Unit2Myfavouriteseason第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

玉田縣小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)備課卡課題：A.Let’sspell【教材分析/語(yǔ)篇研讀AnalysisofTeachingMaterial】本課時(shí)是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)的第二單元第三課時(shí)，依然圍繞“Myfavouriteseason”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)內(nèi)容。包括A.Let’sspell這一板塊的內(nèi)容。A部分的Let’sspell是拼讀規(guī)則板塊，首先呈現(xiàn)了八個(gè)單詞和八幅圖，其中有四個(gè)單詞含有br字母組合，讀音為/br/，還有四個(gè)單詞是以gr開(kāi)頭，發(fā)音為/gr/，如此呈現(xiàn)，是為了讓學(xué)生把br與gr分清，其讀音絕對(duì)是不同的，為學(xué)生打好標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音基礎(chǔ)奠定了很好的基石。中間混合呈現(xiàn)出含有br或gr的十個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生們把這十個(gè)單詞根據(jù)其含有字母組合br或gr進(jìn)行分組，是用來(lái)檢查學(xué)生們對(duì)字母組合br與gr的分辨能力。這些單詞都是學(xué)生們以前學(xué)過(guò)的單詞，對(duì)其掌握情況有一定的基礎(chǔ)，因此，多數(shù)學(xué)生們應(yīng)該是比較容易完成任務(wù)，對(duì)于個(gè)別差等生，教師應(yīng)該注意及時(shí)點(diǎn)撥，幫助他們不落隊(duì)。最后，又呈現(xiàn)了四組單詞，分別是人稱(chēng)、動(dòng)詞、顏色形容詞、水果名詞等，要求學(xué)生們選詞造句，巧妙的是這些詞大多數(shù)是含有br或gr的單詞，所以，選用這些詞組成的句子，在拼讀上是既繞口又有趣，容易激發(fā)學(xué)生們的濃厚興趣?！緦W(xué)情分析AnalysisofStudents】五年級(jí)學(xué)生有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，本課時(shí)是整個(gè)單元的第三課時(shí)A部分的Let’sspell重在點(diǎn)撥br與gr的發(fā)音規(guī)律，簡(jiǎn)單易學(xué)好掌握，通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生們感悟到學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法簡(jiǎn)單，容易接受，能大膽并能夠很準(zhǔn)確的讀準(zhǔn)陌生詞匯，學(xué)生們能夠做到這一點(diǎn)，自己也很興奮，更加增添了他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣和信心?！窘虒W(xué)目標(biāo)TeachingAims】1.能夠掌握字母組合br/gr的發(fā)音規(guī)則，即br/gr在單詞中分別發(fā)/br/和/gr/。2.能夠獨(dú)處符合br/gr的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫(xiě)出符合br/gr發(fā)音規(guī)則的單詞【教學(xué)重難點(diǎn)TeachingImportanceandDifficulty】1.重點(diǎn)（1）掌握字母組合br/gr的發(fā)音規(guī)則。2.難點(diǎn)（1）掌握字母組合br/gr的發(fā)音規(guī)則?！窘叹邷?zhǔn)備TeachingTools】教師準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源相關(guān)教學(xué)課件，自制PPT課件，錄音課件，練習(xí)題卡，詞卡?！窘虒W(xué)過(guò)程TeachingProcedures】教學(xué)步驟教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)brown，library，greenbrother，umbrella，grapes，grandpa，grow等單詞1.播放四季英語(yǔ)歌曲、四季節(jié)英語(yǔ)兒歌。學(xué)生跟唱2.打開(kāi)PPT課件，展示一組句子，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生們跟讀。請(qǐng)學(xué)生們觀察這些句子，分別指出帶有br，gr的單詞有哪些，3.播放錄音，學(xué)生們跟讀單詞。4.教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生指出br在“brown，library，brother，umbrella”這些單詞中均讀/br/，gr在“green，grapes，grandpa，grow”等這些單詞中均讀/gr/。5.請(qǐng)幾名學(xué)生領(lǐng)讀這些單詞。6.把圖片打亂順序，迅速閃圖和單詞，學(xué)生們快速讀出單詞。教師根據(jù)學(xué)生理解單詞和詞匯的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提供幫助教師對(duì)學(xué)生朗讀給予指導(dǎo)或鼓勵(lì)教師觀察學(xué)生完成活動(dòng)的情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣的趣味游戲活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練含有br和gr單詞的拼讀規(guī)則，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)聽(tīng)音、辨音的能力，幫助學(xué)生在探究英語(yǔ)單詞的拼讀規(guī)則方面又前進(jìn)了一大步。教學(xué)步驟教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐2.學(xué)生會(huì)區(qū)分別出帶有br，gr的單詞的讀音7.選詞造句。句式有兩個(gè)：Grandpagrows…/Grandmagrows…學(xué)生自己首先盡可能多的選用適當(dāng)?shù)脑~造句子。要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范。例如：Grandpagrowsgreengrass.（爺爺種植綠草。）Grandmagrowsgreengrass.（奶奶種植綠草。）教師觀察學(xué)生完成活動(dòng)的情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生們的選詞組句的能力，又鍛煉了書(shū)寫(xiě)、說(shuō)話(huà)以及他們的翻譯能力，培養(yǎng)學(xué)生們把所學(xué)的新詞句，多運(yùn)用到實(shí)際生活中去，增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。教學(xué)步驟教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新3.學(xué)生表達(dá)自己喜歡的季節(jié)，句子里帶有今天學(xué)習(xí)的新單詞。8.教師出示一些含有br，gr的其它的新單詞，例如：bring，breakfast，broke，bridge，great，grass，grade等等，學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)。教師觀察學(xué)生完成活動(dòng)的情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生們的選詞組句的能力，又鍛煉了表達(dá)能力，鞏固了所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們把所學(xué)的新詞句，多運(yùn)用到實(shí)際生活中去，增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)Homeworkdesign】一.判斷劃線(xiàn)部分讀音是（T）否（F）相同。()1.A.greenB.grassC.brown()2.A.greatB.glassC.grate()3.A.breakB.bringC.library()4.A.umbrellaB.brotherC.grape()5.A.grandpaB.grandmaC.grow二.給單詞分類(lèi)。greenbrownplaygreenbrownplaygreenbrownplaygrandmalibraryplantbreakfastpleasegreatbrothergrowplacegrandpabring【板書(shū)設(shè)計(jì)Blackboarddesign】Unit2MyfavouriteseasonA.Let’sspellbrownlibrarybrotherumbrellaGreengrassgrandpagrow【教學(xué)反思Teachingreflection】_