廣東省佛山市順德區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案解析）

2023-2024學(xué)年廣東省佛山市順德區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累運(yùn)用（共32分）1.請(qǐng)補(bǔ)充下面的古詩(shī)文讀書(shū)卡片。類別古詩(shī)文句子出處壯闊之景①潮平兩岸闊，__________。王灣《次北固山下》②_________，山入潼關(guān)不解平。譚嗣同《潼關(guān)》③水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，_________。秋風(fēng)蕭瑟，_________。曹操《觀滄?！匪寄钪棰芫龁?wèn)歸期未有期，_________。李商隱《夜雨寄北》⑤夜發(fā)清溪向三峽，_________。李白《峨眉山月歌》惜時(shí)之意⑥子在川上曰：“_________，_________。”《論語(yǔ)?子罕》【答案】①.風(fēng)正一帆懸②.河流大野猶嫌束③.百草豐茂④.洪波涌起⑤.巴山夜雨漲秋池⑥.思君不見(jiàn)下渝州⑦.逝者如斯夫⑧.不舍晝夜【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：懸、嫌、渝、逝、晝、夜。2.班級(jí)擬開(kāi)展詩(shī)歌探究活動(dòng)，請(qǐng)完成下面問(wèn)題。行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（1）這首詩(shī)寫到了我國(guó)哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（2）詩(shī)人借助核心意象“故園菊”表達(dá)豐富的情感態(tài)度。以下對(duì)本詩(shī)情感的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.思鄉(xiāng)之情 B.渴望和平C.同情百姓 D.消極避世【答案】2.重陽(yáng)節(jié)3.D【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。古人在九月九日重陽(yáng)節(jié)有登高飲菊花酒的習(xí)俗，因此從詩(shī)中的“登高”“九日”“菊”等詞語(yǔ)可以知道這首詩(shī)寫了重陽(yáng)節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日。【小問(wèn)2詳解】本題考查詩(shī)歌情感把握?！缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》是唐代詩(shī)人岑參創(chuàng)作的一首五絕。此詩(shī)以重陽(yáng)登高為題，表達(dá)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的深深關(guān)切。故選D。閱讀下面文字，完成問(wèn)題。順德人自古傍水而居，水鄉(xiāng)文化煥發(fā)著①péngbó的生機(jī)：桑基魚(yú)塘讓人看到了農(nóng)耕文化的智慧，【甲】碼頭輪渡讓人感受到商貿(mào)文化的氣息，龍舟說(shuō)唱讓人陶醉于非遺文化的魅力……水是順德寶貴的財(cái)富。順德以水美城、以水興城。全面摸查河涌情況，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)沿岸景觀，試點(diǎn)推廣聯(lián)圍治水……這些做法與“生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展”的理念大相徑庭。踏上這片土地，可以到②jìngmì的古村鑒賞古建筑之美，可以到③rénshēngdǐngfèi的河畔觀看龍舟競(jìng)渡，可以到④chéngchè的湖水邊欣賞繽紛水杉……這里，四季宜人，風(fēng)景如畫，美不勝收?！疽摇吭谌?、水、城的和諧共處中，讓水鄉(xiāng)順德綻放著自己的光芒。3.根據(jù)文中的拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①péngbó②jìngmì③rénshēngdǐngfèi④chéngchè4.選出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.大相徑庭B.鑒賞C.美不勝收5.請(qǐng)選出文中畫線句有語(yǔ)病的一句，并寫出修改后的句子。病句：句，改句：【答案】3.①蓬勃②靜謐③人聲鼎沸④澄澈4.A5.乙人、水、城和諧共處，讓水鄉(xiāng)順德綻放著自己的光芒。（或：在人、水、城的和諧共處中，水鄉(xiāng)順德綻放著自己的光芒。）【解析】【3題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。①péngbó——蓬勃，繁榮，旺盛②jìngmì——靜謐，安靜。形容靜寂無(wú)聲或恬靜的模樣。③rénshēngdǐngfèi——人聲鼎沸，形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開(kāi)了的水一樣，通常用來(lái)比喻人聲嘈雜。④chéngchè——澄澈，水清見(jiàn)底；清亮明潔；明白?！?題詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.大相徑庭：（徑：門外小路；庭：堂前空地）比喻彼此相差很遠(yuǎn)，大不相同。不符合“這些做法與‘生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展’的理念相沖突”的語(yǔ)境，可改為“背道而馳”；B.鑒賞：對(duì)文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞。人們對(duì)藝術(shù)形象進(jìn)行感受，理解和評(píng)判的思維活動(dòng)和過(guò)程。使用正確；C.美不勝收：美好的事物或景色非常多，人們一時(shí)間難以全部領(lǐng)略或欣賞。使用正確；故選A?！?題詳解】本題考查病句辨析與修改?！霸谌?、水、城的和諧共處中，讓水鄉(xiāng)順德綻放著自己的光芒”中成分殘缺，缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“在”“中”，或刪去“讓”。6.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。為了向外地游客宣傳本地文化，順德擬在春節(jié)期間組織“尋美順德”主題活動(dòng)，其中有“順德美食圖片展”“順德龍舟文化展覽窗”等專題內(nèi)容。（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)與之相關(guān)的專題內(nèi)容的名稱。（2）請(qǐng)你寫一段簡(jiǎn)短的話，邀請(qǐng)外地朋友小語(yǔ)來(lái)順德參加主題活動(dòng)。要求：運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，表意準(zhǔn)確?！敬鸢浮浚?）示例：順德名人事跡簡(jiǎn)介。（2）小語(yǔ)，你好！春節(jié)期間順德將組織“尋美順德”主題活動(dòng)，其中有“順德美食圖片展”“順德龍舟文化展覽窗”等專題內(nèi)容，盡顯大美順德文化特色。誠(chéng)摯邀請(qǐng)你們?nèi)襾?lái)順德游玩，熱切期待你們一家的到來(lái)。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。開(kāi)放性試題，答案不唯一。圍繞“尋美順德”主題進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。示例：順德傳統(tǒng)手工藝藝術(shù)展示。【小問(wèn)2詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。言之有理即可。注意運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，表意準(zhǔn)確。示例：小語(yǔ)，春節(jié)將至，順德正籌備一場(chǎng)盛大的“尋美順德”主題活動(dòng)，旨在展現(xiàn)我們本地獨(dú)特的文化與魅力。此次活動(dòng)不僅有令人垂涎的“順德美食圖片展”，還有精彩紛呈的“順德龍舟文化展覽窗”。此外，我們還特別設(shè)置了“順德傳統(tǒng)手工藝藝術(shù)展示”專題，讓您能近距離感受順德匠人的巧思與技藝。順德不僅美食名揚(yáng)四海，其深厚的歷史文化底蘊(yùn)也值得一探究竟。我誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您春節(jié)期間蒞臨順德，一同領(lǐng)略順德的美，感受這里的熱情與魅力。期待與您在順德相聚，共享文化盛宴！7.根據(jù)《朝花夕拾》原著內(nèi)容，完成下面表格。魯迅的老師具體表現(xiàn)教學(xué)共同點(diǎn)①??先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了，不過(guò)給我讀的書(shū)漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。②藤野先生??原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。【答案】①壽鏡吾先生②嚴(yán)而不厲【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和人物形象分析。結(jié)合“先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了，不過(guò)給我讀的書(shū)漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言”可知，此處人物是壽鏡吾先生。文段中老先生給“我”讀的書(shū)漸漸加多，反映了老先生循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。第二文段寫藤野先生為作者修改講義的過(guò)程，根據(jù)句子“不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤也都一一訂正”可知，表現(xiàn)藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、和藹可親，對(duì)留學(xué)日本的作者沒(méi)有民族偏見(jiàn)，給予真誠(chéng)的幫助和指導(dǎo)。據(jù)此可概括教學(xué)共同點(diǎn)：嚴(yán)而不厲8.按要求完成下列問(wèn)題（1）下面是《西游記》的章回目錄，如果要了解唐僧師徒跟渡河有關(guān)的劫難，可以跳過(guò)不讀的一項(xiàng)是（）A.第十五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁B第二十二回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈C.第四十七回圣僧夜阻通天水金木垂慈救小童D.第七十二回盤絲洞七情迷本濯垢泉八戒忘形（2）從下列選項(xiàng)中任選其一，簡(jiǎn)述唐僧師徒渡河的辦法，并寫出你從中獲得的成長(zhǎng)啟示。A.流沙河B.黑水河C.通天河【答案】8.D9.示例一：流沙河中妖怪徑搶唐僧，八戒執(zhí)九齒釘耙與之河妖三次相斗，均不能取勝，悟空雖智計(jì)百出，卻也江郎才盡。悟空去見(jiàn)觀音，觀音讓木叉與悟空同去。木叉叫出妖怪悟凈。悟凈以頸下骷髏結(jié)成法船，渡唐僧過(guò)河，共取西經(jīng)。（啟示言之有理即可。）示例二：孫悟空大戰(zhàn)黑水河的妖怪，唐僧被公主相救，公主欲向唐僧求婚，遭到拒絕，孫悟空西海龍王太子一起降伏黑水河妖怪，帶到西海發(fā)落；公主為了報(bào)答還河水與她，作法引開(kāi)上下水流，唐僧師徒繼續(xù)西行，過(guò)了黑水河。（啟示言之有理即可。）示例三：唐僧師徒來(lái)至通天河畔陳家莊，得知有妖怪靈感大王。每年一度祭祀，要吃童男童女。悟空、八戒為救陳家莊百姓之苦，變作小兒女，打敗了妖怪。妖怪用魚(yú)女所獻(xiàn)之計(jì)，作法使夏日滿天飛雪，凍結(jié)了通天河。唐僧取經(jīng)心切，踏冰渡河，沉入水底。觀音菩薩收了魚(yú)精。老黿自愿前來(lái)馱送。（啟示言之有理即可。）【解析】【分析】【小問(wèn)1詳解】本題考查名著情節(jié)識(shí)記。D.該章講的是唐僧化齋途中遭遇盤絲洞蜘蛛精，被擒后幸得孫悟空救援。孫悟空變作蝴蝶潛入洞中偵察，卻被豬八戒誤導(dǎo)進(jìn)入陷阱。八戒也被蜘蛛精捉住。觀音菩薩傳授孫悟空降妖之法，關(guān)鍵時(shí)刻助其大敗蜘蛛精，成功救出唐僧和其他徒弟。與渡河的劫難無(wú)關(guān)；故選D?！拘?wèn)2詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和情節(jié)識(shí)記。流沙河：住在此河的沙僧，原為天宮玉帝的卷簾大將，兵器為降妖寶仗，后因蟠桃會(huì)上打破寶物琉璃盞，觸犯天條被貶入凡塵，淪為流沙河的水妖，長(zhǎng)得藍(lán)面獠牙，赤須紅發(fā)；長(zhǎng)年在河中興風(fēng)作浪，專吃過(guò)路人，脖子上掛有所食者的頭骨，后經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化，在此處等待取經(jīng)人前來(lái)收徒，隨后皈依佛門，成為唐僧的三徒弟。黑水河：師徒四人來(lái)至黑水河畔，黑水滔滔，妖怪變化梢翁，渡唐僧過(guò)河。半途，將唐僧與八戒攝入河底。沙僧入河與妖怪相斗，被妖怪使法打敗。妖怪所霸占的黑水河公主，甚為憐憫唐僧，暗地設(shè)計(jì)相救。得黑水河神指點(diǎn)，去尋西海龍王，遇見(jiàn)妖怪派來(lái)請(qǐng)龍王赴宴的魚(yú)精。奪來(lái)請(qǐng)貼，方知妖怪是西海龍王的外甥龍。大鬧龍宮。龍王連忙派摩昂太子前去收伏。龍不聽(tīng)太子勸告，二人一番惡斗。黑水河公主偷偷將唐僧救出，并示愛(ài)慕之意。唐僧婉言相拒，公主深為傷懷。太子捉住了龍，唐僧師徒又上征途。通天河：唐僧師徒來(lái)至通天河畔陳家莊，得知有妖怪靈感大王。每年一度祭祀，要吃童男童女。悟空、八戒為救陳家莊百姓之苦，變作小兒女，打敗了妖怪。妖怪用魚(yú)女所獻(xiàn)之計(jì)，作法使夏日滿天飛雪，凍結(jié)了通天河。唐僧取經(jīng)心切，踏冰渡河，沉入水底。妖怪得到唐僧，大喜。欲與魚(yú)女成婚，用唐僧作為婚宴。悟空、八戒幾番營(yíng)救師父，皆未能勝過(guò)妖怪，只得求助南海觀音。觀音手挽魚(yú)籃，收了魚(yú)精。唐僧師徒上路，過(guò)河時(shí)，老黿自愿前來(lái)馱送，并請(qǐng)?zhí)粕蛉鐏?lái)詢問(wèn)自己何時(shí)方能轉(zhuǎn)為人身，唐僧允諾。啟示可圍繞“團(tuán)隊(duì)合作”“樂(lè)于助人”等敘述。答案不唯一。如，互助合作的力量是無(wú)窮的。唐僧師徒能夠順利渡河，關(guān)鍵在于他們的互助合作。在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人合作，共同面對(duì)困難，這樣不僅能提高解決問(wèn)題的效率，也能在合作中增進(jìn)彼此的理解和友誼。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)于他人的幫助，我們要心懷感激，并在有能力的時(shí)候回報(bào)他人。通過(guò)這樣的互助合作，我們不僅能更好地解決問(wèn)題，也能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。二、閱讀（共38分）（一）（11分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。9.根據(jù)表格中的方法提示，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。文言詞語(yǔ)方法提示解釋陳太丘與友期行【勾連成語(yǔ)法】不期而遇①相委而去【結(jié)合語(yǔ)境法】聯(lián)系友人“怒”的情形來(lái)推斷②下車引之【字形推測(cè)法】甲骨文：根據(jù)字形“左側(cè)為弓，右側(cè)為人”來(lái)推測(cè)③10.按要求作答（1）文言文翻譯要求做到“信達(dá)雅”。這是指將文言文作品翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)的過(guò)程中，既要顧及現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)方式又要保持原文的語(yǔ)言風(fēng)格和文化內(nèi)涵，使翻譯后的文本既流暢自然又能傳達(dá)出原文的意思和精神。下列句子翻譯哪一句更符合“信達(dá)雅”的要求？請(qǐng)說(shuō)明理由。原文：尊君在不？翻譯①：尊敬的主人在不在？翻譯②：令尊在不在？（2）請(qǐng)判斷下列句子翻譯是否正確，如不正確請(qǐng)寫出修改后的句子。原文：元方入門不顧。譯文：元方走入家門，沒(méi)有照顧友人的感受。11.孔子說(shuō)：“擇其善者而從之，其不善者而改之?！苯Y(jié)合陳元方和友人的言行，分析我們應(yīng)該“從”哪些“善”，又應(yīng)該“改”哪些“不善”?！敬鸢浮?.①約定②舍棄③拉10.（1）②。表意準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。（2）元方頭也不回地走進(jìn)家門。11.元方的“善”：講禮貌、機(jī)智聰明、據(jù)理力爭(zhēng)、能言善辯、正直；元方的“不善”：不尊重長(zhǎng)輩。友人的“善”：知錯(cuò)能改；友人的“不善”：言而無(wú)信、對(duì)人無(wú)禮。【解析】【9題詳解】本題考查文言實(shí)詞理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。（1）句意為：陳太丘和朋友相約同行。不期而遇：沒(méi)有約定而遇見(jiàn)。指意外碰見(jiàn)。期：約定；（2）句意為：卻丟下別人先離開(kāi)了。委：舍棄；（3）句意為：下了車想去拉元方的手。引：拉，牽拉?！?0題詳解】本題考查文言句子翻譯。（1）尊君在不：你父親在嗎？尊君，對(duì)別人父親一種尊稱。不，通“否”君：對(duì)對(duì)方的一種尊稱。翻譯②，表意準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔明了。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：顧：回頭看。正確翻譯：元方頭也不回地走進(jìn)家門?！?1題詳解】本題考查人物形象理解。元方的善：根據(jù)“待君久不至”“君與家君期日中”中對(duì)人和對(duì)自己父親的稱呼可知，知書(shū)達(dá)理，有禮貌；根據(jù)“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”及時(shí)指出了友人的過(guò)錯(cuò)，維護(hù)父親的尊嚴(yán)，可知機(jī)智聰明、能言善辯；元方的不善：根據(jù)“元方入門不顧”可知，對(duì)待父親的友人（長(zhǎng)輩），有不敬之嫌。友人的善：根據(jù)“友人慚”可知，面對(duì)元芳的批評(píng)，友人知錯(cuò)了，根據(jù)“下車引之”又道歉之意，可知，知錯(cuò)能改；友人的不善：根據(jù)“過(guò)中不至”可知，言而無(wú)信；從“便怒曰：‘非人哉’”可知，善于遷怒于人，無(wú)理狡辯?！军c(diǎn)睛】參考譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（二）（11分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。秋分時(shí)節(jié)涂啟智①“燕將明日去，秋向此時(shí)分?！鼻锓质侵匾臍夂蚝臀锖蚬?jié)點(diǎn)。燕子、大雁等候鳥(niǎo)南遷過(guò)冬。高天之上，一群大雁，排成人字形，向南飛去，間或發(fā)出“嘎、嘎”叫聲。雁鳴聲中，落下多少肅穆蒼涼。②暑熱仿佛浪潮一般，一下子退隱到地平線外。秋風(fēng)裹挾陣陣涼意，全線登陸。晝夜溫差變大，短袖衣裝，已難抵朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)?！耙粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”。秋涼逐步加深、層層遞進(jìn)。白露時(shí)，許多地方節(jié)到氣不到，雖然時(shí)令來(lái)到，氣溫并未明顯下降，天氣依然有些燥熱。而當(dāng)秋分來(lái)臨，節(jié)與氣趨于步調(diào)一致，天氣轉(zhuǎn)涼已是勢(shì)不可擋。③此時(shí)，長(zhǎng)袖紛紛替換短袖，凌晨與晚上，外套也會(huì)派上用場(chǎng)。人們著裝亦是季節(jié)時(shí)令的標(biāo)簽。當(dāng)我們觀賞一部電影或電視劇，看劇中角色服裝，就能斷定故事發(fā)生于春夏還是秋冬，甚至是初夏還是仲秋。④秋分與收獲如影隨形。棉花笑得合不攏嘴，潔白的臉龐飽滿豐潤(rùn)，就像天上的云朵。沉甸甸的稻穗彎腰低頭，向大地母親鞠躬；金黃的稻浪一望無(wú)垠，氣勢(shì)壯觀，空氣中彌漫著成熟的芬芳。黃燦燦的玉米棒子掛滿秸稈，書(shū)寫無(wú)言的詩(shī)行。還有大豆、綠豆、紅薯、花生等農(nóng)作物次第亮相，蘋果、橘子、石榴、梨、獼猴桃、柚子等水果驚艷登場(chǎng)，共同奏響秋收的磅礴樂(lè)章。⑤秋分和播種猶如孿生姊妹?！扒锓址N冬菜，下雪不愁菜”。茼蒿、大蒜、上海青、菠菜、大白菜、芫荽、冬蘿卜等，此時(shí)播種最為適宜。秋分播種的蔬菜，歷經(jīng)霜降之后，沒(méi)有了夏季的澀味以及烈性，脆生生的，甘甜爽口，食后唇齒留香。茼蒿、菠菜、大白菜、芫荽等，清炒活色生香各具風(fēng)味，涮火鍋則與其他菜肴水乳交融相得益彰。尤其是霜降以后的蘿卜，少了夏天的辛辣沖鼻，多了些爽脆綿甜，堪稱“水果蘿卜”。剛從菜園拔起的新鮮蘿卜，清洗干凈，可以直接生吃。這就好像一個(gè)人，走過(guò)童年的頑皮、年少的輕狂以及青春的孤傲，迎來(lái)中年以后的恬淡平和，特別善解人意，最能包容他人，處處與人為善。這種狀態(tài)，讓與之相處的人如沐春風(fēng)，如飲甘霖，如同走在秋天的原野，心曠神怡，通體熨帖。⑥小時(shí)候，每到秋分前后，經(jīng)常聽(tīng)到母親說(shuō)：“八月秋風(fēng)涼，凍死懶婆娘”。我問(wèn)啥意思，母親用手撫摸著我的頭，慈愛(ài)地笑道：“婦女們要趕緊動(dòng)手，趁早做棉襖棉褲，不然冬天就要遭罪了！”老家的冬天冷到零攝氏度以下，有時(shí)滴水成冰，沒(méi)有厚厚的棉襖棉褲，難以熬過(guò)三九嚴(yán)寒。⑦母親抽空上街，賣掉積攢一兩個(gè)月的雞蛋，換回幾斤棉花和幾尺布料，白天在生產(chǎn)隊(duì)忙農(nóng)活兒，晚上加緊縫制棉衣。那時(shí)，煤油燈是鄉(xiāng)村夜晚照明的標(biāo)配。為了省油，母親總是將燈芯搓到很細(xì)，將露出煤油燈瓶蓋的燈芯調(diào)到最小。一燈如豆，在昏暗的燈光下，母親低著頭穿針引線，全神貫注為我縫制冬天的溫暖，常常忙到夜深。那件棉襖，母親用了兩斤半棉花。穿著它，哪怕在呼呼的北風(fēng)中行走，我也周身暖和。⑧往事歷歷在目，秋分又至。草木于不知不覺(jué)間變換顏色，由青翠到蒼翠，再逐漸枯黃……低頭看腳下，又有許多泛黃以及青黃參半的樹(shù)葉悄然墜地。樹(shù)木將在枝葉蕭條中挺立寒冬。這些樹(shù)葉知道自己終將凋零，為了使樹(shù)干保持和吸收更多養(yǎng)分，以孕育來(lái)年的枝繁葉茂，它們義無(wú)反顧、毅然決然早些離開(kāi)，回歸泥土，融入泥土。那么從容，那么平靜，那么釋然，那么坦蕩，令人肅然起敬。⑨秋分是季節(jié)的醒目分水嶺。秋水長(zhǎng)天共遼闊，一時(shí)江山如畫?！拔锷畡?dòng)，心亦搖焉”，跟隨大自然的節(jié)奏與韻律，我們登高望遠(yuǎn)，天地寥廓蒼茫，風(fēng)光無(wú)限。（選自《蘭州晚報(bào)》，2023年9月21日，有刪改）12.【默讀】選文描繪了一幅幅美麗的圖畫。根據(jù)①—⑤段完成填空。①______——秋風(fēng)送涼圖——②_______——菜園播種圖13.【朗讀】請(qǐng)選出下面語(yǔ)句中需要重讀的一個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)明理由。沉甸甸的稻穗彎腰低頭，向大地母親鞠躬。詞語(yǔ)：_____，理由：______14.【美讀】如果要選一首音樂(lè)作為本文朗讀的背景音樂(lè)，是選舒緩平和的還是輕松活潑的？請(qǐng)從文章內(nèi)容與思想感情的角度簡(jiǎn)述理由。【答案】12.①.大雁南飛圖②.碩果累累圖13.①.示例：彎腰低頭②.因?yàn)檫@個(gè)詞語(yǔ)突出了稻穗成熟的景象。14.示例：我選擇舒緩平和的音樂(lè)。因?yàn)楸疚囊来蚊鑼懥舜笱隳巷w圖、秋風(fēng)送涼圖、碩果累累圖、菜園播種圖四幅美麗的圖畫，還描寫了母親夜晚在燈下趕做冬衣的情景。作者用深情的筆觸娓娓道來(lái)，抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)秋景的熱愛(ài)和贊美之情。舒緩平和的音樂(lè)有助于突出文章的內(nèi)容和感情?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)①段中“秋分是重要的氣候和物候節(jié)點(diǎn)。燕子、大雁等候鳥(niǎo)南遷過(guò)冬。高天之上，一群大雁，排成人字形，向南飛去，間或發(fā)出‘嘎、嘎’叫聲。雁鳴聲中，落下多少肅穆蒼涼”，可概括為：大雁南飛圖；②根據(jù)④段中“秋分與收獲如影隨形。棉花笑得合不攏嘴，潔白的臉龐飽滿豐潤(rùn)……金黃的稻浪一望無(wú)垠……黃燦燦的玉米棒子掛滿秸稈，書(shū)寫無(wú)言的詩(shī)行。還有……共同奏響秋收的磅礴樂(lè)章”，可概括為：碩果累累圖。【13題詳解】本題考查朗讀設(shè)計(jì)。“沉甸甸的稻穗彎腰低頭，向大地母親鞠躬”句運(yùn)用擬人的修辭方法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了稻穗成熟的景象，“彎腰低頭”“鞠躬”兩個(gè)詞語(yǔ)都能夠突出這一特點(diǎn)，因此，可任選其一重讀?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。這篇散文依次描寫了大雁南飛圖、秋風(fēng)送涼圖、碩果累累圖、菜園播種圖四幅美麗的圖畫，還描寫了母親夜晚在燈下趕做冬衣的情景，抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)秋景的熱愛(ài)和贊美之情。從文章內(nèi)容來(lái)看，文章主要描述了秋分時(shí)節(jié)的氣候變化、農(nóng)作物的收獲、人們生活的點(diǎn)滴以及自然景物的變化，整體呈現(xiàn)出一種寧?kù)o、平和的氛圍。舒緩平和的音樂(lè)能夠更好地襯托出這種氛圍，使讀者在聽(tīng)朗讀時(shí)能夠更好地感受到文章所傳達(dá)的情感。從思想感情角度來(lái)看，文章通過(guò)描繪秋分時(shí)節(jié)的美景和人們的活動(dòng)，表達(dá)了對(duì)大自然的贊美和對(duì)生活的熱愛(ài)。舒緩平和的音樂(lè)能夠更好地表達(dá)出這種情感，使讀者在欣賞文章的同時(shí)，也能夠感受到作者的情感和心境。因此，選擇舒緩平和的音樂(lè)作為本文朗讀的背景音樂(lè)，能夠更好地配合文章的內(nèi)容和情感，營(yíng)造出一種寧?kù)o、平和的氛圍，使讀者更好地理解和感受文章。（三）（16分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。父親的散文詩(shī)耿艷菊①和母親每回打電話或視頻，總是不由自主扯東扯西說(shuō)上一段時(shí)間，嘴里說(shuō)著掛了掛了，可說(shuō)著什么事，一下子又蕩遠(yuǎn)了，直到互相催著掛了兩三次，等著忙事情，才放下手機(jī)。②父親則不然。他的手機(jī)號(hào)在我手機(jī)里很是寂然的。我很少給他打電話，他也幾乎不會(huì)主動(dòng)給我打電話，偶爾打電話，也是有事說(shuō)事，三言兩語(yǔ)就結(jié)束，每次都是他先掛電話。③我明白父親的意思。一是的確沒(méi)什么可說(shuō)的，平日生活瑣屑，都給母親說(shuō)過(guò)了，即便有什么事要囑咐的，也會(huì)讓母親轉(zhuǎn)達(dá)。和母親聊天的時(shí)候，他多半也在場(chǎng)，只充當(dāng)忠誠(chéng)的聽(tīng)眾。有時(shí)候母親把電話給他，要他說(shuō)話，他笑著找借口走開(kāi)了，無(wú)非是怕嘮叨他歲數(shù)大了，血壓高，要多吃蔬菜水果，別吸煙少喝酒。這些他都做不到。我們又不厭其煩地說(shuō)來(lái)說(shuō)去。二是工作生活忙碌，我常說(shuō)沒(méi)時(shí)間看書(shū)，父親不想占用我的時(shí)間。④父親怕占用我時(shí)間的話，是母親無(wú)意中給我說(shuō)的。起初，我不以為然。后來(lái)，有一回去看他們，傍晚回來(lái)時(shí)，他們倆出來(lái)送我們，車走遠(yuǎn)了，我回頭一望，父親還站在那里看著我們。那天下著雨，他穿著深棕色的雨衣在天光黯淡的傍晚里像個(gè)堅(jiān)定執(zhí)著的石頭屹立著。隨著我們遠(yuǎn)去，在蒼茫的天色雨霧里越來(lái)越小，越來(lái)越小，卻依然倔強(qiáng)地屹立著。⑤我趕緊給母親打電話，讓她叫父親回去。母親笑著說(shuō)，沒(méi)事兒，你不知道他固執(zhí)的脾氣呀，你爸說(shuō)你忙，時(shí)間緊，不定什么時(shí)候才能來(lái)，等著你們轉(zhuǎn)過(guò)彎就回去。母親語(yǔ)氣輕快，我卻鼻子一酸，淚水涌上眼眶。這時(shí)，突然想起母親曾說(shuō)父親怕占用我時(shí)間的事情，才恍然理解了父親。⑥在慣常的思緒和認(rèn)知里，天下的父親總是巍峨如山的形象，山穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒃谀抢铮@一家人便踏實(shí)心安，過(guò)著熱氣騰騰的日子，卻很少會(huì)留意一些山的細(xì)枝末節(jié)。父親的形象和性格更是堅(jiān)硬如石，仿佛從沒(méi)有喜怒哀樂(lè)，縱使有，也是不被看見(jiàn)的，他的那些細(xì)微從來(lái)都是被忽略的。⑦事實(shí)上，父親卻不是眼中看到的那般高高在上的高和遠(yuǎn)，硬和冷。在兒女面前，任何一位父親都有一顆細(xì)膩柔軟體貼的心。這柔軟細(xì)膩的心思里還有詩(shī)意的清風(fēng)徐徐吹動(dòng)著歲月的光影。⑧那回，手機(jī)響起，來(lái)電顯示上赫然是父親的手機(jī)號(hào)，我又驚又奇又忐忑。心想，父親一般不會(huì)給我打電話呀。按下接聽(tīng)鍵，聽(tīng)到那邊他響亮的笑聲，總算放下了心。以為有什么重要的事，不過(guò)是別人給了他兩盆花，要給我送來(lái)。⑨我立即說(shuō)不要不要。父親卻說(shuō)這可是鳳仙花，你忘了，你8歲那年見(jiàn)鄰居姐姐家種鳳仙花，你也想種，她給你了兩棵，我還在院子?xùn)|邊空地上砌了個(gè)小花壇。誰(shuí)知沒(méi)栽活，你哭得連飯都不吃，我后來(lái)帶著你到你姨奶奶家要了十幾棵鳳仙花苗，這才栽活了。⑩這往事的具體細(xì)節(jié)，我早已記不得了，父親卻還記得清清楚楚。我依舊說(shuō)著不要，可父親的語(yǔ)氣漸漸有些急了。想著他白天已經(jīng)上了一天班，下了班還得乘公交轉(zhuǎn)地鐵，我便說(shuō)周末去他們那兒拿。?父親卻輕描淡寫地說(shuō)已經(jīng)在車上了。就這樣，在晚高峰的情況下，他乘公交轉(zhuǎn)地鐵，小心翼翼地，完好地，給我送來(lái)了年少時(shí)代的鳳仙花。?聽(tīng)到一首歌《父親寫的散文詩(shī)》?！斑@是我父親，日記里的文字。這是他的青春，留下來(lái)的散文詩(shī)。幾十年后，我看著淚流不止。可我的父親已經(jīng)老得像一個(gè)影子。”聽(tīng)著歌，我想起父親，天下的父親，都在用生命寫著一首散文詩(shī)，氣勢(shì)磅礴里有細(xì)膩，有柔情，有詩(shī)意。（選自《湛江晚報(bào)》，2023年6月15日，有刪改）15.小文閱讀全文后，做了讀書(shū)卡片，請(qǐng)你一起完成。讀書(shū)卡片文中疑惑解答疑惑父親的性格父親為什么幾乎不主動(dòng)打電話，也很少接電話？①④在雨中的父親為什么一直目送我們遠(yuǎn)去？②③因?yàn)楦赣H記得“我”小時(shí)候想種鳳仙花的往事。16.按照要求賞析下面語(yǔ)句。①我卻鼻子一酸，淚水涌上眼眶。（從描寫角度）②父親卻輕描淡寫地說(shuō)已經(jīng)在車上了。（從用詞角度）17.有人認(rèn)為選文寫母親這一人物是多余的。你認(rèn)同嗎？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。18.選文標(biāo)題是《父親的散文詩(shī)》，能否改成《我的父親》？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。【答案】15.①因?yàn)楦赣H不想占用“我”的時(shí)間。②因?yàn)樗Ｍ嗫磁畠阂谎邸＂鄹赣H為什么要給“我”送花？④心思細(xì)膩、柔軟體貼、疼愛(ài)女兒16.①運(yùn)用神態(tài)描寫，表現(xiàn)了“我”理解了父親細(xì)膩柔軟體貼的愛(ài)而內(nèi)心受到的感動(dòng)。②“輕描淡寫”原意是繪畫時(shí)用淺淡顏色輕輕描繪，常形容說(shuō)話或作文章時(shí)對(duì)重要的地方淡淡帶過(guò)，也比喻做事不費(fèi)力。這里指父親為了給“我”送花什么困難都不放在心上，突出了父親為“我”送花的堅(jiān)決，表現(xiàn)了父愛(ài)的細(xì)膩和深沉。17.不是多余的。理由：“我”與母親打電話或視頻說(shuō)很長(zhǎng)時(shí)間，與父親很少打電話作對(duì)比；父親怕耽誤“我”時(shí)間也是母親告訴“我”的。從而更突出了父親心思細(xì)膩、柔軟體貼、疼愛(ài)女兒的特點(diǎn)，使父親的形象更加高大。18.不可以。理由：本文主要記敘父親怕耽誤“我”的時(shí)間很少打電話、在雨中目送“我”遠(yuǎn)去和為“我”送鳳仙花三件事，表現(xiàn)了父親細(xì)膩柔軟體貼的愛(ài)，抒發(fā)了作者對(duì)父親的尊敬和贊美之情。標(biāo)題“父親的散文詩(shī)”比“我的父親”更加形象生動(dòng)地表現(xiàn)了父親的形象特點(diǎn)，從而更好地突出文章的中心；標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭方法，新穎貼切，能激發(fā)讀者的閱讀興趣?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解和人物形象評(píng)析。①根據(jù)③段中“一是的確沒(méi)什么可說(shuō)的，平日生活瑣屑，都給母親說(shuō)過(guò)了，即便有什么事要囑咐的，也會(huì)讓母親轉(zhuǎn)達(dá)”“二是工作生活忙碌，我常說(shuō)沒(méi)時(shí)間看書(shū)，父親不想占用我的時(shí)間”，可得出答案：因?yàn)楦赣H不想占用“我”的時(shí)間。②根據(jù)⑤段中“母親笑著說(shuō)，沒(méi)事兒，你不知道他固執(zhí)的脾氣呀，你爸說(shuō)你忙，時(shí)間緊，不定什么時(shí)候才能來(lái)，等著你們轉(zhuǎn)過(guò)彎就回去”，可概括為：因?yàn)樗Ｍ嗫磁畠阂谎邸＂鄹鶕?jù)提示“因?yàn)楦赣H記得‘我’小時(shí)候想種鳳仙花的往事”和⑧段中關(guān)鍵句“以為有什么重要的事，不過(guò)是別人給了他兩盆花，要給我送來(lái)”，可提出問(wèn)題：父親為什么要給“我”送花?④根據(jù)父親怕耽誤“我”的時(shí)間很少打電話、在雨中目送“我”遠(yuǎn)去和為“我”送鳳仙花三件事可知，父親具有心思細(xì)膩、柔軟體貼、疼愛(ài)女兒的特點(diǎn)?！?6題詳解】本題考查句子賞析。①根據(jù)上文“母親笑著說(shuō)，沒(méi)事兒，你不知道他固執(zhí)的脾氣呀，你爸說(shuō)你忙，時(shí)間緊，不定什么時(shí)候才能來(lái)，等著你們轉(zhuǎn)過(guò)彎就回去”可知，“我卻鼻子一酸，淚水涌上眼眶”，運(yùn)用神態(tài)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)出了“我”聽(tīng)到母親的話后理解了父親細(xì)膩柔軟體貼的愛(ài)，內(nèi)心備受感動(dòng)。②“輕描淡寫”原意是繪畫時(shí)用淺淡顏色輕輕描繪，常形容說(shuō)話或作文章時(shí)對(duì)重要的地方淡淡帶過(guò)，也比喻做事不費(fèi)力。根據(jù)上文“這往事的具體細(xì)節(jié)，我早已記不得了，父親卻還記得清清楚楚。我依舊說(shuō)著不要，可父親的語(yǔ)氣漸漸有些急了。想著他白天已經(jīng)上了一天班，下了班還得乘公交轉(zhuǎn)地鐵，我便說(shuō)周末去他們那兒拿”和下文“就這樣，在晚高峰的情況下，他乘公交轉(zhuǎn)地鐵，小心翼翼地，完好地，給我送來(lái)了年少時(shí)代的鳳仙花”可知，“父親卻輕描淡寫地說(shuō)已經(jīng)在車上了”一句描寫了父親堅(jiān)持在晚高峰的情況下乘公交轉(zhuǎn)地鐵給“我”送鳳仙花的情形，這里指父親為了給“我”送花什么困難都不放在心上，突出了父親為“我”送花的堅(jiān)決，表現(xiàn)了父愛(ài)的深沉和細(xì)膩?！?7題詳解】本題考查次要人物的作用。根據(jù)①段中“和母親每回打電話或視頻，總是不由自主扯東扯西說(shuō)上一段時(shí)間，嘴里說(shuō)著掛了掛了，可說(shuō)著什么事，一下子又蕩遠(yuǎn)了，直到互相催著掛了兩三次，等著忙事情，才放下手機(jī)”，②段中“父親則不然。他的手機(jī)號(hào)在我手機(jī)里很是寂然的。我很少給他打電話，他也幾乎不會(huì)主動(dòng)給我打電話，偶爾打電話，也是有事說(shuō)事，三言兩語(yǔ)就結(jié)束，每次都是他先掛電話”，④段中“父親怕占用我時(shí)間的話，是母親無(wú)意中給我說(shuō)的”， ⑤段中“母親笑著說(shuō)，沒(méi)事兒，你不知道他固執(zhí)的脾氣呀，你爸說(shuō)你忙，時(shí)間緊，不定什么時(shí)候才能來(lái)，等著你們轉(zhuǎn)過(guò)彎就回去”可知，文中寫“我”與母親打電話或視頻說(shuō)很長(zhǎng)時(shí)間，與父親很少打電話作對(duì)比；父親怕耽誤“我”時(shí)間也是母親告訴“我”的。因此，母親這一人物不是多余的?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和標(biāo)題作用。本文主要記敘父親怕耽誤“我”的時(shí)間很少打電話、在雨中目送“我”遠(yuǎn)去和為“我”送鳳仙花三件事，表現(xiàn)了父親細(xì)膩柔軟體貼的愛(ài)，抒發(fā)了作者對(duì)父親的尊敬和贊美之情。選文標(biāo)題《父親的散文詩(shī)》不能改成《我的父親》。首先，《父親的散文詩(shī)》這個(gè)標(biāo)題更具有詩(shī)意和深度，它巧妙地將父親的生活和情感比作一首散文詩(shī)，突出了父親深沉、細(xì)膩、充滿情感的一面，與文章內(nèi)容相呼應(yīng)。而《我的父親》則比較平淡，缺乏深度和獨(dú)特性，難以凸顯文章的主旨。其次，文章通過(guò)描述父親與“我”之間的交往和互動(dòng)，展現(xiàn)了父親深沉的愛(ài)和細(xì)膩的情感，以及對(duì)生活的執(zhí)著和堅(jiān)守。這些內(nèi)容不僅是一種生活的寫照，更是一種情感的表達(dá)，具有散文詩(shī)的特點(diǎn)。因此，《父親的散文詩(shī)》這個(gè)標(biāo)題更能準(zhǔn)確地概括文章的內(nèi)容和主題。最后，從讀者的角度來(lái)看，《父親的散文詩(shī)》這個(gè)標(biāo)題更具有吸引力和感染力，能夠引起讀者的興趣和共鳴，使他們更加愿意閱讀文章并深入理解其中的情感和思想。而《我的父親》則相對(duì)平淡無(wú)奇，難以引起讀者的興趣和關(guān)注。三、寫作（共50分）19.閱讀下面文字，按要求寫作。在生活中我們會(huì)遇到很多的事情：趣事讓人捧腹大笑，糗事讓人無(wú)比尷尬，難事讓人眉頭緊鎖……你最難忘的事是怎樣的呢？請(qǐng)以“的往事”為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）思路清晰，中心突出；（4）不得套作，不得抄襲；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名?！敬鸢浮坷模?溫暖的往事 窗外的雨淅淅瀝瀝，勾起了我無(wú)數(shù)的回憶。那同樣是個(gè)陰雨天，那時(shí)我還在上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候。 “發(fā)試卷了！”不知誰(shuí)喊了一聲，聽(tīng)說(shuō)是個(gè)剛考過(guò)的數(shù)學(xué)單元卷，我的心立刻縮緊了。一陣油墨味兒從遠(yuǎn)處飄來(lái)，一張?jiān)嚲盹h然而至。六十分！怎么可以！在我眼前的那張?jiān)嚲恚丝田@得格外恐怖，然而試卷上那個(gè)碩大鮮紅的六十更為刺眼。一個(gè)個(gè)大大的紅叉布滿試卷，它們?nèi)缫粡垙埦拮欤盐覂?nèi)心的最后一點(diǎn)希望吃掉，我的內(nèi)心也落雨了，正如現(xiàn)在的天氣一樣，看不到任何希望的陽(yáng)光。 走在街