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文檔簡介
七年級生物人教版下冊2012版“試管嬰兒之父”
榮獲諾貝獎
大保當初級中學康小梅
1科學家的故事“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎5/9/20241988年3月10日8時56分,中國首例試管嬰兒在北京誕生。1988年3月,北大第三醫(yī)院張麗珠教授懷抱著剛剛降生的試管嬰兒小萌珠孩童1990年3月,滿兩周歲的試管嬰兒鄭萌珠(中)和媽媽、爸爸在一起。2科學家的故事“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎5/9/2024試管嬰兒是試管里長大的嬰兒嗎?3科學家的故事“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎5/9/2024
科學家的故事“試管嬰兒之父”
榮獲諾貝獎
4科學家的故事“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎5/9/20241.知道“試管嬰兒”的概念;。4.認識“試管嬰兒”技術(shù)的利與弊。3.了解“試管嬰兒”的發(fā)展歷史;2.了解“試管嬰兒”的實施步驟;5科學家的故事“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎5/9/2024讀課本13頁的內(nèi)容,從中找出以下問題的答案(3分鐘):1.發(fā)明了體外受精技術(shù)榮獲諾貝爾生理學獎。2.“試管嬰兒”與正常出生的嬰兒有什么不同?3.“試管嬰兒”技術(shù)適合哪些人群?4.試管嬰兒的概念?羅伯特·愛德華茲精子和卵細胞結(jié)合的場所不孕婦女不育的男士6科學家的故事“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎5/9/2024試管里長大的嬰兒?試管嬰兒(IVF):是體外受精-胚胎技術(shù)的俗稱,是利用人工方法,讓卵細胞和精子在體外受精,受精卵在體外形成早期胚胎再植入子宮,胚胎在子宮內(nèi)完成發(fā)育。7科學家的故事“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎5/9/2024二、實施步驟Textinhere觀看“試管嬰兒”視頻,小組合作完成補充完成導學案試管嬰兒的基本步驟。(小組討論3分完成導學案)8科學家的故事“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎5/9/2024二、實施步驟Textinhere9科學家的故事“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎5/9/2024二、實施步驟Textinhere10科學家的故事“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎5/9/2024第一代第三代通過常規(guī)的體外受精和胚胎移植技術(shù)直到臨床妊娠分娩。此技術(shù)主要適用于因女方因素引起的不孕癥患者。三、發(fā)展歷史(第一代)11科學家的故事“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎5/9/2024第一代第二代第三代通過顯微人工受精技術(shù),幫助精子通過透明帶或穿過卵細胞膜,直至臨床妊娠分娩。主要適用于男方因素引起的不育癥患者,也適用于上述女方因素引起的不孕。三、發(fā)展歷史(第二代)12科學家的故事“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎5/9/2024第二代第三代第三代“試管嬰兒”是指胚胎著床前進行遺傳學診斷。剔除帶有疾病遺傳物質(zhì)的胚胎。通過此技術(shù)可以提高出生試管嬰兒的質(zhì)量。二、發(fā)展歷史(第三代)13科學家的故事“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎5/9/2024第一代第三代第四代三、發(fā)展歷史(第四代)第一代英國《新科學家》(NewScientist)向外界宣布,于2016年4月世界首個“一父二母”(“三親嬰兒”)的試管嬰兒誕生。第四代試管嬰兒技術(shù)也可理解為細胞質(zhì)置換技術(shù)。通過在老化卵子和年輕卵子之間做卵核置換,以老化卵子的基因加上年輕卵子的細胞質(zhì)來組成新的卵子。移植完的卵細胞與父親的精子結(jié)合后,生成攜帶三個人遺傳物質(zhì)的受精卵。其中年輕女性胞漿里的遺傳基因不到1%。第四代試管嬰兒技術(shù)是通過線粒體移植療法,主要針對高齡女性的卵細胞老化,提高大齡女性的受孕幾率。14科學家的故事“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎5/9/2024四、“試管嬰兒”利與弊試管嬰兒技術(shù)是全新的技術(shù),也是隨著科學發(fā)展而出現(xiàn)的一種高科技產(chǎn)品。試管嬰兒作為一種輔助生育的技術(shù),對于家庭穩(wěn)定的及社會的發(fā)展均有著極為重要的意義。雖然試管嬰兒對于社會的穩(wěn)定有著非常重要的意義,但試管嬰兒仍然會對現(xiàn)代社會帶來一些弊端。15科學家的故事“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎5/9/2024小小辯論賽:正方(利處):反方(弊端):四、“試管嬰兒”利與弊利處弊端16科學家的故事“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎5/9/2024辯論賽總結(jié)基于“試管嬰兒”的利與弊,我們必須辯證的看待這項技術(shù),必須要將試管嬰兒技術(shù)進行全面的規(guī)定,并不斷的對其進行規(guī)范,真正的做到優(yōu)生優(yōu)育的效果,使這項技術(shù)真正為我們?nèi)祟愃?wù)。17科學家的故事“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎5/9/2024課堂小結(jié)
1.“試管嬰兒”基本概念;2.“試管嬰兒”的基本
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