甘肅省定西市2021年中考化學(xué)試題真題_第1頁
甘肅省定西市2021年中考化學(xué)試題真題_第2頁
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文檔簡介

2021年甘肅省定西市中考化學(xué)試卷

一、選擇題(本題包括10小題,每小題2分,共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)

1.2021年3月,我省大部分地區(qū)遭受非常嚴(yán)重的沙塵天氣。下列不屬于空氣污染物的是

A.沙塵B.一氧化碳C.二氧化碳D.二氧化硫

2.2021年4月20日,云南省紅河州蒙自市草壩鎮(zhèn)袁隆平超級雜交水稻如期進(jìn)行插秧。此次插秧預(yù)計(jì)畝產(chǎn)量

1200公斤,將向世界紀(jì)錄發(fā)起沖擊。水稻中富含的營養(yǎng)素是

A.油脂B.糖類C.蛋白質(zhì)D.維生素

3.垃圾分類,從我做起。下列可回收垃圾屬于金屬材料的是

A.舊報(bào)紙B.塑料瓶C.玻璃瓶D.鋁制易拉罐

4."吃出營養(yǎng)、吃出健康”是人們普遍飲食追求,下列說法不正確的是

A.人體缺乏維生素A會(huì)引起夜盲癥

B.食用甲醛浸泡的食物會(huì)危害人體健康

C.不吃霉變或超過保質(zhì)期的食物

D.微量元素對人體十分重要,必須大量服用

5.下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是

3+

A.2Fe:兩個(gè)鐵離子B.O2:一個(gè)氧分子中含有兩個(gè)氧原子

C.2He:2個(gè)氫元素D.Ho:氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)

6.下列對事實(shí)的微觀解釋不正確的是

A.蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了

B.墻內(nèi)開花墻外可聞到花香——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

C.水壺中的水燒開沸騰后,壺蓋被頂起——水分子間的間隔增

D.氧氣和液氧都能支持燃燒——構(gòu)成物質(zhì)的分子相同,其化學(xué)性質(zhì)相同

7.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒.一軍I—\

嘉-鐵絲

8.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。以下推理正確的是

A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,1g氫氣與9g氧氣反應(yīng)一定生成10g水

B.常溫下,酸性溶液的pH<7,所以pH<7的溶液一定是酸性溶液

C.氧化物含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

D.有機(jī)物一定含有碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有機(jī)物

9.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。下列說法正確的是

溶解度g

A.三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為甲>乙>丙

B.t2°C時(shí),將20g甲加入50g水中,得到70g溶液

ct3°C時(shí),用等質(zhì)量的甲、乙、丙固體配成飽和溶液,需要水的質(zhì)量大小關(guān)系是乙>甲>丙

D.將t2°C的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到匕℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為乙>丙>甲

10.下列實(shí)驗(yàn)試劑或方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)試劑或方法

A鑒別硝酸鍍和氫氧化鈉取樣,分別溶解在水中,比較溶液溫度

B鑒別化肥KC1和NH4cl取樣,分別與熟石灰混合研磨,聞氣味

C除去CO2中混有的co點(diǎn)燃

D除去稀鹽酸中少量的H2s04加入適量的BaCL溶液,過濾

A.AB.BC.CD.D

二、填空與簡答題(本題包括4小題,共25分)

11.請從下列物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì),用相應(yīng)序號填空。

①氧氣②氫氣③小蘇打④碳酸鈣⑤氯化鈉⑥硝酸鉀

(1)最清潔的燃料是。

(2)屬于復(fù)合肥料的是。

(3)可用作補(bǔ)鈣劑的是。

(4)廚房里常用的調(diào)味品是。

12.每年的3月22日是“世界水日”,水與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

(1)水(填“屬于”或“不屬于“)六大基本營養(yǎng)素之一。

(2)二氧化氯(C102)是一種消毒劑,能對飲用水消毒,可以有效殺滅病毒。將Cb通入NaCICh溶液中可

制得C。和一種生活中常見的鹽,反應(yīng)的化學(xué)方程式為C12+2NaClO2=2X+2ClC)2,其中x的化學(xué)式為

(3)為區(qū)分軟水和硬水將等量的肥皂水分別滴加到盛有等量軟水、硬水的試管中,振蕩,試管中產(chǎn)生較多

泡沫的為。生活中常用的方法來降低水的硬度。

(4)如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖,試管a中的氣體是。電解水的化學(xué)方程式為。

13.新型高導(dǎo)熱鎂合金常用作電動(dòng)汽車和消費(fèi)電子產(chǎn)品的散熱器。請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。

化t

+2-MgOAMgCOs

氧堿B物質(zhì)類別

質(zhì)

圖3

(1)由圖1可知,鎂的相對原子質(zhì)量為一。

(2)圖2為鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x的數(shù)值為,表示鎂離子的符號為

(3)以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖叫價(jià)類二維圖。圖3為鎂的價(jià)類二維圖,B處的物

質(zhì)類別是。MgO中鎂元素與氧元素的質(zhì)量比為。價(jià)類二維圖中的物質(zhì)在一定條件下可以相互

轉(zhuǎn)化,例如金屬鎂和水發(fā)生反應(yīng)可以生成A和一種單質(zhì),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

14.A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、C為金屬單質(zhì),E為非金屬單質(zhì),下圖是它們之間的

相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答:

(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是。

(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式。

(3)E的化學(xué)式是一,產(chǎn)生無色氣體E的原因是

(4)金屬C在______的條件下容易生銹;保護(hù)金屬資源的有效途徑是(只寫一條)。

三、實(shí)驗(yàn)與探究題(本題包括2小題,共19分)

15.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單裝置和方法制取某些氣體,是初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能應(yīng)達(dá)到的要求。

(1)某學(xué)習(xí)小組將實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的相關(guān)知識歸納如下。

BCDE

氣體制取方法(或原理)發(fā)生裝置收集裝置

方法加熱______

1:均可選擇A裝置

(可根據(jù)需要添加

方法2:加熱氯酸鉀和二氧化鐳的均可選擇

02棉花)

混合物裝置(填代號)

方法3:利用過氧化氫溶液均可選擇——裝

co2反應(yīng)原理:化學(xué)方程式為—置(填代號)

(2)該小組同學(xué)將制取的。2和C02(各一瓶)混淆了,設(shè)計(jì)如下方案進(jìn)行區(qū)分。

實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案1:將帶火星的木條分別伸入兩個(gè)集氣若帶火星的木條

則該瓶氣體是02

瓶中

方案2:向兩個(gè)集氣瓶中分別滴入少量的則該瓶氣體是

若溶液變渾濁

______溶液,振蕩C02

方案3:向兩個(gè)集氣瓶中分別倒入少量的若紫色石蕊溶液變則該瓶氣體是

水,振蕩后再加幾滴紫色石蕊溶液______色co2

.........

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的過程主要包括:a.選擇制取裝置;b.驗(yàn)證所得氣體;c.明確反應(yīng)原理。你認(rèn)為這

3個(gè)過程的合理順序應(yīng)為(填代號)

16.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈉的性質(zhì),請你參與他們的探究。

實(shí)驗(yàn)過程與分析】

實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2

NaOH溶液稀硫酸

1

實(shí)驗(yàn)操作

g-CuS04溶液g-NaOH溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)氫氧化鈉不與硫酸反應(yīng)

(1)請寫出實(shí)驗(yàn)1的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)反思與拓展】

(2)實(shí)驗(yàn)1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

(3)某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論不正確,他改進(jìn)了該實(shí)驗(yàn)方案:先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚獻(xiàn)溶液并振

蕩,再滴人稀硫酸,觀察到溶液由色變?yōu)闊o色,由此表明氫氧化鈉與硫酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),該反應(yīng)

的化學(xué)方程式為。

(4)由實(shí)驗(yàn)2聯(lián)想到:把二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中也沒有明顯現(xiàn)象,它們是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢

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