為6N，物體勻速運動，受力平衡，則此時物體受到的摩擦力為6N；當t=5s時，從圖丙可知，物體加速運動，因壓力和接觸面粗糙程度均未變，故摩擦力也不會變，與9~12s內摩擦力相同，同樣為6N。[3]同學從最高點到落地點的過程中，重力做功W=Gh=500N×0.3m=150J則此過程重力做的功率P===300W17．如圖所示，一個物體被彈簧測力計吊著，浸沒在水中，請畫出該物體的受力示意圖（圖中圓點為重心）。答案：【詳解】物體被彈簧測力計吊著浸沒在水中，物體受到豎直向下的重力G、豎直向上的拉力F拉和浮力F浮的作用，力的作用點均在物體的重心，如下圖所示：解析：【詳解】物體被彈簧測力計吊著浸沒在水中，物體受到豎直向下的重力G、豎直向上的拉力F拉和浮力F浮的作用，力的作用點均在物體的重心，如下圖所示：18．如圖所示，輕質杠桿在力F1、F2的作用下（F2未畫出）處于平衡狀態(tài)。O為支點，L2為力F2的力臂，請在圖中畫出F1的力臂L1和力F2的示意圖。答案：【詳解】反向延長F1的作用線，過點O作F1作用線的垂線段，即為F1的力臂L1；過阻力臂L2的末端作垂直于L2的作用線，與杠桿的交點為F2的作用點，F2的方向向下，在線段末端標出箭頭，標出阻力F2解析：【詳解】反向延長F1的作用線，過點O作F1作用線的垂線段，即為F1的力臂L1；過阻力臂L2的末端作垂直于L2的作用線，與杠桿的交點為F2的作用點，F2的方向向下，在線段末端標出箭頭，標出阻力F2。如下圖所示19．（1）如圖所示，圖甲是某人沿斜坡滑雪的示意圖，請在圖乙中畫出該人所受重力G、支持力N和阻力f的示意圖；______（2）如圖所示，某人在A處提起物體，請在圖中畫出最省力的繩子繞法。______答案：【詳解】（1）[1]該人受到的重力方向豎直向下，作用點在重心，所受支持力方向垂直于斜面向上，作用點畫在重心，阻力f的方向與相對運動方向相反，故方向沿斜面向上，作用點畫在重心上，故解析：【詳解】（1）[1]該人受到的重力方向豎直向下，作用點在重心，所受支持力方向垂直于斜面向上，作用點畫在重心，阻力f的方向與相對運動方向相反，故方向沿斜面向上，作用點畫在重心上，故畫出該人所受重力G、支持力N和阻力f的示意圖如圖所示（2）[2]從動滑輪上掛鉤開始，依次繞過定滑輪和動滑輪，繩端回到人的手中，則提升物體繩子段數為3，是最省力的繞法，如圖所示20．小瑾同學在“探究重力的大小跟質量的關系”的實驗中得到下表所示的實驗數據。被測物體質量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）物體10.10.999.9物體20.21.969.8物體30.32.919.7（1）在實驗過程中，需要的兩個測量工具：______、______；（2）實驗時，為得到重力與質量關系，多次測量的目的是______；（3）小華同學通過學習，知道重力與質量的比值g＝9.8N/kg；她在分析了小瑾的測量數據后，認為小瑾的測量數據有問題，接著便直接修改了數據，質量0.1kg，重力0.99N改成0.98N；質量0.3kg，重力2.91N改成2.94N；你認為小華的做法______（選填“合理”或“不合理”），其理由是______。答案：彈簧測力計天平使結論具有普遍性，避免偶然性不合理實驗的誤差不可避免，應尊重事實【詳解】（1）[1][2]在探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗中解析：彈簧測力計天平使結論具有普遍性，避免偶然性不合理實驗的誤差不可避免，應尊重事實【詳解】（1）[1][2]在探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗中，需要測量重力及質量的大小，所以需要用到彈簧測力計及天平。（2）[3]實驗時，多次測量的目的是使結論具有普遍性，避免偶然性。（3）[4][5]實驗中難免會出現誤差，但是絕不能隨意修改數據，應以實驗測量的數據為準，若出現誤差較大的情況，可以多測幾次，故小華修改數據的做法是不正確的，理由是：實驗的誤差不可避免，應尊重事實。21．在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，實驗裝置如圖所示，其中長方體木塊各個表面的粗糙程度相同。請你解答下列問題：（1）圖甲應用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做______運動，根據______條件可知，此時木塊所受滑動摩擦力的大小為______N；（2）比較圖甲、乙，可以探究滑動摩擦力大小與______的關系。若換用圖丙的方式來測量，在拉動長木板的過程中發(fā)現，當彈簧測力計b的示數穩(wěn)定后為2.7N，彈簧測力計a的示數為4.5N，則木塊和木板之間的摩擦力為______N。答案：勻速直線二力平衡2.8壓力大小2.7【詳解】（1）[1][2][3]實驗中用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動，此時拉力與摩擦力平衡，根據二力平解析：勻速直線二力平衡2.8壓力大小2.7【詳解】（1）[1][2][3]實驗中用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動，此時拉力與摩擦力平衡，根據二力平衡條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數。若乙裝置中，彈簧測力計的分度值為0.2N，示數為2.8N，則滑動摩擦力為2.8N。（2）[4]利用圖甲、乙的實驗可以探究滑動摩擦力與壓力的關系，接觸面粗糙程度相同，壓力大小不同，乙的滑動摩擦力大，探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系。[5]圖丙當拉動長木板運動的過程中，無論長木板是否做勻速直線運動，木塊相對桌面沒有位置的變化，都處于靜止狀態(tài)，根據二力平衡的條件知b彈簧測力計的示數一定等于摩擦力的大小，所以當測力計a的示數為4.5N，木塊受到的滑動摩擦力大小為2.7N，則木塊和木板之間的摩擦力為2.7N。22．如圖是做“探究液體內部壓強特點”實驗的裝置和情境。（1）圖甲是U形管壓強計，它___________（選填“屬于”或“不屬于”）連通器，實驗中通過U形管中兩液面的___________來顯示橡皮膜上所受壓強的大小。（2）實驗前小明發(fā)現自己組裝的壓強計的U形管兩液面如圖甲所示，他下一步的調節(jié)是___________（選填“A”或“B”）。A．將U形管右側高出的液體倒出B．取下軟管，重新組裝（3）比較圖乙和圖丙可得出結論：___________。（4）若U形管內液體為紅色的水，密度為，在圖丙中，U形管底部A點距左、右兩側水面的高度分別為h1和h2（h1=3cm，h2=9cm），則A點受到的水的壓強為___________Pa。答案：不屬于高度差B同一種液體的壓強隨深度的增加而增大900【詳解】（1）[1]U形管本身是一個連通器，但與壓強計的探頭連接后，一端被封閉，不符合“上端開口，底解析：不屬于高度差B同一種液體的壓強隨深度的增加而增大900【詳解】（1）[1]U形管本身是一個連通器，但與壓強計的探頭連接后，一端被封閉，不符合“上端開口，底部連通”這一特點，因此，不是連通器。[2]根據轉換法，實驗中液體壓強的大小變化是通過比較U形管兩側液面高度差的變化。（2）[3]當壓強計的橡皮膜沒有受到壓強時，U形管中液面應該就是相平的，若U形管中的液面出現了高度差，就說明軟管中的氣體壓強大于大氣壓，在壓力差的作用下，U形管中的液面出現高度差；要調節(jié)，只需要將軟管取下，再重新安裝，這樣的話，U形管中兩管上方的氣體壓強就是相等的（都等于大氣壓），當橡皮膜沒有受到壓強時，U形管中的液面就是相平的。故選B。（3）[4]乙丙兩個圖為同種液體，橡皮膜的方向相同，深度不同，深度越大，U形管的高度差越大，壓強越大，可得出結論：同一種液體的壓強隨深度的增加而增大。（4）[5]A點受到的水的壓強為23．某同學利用粗細均勻且透明的水槽、細線、刻度尺、一個邊長為10cm的不吸水的正方體物塊和足量的水等器材測量金屬塊的密度。不計細線的質量和體積，已知：。這位同學的測量方法如下：（1）如圖甲所示，首先將正方體物塊放入水中，物塊漂浮。物體受到的浮力______物塊的重力，物塊的密度______水的密度（選填“大于”、“等于”或“小于”）。用刻度尺測出此時物塊露出水面的高度為6cm。（2）如圖乙所示，將金屬塊放在正方體物塊上，靜止時，用刻度尺測出此時物塊露出水面的高度為2cm。由此可知，與甲圖相比，在乙圖中物塊受到的浮力______，水對容器底部的壓強______。（選填“變大”、“不變”或“變小”）（3）如圖丙所示，用細線將金屬塊系在物塊下方，靜止時，用刻度尺測出此時物塊露出水面的高度為3cm。在丙圖中物塊和金屬塊受到的浮力之和______乙圖中物塊受到的浮力，金屬塊的體積______乙、丙兩圖中正方體物塊浸在水中的體積之差。（選填“大于”、“等于”或“小于”）（4）則金屬塊的密度______。答案：等于小于變大變大等于等于【詳解】（1）[1][2]如圖甲所示，物體漂浮在水面上，其受到的浮力等于物塊的重力，物塊的密度小于水的密度。（2解析：等于小于變大變大等于等于【詳解】（1）[1][2]如圖甲所示，物體漂浮在水面上，其受到的浮力等于物塊的重力，物塊的密度小于水的密度。（2）[3][4]如圖乙所示，將金屬塊放在正方體物塊上，靜止時物體排開水的體積更大、液位升高，與甲圖相比，在乙圖中物塊受到的浮力變大，水對容器底部的壓強變大。（3）[5]如圖丙所示，用細線將金屬塊系在物塊下方，靜止時，用刻度尺測出此時物塊露出水面的高度為3cm。[6]將物塊和金屬塊看作一個整體，在乙、丙兩圖中均處于漂浮狀態(tài)，則在丙圖中物塊和金屬塊受到的浮力之和等于乙圖中物塊受到的浮力，由于浮力大小與整體排開液體的體積有關，則金屬塊的體積等于乙、丙兩圖中正方體物塊浸在水中的體積之差。（4）[7]由甲、乙兩圖可知由乙、丙兩圖可知聯(lián)立可得金屬塊的密度為可解得24．(1)在“探究物體的動能與哪些因素有關”的實驗中，如圖甲所示。①小宇選用質量不同的兩個鋼球A、B(mA>mB)從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下，分析鋼球兩次推動水平面上的木塊移動的距離，可以探究動能大小與__________的關系；②實驗中，鋼球在水平面上推動木塊移動的距離__________(選填“相同”或“不同”)。比較實驗現象，可以得出動能較小的是__________鋼球；③實驗中，若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下，推動木塊在粗糙程度不同的水平面上移動，他發(fā)現水平面越光滑，木塊移動的距離越__________(選填“遠”或“近”)，若水平面絕對光滑，木塊將____________________；(2)他還想“探究滑動摩擦力與壓力大小的關系”，進行了如圖乙所示的實驗；①在實驗操作中他發(fā)現，彈簧測力計斜向上拉動物塊時，也可使物塊在長木板上沿水平方向做勻速直線運動，此過程中，物塊處于__________(選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài)；彈簧測力計對物塊的拉力和物塊受到的滑動摩擦力__________(選填“是”或“不是”)一對平衡力，理由是__________；②保持接觸面粗糙程度不變，沿水平方向拉物塊做勻速直線運動，通過實驗得到了表格中的相關數據，請幫他分析，此次試驗中，滑動摩擦力的大小與壓力之間的表達式為：__________。答案：質量不同B遠永遠做勻速直線運動平衡不是拉力與摩擦力不在同一條直線上、大小也不相等【詳解】(1)[1]讓質量不同的兩個鋼球A解析：質量不同B遠永遠做勻速直線運動平衡不是拉力與摩擦力不在同一條直線上、大小也不相等【詳解】(1)[1]讓質量不同的兩個鋼球A、B(mA>mB)從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下，控制到達水平面的速度相同，可以探究動能大小與質量的關系。[2][3]讓質量不同的兩個鋼球A、B(mA>mB)從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下，可以通過比較鋼球在水平面上推動木塊移動的距離遠近來判斷動能大小，質量不同的兩個鋼球到達水平面速度相同時，鋼球在水平面上推動木塊移動的距離，質量小的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離小，則動能小，即B的動能小。[4]水平面越光滑，對木塊的阻力越小，則木塊移動的距離越遠。[5]因為鋼球撞擊木塊使木塊具備一定的初始速度，若水平面絕對光滑，木塊將永遠做勻速直線運動。(2)[6]平衡狀態(tài)指物體保持靜止狀態(tài)或者勻速直線運動狀態(tài)，實驗過程中彈簧測力計斜向上拉動物塊時，也可使物塊在長木板上沿水平方向做勻速直線運動，此過程中物塊處于平衡狀態(tài)。[7][8]彈簧測力計斜向上拉動物塊時，拉力與摩擦力不在同一直線上、大小也不相等，所以彈簧測力計對物塊的拉力和物塊受到的滑動摩擦力不是一對平衡力。[9]沿水平方向拉物塊做勻速直線運動，物體受到的摩擦力和拉力是一對平衡力，分析表中數據發(fā)現物體受到的摩擦力與壓力成正比，進一步對數據分析發(fā)現，物體受到的摩擦力是壓力的0.3倍，則此次實驗中滑動摩擦力的大小與壓力之間存在關系式25．小強班的同學和用質地均勻的直棒“探究杠桿的平衡條件”，如圖所示是他們的實驗裝置。（1）小強將杠桿的中點O懸掛在支架上，松手后觀察到沒掛鉤碼的杠桿繞O點迅速順時針轉動，如圖甲所示，接下來應將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）端調節(jié)，使沒掛鉤碼的杠桿在水平位置平衡；（2）實驗時，小強決定先保持阻力F2和阻力臂l2不變，探究“杠桿平衡時，動力和動力之間的關系”。于是，他在支點O左側懸掛兩個鉤碼（阻力F2），并將鉤碼固定到杠桿左側某一位置處，然后在杠桿右側懸掛一個鉤碼，移動其懸掛的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，如圖乙所示。將阻力F2和阻力臂l2以及動力F1和動力臂l1記錄下來。接下來，他要改變______，再移動其懸掛的位置，多次重復前面的實驗，并把相應的數據記錄下來；（3）小強通過實驗得到的實驗數據如下表所示。實驗序號阻力F2/N阻力臂l2/m動力F1/N動力臂l1/m11.00.10.50.221.00.11.00.131.00.12.00.0541.00.12.50.04分析表格中的數據，小強得出結論：保持阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時，動力臂l1跟動力F1成______關系；（4）分析表中數據小強還發(fā)現：保持阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時滿足“動力F1×動力臂l1=阻力F2×阻力臂l2”。于是猜想：在更普遍的情況下，杠桿平衡時可能滿足“動力F1×動力臂l1=阻力F2×阻力臂l2”。為了進一步“探究杠桿的平衡條件”，接下來，小強還應在改變______的情況下多次進行實驗和收集數據，從而使得到的實驗結論具有普遍性；（5）小梅同學采用了圖丙所示的裝置進行探究，發(fā)現當杠桿在水平位置平衡時，與其他同學得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是______對實驗的影響。答案：左杠桿右端鉤碼個數反比阻力杠桿自重【詳解】（1）[1]將杠桿的中點懸掛在支架上，杠桿繞O點順時針轉動，即杠桿右端下沉，左端上升，那么應將平衡螺母向左端調節(jié)解析：左杠桿右端鉤碼個數反比阻力杠桿自重【詳解】（1）[1]將杠桿的中點懸掛在支架上，杠桿繞O點順時針轉動，即杠桿右端下沉，左端上升，那么應將平衡螺母向左端調節(jié)，才能使杠桿在水平位置平衡。（2）[2]將一個鉤碼掛在杠桿右側并使杠桿水平平衡后，應改變右側鉤碼個數，然后移動鉤碼位置，讓杠桿水平平衡，才能達到探究目的。（3）[3]由表格數據知，每組對應的動力與動力臂的乘積都相等，是一個定值，所以阻力和阻力臂不變時，動力臂l1跟動力F1成反比。（4）[4]以上操作已探究阻力和阻力臂不變情況下，動力與動力臂的情況，接下來應在動力和動力臂不變的情況下，改變阻力來進行探究，才能讓實驗結論具有普遍性。（5）[5]小強同學的操作是將杠桿的中點懸掛在支架上，則杠桿兩側的自身重力一樣，可避免杠桿自重對實驗的影響，而小梅同學將杠桿的一側懸掛在支架上，則杠桿自重對動力端和阻力端的影響不同，這樣會造成實驗誤差較大。26．如圖所示，底面積為200cm2、重為10N、足夠高的薄壁柱形容器，內裝有0.2m深的水，靜止置于水平桌面上；用細線吊著質量為3kg的實心正方體A，使其一半體積浸入水中靜止時，細線受到拉力為25N，（g取10N/kg）求：（1）實心正方體A受到的浮力；（2）實心正方體A的密度；（3）容器對水平桌面的壓強。答案：（1）5N；（2）3×103kg/m3；（3）2.75×103Pa【詳解】解：（1）實心正方體A的重