《教育管理心理學(xué)》2017年4月自考試卷及答案

教育管理心理學(xué)試卷第3頁(yè)共4頁(yè)2017年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試教育管理心理學(xué)試卷(課程代碼00455)本試卷共3頁(yè)，滿分l00分，考試時(shí)間l50分鐘?？忌痤}注意事項(xiàng)：1．本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無(wú)效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2．第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3．第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)。使用0．5毫米黑色字跡簽字筆作答。4．合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無(wú)效。第一部分選擇題(共40分)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均不得分。1．管理心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科是20世紀(jì)A．20年代B．30年代C．40年代D．50年代2．問(wèn)卷法屬于A．調(diào)查法B．實(shí)驗(yàn)法C．談話法D．測(cè)驗(yàn)法3．管理者只抓生產(chǎn)任務(wù)，不關(guān)心職工，只集中注意于生產(chǎn)效率。這種領(lǐng)導(dǎo)行為指的是管理方格圖中的A．貧乏管理B．任務(wù)管理C．俱樂(lè)部管理D．戰(zhàn)斗集體管理4．下列不屬于管理工作的本質(zhì)的是A．合理配置資源B．促進(jìn)個(gè)體和諧發(fā)展C．組織協(xié)調(diào)他人活動(dòng)D．提高效率，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)5．梅奧在《工業(yè)文明的人性問(wèn)題》一書中指出，生產(chǎn)率的高低主要取決于職工的A．態(tài)度和情緒B．工資和待遇C．素質(zhì)和能力D．設(shè)備和機(jī)器6．重視用科學(xué)方法來(lái)決定工人的工作量、工作時(shí)間和勞動(dòng)協(xié)作，強(qiáng)調(diào)管理的科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化的代表人物是A．泰勒B．梅奧C．西蒙D．華生7．薛恩認(rèn)為人類的最大需求不可能是一樣的，它因人因事因地而異。這種人性假設(shè)是A．經(jīng)濟(jì)人B．社會(huì)人C．真實(shí)人D．復(fù)雜人8．在他人的命令或影響下，做出同他人、社會(huì)要求相一致的社會(huì)心理行為。此心理行為．的是A．認(rèn)同B．從眾C.服從D．模仿9．“察言觀色”說(shuō)明情感具有A．動(dòng)力作用B．信號(hào)作用C．適應(yīng)作用D．認(rèn)識(shí)作用10．具有激勵(lì)作用的目標(biāo)應(yīng)具備的特點(diǎn)是A．具體性、適度性、可測(cè)性B．具體性、適度性、穩(wěn)定性C．穩(wěn)定性、適應(yīng)性、可測(cè)性D．穩(wěn)定性、適應(yīng)性、操作性11．要求工作環(huán)境和平、安定，工作穩(wěn)定并且有各種福利保險(xiǎn)。這種需要屬于A．生理需要B．安全需要C．尊重需要D．自我實(shí)現(xiàn)需要12．粉絲經(jīng)常把自己打扮成和自己所崇拜的演員一樣，這是A．代替作用B．投射作用C．表同作用D．壓抑作用13．一個(gè)人思想意識(shí)的核心，是A．理想B．信念C．價(jià)值觀D．世界觀14．對(duì)校辦工廠的產(chǎn)品、成本、價(jià)格、供銷渠道等目標(biāo)選擇，屬于A．宏觀決策B．微觀決策C．程序化決策D．非程序化決策15．教育領(lǐng)導(dǎo)決策的起點(diǎn)是A．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B．提出假設(shè)C．評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)D．?dāng)M定方案16．專門研究特定情境中最有效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)行為的理論是A．特性理論B．作風(fēng)理論C．權(quán)變理論D．行為理論17．能明辨是非，迅速而又合理地做出決定并堅(jiān)決執(zhí)行。這屬于意志品質(zhì)中的A．自覺性B．目的性C.果斷性D．堅(jiān)持性18．利用施加壓力、威脅、恐嚇等手段來(lái)改變他人的行為。這種改變行為的模式稱作A．權(quán)威B．脅迫C．操縱D．合作19．當(dāng)問(wèn)題很瑣碎，又有其他更重要的事情迫近時(shí)，我們通常采取的沖突處理方式是A．競(jìng)爭(zhēng)B．合作C．逃避D．妥協(xié)20．西方人稱之為“科學(xué)管理之父”的是A．韋伯B.泰勒C．梅奧D．西蒙第二部分非選擇題(共60分)二、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)21．簡(jiǎn)述良好目標(biāo)的特性。22．簡(jiǎn)述教育組織管理的心理原則。23．簡(jiǎn)述群體決策的含義及常用方法。24．簡(jiǎn)述人際吸引的條件。三、論述題(本大題共2小題，每小題l0分，共20分)25．舉例分析教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的決策能力。26．試述“社會(huì)人”假設(shè)的主要思想及相應(yīng)的管理措施。四、案例分析題(本大題共l小題，共l6分)27.班上有個(gè)調(diào)皮大王，喜歡撒謊，欺負(fù)小同學(xué)，虐待小動(dòng)物，不認(rèn)真聽課，從不認(rèn)真完成作業(yè)，最后，發(fā)展到逃學(xué)，不上課。老