第一篇-教材梳理-語文-蘇教省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎課件

第一篇教材梳理1/474字詞梳理七年級上冊quánchōnglǚmùqīhángdàiyùnyùnzhùchéng/dèngzǎimìchángyángxīpǐxiéxǐnghétuānmíngjuéjiàngzhànsǒuhàntuǒjíchè2/474bèngsùchènnènzàixiècuānduojuānbìngchóuhuìjīsèzhǐnáoqián3/4742．依據(jù)拼音寫漢字。寬chǎng()蹊qiāo()瑕cī()mí()漫浩miǎo()yì()立pìn()請gōu()火馳chěng()xiá()想閃shuò()伶lì()chán()娟zhuó()落磅bó()搖yè()滑jī()鑲qiàn()bì()益晶yíng()shuāi()敗tián()靜jiǎo()潔cù()然淵bó()和xù()苦sè()推qiāo()賜yǔ()和ǎi()xiāo()灑huò()達自xǔ()糾gé()積zǎn()寂mò()xuàn()麗敞蹺疵彌淼屹聘篝騁遐爍俐嬋著礴曳

稽嵌裨瑩衰恬皎猝博煦澀敲予藹瀟豁詡葛攢寞絢4/4743．在括號里填上適當字組成成語。小心()()驚慌失()搖搖欲()記憶()新走()無路眼花()亂一視同()談笑風()陳詞()調肆無忌()花枝()展興高()烈不言而()()而不舍不可思()精美絕()感人()腑()人聽聞翼翼措墜猶投繚仁生濫憚招采喻鍥議倫肺駭5/4744．依據(jù)意思寫出對應成語。(1)指悠閑心情和安逸興致。()(2)形容來勢十分迅猛，不能抵擋。()(3)把不一樣人或不一樣事放在一起談論或對待。()(4)連烏鴉麻雀聲音都沒有。形容非常靜。()(5)絞盡腦汁，苦思苦想。()(6)承接前面，開創(chuàng)以后。指繼承前人事業(yè)，為后人開辟道路。()閑情逸致勢不可擋相提并論鴉雀無聲冥思苦想承前啟后6/474(7)像天空星星和棋盤上棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣。(

)星羅棋布7/474考點直擊[考點透視]1．給漢字注音或按拼音寫漢字(除書本出現(xiàn)以外，還包含生活慣用字)。2．對錯別字有沒有進行判斷并作出對應選擇，或更正所給詞語中錯別字。3．漢字在詳細語境中正確使用。4．謄錄漢字，檢驗漢字規(guī)范書寫能力。鑒于漢字音、形、義結合特點，要解答好這類試題，應做到以下幾點：8/4741．要按照語文《課程標準》要求，掌握慣用漢字3500個，并能準確拼讀，規(guī)范書寫。2．準確把握試題所提供信息，琢磨命題者設計意圖。3．搞清錯別字產生原因，包含字形相同誤用、字音相同或相近誤用，還有字音相同字形相近誤用。4．善于將字形、字音，乃至字義結合起來辨識，在對詳細語境了解中學習并掌握漢字。5．平時要養(yǎng)成良好書寫習慣，正楷書寫要力爭做到規(guī)范、工整、美觀。9/474[命題元素]1．音近字。2．多音字。3．形似字。4．文學性較強詞語讀音。5．慣用成語。10/474(一)古代寓言二則考點直擊[作家作品]韓非(約前280～前233)，戰(zhàn)國末期著名思想家、法家學說集大成者、散文家。著有《韓非子》。[主題概括]《鄭人買履》這篇寓言以簡練生動語言敘述了古代有個鄭國人去集市買鞋故事，諷刺世上很多人不顧實際情況，只相信教條做法。文言文知識梳理七年級上冊11/474《刻舟求劍》這則寓言故事，用來諷刺那些辦事拘泥固執(zhí)，不知變通人。[文言知識]通假字：漢字通用和假借簡稱。所謂通假，就是兩個字通用，或者這個字借用為那個字，它們之間語音相同或相近，并沒有意義上聯(lián)絡，所以又稱同音通假或同音假借。通假字種類：12/4741．“聲旁字”代替“形聲字”。例：而置之其坐。(坐—座)2．“形聲字”代替“聲旁字”。例：使臣奉璧，拜送書于庭。(《史記·廉頗藺相如列傳》)(庭—廷)3．同聲旁字相互代替。例：無隴斷焉。(《愚公移山》)(隴—壟)4．音同或音近字相互代替。例：甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)(惠—慧)

13/474lǚnìng量長短同“座”，座位到……去同“返”，返回14/474指量好尺碼終于15/4743．用當代漢語翻譯以下句子。 (1)先自度其足，而置之其坐。________________________________________________________________________(2)人曰：“何不試之以足？”_______________________________________________________________________他先量好自己腳尺碼，把它放在了自己座位上。有些人問：“(你)為何不用腳試試呢？”16/474這可是跋涉，渡過馬上，慌忙17/4745．用當代漢語翻譯以下句子。(1)是吾劍之所從墜。________________________________________________________________________(2)求劍若此，不亦惑乎？___________________________________________________________________這兒是我劍掉下去地方。像這么去尋找寶劍，不是很糊涂嗎？18/474[能力提升]閱讀下面兩段文言文，回答下列問題。[甲]見課文《鄭人買履》[乙]鄭人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身愈濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。(選自《太平御覽》)[注]①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：獨立一棵樹。③衽：臥席。④濡(rú)：沾濕。⑤逾：通“愈”，愈加。19/474C20/474[解析]A項而：連詞，表示承接，然后/連詞，表示轉折，可是。B項以：介詞，用/介詞，為了；C項于：介詞，在；D項之：助詞，主謂之間，不譯/助詞，。21/4747．這兩則寓言內容雖不一樣，但諷刺了同一個人，請試作分析。______________________________________________________________________這兩則寓言故事諷刺都是那種因循守舊、固執(zhí)己見、不知變通、不知道依據(jù)客觀實際采取靈活對策蠢人。(意對即可)22/474[參考譯文]鄭國有個在一棵獨立樹下乘涼人，太陽在空中移動，樹影也在地上移動，他也伴隨樹陰挪動自己臥席。到了黃昏，他又返回來把臥席放到大樹底下。月亮在空中移動，樹影也在地上移動，他又伴隨樹陰挪動自己臥席，而苦于露珠沾濕了全身。樹影越移越遠了，他身上也越沾越濕了。這個方法在白天乘涼很巧妙，但晚上用就相當拙笨了。23/474lìpáng眼力同“僵”，僵硬慢慢地名詞活用為動詞，用鞭子抽打24/474副詞，正或正在喜悅樣子花紋比25/4743．用當代漢語翻譯以下句子。(1)蹲其身，使與臺齊。________________________________________________________________________(2)抬頭觀之，項為之強。________________________________________________________________________(3)神游其中，怡然自得。________________________________________________________________________蹲下身子，使身子跟臺子普通高。抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。(我)盡情地想象著在里面游玩情景，心情非常愉快。26/4744．課文寫了許多有趣事情，請依次概括三件寫在下面橫線上。________________________________________________5．作者幼時為何“時有物外之趣”？文中所敘“物外之趣”反應了作者什么樣童心、童趣？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________觀蚊成鶴，群鶴舞空，鶴唳云端；神游山林；鞭打蛤蟆。一問：他有很好眼力，能“張目對日”；養(yǎng)成良好觀察習慣；能大膽聯(lián)想和想象。二問：處罰強暴、同情弱小童心，觀小為大、想象奇特童趣。(意對即可)27/474[能力提升]閱讀下文，回答下列問題。[甲]見課文《幼時記趣》[乙]夜雪大作，時欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復有少趣。自嘆每有欲往，輒復不遂，然流行坎止，任之而已。魯直所謂“無處不可寄一夢”也。(袁中道《夜雪》)[注]①雪子：霰，一個不透明雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。28/474原來是高亢地鳴叫總是罷了29/4747．把以下語句翻譯成當代漢語。(1)心之所向，則或千或百果然鶴也。_________________________________________________________________________________(2)然流行坎止，任之而已。________________________________________________________________________心中想象是鶴，那么展現(xiàn)在眼前成千上百飛舞著蚊子便果真(以為它們)是鶴了。然而順利時就成行，遭遇困難就停頓，任它吧。30/4748．甲文“記趣”“趣”在哪里？乙文“亦復有少趣”，“趣”在何處？聯(lián)絡原文用自己話回答。______________________________________________________________________甲文“趣”在：①觀蚊如鶴；②神游山林；③鞭打蛤蟆。乙文趣在雪夜聆聽竹林里傳來清脆敲擊聲，趣在坐在昏暗小屋感受爐火溫暖，趣在悠閑自得地讀書。31/474[參考譯文]晚上下起了大雪，當初正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻擋。然而大雪敲擊竹子，發(fā)出錚錚聲音，暗暗窗子與紅紅燭火，任意看數(shù)卷書，也是很有趣。為自己嘆息每次有想去地方，總是不行。然而順利時就成行，遭遇困難時就停頓，任它吧。魯直所說“沒有一處不能夠寄一夢”。32/474考點直擊[作家作品]沈復(1763～？)，字三白，號梅逸。長洲(今江蘇蘇州)人，清代文學家。代表作《浮生六記》。[主題概括]《幼時記趣》經過對童年生活中物外之趣描述，充分表現(xiàn)了少年兒童神奇聯(lián)想和稚氣爛漫情趣。33/474[文言知識]異讀字文言文異讀字有三種情況：破音異讀、通假異讀和古音異讀。破音異讀，又叫“讀破”。它是采取改變漢字通常讀音方法來表示該字詞性和意義改變。如：天雨墻壞。(《智子疑鄰》)句中沒有謂語動詞，所以“雨”轉化為動詞。所以，在習慣上把它讀作yù，以表示和作名詞“雨”(yǔ)區(qū)分。34/474所謂通假異讀，是指在通假現(xiàn)象中，通假字要按本字讀音去讀。如：“項為之強”“強”是“僵”通假字，所以，就應該讀成它本字“僵”(jiāng)音了。所謂古音異讀，是指古代一些專有名詞，如人名、地名、官名、民族稱呼、器物名、姓氏等，因其專有，就有了固定性，從而保留發(fā)古音。如：“可汗問所欲”中“可汗”是對我國古代北方部族首領稱呼，應讀為“kèhán”，而不能讀為“kěhàn”。35/474(三)三峽考點直擊[作家作品]酈道元，字善長，范陽涿縣(今河北涿州市)人，著有《水經注》四十卷?！端洝肥俏簳x時人所著一部記載全國水道地理書。酈道元博采漢魏以來文件碑刻，考證經文正誤，敘述了一千多條水道源流經歷、山川名勝，引用書籍多至四百三十七種，極大地豐富了原書?！端涀ⅰ冯m屬于地理著作，但描寫委婉波折，文字峻潔明麗，文學上也有較高成就。36/474[主題概括]文章經過對三峽形勢和四季景色描繪，顯示了祖國河山雄偉壯麗，表現(xiàn)了作者深愛祖國河山之情，同時抒發(fā)了對漁民艱險、痛苦生活悲憫。37/474[古今異義詞]古今異義詞主要有以下幾個：1．詞義擴大。如：“江”“河”在古代是專指長江、黃河，今指全部江流河水。2．詞義縮小。如：“國”在古代指“國都或京城”，今義只指“國家”。3．詞義轉移。如“走”，古義是“跑，逃跑”，現(xiàn)在是“步行”意思。4．感情色彩改變。如：“能謗譏于市朝”中“謗”在古代漢語中是指“不妥面批評”，屬中性詞；今義是指“誹謗”，有“中傷”意思，是貶義詞。38/474sùtuānjiànzhǔ39/474確實，實在停頓飛奔馬接連不停同“缺”，缺漏逆流而上完全沒有急流水40/474D41/474[解析]A項自：介詞，從/連詞，假如；B項三：數(shù)詞，表確數(shù)/數(shù)詞，表概數(shù)；C項或：連詞，或者/代詞，有時；D項故：所以。42/4744．用當代漢語翻譯下面句子。(1)雖乘奔御風，不以疾也。______________________________________________________________________________________(2)空谷傳響，哀轉久絕。_____________________________________________________________________________________________即使騎上快馬，駕著風，也沒有這么快?？臻熒焦葌鱽碓程浠芈?，悲傷婉轉，很久才消失。43/4745．依據(jù)課文內容了解填空。(1)文中用“____________________”描繪了山形挺拔險峻；用“____________________”寫盡了夏水兇險；用“林寒澗肅，常有高猿長嘯”寫盡了深秋__________。(最終一處用自己語言概括填寫)(2)“清榮峻茂”四字狀四物：以“清”字狀__________，以“峻”狀______，以“榮”狀______，以“茂”字狀______。重巖疊嶂，隱天蔽日夏水襄陵，沿溯阻絕凄婉幽美水山樹草44/4746．作者寫景常是飽含感情，景中有情，情景交融。文中“春冬之景”和“秋景”中，作者感情是否一樣？請聯(lián)絡文中字句簡明地分析。________________________________________________________________________不一樣。春冬之景中“清榮峻茂，良多趣味”表現(xiàn)出作者贊嘆喜悅之情，而秋景中，作者用“寒”“肅”“凄異”“哀轉”等字詞籠罩著悲寂凄涼氣氛，流露出對勞感人民同情。45/474[能力提升]7．本文結尾引用了漁歌，《岳陽樓記》中也寫道：“漁歌互答，此樂何極！”請分別說說兩文中漁歌作用。________________________________________________________________________在本文中渲染了肅殺、凄清氣氛；在《岳陽樓記》中襯托出喜悅心情。46/4748．本文中“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”與《與朱元思書》中“急湍甚箭，猛浪若奔”都是寫水流之急，有異曲同工之妙，但寫法不一樣，你能說說它們寫法上有什么不一樣嗎？______________________________________________________________________前一句從時間和距離角度，并用夸大手法，極力突出水流之疾，給讀者留下深刻印象；后一句用比喻修辭手法，描寫水流湍急、波浪洶涌特征，形象生動，給讀者以親見之感。47/474地方，地域遮蓋全，都用48/4742．用當代漢語寫出“旬日子方皆盡，歲以大穰”意思。________________________________________________________________________3．“以蟲治蟲”中兩個“蟲”分別指______________和______________。4．當代科學技術飛速發(fā)展，在防治病蟲害方面有很多方法，我們還需要生物防治嗎？請談談你看法。___________________________________需要，因為生物防治既能夠降低農業(yè)生產成本，促進農業(yè)增產，又不污染環(huán)境，綠色環(huán)境保護，能夠確保農業(yè)可連續(xù)發(fā)展。十天以后子方蟲全都被毀滅了，這年所以大獲豐收。傍不愿子方蟲49/474yímí擔心走，踩踏所以50/474贈給于是遵照因為51/4747．翻譯以下句子。(1)匠師如其言，塔遂定。________________________________________________________________________(2)人皆伏其精練。________________________________________________________________________工匠按照他話去建塔，塔于是穩(wěn)定了。人們都佩服喻皓(技藝)精熟。52/4748．簡答題。(1)“皓笑曰”中“笑”表現(xiàn)了喻皓當初怎樣心態(tài)？______________________________________________________________________________________________________(2)《梵天寺木塔》用了怎樣寫法來突出喻皓建筑技術高超？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________喻皓“笑”，首先透露出他對匠師無能嘲笑，另首先也透露出他對處理“塔動”這個問題胸有成竹，舉重若輕。以匠師“無可奈何”來反襯喻皓技術之高。又用側面描寫來襯托，如工匠費盡心機思索怎樣才能處理塔動問題，又如篇末說：人皆伏其精練。53/474[能力提升]閱讀《三峽》和《以蟲治蟲》，回答下列問題。[甲]見課文《三峽》[乙]見課文《以蟲治蟲》54/474上，漫上連續(xù)不停正當，正在莊稼大豐收55/47410．請依據(jù)乙文內容，為下面句子配出下句，使之成為一組對偶句。上句：猿猴聲回蕩山谷，凄涼悲傷；下句：____________________________________________傍不愿清剿害蟲，快速徹底。(寬對即可)56/474考點直擊[作家作品]沈括(1031～1095)，字存中，浙江錢塘(今浙江杭州)人。北宋科學家、政治家。《夢溪筆談》包含《筆談》《補筆談》《續(xù)筆談》三部分，統(tǒng)計了我國古代勞感人民創(chuàng)造創(chuàng)造以及宋代農民起義，保留了許多寶貴歷史資料。被英國學者李約瑟譽為“中國科學史上里程碑”，還稱譽沈括為“中國整部科學史中最卓越人物”。57/474[主題概括]《以蟲治蟲》文章記敘宋神宗元豐年間慶州地域秋田中“傍不愿”毀滅“子方蟲”，從而使農作物取得大豐收事例，說明開展生物防治，利用一些作物害蟲天敵毀滅蟲害，是促進農業(yè)增產一項有效辦法?！惰筇焖履舅肺恼掠浭隽吮彼沃ㄖ熡黟┯谩安及濉薄皩嶀敗眮砑訌娊Y構整體性以處理木塔穩(wěn)定問題生動事例，說明早在1000多年前，我國在建筑理論和技術方面已到達相當高水平。58/474[考點解讀]句子翻譯是考查文言閱讀能力重點考點。句子翻譯應注意關鍵字、名句，做到準確、流暢、完整地翻譯，表達出重點詞含義?？键c常設為：重點寫景句、重點抒情句、重點修辭句、實詞翻譯點較多重點句、省略句五大類。59/474(五)《論語》八則考點直擊[作家作品]孔子(前551～前479)，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，是我國古代偉大思想家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人?！墩撜Z》是儒家經典之一，是孔子學生及再傳弟子編纂統(tǒng)計孔子及其弟子言行書。它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。60/474[主題概括]《論語》是統(tǒng)計孔子及其弟子言行語錄體著作，文字簡練生動，內容包括哲學、政治、文學以及立身行事準則等。本篇所選八則內容大致上可分為兩類：一類講是學習態(tài)度，一類講是學習方法。這都是古人從學習實踐中總結出來規(guī)律和經驗，今天對于指導我們學習，仍含有教育意義。[文體常識]語錄體：慣用于門人弟子統(tǒng)計導師言行，有時也用于佛門傳教統(tǒng)計。因其偏重于只言片語統(tǒng)計，不重文采，不講篇章結構，不講段、篇及時間或內容上必定聯(lián)絡，故稱之為語錄體。61/474[成語積累]溫故知新復習已經學過知識，能夠取得新了解和認識。三人行，必有我?guī)熤柑幪幱欣蠋?，應虛心向他人學習，取長補短。不恥下問不以向不如自己人請教為恥辱，形容虛心學習。學而不厭努力學習而不感到滿足，形容勤奮好學。誨人不倦耐心教人，不知疲憊。擇善而從選擇好而依從，指善于學習他人優(yōu)點。舉一反三指舉出一件事，就能夠觸類旁通，類推出許多同類事理出來。62/474yùndài

fěiyú同“悅”，愉快同“惘”，迷惑不解同“汝”，你同“智”，智慧63/474滿足記以……為恥類推64/4744．用“∕”標注出下面句子朗誦停頓。(1)學而不思則罔；思而不學則殆。(2)擇其善者而從之，其不善者而改之。答案：(1)學而不思/則罔；思而不學/則殆?；颍簩W/而不思/則罔；思/而不學/則殆。(2)擇/其善者/而從之，其不善者/而改之。65/4745．用當代漢語翻譯下面句子。(1)學而不思則罔；思而不學則殆。________________________________________________________________________只學習而不思索，就會迷惑而無所得；只思索而不學習，就會精神疲憊而無所得。66/474(2)三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。________________________________________________________________________多個人一起走路，之中必定有我老師。我要選擇他們優(yōu)點來學習，看到自己有他們那些短處就引認為戒，加以更正。67/4746．結合詳細語境，用課文中句子填空。(1)學無常師，人應隨時隨地注意向他人學習，孔子關于這方面名句是：________________，________________。(2)在學習過程中，我們要認清“學習”與“思索”關系，正如我們在書本里學過《論語》中孔子所說“________________；____________________”。三人行必有我?guī)熝蓪W而不思則罔思而不學則殆68/474[能力提升][·黑河]閱讀下面文段，回答下列問題。[甲]當余之從師也……蓋余之勤且艱若此。(節(jié)選自《送東陽馬生序》)[乙]子曰：“溫故而知新，能夠為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔；思而不學則殆?！弊釉唬骸坝桑≌d女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內自省也?！?節(jié)選自《論語》)69/474腰佩通“智”，聰明70/4748．甲段主要采取了________________表現(xiàn)手法，突出“余之勤且艱”求學經歷；乙段則是經典____________體，表述了孔子為學之道。對比語錄71/4749．分別從甲、乙兩段中找出表述學習態(tài)度句子，并謄錄在下面。________________________________________________________________________[甲]以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。[乙]知之為知之，不知為不知。(或：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。)72/47410．請結合甲段內容，談談你對“見不賢而內自省”一句話了解。_____________________________________________________________________示例：作者身處錦衣玉袍富家子弟中，一點也不羨慕，不自慚形穢，因為他內心有精神撫慰和思想寄托，反而能夠愈加勤奮學習。這就是對自我反省。73/474(六)狼[課文挖寶]1．請選出以下各句中含有通假字一項(

)A．一狼得骨止，一狼仍從B．屠乃奔倚其下，弛擔持刀C．擔中肉盡，止有剩骨D．狼不敢前，眈眈相向[解析]“止”通“只”，只有，僅有。C74/474名詞作狀語，像狗似名詞作動詞，打洞名詞作狀語，從暗道、從隧道神情75/474大腿屁股多少數(shù)學中術語“幾何學”76/4744．劃分以下句子節(jié)奏。(1)其一犬坐于前。(2)禽獸之變詐幾何哉？答案：(1)其一/犬坐于前。(2)禽獸之變詐/幾何哉？77/4745．用當代漢語翻譯下面句子。(1)骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。________________________________________________________________________(2)禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。________________________________________________________________________骨頭已經扔完了，不過兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。禽獸坑騙伎倆能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。78/4746．請依據(jù)題意用文中原話填空?！吧贂r，一狼徑去”目標是____________________；“屠乃奔倚其下”是因為________________；一狼“目似瞑，意暇甚”目標是______________。7．狼很狡猾，可終于自取滅亡。這是為何？這個故事給了你哪些啟示？___________________________________________________人有狼沒有智慧、勇氣和力量。對像狼一樣陰險狡詐惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)退讓，要勇于斗爭、善于斗爭，這么才能取得勝利。

意將隧入以攻其后也恐前后受其敵蓋以誘敵79/474[能力提升][甲]狼不敢前……止增笑耳。[乙]有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺之而取其革?！袄亲右靶模挪徽_哉！”然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？(紀昀《狼子野心》)80/474閉眼咬確實，確實遺留，留下81/474B82/47410．用當代漢語翻譯下面句子。(1)一狼徑去，其一犬坐于前。__________________________________________________________________________________(2)陽為親昵，而陰懷不測。__________________________________________________________________________________11．甲、乙兩段文字寫出了狼什么共同特征？作者對狼分別持怎樣態(tài)度？______________________________________________________________________________一只狼徑直走開，其中另一只狼像狗似蹲坐在(屠夫)前面。(意對即可，關鍵詞“去”“犬”)表面上裝出親熱樣子，暗中卻懷有不可推測惡意。(意思正確即可，關鍵詞“陽”“陰”)陰險、狡猾、奸詐。甲文主要譏諷嘲笑狼狡猾，乙文主要揭露狼野心不改本質。83/474[參考譯文]有個有錢人家偶然得到兩只小狼，(將它們)和家狗混在一起豢養(yǎng)，(它們)也和狗相安(無事)。(兩只狼)漸漸地長大了，還是很馴服，(主人)竟然(就)忘了它們是狼。一天白天主人躺在客廳里，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒叫聲，驚醒起來四面看看沒有一個人。再次就枕準備睡覺，狗又像前面一樣(呼嘯)，(他)便假睡等著(觀察情況)，兩只狼等到他沒有覺察，要咬他喉嚨，狗阻止它們不讓(它們)上前。(那個人)就殺(狼)取它們皮?！袄亲右靶模_實沒有誣蔑(它們)??！”那兇惡本性只不過是被深深地隱藏罷了。表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌，更不是只有兇惡罷了。禽獸并不值得說什么，這個人為何要收養(yǎng)這兩條狼給自己留下禍患呢？84/474考點直擊[作家作品]蒲松齡(1640～1715)，字留仙，又字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川(今淄博市)人。清初著名文學家?！读凝S志異》是蒲松齡代表作，也是他文學創(chuàng)作最高成就。“聊齋”是他書屋名稱，“志”是記述意思，“異”指奇異故事。85/474[主題概括]本文講述了一個屠戶途中遇狼，經過懼狼、御狼，最終殺狼故事，說明了狼再狡猾也斗不過人，告誡人們對像狼一樣惡勢力應丟掉幻想，勇于斗爭、善于斗爭，最終取得勝利。[寫作特點]本篇語言十分精練、傳神，富有表現(xiàn)力。如“綴行甚遠”“并驅如故”“眈眈相向”等詞語，生動地刻畫出狼貪婪、兇狠形態(tài)，“徑去”“目似瞑，意暇甚”“意將隧入”等詞語，形象地寫出狼狡詐本性。結尾一段，議論深刻有力?！爸乖鲂Χ币痪?，譏諷狼愚蠢入木三分。蒲松齡真不愧是駕馭語言巨匠。

86/47487/474考點直擊[考點闡釋]考點一普通話與地方語音差異漢字，主要表現(xiàn)在：1．聲不表音形聲字字音，如：擲zhì、詣yì、殲jiān、綻zhàn、緘jiān、涸hé、梓zǐ、泌mì、玷diàn、遜xùn、賄huì……2．平舌音和翹舌音以及前鼻音和后鼻音漢字字音。如賒shē、澀sè、釁xìn、穎yǐng、聘pìn、旌jīng、矜jīn、憎zēng惡、哽gěng咽、教唆suō、恣睢suī、醞釀niàng……字詞梳理七年級下冊88/4743．l和n難以分清漢字音，如：拈niān、虐nüè、匿nì、蘢lóng、戮lù、吝lìn嗇sè、襤lán褸lǚ……4．有時也會考些生字、難字字音，如：嚙niè、翳yì、恚huì、輒zhé、罅xià、嗜shì、瑙nǎo……考點二形似字讀音。所以我們要區(qū)分形似字，讀準字音。在漢語里，一些漢字字形十分相同，我們應認真辨清細微差異，以防指鹿為馬，張冠李戴，誤讀字音，如“荼tú”不能誤讀成“茶chá”；“絢xuàn”不能誤讀成“徇xùn”；“遍biàn”不能誤讀成“篇piān”；“瞻zhān”不能誤讀成“贍shàn”等等。學生經常誤讀誤用形似字，命題者也以此為易誤點經常設置考題，應多留心。

89/474zǔjiǒngsuōsùqiànyānsùtuìbìngcānyìjiǎobīnmiǎnyìgènzhùxiānguǎngkànyūnzáonièrúxìnyúsàixièfènráojuéyíngyǎn90/474xièqiānniǎoqíngfénfǔǎicāoyùnzhuóchuòl(fā)ǚqīnpánqǐngjiān91/4742．依據(jù)拼音寫漢字。tuí()唐tī()透lín()選zì()情mì()食shū()忽nì()味jùn()工深suì()靜mì()xuàn()耀浩hàn()孤pì()cuǐ()璨吞shì()問dǐng()kān()查風mǐ()急zào()nüè()待抖sǒu()diàn()基jīng()旗肅mù()zhěng()救笨zhuō()真zhì()méi()體xiāo()毀qióng()隆tián()靜xiāng()嵌頹剔遴恣覓疏膩竣邃謐炫瀚僻璀噬鼎勘靡躁虐擻奠旌穆拯拙摯媒銷穹恬鑲92/4743．完成成語。()然大波萬()俱寂人跡()至人聲()沸面面相()無動于()心曠神()()心瀝血含辛()苦()為人知()作等身()()如生銳不可()()序漸進憨態(tài)可()斷()頹壁軒籟罕鼎覷衷怡嘔茹不著栩栩當循掬垣93/4744．依據(jù)意思寫出對應成語。(1)高興得不能支撐。形容高興到了極點。()(2)高興得自己也無法承受。()(3)出乎意料地高興。比喻碰到了意料之外好事而十分高興。()(4)高高直立漂亮姿態(tài)。形容女子身材修長或樹木挺拔秀麗。()(5)形容人品高尚純潔，沒有沾染壞習氣和作風，也指環(huán)境或物體十分潔凈，沒有灰塵。()樂不可支喜不自勝喜出望外亭亭玉立一塵不染94/474文言文知識梳理七年級下冊jìwòchuòzhuìdúzhì95/4742．請用“/”標出句中停頓，每句標一處。(1)太祖常勸以讀書。(2)在相位者多齷齪循默。答案：(1)太祖/常勸以讀書。(2)在相位者/多齷齪循默。96/474熟悉曾經整天臉色，神色97/474C[解析]A項“以”，連詞，用來；B項“以”，動詞，認為；D項“以”，介詞，因為；C項和例句一樣，均為介詞，把。98/4745．用當代漢語翻譯下面句子。(1)雖多忌克，而能以天下事為己任。________________________________________________________________________(2)及次日臨政，處決如流。________________________________________________________________________即使對人多忌妒刻薄，但能把天下大事作為自己責任。

到了第二天，辦理政務時，處理決斷很快。99/474[能力提升]閱讀下面文段，回答下列問題。[甲]見課文《趙普》[乙]傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請于洪仲，洪仲深讓①之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經史，兼有才能。帝每嘆曰：上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。(選自《傅永列傳》)[注]①讓：責備。②露布：公開文告。100/474詞詞義例句為①嘗奏薦某人為某官②洪仲深讓之而不為報乃③太祖乃悟④永乃發(fā)憤讀書6．學習文言文要注意隨時積累。答案：①做，擔任。②替，給。③才，這才。④于是，就。101/4747.用當代漢語翻譯下面句子。有友人與之書而不能答。___________________________________________________8．甲文“普顏色不變，跪而拾之以歸”，試發(fā)揮想象，說說當初趙普心中會怎樣想呢。(不少于50字)_____________________________________________陛下，這個人可是國家棟梁之才啊，你可能不太了解這個人，我不責備你，但我要堅守我職責，不論碰到什么樣阻力，我都要舉薦這個人。我相信，陛下會采納我提議。有個朋友給他寫信，不過他不會回信。102/4749．甲文趙普讀書“手不釋卷”和乙文傅永“發(fā)憤讀書”原因各是什么？________________________________________________甲文：普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。乙文：有友人與之書而不能答，請于洪仲，洪仲深讓之而不為報。(也可用自己話回答)103/474[參考譯文]傅永，字修期，是清河人。幼時跟隨叔父傅洪仲投奔北魏，很快又投奔南方。他很有氣魄和才能，勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲時候，有個朋友給他寫信，不過他不會回信，就請教洪仲，洪仲嚴厲地責備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經書和史書，兼有文韜武略。皇上常贊嘆說：戰(zhàn)場上能擊退賊兵，平時能作文書，只有傅修期了。104/474考點直擊[課文出處]《宋史》記載了宋代320年歷史，對于宋代政治、經濟、軍事、文化、民族關系、典章制度以及活動在這一時期許多人物都做了較為詳盡記載，是研究宋代歷史基本史料之一。[人物介紹]趙普，字則平，北宋初年宰相。雖足智多謀卻不好讀書，以后在趙匡胤勸說下開始讀《論語》，有“半部論語治天下”之說。105/474[主題概括]

課文經過敘述宋代名相趙普晚年勤奮讀書和堅持四次舉薦同一個人才事跡，贊揚了他“能以天下為己任”愛國精神，同時也表現(xiàn)了他超人毅力和堅定意志以及從容鎮(zhèn)靜品質。106/474[古今異義]古漢語中有大量古今字形相同而意義使用方法不一樣詞，我們把古義和今義不相同詞叫古今異義詞。如“家人發(fā)篋視之”“發(fā)”，古義：打開；今義：發(fā)送、開發(fā)等。“處決”古義：處理決斷；今義：執(zhí)行死刑?！邦伾惫帕x：臉色；今義：色彩?！褒}齪”古義：形容人過分慎重，拘于小節(jié)；今義：不潔凈，骯臟?！皩W術”古義：知識學問；今義：專業(yè)性很強學問?！懊魅铡惫帕x：第二天；今義：今天后一天。

107/474(二)兩小兒辯日愛蓮說考點直擊[作家作品]《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》，相傳是戰(zhàn)國時鄭國人列御寇所著?！稅凵徴f》作者周敦頤，字茂叔，號濂溪，北宋著名哲學家，是學術界公認理學派開山鼻祖。108/474[文體知識]“說”是古代一個散文體裁。從內容上看，能夠敘述事情，能夠說明事物，也能夠發(fā)表議論；大多是一事一議，要求說出作者對某個問題深刻看法。[主題概括]《兩小兒辯日》經過兩小兒辯日使孔子不能判斷誰是誰非，說明宇宙之大，知識之廣，雖智者也不能事事盡知?？鬃記]有“強不知認為知”，而是本著“知之為知之，不知為不知”實事求是態(tài)度，從而表示孔子謙虛慎重科學態(tài)度。《愛蓮說》這篇文字利用托物言志寫法，表示了作者不慕名利，潔身自好生活態(tài)度，同時也表示了作者對追名逐利、趨炎附勢鄙棄。109/474[一詞多義]了解一詞多義要重點掌握一些經典、常見多義詞，了解時要以本義為基礎，依據(jù)詳細語言環(huán)境去推求某個詞詳細含義。如：“清”字，回清(清水，清波)倒影、清(水清)榮峻茂、濯清(清澈)漣而不妖、香遠益清(清香)、以其境過清(清冷)。110/474熱水認為，認為距離判定111/4742．用課文中句子填空。“此不為遠者小而近者大乎”一句中“此”指是“__________________________________”。3．用當代漢語翻譯下面句子。孰為汝多知乎！___________________________________________4．《兩小兒辯日》中孔子面對小兒爭辯“不能決也”，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”假如你是故事中孔子，你會用《〈論語〉八則》中哪句話作答？_____________________________________________________________________日初出大如車蓋，及日中則如盤盂誰說你見多識廣呢？知之為知之，不知為不知，是知也。112/474愛蓮說5．下面句子節(jié)奏劃分正確一項是(

)A．水陸/草木之/花，可愛者/甚蕃B．自/李唐/來，世人/甚愛/牡丹C．予/獨愛蓮/之出/淤泥/而不染D．牡丹，花/之富貴/者也B113/474洗滌立少卻，可是多114/4747．用當代漢語翻譯下面句子。(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染。________________________________________________________________________(2)牡丹之愛，宜乎眾矣！________________________________________________________________________8．本文點明主旨句子是：________________________________________________________________________。我只喜愛蓮花，它從淤泥中長出卻不受沾染。對于牡丹喜愛，人應該是很多了。蓮，花之君子者也。115/4749．從作者對蓮贊美來看，“君子”應是怎樣人？(用自己話回答)__________________________________________________________________含有不慕富貴名利、潔身自好高尚品德人。(或君子美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達大度，不慕名利，潔身自好。)116/474qìkuī117/474角落命名觀看門休息靠著118/474B[解析]A項嘗：曾經；B項名：起名，命名/名字；C項倚：倚靠，靠著；D項臨：臨近，靠著。119/474C[解析]A項遂以名樓：遂以之名樓；B項認為神：以之為神；D項能夠為師矣：能夠之為師矣。120/4745．用當代漢語翻譯下面句子。嘗駕黃鶴返憩于此。________________________________________________________________________(費祎)曾經騎著黃鶴返回到這里休息。121/4746．黃鶴樓被認為是“荊吳形勝之最”，其突出特點是什么？請結合相關語句，詳細分析選文是怎樣表現(xiàn)黃鶴樓這一特點。_________________________________________122/474hèsuì至/于園/可無憾矣。(這句話意思是：這么假山石安置在于園之中就不會使人不滿意了)123/474名詞作動詞，殷勤招待奇特順著，沿著各個124/47410．用當代漢語翻譯以下句子。(1)非顯者刺，則門鑰不得出。____________________________________________________________________________________________(2)園中無他奇，奇在磊石。___________________________________________________________假如不是有地位人投下名帖，這座園子門上鑰匙是不會拿出來打開門鎖開門迎客。這座園子里沒有其它奇特地方，奇就奇在用石塊堆成假山。125/474考點直擊[中心概括]《黃鶴樓》一文中作者介紹黃鶴樓雄偉高大外觀和建筑結構特點，描述登臨黃鶴樓所見所感，突出這座名樓地位和價值，表示作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人思想感情?！队趫@》著重介紹于園磊石之奇及其建筑幽遠意境，抒寫作者游園得自然之趣感受，贊頌了園林假山建造者高超藝術造詣。126/474[江南三大名樓]湖南岳陽市岳陽樓、江西南昌市滕王閣和湖北武漢市黃鶴樓被人們稱為“江南三大名樓”。黃鶴樓素有“天下江山第一樓”美譽。127/474[虛詞積累]“以”1．介詞。(1)“把、拿、用”。例：①以(把)天下事為己任(《趙普》)；②遂以(用)名樓。(2)“憑借、按照”。例：①策之不以其道(《馬說》)；②俱以(憑借)假山顯。(3)“因為”。例：①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也(《送東陽馬生序》)；②以其境過清，不可久居(《小石潭記》)；③不以物喜，不以己悲(《岳陽樓記》)；④人不得上，以實奇。128/4742．連詞。(1)表目標，“用來”。例：①無從致書以觀(《送東陽馬生序》)；②屬予作文以記之(《岳陽樓記》)。(2)表修飾，同“而”使用方法。例：俯身傾耳以請(《送東陽馬生序》)。(3)表示承接，同“而”使用方法。例：跪而拾之以(就)歸(《趙普》)。

129/474(四)黔之驢考點直擊[作者介紹]柳宗元(773～819)，字子厚，河東解(xiè，今山西運城解州鎮(zhèn))人，世稱柳河東。唐代文學家，“唐宋八大家”之一。與韓愈共同提倡唐代古文運動，并稱“韓柳”。130/474[主題概括]這篇寓言經過驢被老虎吃掉故事，深刻說明了一些貌似強大東西，其實并沒有什么了不起力量，只要認清它虛弱本質，勇于斗爭，就能取得勝利。作者寫這么一篇寓言，意在諷刺那些無能而肆意逞強人。聯(lián)絡作者政治遭遇，又可知本文所諷刺是當初統(tǒng)治集團中官高位顯、仗勢欺人而無才無德、外強中干一些上層人物。131/474[詞類活用]文言文中，在特定語言環(huán)境中，一些實詞暫時改變它原來所屬詞類意義和功效，當成另一類詞使用，變成別詞性，這種現(xiàn)象叫詞類活用。詞類是否活用，要依據(jù)句中詞語所在位置，既要與其它詞意義關系來區(qū)分，又要依據(jù)這個詞在句中充當句子成份來區(qū)分。比如：船載以入(船：名詞作狀語，用船)蹄之(蹄：名詞用作動詞，用蹄子踢)斷其喉(斷：動詞使動使用方法，使……斷)又近出前后(近：形容詞用作動詞，靠近，靠近)盡其肉(盡：形容詞用作動詞，吃完)132/474hàohài逐步偷看用蹄子踢逐步133/474逃咬D134/474[解析]A項者：代詞，……人/助詞，……似；B項以：連詞，連接“載”“入”，相當于“而”/連詞，表示承接，就；C項認為：把……作為/認為；D項之：代詞，它，指代驢。135/4744．用當代漢語翻譯以下句子。(1)虎見之，龐然大物也，認為神。___________________________________________________(2)稍近益狎，蕩倚沖冒。________________________________________________(老虎)漸漸又靠近(驢子)一些，態(tài)度更為隨便，并帶有戲弄意味碰一碰它，靠一靠它，撞一撞，冒犯它一下。(意對即可)老虎看見它，(原來)是個巨大動物，(心目中)把它當成神物。136/4745．讀下面句子，進行想象描寫。(100字左右)(1)虎見之，龐然大物也，認為神，蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。______________________________________________示例：(1)老虎晃晃悠悠地來到山腳下，邊溜達邊想順便碰個山雞野兔什么，打打牙祭。突然，以為眼前有個什么堵住了去路。猛抬頭，好大家伙。這方圓百里，我老虎可是大王啊，怎么還有比我還大？哎呀，這是哪路神仙呢？老虎邊想邊躲在樹林里仔細端詳，又輕輕地向前靠了靠，可到底還是不放心，心中直犯嘀咕，這個大家伙終究是什么呢？137/474(2)虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。___________________________________________________________________老虎心中大喜，你也就這么點本事??！看來我老虎今天能夠好好地打打牙祭，飽飽口福了。說時遲那時快，只見老虎后腿下蹲，臀部下垂，整個身體重心后移，后腿猛一發(fā)力，大叫一聲，箭普通沖上前往，一口咬斷那家伙喉管。飽餐后，打了個飽嗝，用舌頭上下左右舔了舔嘴唇，晃晃悠悠地走了。138/4746．請結合選文內容，分析老虎形象。_____________________________________________________________________示例：文中老虎細心、機敏，不被貌似強大東西所嚇倒，勇于斗爭，善于斗爭，最終取得勝利，給人以深刻啟示。139/474字詞梳理八年級上冊wēiyípángbóyèyùnniàngqīqiāozhuóméngjiǎojuéjiànggènchènyānmàoyùnshǔnkèlántiàoxuānxièlínxúnlòuzhuóchènqīqiènuòquánguībèi140/474pánshānfénjūnnìxièzuǎnzhuóyǎnbīnjīdíxiánānbèi141/4742．依據(jù)拼音寫漢字。péngpài()dū()促chān()扶端xiáng()cù()然gōu()火xuàn()麗xiāo()灑圣dàn()wǎn()轉qídǎo()juàn()戀diāo()謝貧jí()陡qiào()liào()望měng()懂借jiàn()清liè()寂liáo()dì()聽靜mì()chán()師yùn()育zuò()落湖pàn()chè()退huìlù()點zhuì()mèi()力gōu()通zhuó()食kuì()乏元xiāo()jiàn()賞丘hè()荒dàn()浩jié()miǎo()小mù()浴澎湃督攙詳猝篝絢瀟誕宛祈禱眷凋瘠峭瞭懵鑒冽寥諦謐禪孕坐畔撤賄賂綴魅溝啄匱宵鑒壑誕劫渺沐142/474dān(

)擱喧xiāo(

)溫xīn(

)tián(

)淡繁zhí(

)piē(

)見xuàn(

)麗斗ōu(

)隔hé(

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)零耽馨恬殖瞥絢毆閡載凋囂143/4743．完成成語。驚慌失()風燭()年故弄()虛無與()比舉世()目焚書坑()因地()宜自出心()別()匠心肆無忌()退()三舍孤家()人司空見()()徑通幽史無前()鱗次()比變()莫測好()惡勞無精打()受益()淺如火如()習()為常令人作()責無旁()膾()人口措殘玄倫矚儒制裁具憚避寡慣曲例櫛幻逸采匪荼以嘔貸炙144/4744．依據(jù)意思寫出對應成語。(1)翻來覆去，睡不著覺。形容心理有所思念或心事重重。()(2)沒有些人能夠說出其中奧妙。形容事情奇怪，不合常理。()(3)指融合多方面知識道理，得到全方面、透徹領悟。()(4)顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容很刻苦，專心致志。()(5)人足跡極少抵達。指荒涼偏僻地方。()(6)比喻另有一個獨特格調(味)。()輾轉反側莫名其妙融會貫通廢寢忘食人跡罕至別具一格145/474考點直擊[考點闡釋]考點三考慣用多音字。怎樣掌握多音字字音呢？1．據(jù)意定音法。從音義對應關系入手據(jù)意定音。如“禪”有shàn和chán兩種讀音，凡是與“帝王”相關詞匯就讀shàn，而凡與“佛教”相關詞匯就讀chán。2．據(jù)性定音法。有多音字一身兼有多個詞性，詞性不一樣，讀音便不一樣。如“盛”字作形容詞時讀shènɡ，如豐盛、茂盛；作動詞時讀chénɡ，如盛飯。146/4743．據(jù)域定音法。這里所謂“域”，就是“適用領域”。如“薄”字，口語讀音為báo，普通單用；比如：這種紙非常薄。書面語讀音為bó，普通出現(xiàn)在復音詞及成語中，比如：微弱、淡薄、日薄西山、薄海同歡。4．記少舍多法。有些字幾個讀音所對應義項多寡不一，某讀音用處較窄，所對應意義較少。對那些讀音用處較寬，所對應意義較多，又難以概括為幾類，我們只抓住關鍵，記住它極少數(shù)、特殊音義就能夠了。如“載”有兩個讀音，我們只要記住作“年”和“記載”解時念zǎi。比如：一年半載、登載；其余情況全都讀zài，比如：怨聲載道、載歌載舞、裝載。

147/474(一)晏子使楚考點直擊[中心概括]這則故事經過晏子出使楚國，挫敗楚王誣齊人為盜陰謀故事，表現(xiàn)了晏子機智善辯才能和政治家、外交家風度。文言文知識梳理八年級上冊148/474[課文出處]《晏子春秋》是記載春秋時齊國晏嬰言行軼事著作。作者善于從人物行動、對話和周圍環(huán)境襯托來表現(xiàn)人物性格、風貌，又經常采取對比、襯托手法使人物形象愈加突出。如在《晏子使楚》中，就把楚王自作聰明和晏子機智敏辯作了鮮明對比，在簡短對話中妙趣橫生，取得了很好藝術效果。149/474[說文解字]疾·病常病、輕病叫“疾”；大病、重病叫“病”?！凹病迸c“速”同義。如：《三峽》中“雖乘奔御風，不以疾(快)也?！薄安　币脖硎尽袄Э嗖豢啊币馑?。如：《捕蛇者說》中“向吾不為斯役，則久已病矣?！边€表示“受辱”意思。如：《晏子使楚》中“寡人反取病焉?！?50/474[句式講解]賓語前置“何以也”，“何為者也”，“何坐”，這三句都是疑問句，疑問代詞“何”分別作介詞“以”、動詞“為”“坐”賓語，前置。固定格式“得無楚之水土使民善盜耶”，“得無……耶”表示推測兼反問語氣，意思是“莫非……嗎”“莫非……嗎”。

151/474其/實味/不一樣。152/474出使座位犯罪原來153/474它們只是葉子形狀相像，果實味道卻完全不一樣。圣人不是能同他開玩笑，我反而自取恥辱(自討沒趣)了。154/4744．“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說明了什么？請簡明回答。_________________________________________________________________5．文章采取對比手法刻畫出晏子怎樣性格特點？請結合課文簡明分析。_________________________________________________機智善辯。楚王潛心謀劃，突然發(fā)難，而晏子針鋒相對，從容應答，結果楚王“反取病焉”，在鮮明對比中突出了人物形象。環(huán)境影響成長(水土異也)。155/474[能力提升]閱讀下面兩篇文言文，回答下列問題。[甲]見課文《晏子使楚》[乙]師曠①撞晉平公晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君！惟其言而莫之違?！睅煏缡套谇埃谇僮仓?。公被衽③而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言側者，故撞之。”公曰：“寡人也。”師曠曰：“?、?！是非君人者之言也?！弊笥艺埑葜?。公曰：“釋之，認為寡人戒。”156/474[注]①師曠：字子野，是春秋后期晉國宮廷中盲人樂師。②援：執(zhí)，持，拿。③衽(rěn)：衣襟。④?。罕硎静徽J為然驚嘆聲。⑤除：去除，去掉。

157/474熟練酒喝得很高興這158/4747．用當代漢語翻譯以下句子。(1)齊人固善盜乎？________________________________________________________________________(2)太師誰撞？________________________________________________________________________齊國人原來就善于偷竊嗎？太師撞誰？159/4748．甲、乙兩文中，晏子和師曠都長于辭令，你更觀賞哪一個說話藝術？請說說你理由。______________________________________________________________________示例一：我觀賞晏子說話藝術，他在無法澄清“齊人坐盜”這一事實情況下。巧用類比進行反駁，片言只語間化被動為主動，既捍衛(wèi)了國家尊嚴，又不失禮節(jié)。示例二：我觀賞師曠說話藝術，他先直話曲說，巧妙地將晉平公說成是“小人”，引發(fā)晉平公重視，再因勢利導，讓晉平公認識到自己錯誤，到達了勸諫目標。160/474[參考譯文]晉平公和臣子們在一起喝酒，酒興正濃時，他感嘆地說：“哈哈！沒有什么比做國君更高興了！他話沒有誰敢違反?！睅煏缯谂赃吪阕?，聽了這話，便拿起琴朝他撞去。晉平公連忙收起衣襟躲讓，琴在墻壁上撞壞了。晉平公說：“太師，您撞誰呀？”師曠答道：“剛才有個小人在亂說八道，所以我氣得要撞他?！睍x平公說：“說話是我?！睅煏缯f：“喲！這可不是做國王人應說話啊?！弊笥页甲诱J為師曠犯上，都要求懲治他。晉平公說：“放了他吧，我要把這件事(或“師曠講話”)當做一個警告。161/474(二)小石潭記[課文挖寶]1．用“/”給下面文言句子標出朗誦停頓。(每句標一處)(1)潭中魚可百許頭。(2)以其境過清。答案：(1)潭中魚/可百許頭。(2)以/其境過清。162/474以……為樂使……凄楚(使……感到凄涼)像北斗七星那樣波折向下、往下尤其，愈加覆蓋突然163/474C[解析]A項以：因為/用；B項如：像/假如；C項于：介詞，在；D項可：大約，左右/能夠，可能，能夠。164/4744．用當代漢語翻譯句子。(1)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。________________________________________________________________________(2)以其境過清，不可久居，乃記之而去。________________________________________________________________________小石潭中游魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。因為那種環(huán)境太凄清了，不能呆得太久，就記下這番景致離開了。165/4745．作者在游小石潭時心情有什么改變？是什么原因造成他心情改變？_