高中生物浙科版必修3第一章植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第1課時(shí)

第1課時(shí)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用學(xué)考要求知識(shí)內(nèi)容必考要求加試要求生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、作用及其特點(diǎn)bb活動(dòng)：探究2,4－D對(duì)插枝生根的作用cc課時(shí)要求(1)解釋生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，體會(huì)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過(guò)程和方法。(2)概述不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的不同作用。(3)結(jié)合“探究2,4－D對(duì)插枝生根的作用”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)1．達(dá)爾文父子的實(shí)驗(yàn)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果①?gòu)澫蚬庠瓷L(zhǎng)；②不生長(zhǎng)不彎曲；③直立生長(zhǎng)；④彎向光源生長(zhǎng)；⑤彎向光源生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)分析①與②的實(shí)驗(yàn)對(duì)照說(shuō)明：幼苗的向光性是由于受單側(cè)光刺激造成的。②與③的實(shí)驗(yàn)對(duì)照說(shuō)明：向光性與苗尖端有關(guān)。④、⑤與⑥的實(shí)驗(yàn)對(duì)照說(shuō)明：感光部位是苗尖端，而不是苗尖端下面實(shí)驗(yàn)結(jié)論苗尖端是感光部位實(shí)驗(yàn)推論有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面2.波森·詹森的實(shí)驗(yàn)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果①?gòu)澫蚬庠瓷L(zhǎng)；②不生長(zhǎng)不彎曲實(shí)驗(yàn)結(jié)論的確有一種化學(xué)物質(zhì)由苗尖端向下傳遞思考(1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的角度看，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊衽懦懊髂z也可能會(huì)導(dǎo)致苗尖端下面生長(zhǎng)”的結(jié)論？為什么？答案不能；原因是沒有設(shè)置空白對(duì)照。(2)那么如何讓該實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力呢？答案設(shè)置下圖的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，幼苗都不生長(zhǎng)，排除明膠和云母片的影響。3．溫特的實(shí)驗(yàn)圖示材料處理將苗尖端切下，放在瓊脂塊上，其中的化學(xué)物質(zhì)會(huì)擴(kuò)散到瓊脂塊中，就可以用瓊脂塊代替苗尖端對(duì)比實(shí)驗(yàn)(1)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是⑤⑥，其設(shè)置意圖是排除瓊脂塊本身的化學(xué)物質(zhì)對(duì)苗尖端的影響。(2)②與③④形成相互對(duì)照，可以說(shuō)明幼苗的彎曲生長(zhǎng)與瓊脂塊中的化學(xué)物質(zhì)分布不均勻有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論苗尖中確實(shí)存在一種能夠促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)4.生長(zhǎng)素的本質(zhì)小分子有機(jī)物，它的化學(xué)名稱是吲哚乙酸，它是在細(xì)胞內(nèi)由色氨酸合成的。助學(xué)巧記(1)判斷植物“長(zhǎng)不長(zhǎng)”與“彎不彎”的方法(2)重要結(jié)論①生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位——苗尖端。②生長(zhǎng)素發(fā)揮作用的部位——苗尖端下面。③感受單側(cè)光刺激的部位——苗尖端。④彎曲生長(zhǎng)的部位——苗尖端下面。⑤生長(zhǎng)素的產(chǎn)生是否需要光——不需要。⑥彎曲生長(zhǎng)的原因——生長(zhǎng)素分布不均勻，導(dǎo)致生長(zhǎng)不均勻。探究1——科學(xué)探究達(dá)爾文父子的實(shí)驗(yàn)分析(1)在本實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了對(duì)照原則，①為對(duì)照組，②③④為實(shí)驗(yàn)組。(2)在①②對(duì)照中，實(shí)驗(yàn)的自變量是苗尖端的有無(wú)，因變量是幼苗的生長(zhǎng)狀況；在③④對(duì)照中，實(shí)驗(yàn)的自變量是遮光部位，因變量則是幼苗的生長(zhǎng)狀況。(3)借助顯微鏡觀察比較A和B的苗尖端下面的縱切面，結(jié)合教材探究可知：B植物向光彎曲生長(zhǎng)的原因是生長(zhǎng)素在幼苗背光側(cè)分布較多，促進(jìn)苗尖端下面背光側(cè)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)得快。探究2——理性思維結(jié)合下圖分析植物向光彎曲生長(zhǎng)的原因(1)從分子水平上看(圖甲)，尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在單側(cè)光的影響下，產(chǎn)生了由①→②的橫向運(yùn)輸；同時(shí)生長(zhǎng)素又存在向下的極性運(yùn)輸，所以出現(xiàn)了②→③和①→④，從而使③處生長(zhǎng)素濃度大于④處。(2)從細(xì)胞水平上看(圖乙)，向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，細(xì)胞生長(zhǎng)慢，而背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，細(xì)胞生長(zhǎng)快，體積大，所以出現(xiàn)了向光性生長(zhǎng)。(3)以上分析說(shuō)明植物向光性的外因是單側(cè)光照射，內(nèi)因是生長(zhǎng)素分布不均勻。例1(2017·浙江11月學(xué)考)將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示，給予單側(cè)光照射，下列不會(huì)發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的是()答案D解析A項(xiàng)中，云母片隔斷了背光側(cè)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，背光彎曲。B項(xiàng)中，云母片隔斷了向光側(cè)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，向光彎曲。C項(xiàng)中，云母片插入的位置不影響尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，向光彎曲。D項(xiàng)中，云母片隔斷生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，不彎曲。例2(2017·平湖校級(jí)月考)如圖所示，a、b、c為對(duì)幼苗做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是()A．a(chǎn)、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)B．a(chǎn)直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng)C．圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長(zhǎng)D．圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)答案C解析a中生長(zhǎng)素不能透過(guò)玻璃片，a直立生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；c由于含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在向光側(cè)，因此去尖端的幼苗背光彎曲生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；d如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則只有小孔部位受到單側(cè)光照射，幼苗會(huì)彎向小孔生長(zhǎng)，C正確；d如果只轉(zhuǎn)動(dòng)盒子，幼苗將向右彎曲生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。方法鏈接生長(zhǎng)素的常見研究方法類別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類①直立生長(zhǎng)②向光生長(zhǎng)暗箱類①直立生長(zhǎng)②向光(小孔)生長(zhǎng)插入類①向右側(cè)生長(zhǎng)②直立生長(zhǎng)③向光生長(zhǎng)④向光生長(zhǎng)移植類①直立生長(zhǎng)②向左側(cè)生長(zhǎng)③④中IAA的含量：a＝b＋c，b＞c旋轉(zhuǎn)類①直立生長(zhǎng)②向光生長(zhǎng)③向小孔生長(zhǎng)④莖向心生長(zhǎng)，根離心生長(zhǎng)橫置類①②中IAA含量及作用①：a＝b、c＝d，都促進(jìn)水平生長(zhǎng)②：a＜b、c＜d，a、c、d促進(jìn)生長(zhǎng)，b抑制生長(zhǎng)二、生長(zhǎng)素的作用和特點(diǎn)1．生長(zhǎng)素(1)作用：促進(jìn)莖伸長(zhǎng)；影響根的生長(zhǎng)；抑制側(cè)芽生長(zhǎng)；使植物產(chǎn)生向光性等。(2)存在或產(chǎn)生部位：頂芽；幼葉；胚。2．生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系(1)以根為例分析曲線中各段的含義①B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度。②AB段：隨生長(zhǎng)素濃度的增加，促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)。③BC段：隨生長(zhǎng)素濃度的增加，促進(jìn)作用逐漸減弱。④C點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是既不促進(jìn)，也不抑制。⑤CD段：生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，抑制生長(zhǎng)。(2)由圖可知，生長(zhǎng)素對(duì)于根和莖的生長(zhǎng)，都是低濃度(百萬(wàn)分之幾)促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。這種特性我們稱為兩重性。(3)D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度對(duì)根是抑制作用，對(duì)莖是促進(jìn)作用，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度促進(jìn)根的生長(zhǎng)，而對(duì)莖毫無(wú)作用。這說(shuō)明植物的不同部位對(duì)同樣濃度的生長(zhǎng)素有不一樣的反應(yīng)。歸納總結(jié)生長(zhǎng)素作用的兩重性探究1——理性思維生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，即低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用。(1)不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響不同①A點(diǎn)——既不促進(jìn)也不抑制。②A～C段(不含A點(diǎn))——隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)。③C點(diǎn)——促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度。④C～E段(不含E點(diǎn))——仍促進(jìn)生長(zhǎng)，只是隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)作用逐漸減弱。⑤E點(diǎn)——促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度“閾值”。處于此值時(shí)，對(duì)植物生長(zhǎng)的效應(yīng)與A點(diǎn)相同，既不促進(jìn)也不抑制。⑥B、D兩點(diǎn)——生長(zhǎng)素濃度雖不同，但促進(jìn)效果相同。⑦E～F段(不含E點(diǎn))——隨生長(zhǎng)素濃度升高，抑制作用逐漸增強(qiáng)。(2)相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的不同器官影響不同同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官上，引起的生理功效不同，這是因?yàn)椴煌钠鞴賹?duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同(敏感性大小：根＞芽＞莖)，說(shuō)明不同器官正常生長(zhǎng)需要不同的生長(zhǎng)素濃度。探究2——實(shí)例分析實(shí)例1：結(jié)合圖示分析頂端優(yōu)勢(shì)形成的原因A處產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸(極性運(yùn)輸)，在B處積累，B處濃度過(guò)高抑制了側(cè)芽的發(fā)育，而A頂芽處生長(zhǎng)素濃度適宜，生長(zhǎng)較快，從而產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。實(shí)例2：結(jié)合圖示分析根的向地性、莖的背地性產(chǎn)生的原因(1)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸(相同)①影響因素：重力。②運(yùn)輸方向：由遠(yuǎn)地端向近地端運(yùn)輸，即A→B，C→D。③濃度：B＞A，D＞C。(2)生理作用(不同)①根：對(duì)生長(zhǎng)素較為敏感，D處濃度過(guò)高對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用，而C處的濃度有利于根的生長(zhǎng)，充分體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性。②莖：對(duì)生長(zhǎng)素相對(duì)不敏感，B處生長(zhǎng)素濃度大于A處生長(zhǎng)素濃度，所以B側(cè)生長(zhǎng)快于A側(cè)，沒有體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性。例3如圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根生長(zhǎng)的影響。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法不正確的是()A．對(duì)同一植株來(lái)說(shuō)，如果是芽，則a點(diǎn)右移B．對(duì)同一植株來(lái)說(shuō)，如果是莖，則a點(diǎn)左移C．該圖能夠反映生長(zhǎng)素對(duì)根的作用具有兩重性D．將植物橫放一段時(shí)間后根向重力生長(zhǎng)，是因?yàn)楦谋车貍?cè)和向地側(cè)生長(zhǎng)素濃度可能分別為b和c答案B解析不同植物器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，由于根對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感，而芽的敏感程度降低，故芽的a點(diǎn)將右移，A正確；同A項(xiàng)，根對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感，而莖敏感程度低，因此莖的a點(diǎn)將右移，B錯(cuò)誤；從圖中看出，生長(zhǎng)素濃度低于a點(diǎn)時(shí)促進(jìn)植物根的生長(zhǎng)，高于a點(diǎn)時(shí)抑制植物根的生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素對(duì)根作用的兩重性，C正確；橫放植物中的生長(zhǎng)素受重力影響向下運(yùn)輸，使背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低于向地側(cè)生長(zhǎng)素濃度，而由于根對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感，向地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高將抑制根的生長(zhǎng)，即可能分別對(duì)應(yīng)圖中的b和c，D正確。方法技巧“三看”法確認(rèn)生長(zhǎng)素作用是否體現(xiàn)“兩重性”判斷標(biāo)準(zhǔn)：有促進(jìn)有抑制才能體現(xiàn)兩重性。例4(2017·濟(jì)南歷下區(qū)校級(jí)學(xué)業(yè)考試)關(guān)于生長(zhǎng)素作用的敘述，錯(cuò)誤的是()A．幼嫩的芽、發(fā)育中的種子都能合成生長(zhǎng)素B．大豆與水稻對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同C．一般情況下，生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)D．植物的根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同答案D解析生長(zhǎng)素合成的主要部位是生長(zhǎng)旺盛的部位，如頂芽、幼葉和胚，A正確；不同的植物(如大豆與水稻)對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，B正確；生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，C正確；植物的根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度依次降低，D錯(cuò)誤。三、活動(dòng)：探究2,4－D對(duì)插枝生根的作用1．實(shí)驗(yàn)原理(1)生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，不同濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的效果不同。(2)2,4－D是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，是生長(zhǎng)素的類似物，具有生長(zhǎng)素的生理作用。2．方法步驟及結(jié)果取杯編號(hào)：取3只燒杯，分別編成1、2、3號(hào)↓分裝液體eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(1、2號(hào)燒杯內(nèi)分別裝等量不同濃度的2，4－D溶液，,3號(hào)燒杯內(nèi)裝等量蒸餾水))↓扦插枝條：將3組從同一植株上剪下的長(zhǎng)勢(shì)相同、數(shù)量相等的枝條分別插入3只燒杯中↓測(cè)量總長(zhǎng)：每天測(cè)量這些枝條上根的總長(zhǎng)度(幾條根的長(zhǎng)度加在一起)↓記錄數(shù)據(jù)：列表記錄測(cè)量數(shù)據(jù)↓依數(shù)給線：根據(jù)數(shù)據(jù)，繪出1、2、3號(hào)燒杯中各插枝上根的生長(zhǎng)曲線。以橫坐標(biāo)為時(shí)間(天)，縱坐標(biāo)為長(zhǎng)度(mm)探究1——比較異同自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量的比較(1)自變量：是指實(shí)驗(yàn)中要研究的實(shí)驗(yàn)因素。此實(shí)驗(yàn)中自變量為2,4－D的濃度大小。(2)因變量：由自變量的變化引起的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(3)無(wú)關(guān)變量：實(shí)驗(yàn)中，除實(shí)驗(yàn)變量外的其他可控制因素都可稱為無(wú)關(guān)變量。無(wú)關(guān)變量不是要研究的問(wèn)題，但對(duì)其控制不當(dāng)，會(huì)影響自變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系，影響正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出。本實(shí)驗(yàn)中，取材、處理時(shí)間、光照、溫度等都屬于無(wú)關(guān)變量。無(wú)關(guān)變量在實(shí)驗(yàn)中的處理要采用等量性的原則，如用相同的燒杯、選用相同的植物材料。探究2——實(shí)驗(yàn)探究(1)3號(hào)燒杯的作用是什么？答案3號(hào)燒杯起對(duì)照作用，以確定2,4－D對(duì)插枝生根作用如何。(2)為什么要用兩種濃度的2,4－D溶液？答案兩種濃度的2,4－D溶液可相互對(duì)比，確定不同濃度2,4－D對(duì)插枝生根作用是否相同。(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出什么結(jié)論？答案①2,4－D具有促進(jìn)插枝生根的作用；②不同濃度2,4－D對(duì)插枝生根作用不同?？偟膩?lái)說(shuō)，低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用。(4)結(jié)果分析如圖所示，由圖示曲線可知，促進(jìn)插枝生根的最適濃度是A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的2,4－D濃度，且在最適濃度兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個(gè)不同2,4－D濃度。例5(2016·浙江10月學(xué)考)在“探究2,4－D對(duì)插枝生根的作用”的活動(dòng)中，將某種植物枝條分成兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．兩組應(yīng)選用長(zhǎng)勢(shì)相同的枝條B．用根的數(shù)目和長(zhǎng)度作為觀測(cè)指標(biāo)C．一組用蒸餾水處理，另一組用等量2,4－D溶液處理D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是2,4－D濃度越高，促進(jìn)生根的作用越強(qiáng)答案D解析枝條的長(zhǎng)勢(shì)屬于無(wú)關(guān)變量，要保持一致，A正確；本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)觀察枝條生根的長(zhǎng)度及數(shù)量作為觀察的指標(biāo)，B正確；蒸餾水組屬于對(duì)照組，使用2,4－D的組屬于實(shí)驗(yàn)組，C正確；2,4－D屬于生長(zhǎng)素類似物，如果濃度太高會(huì)發(fā)揮抑制作用，D錯(cuò)誤。例6(2017·紹興學(xué)考適應(yīng)性考試)用不同濃度的某種生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物進(jìn)行插條生根的研究，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。其中1、2、3和4分別是培養(yǎng)環(huán)境中生長(zhǎng)素類似物濃度為a、b、c和零的生根數(shù)量。下列敘述與該實(shí)驗(yàn)不相符的是()A．各組插條數(shù)應(yīng)相等B．組別4在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用C．b可能小于aD．c可能小于b答案D解析據(jù)據(jù)等量原則，各組插條數(shù)應(yīng)相等，A正確；組別4中生長(zhǎng)素類似物濃度為0，應(yīng)該為空白對(duì)照，B正確；在一定范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度增大，促進(jìn)作用增強(qiáng)，C正確；3組的生根數(shù)小于4組(對(duì)照組)，起抑制作用，其濃度應(yīng)該最大，D錯(cuò)誤。1.(2016·浙江10月學(xué)考)將生長(zhǎng)素能透過(guò)的明膠插在幼苗尖端與其下部之間，如圖所示，給予單側(cè)光照射一段時(shí)間后，幼苗將()A．直立生長(zhǎng) B．不生長(zhǎng)C．向光彎曲生長(zhǎng) D．背光彎曲生長(zhǎng)答案C解析由于明膠不阻礙生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，所以圖中的幼苗尖端中生長(zhǎng)素仍會(huì)發(fā)生橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸，所以也會(huì)發(fā)生正常情況下的向光彎曲生長(zhǎng)的現(xiàn)象。2．(2017·浙江4月學(xué)考)植物學(xué)家溫特利用切去尖端的幼苗進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了避免光的干擾B．①與④的結(jié)果證明瓊脂塊不含促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)C．②與③的結(jié)果證明苗尖端含有促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)D．該實(shí)驗(yàn)的成功之處在于幼苗尖端的化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散到瓊脂塊中再去影響去尖端的幼苗答案C解析溫特實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是研究向光性生長(zhǎng)，在黑暗條件下進(jìn)行主要是為了避免光對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，A正確；圖中①④是實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組，是為了排除瓊脂塊中含有促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)，B正確；圖中①②③④合起來(lái)證明苗尖端含有促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)的成功之處是將苗尖端的化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散到瓊脂塊中再去影響切去尖端的幼苗，D正確。3．下列關(guān)于“探究2,4－D對(duì)插枝生根的作用”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A．2,4－D是一種生長(zhǎng)素類似物B．實(shí)驗(yàn)用的插枝來(lái)自同一株植物C．檢測(cè)指標(biāo)為每組插枝上根的總長(zhǎng)度D．不同濃度的2,4－D溶液處理插枝的時(shí)間不同答案D解析2,4－D是一種生長(zhǎng)素類似物，A正確；為減少實(shí)驗(yàn)誤差，實(shí)驗(yàn)用的插枝應(yīng)來(lái)源于同一株植物，B正確；實(shí)驗(yàn)因變量檢測(cè)指標(biāo)為每組插枝上根的總長(zhǎng)度，C正確；為控制單一變量，不同濃度的2,4－D溶液處理插枝的時(shí)間應(yīng)保持一致，D錯(cuò)誤。4．實(shí)驗(yàn)證明2,4－D對(duì)楊樹扦插枝條生根的影響情況如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是()A．圖示2,4－D促進(jìn)扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)表明其生理作用具有兩重性B．該研究性學(xué)習(xí)小組根據(jù)其實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠確定2,4－D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度C．該實(shí)驗(yàn)中用2,4－D溶液對(duì)插條處理的方法有浸泡法或沾蘸法D．用2,4－D溶液處理扦插枝條時(shí)，應(yīng)該處理扦插枝條的上端答案C解析圖示濃度均為“促進(jìn)”濃度；該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能確認(rèn)最適濃度；用2,4－D處理扦插枝條時(shí)，應(yīng)處理其下端。5．(2017·浙江嘉興模擬)下列各項(xiàng)中，幼苗將彎向光源生長(zhǎng)的是()答案B解析A中幼苗沒有尖端，不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，故幼苗不生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；B中在單側(cè)光的照射下，生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，背光側(cè)生長(zhǎng)素含量高，生長(zhǎng)快，故幼苗彎向光源生長(zhǎng)，B正確；感光部位是尖端，C中尖端遮光，幼苗直立生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；感光部位是尖端，D中沒有尖端，瓊脂塊中的生長(zhǎng)素均勻分布，幼苗直立生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。題組一生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程1.將燕麥幼苗作如圖所示處理，經(jīng)過(guò)幾天后的變化情況是()A．向左彎曲B．向右彎曲 C．直立生長(zhǎng) D．停止生長(zhǎng)答案A解析苗尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸促使尖端下部生長(zhǎng)，單側(cè)光照使生長(zhǎng)素在尖端處橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致背光一側(cè)生長(zhǎng)素比向光一側(cè)分布多，此題由于左側(cè)切口，生長(zhǎng)素在尖端部位雖能橫向運(yùn)輸，但不能向下運(yùn)輸促使尖端下部生長(zhǎng)，所以幼苗尖端右側(cè)生長(zhǎng)快，使幼苗向左彎曲生長(zhǎng)。2．(2017·浙江紹興9月適應(yīng)性考試)下列①～④中哪個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是正確的()A．①B．② C．③D．④答案C解析①中尖端被錫箔蓋住，不能感光，不會(huì)向光彎曲；②中左側(cè)分布的生長(zhǎng)素多，應(yīng)該向右彎曲生長(zhǎng)；③中瓊脂塊不會(huì)影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，幼苗會(huì)向光彎曲生長(zhǎng)；④會(huì)向左彎曲生長(zhǎng)。3.(2017·嘉興市學(xué)考教學(xué)測(cè)試)如圖把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面的不同位置上，然后從左側(cè)給予光照。它們的生長(zhǎng)方向是()A．甲、乙、丙都直立B．甲、乙、丙都向左C．甲向右、乙直立、丙向左D．甲向右、乙向左、丙向左答案C解析單側(cè)光不會(huì)影響生長(zhǎng)素在瓊脂小塊上的分布。甲左側(cè)長(zhǎng)得快，向右彎曲；乙生長(zhǎng)素分布均勻，直立生長(zhǎng)；丙右側(cè)生長(zhǎng)得快，向左側(cè)彎曲。4.(2017·浙江教育綠色評(píng)價(jià)聯(lián)盟高三上學(xué)期聯(lián)考)用單側(cè)光照射小麥的幼苗(如圖所示)，一段時(shí)間后，該幼苗將()A．停止生長(zhǎng)B．直立生長(zhǎng)C．彎向光源生長(zhǎng)D．背向光源生長(zhǎng)答案C解析分析題圖可知，小麥的幼苗處于暗箱中，只從一側(cè)的小孔接收到單側(cè)光照，因此一段時(shí)間后，小麥幼苗會(huì)彎向光源生長(zhǎng)。5.(2017·臺(tái)州期末)在沿一定方向旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)臺(tái)上放置一側(cè)開有小孔的暗箱，暗箱中放一盆幼苗，并用一固定光源照射(如圖)，則一周后幼苗()A．沒有生長(zhǎng)現(xiàn)象B．直立生長(zhǎng)C．彎向光源生長(zhǎng)D．彎向小孔生長(zhǎng)答案D解析把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，則每隔一段時(shí)間幼苗受到一次來(lái)自暗箱小孔的光照射，其他時(shí)間均無(wú)光照射，這對(duì)于幼苗來(lái)說(shuō)，受到的是單側(cè)光照射。因此，一周后幼苗將彎向小孔生長(zhǎng)。題組二生長(zhǎng)素的作用和特點(diǎn)6．生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性，既可以促進(jìn)生長(zhǎng)，又可以抑制生長(zhǎng)，若用橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素的生理作用，縱坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素濃度，則下列選項(xiàng)中正確的是()A．甲：①促進(jìn)；②抑制 B．甲：①抑制；②促進(jìn)C．乙：③促進(jìn)；④抑制 D．乙：③抑制；④促進(jìn)答案D7．如圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)根和芽生長(zhǎng)的生理作用，下列說(shuō)法正確的是()A．圖中①代表的是芽，②代表的是根B．圖中體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性C．C～D段表示生長(zhǎng)素對(duì)②的促進(jìn)作用在增強(qiáng)D．圖中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度是①生長(zhǎng)的最適濃度答案B解析根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度依次下降，圖中曲線①代表的是根，②代表的是芽，A錯(cuò)誤；圖中體現(xiàn)了低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，即生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性，B正確；C～D段表示生長(zhǎng)素對(duì)②的促進(jìn)作用在減弱，C錯(cuò)誤；圖中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度是②生長(zhǎng)的最適濃度，D錯(cuò)誤。8.如圖是一平放的活植物的根尖，另將2個(gè)瓊脂塊A、B置于如圖位置，以下說(shuō)法正確的是()A．生長(zhǎng)素濃度：A＞B，生長(zhǎng)速度：背地側(cè)＞向地側(cè)B．生長(zhǎng)素濃度：A＜B，生長(zhǎng)速度：背地側(cè)＜向地側(cè)C．生長(zhǎng)素濃度：A＝B，生長(zhǎng)速度：背地側(cè)＝向地側(cè)D．生長(zhǎng)素濃度：A＜B，生長(zhǎng)速度：背地側(cè)＞向地側(cè)答案D解析在重力作用的影響下生長(zhǎng)素會(huì)進(jìn)行橫向運(yùn)輸，所以B側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于A側(cè)，A、C項(xiàng)錯(cuò)誤；根對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感，低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用，所以根背地側(cè)生長(zhǎng)速度大于向地側(cè)，B項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。9.下圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度分別為()A．a(chǎn)和b B．b和aC．b和c D．c和b答案C解析植物頂端優(yōu)勢(shì)形成的原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽處積累，導(dǎo)致頂芽處生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)生長(zhǎng)，側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，抑制生長(zhǎng)。題組三探究2,4－D對(duì)插枝生根的作用10．探究不同濃度的2,4－D溶液對(duì)插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)中，下列屬于因變量的是()A．扦插枝條上芽的數(shù)量B．2,4－D溶液的濃度C．2,4－D溶液處理扦插枝條的時(shí)間D．扦插枝條的生根總長(zhǎng)度答案D解析插條上芽的數(shù)量屬于無(wú)關(guān)變量，A錯(cuò)誤；2,4－D溶液的濃度是自變量，B錯(cuò)誤；2,4－D溶液處理扦插枝條的時(shí)間是無(wú)關(guān)變量，C錯(cuò)誤；插條生根總長(zhǎng)度是因變量，D正確。11．某小組探究生長(zhǎng)素類似物2,4－D對(duì)月季插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是()A．該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有插條的狀況、芽的數(shù)量、2,4－D的濃度等B．該實(shí)驗(yàn)還可用生根的平均長(zhǎng)度作為觀察指標(biāo)C．生長(zhǎng)素類似物2,4－D濃度為800mg·L－1時(shí)，抑制插條生根D．該實(shí)驗(yàn)可確定400mg·L－1是促進(jìn)插條生根的最適濃度答案B解析2,4－D濃度應(yīng)為實(shí)驗(yàn)的自變量；由于2,4－D濃度為800mg·L－1時(shí)生根數(shù)多于空白對(duì)照組，故仍屬于“促進(jìn)”濃度；該實(shí)驗(yàn)可確定促進(jìn)插條生根的最適濃度在200～600mg·L－1之間。12.(2017·紹興一中期中)某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2,4－D涂抹子房，得到的無(wú)籽番茄果實(shí)平均重量見下表。2,4－D濃度(mg/L)05101520253035無(wú)籽番茄平均重量(g/個(gè))013.526.246.553.153.753.230.2據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論正確的是()A．2,4－D濃度超過(guò)25mg/L，對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用B．2,4－D誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度范圍為20～30mg/LC．2,4－D可以促進(jìn)扦插枝條生根D．2,4－D與生長(zhǎng)素的作用效果相同答案B解析2,4－D濃度為0的一組作為對(duì)照組，與對(duì)照組相比，其他各組均能促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng)，所以2,4－D濃度超過(guò)25mg/L時(shí)，對(duì)果實(shí)發(fā)育仍起促進(jìn)作用，只是促進(jìn)作用減弱，A錯(cuò)誤；從表中數(shù)據(jù)可以看出，2,4－D誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度范圍為20～30mg/L，B正確；該實(shí)驗(yàn)沒有涉及扦插枝條生根，不能說(shuō)明2,4－D可以促進(jìn)扦插枝條生根，C錯(cuò)誤；本題沒有將2,4－D和生長(zhǎng)素對(duì)照使用，因此不能說(shuō)明2,4－D與生長(zhǎng)素的作用效果相同，D錯(cuò)誤。題組四綜合應(yīng)用13．在生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的研究過(guò)程中，許多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。其中溫特的研究實(shí)驗(yàn)如下圖所示。①～⑥表示對(duì)切去苗尖的幼苗進(jìn)行不同處理的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)實(shí)驗(yàn)①起________作用。(2)比較①②⑤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知苗尖產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有__________________的作用，設(shè)置實(shí)驗(yàn)⑤的目的是為了排除__________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。(3)比較③④⑥的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知③④幼苗會(huì)彎曲生長(zhǎng)，且方向是__________(填“背著”或“向著”)放置瓊脂塊的一側(cè)。答案(1)對(duì)照(2)促進(jìn)生長(zhǎng)瓊脂塊(3)背著解析實(shí)驗(yàn)①切去苗尖的幼苗的生長(zhǎng)情況起對(duì)照作用。通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)⑤與實(shí)驗(yàn)①可排除瓊脂塊本身對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾；比較①②⑤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知苗尖產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)。將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在去頂?shù)挠酌缟?，瓊脂塊上的生長(zhǎng)素會(huì)擴(kuò)散到去頂?shù)挠酌缟?，使得放置瓊脂塊的一側(cè)生長(zhǎng)得快而向背著放置瓊脂塊的一側(cè)彎曲生長(zhǎng)。14．植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)?？茖W(xué)家在研究水稻幼苗的向光生長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長(zhǎng)現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象也是由于生長(zhǎng)素分布不均引起的。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：(1)現(xiàn)已測(cè)得甲圖中A、B、C、D四點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度，其中A、C處生長(zhǎng)素濃度應(yīng)分別對(duì)應(yīng)于圖乙中的________位點(diǎn)(填數(shù)字標(biāo)號(hào))。(2)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是____________，根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有________________的特點(diǎn)。(3)植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為________________。(4)圖乙中2點(diǎn)對(duì)根的作用是________。促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是________mmol·L－1。答案(1)3、2(2)吲哚乙酸兩重性(3)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)(4)抑制10－10解析(1)現(xiàn)已測(cè)得甲圖中A、B、C、D四點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度，由于單側(cè)光照的原因，生長(zhǎng)素由向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)，A、B、C、D四點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度關(guān)系為：A＜B，D＜C，根對(duì)生長(zhǎng)素最敏感，C側(cè)濃度過(guò)高抑制根的生長(zhǎng)，所以C對(duì)應(yīng)乙圖中點(diǎn)2，D對(duì)應(yīng)點(diǎn)1，莖對(duì)生長(zhǎng)素最不敏感，B側(cè)生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)其生長(zhǎng)，所以A對(duì)應(yīng)點(diǎn)3，B對(duì)應(yīng)點(diǎn)4。(2)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，根背光生長(zhǎng)的原因是背光側(cè)濃度過(guò)高抑制根的生長(zhǎng)，向光側(cè)濃度低促進(jìn)根的生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn)。(3)植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸，需要消耗能量，故生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。(4)據(jù)圖分析，根對(duì)生長(zhǎng)素最