淺談立德樹(shù)人任務(wù)在語(yǔ)文教學(xué)的滲透

淺談立德樹(shù)人任務(wù)在語(yǔ)文教學(xué)的滲透[摘要]當(dāng)前我國(guó)初中教學(xué)環(huán)節(jié)中普遍更注重對(duì)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，但是沒(méi)有對(duì)德育教育引起關(guān)注和重視，使得廣大初中生的思想道德水平呈現(xiàn)緩慢增長(zhǎng)，甚至停滯不前的狀態(tài)。黨的十九大繼續(xù)強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人在教學(xué)工作中的重要作用。初中語(yǔ)文教學(xué)作為初中教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，更需要積極承擔(dān)立德樹(shù)人的重任，確保在學(xué)科教學(xué)中可以對(duì)德育教育進(jìn)行滲透。為此本文就將分析立德樹(shù)人任務(wù)在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透，希望對(duì)廣大教學(xué)工作者提供更大的指導(dǎo)作用。[關(guān)鍵詞]立德樹(shù)人；語(yǔ)文教學(xué)；滲透在中學(xué)眾多學(xué)科的教育過(guò)程中，語(yǔ)文學(xué)科是最為基礎(chǔ)的一門(mén)課程，所以在教學(xué)過(guò)程中深化立德樹(shù)人也是這門(mén)學(xué)科的重要職責(zé)。這也要求廣大語(yǔ)文教師要充分適應(yīng)和滿(mǎn)足當(dāng)前時(shí)代的要求，在對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行不斷提升的同時(shí)，還要加強(qiáng)立德樹(shù)人在語(yǔ)文教育中積極作用的有效發(fā)揮，從而更有效對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)進(jìn)行提高，在教會(huì)學(xué)生怎樣做人的同時(shí)，為學(xué)生整體素質(zhì)的提升奠定良好基礎(chǔ)。一、立德樹(shù)人任務(wù)在語(yǔ)文教學(xué)中的必要性我黨在十九大報(bào)告中明確強(qiáng)調(diào)，要將立德樹(shù)人作為當(dāng)前教育工作中的基本任務(wù)，從而培養(yǎng)德智體美勞綜合發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。此外，新課程改革中也對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)有著全新的要求，初中語(yǔ)文課程教學(xué)要充分發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，從而引導(dǎo)學(xué)生在優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成熱愛(ài)祖國(guó)和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，完善自身情感，實(shí)現(xiàn)人生態(tài)度的健康發(fā)展。語(yǔ)文作為初中學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)科，具備十分顯著的工具性和人文性相統(tǒng)一的特征。也正是因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科具備顯著的人文性，所以要求語(yǔ)文學(xué)科要更充分的發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，從而在學(xué)科教育過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)德育教育的有效滲透，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人，將社會(huì)主義核心教育體系更充分和全面的融合到初中語(yǔ)文教學(xué)工作中，為學(xué)生的綜合發(fā)展和進(jìn)步奠定更充分的思想基礎(chǔ)。二、立德樹(shù)人任務(wù)在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透策略在筆者多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)下，建議廣大教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行的德育教育滲透的過(guò)程中可以從以下幾個(gè)方面著手：1.將德育教育滲透在作者介紹中在初中語(yǔ)文課本中，文章的作者都是名人名家，在今天的社會(huì)背景下，這些作者的影響也不亞于明星。在初中階段正處于學(xué)生的青春期階段，所以都熱衷于合素質(zhì)提供更大的幫助。參考文獻(xiàn)：[1]張佳麗.淺談立德樹(shù)人任務(wù)在語(yǔ)文教學(xué)的滲透[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2017，38（14）：97-97.[2]馬麗平.芻議立德樹(shù)人方針下的語(yǔ)文教學(xué)[J].語(yǔ)文教學(xué)通訊?D刊（學(xué)術(shù)刊），2017，20（1）：11-12.