作為方法論的“階級”：試論1930年代初中國“新的新聞學”的緣起和展開

作為方法論的“階級”：試論1930年代初中國“新的新聞學”的緣起和展開作為方法論的“階級”：試論1930年代初中國“新的新聞學”的緣起和展開摘要：本文旨在探討1930年代初中國“新的新聞學”在中國的緣起和展開過程，著重分析該學派的產生背景、學術觀點和影響。該學派的產生是中國新聞教育發(fā)展的重要里程碑，對于中國新聞傳媒的發(fā)展產生了重要的影響。關鍵詞：新的新聞學，產生背景，學術觀點，影響引言20世紀30年代初，中國社會面臨著動蕩與變革。在這個背景下，新聞傳媒作為信息傳播的重要工具，也在中國的社會變革中發(fā)生了重要的變化。在這一時期，中國的新聞學界涌現出了一批重要的學者，他們通過批判舊有的新聞學觀念，提出了一系列新的理論觀點，開創(chuàng)了中國新聞學的新時代。本文將圍繞著1930年代初中國“新的新聞學”的產生背景、學術觀點和影響展開討論。一、產生背景1.社會背景20世紀30年代初，中國正處于國內外危機交織的時期。社會動蕩、政治斗爭和經濟危機使得人們對新聞傳媒的重要性有了新的認識。同時，西方傳統新聞學的觀念和方法也開始在中國傳播開來，對中國的新聞學界產生了重要的影響。2.傳媒環(huán)境當時中國新聞媒體的發(fā)展程度相對較低，新聞業(yè)缺乏專業(yè)化人才和現代化設施。這使得人們對于新的新聞學的需求呼聲越來越高，希望能夠通過新的理論和方法來提高新聞傳媒的質量和影響力。3.教育機會的開放20世紀30年代初，中國的大學教育開始逐漸開放，為新聞學的發(fā)展提供了有利條件。大批的年輕人涌入大學，對新聞學產生了興趣，并希望通過學習新的新聞學理論和方法來改變中國的新聞傳媒格局。二、學術觀點1.基于社會階級的分析新的新聞學學者通過對社會階級的分析，認為新聞傳媒是社會階級斗爭的重要手段。他們認為新聞的收集、編輯和傳播都受到社會階級的影響，不同階級的新聞觀點和利益會影響新聞報道的真實性和客觀性。2.批判資產階級新聞學新的新聞學學者對傳統的資產階級新聞學觀念進行了批判，認為其忽視了社會階級斗爭的現實，只關注新聞報道的客觀性和客觀規(guī)律，忽視了新聞的社會屬性和政治功能。他們認為新聞的宗旨應該是服務于人民群眾，揭示社會階級矛盾和斗爭，促進社會變革。3.強調新聞職業(yè)化新的新聞學學者強調新聞傳媒的職業(yè)化，認為新聞工作者應該具備專業(yè)的知識和道德規(guī)范，站在人民立場上進行新聞報道。他們主張新聞傳媒應該成為社會變革的促進者和宣傳者，為人民服務。三、影響1.推動新聞教育的發(fā)展新的新聞學的提出推動了中國新聞教育的發(fā)展，為中國的新聞學界引入了一批新的學科和學術觀點。通過培養(yǎng)一批合格的新聞從業(yè)者，提高了中國新聞傳媒的質量和影響力。2.改變新聞傳媒格局新的新聞學的觀點和方法對中國的新聞傳媒格局產生了重要的影響。新聞傳媒開始更加關注社會階級斗爭和人民群眾的利益，提供更多關注社會公正和社會變革的報道，改變了過去新聞傳媒的宣傳導向。3.激發(fā)社會思潮新的新聞學的觀點和方法激發(fā)了社會上的思潮，引發(fā)了社會對于新聞傳媒的關注和討論。人們開始更加關注新聞報道的真實性和客觀性，對于新聞傳媒的質量和道德提出了更高要求。結論20世紀30年代初中國“新的新聞學”作為一種獨立的新聞學派，在中國新聞傳媒發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用。通過分析社會階級、批判資產階級新聞學和強調新聞職業(yè)化，這一學派為中國新聞學界注入了新的思想和方法論。新聞教育的發(fā)展、新聞傳媒格局的改變和社會思潮的激發(fā)都是這一學派的重要影響。然而，這一學派的缺陷和局限也不能忽視，例如對于新聞真實性和客觀性的過分強調。在今天，中國的新聞傳媒已經進入了新的時代，面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。我們可以從20世紀30年代初中國“新的新聞學”的產生背景和展開過程中吸取經驗和教訓，為中國新聞學的發(fā)展提供新的思路和引導。參考文獻：1.趙凱華.近百年中國新聞學史.北京大學出版