第15課：明朝君權(quán)的加強(qiáng)

明朝君權(quán)的加強(qiáng)第15課明孝陵一.明朝的建立1368年朱元璋明太祖應(yīng)天(南京)明太祖(1368-1398年在位)時(shí)間:建立者:都城:二.明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施

2、1、3、改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主權(quán)力。①地方：廢行中書(shū)省，設(shè)三司，分……②中央：廢丞相和中書(shū)省，權(quán)分六部設(shè)立錦衣衛(wèi)八股取士（思想文化上）1、改革行政機(jī)構(gòu)。二.明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施

①地方：廢行中書(shū)省，設(shè)三司承宣布政司（民政）提刑按察司（刑獄）都指揮使司（軍政）②中央：廢丞相和中書(shū)省，權(quán)分六部中央皇帝吏戶(hù)禮兵刑工目的內(nèi)容為了選拔聽(tīng)命于皇帝的官吏。加強(qiáng)思想控制,加強(qiáng)君權(quán).只許在四書(shū)五經(jīng)范圍內(nèi)命題文體必須分成八個(gè)部分后果八股之害等于焚書(shū),而敗壞人材有甚于咸陽(yáng)之郊……..

-----顧炎武“八股取士”是好事還是壞事？我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)“八股取士”？各抒己見(jiàn)積極影響：從考試制度來(lái)看，明朝用八股文考試的辦法，使考試更加規(guī)范化，增大了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性，對(duì)于以后的考試制度也有借鑒意義。消極影響：對(duì)人們的思想有束縛作用，扼殺了許多人才的創(chuàng)造性思維，助長(zhǎng)了為了當(dāng)官而死讀書(shū),不講求實(shí)際學(xué)問(wèn)的壞學(xué)風(fēng)。對(duì)中國(guó)的思想文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展造成極大的阻礙。消極影響積極影響?三．靖難之役

背景建文帝削藩。經(jīng)過(guò)燕王朱棣起兵反對(duì)建文帝。結(jié)果燕王獲勝，稱(chēng)帝，是為明成祖。四．遷都北京人物：明成祖時(shí)間：１４２１年目的：為了加強(qiáng)中央對(duì)北方的控制思考：

明成祖為了加強(qiáng)皇權(quán)采取的主要措施有哪些?

遷都北京（1421年）

(目的：加強(qiáng)中央對(duì)北方的控制）２．繼續(xù)執(zhí)行削藩政策３．增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)東廠

小結(jié):第15課明朝君權(quán)的加強(qiáng)明朝的建立明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施政治思想文化1、改革行政機(jī)構(gòu)。①地方：廢行省，設(shè)三司②中央：廢丞相和中書(shū)省，設(shè)六部2、設(shè)立廠、衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)4、削藩政策八股取士3、遷都北京如何認(rèn)識(shí)明朝君權(quán)的加強(qiáng)？

明朝君權(quán)的加強(qiáng)，在一定時(shí)間和一定程度上加強(qiáng)了多民族國(guó)家的統(tǒng)一，但同時(shí)它又是中國(guó)封建社會(huì)逐步走向衰落在政治上的表現(xiàn)。中央集權(quán)制是在哪些朝代形成、進(jìn)一步發(fā)展、空前強(qiáng)化和達(dá)到巔峰狀態(tài)的呢？1、形成時(shí)期：秦朝（秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施）2、進(jìn)一步發(fā)展時(shí)期：漢朝（漢武帝加強(qiáng)大一統(tǒng)的措施）3、空前強(qiáng)化時(shí)期：明朝（明太祖、明成祖加強(qiáng)皇權(quán)的措施）4、達(dá)到巔峰狀態(tài)時(shí)期：清朝（P100清朝君主集權(quán)的強(qiáng)化）練一練:1、結(jié)束了元朝在全國(guó)的統(tǒng)治的事件是：Ａ、朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的起義軍攻占應(yīng)天Ｂ、明朝建立Ｃ、明軍攻占大都Ｄ、明成祖遷都北京答案：Ｃ２、科舉考試只許在“四書(shū)五經(jīng)”范圍內(nèi)命題，文體只許寫(xiě)“八股文”，這種考試開(kāi)始于：Ａ、唐朝Ｂ、宋朝Ｃ、元朝Ｄ、明朝答案：D3、明朝發(fā)生的“靖難之役”與下列哪一歷史事件最相似？A、赤壁之戰(zhàn)B、玄武門(mén)之變C、安史之亂D、陳橋兵變答案：B４．明成祖遷都北京是為了：Ａ．加強(qiáng)中央對(duì)北方的控制Ｂ．為了鞏固剛奪取的政權(quán)Ｃ．為了發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)Ｄ．為了擺脫南方大地主的控制答案：Ａ5、下列哪一項(xiàng)不利于明太祖、明成祖君權(quán)的加強(qiáng)A廢除丞相B設(shè)立東廠C分封藩王D遷都北京6、明成祖是明朝的第幾個(gè)皇帝？7、明成祖從建文帝手中奪取政權(quán)的戰(zhàn)役叫什么戰(zhàn)役？8、明成祖為了加強(qiáng)君權(quán)采取了哪些措施？C第三個(gè)靖難之役遷都北京、削藩政策、增設(shè)東廠9、歷史畫(huà)廊（１）圖中這些人正在做什么？這種選拔人才的制度稱(chēng)為什么？科舉考生看榜；科舉制度

（２）這種制度誕生于何時(shí)？在哪一朝代逐步完善？完善這種制度的關(guān)鍵人物有誰(shuí)？隋朝；唐朝；唐太宗、武則天、唐玄宗。（３）明朝時(shí)這種制度又有了哪些變化？這些變化的影響是什么？變化：明朝時(shí)規(guī)定只許在四書(shū)五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷，不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見(jiàn)解，答卷的文體必須分成