詩詞考點思維導圖

詩詞鑒賞考點思維導圖（人物）2017.3.61詩詞考點思維導圖5/9/2024高考考什么—三個層面，五個考點情感形象語言內(nèi)容技巧閱讀理解分析綜合鑒賞評價2詩詞考點思維導圖5/9/20243詩詞考點思維導圖5/9/20244詩詞考點思維導圖5/9/2024（二）從詩歌標題和正文把握題材1、山水田園詩2、邊塞戰(zhàn)爭詩

3、送別詩

4、詠史詩

5、詠物詩

6、即景抒情詩

7、羈旅愁思詩

詩歌分類

5詩詞考點思維導圖5/9/20246詩詞考點思維導圖5/9/2024(一)懂得結(jié)構(gòu)章法和基本特點

(二)讀懂“詩家語”

(三)抓關鍵詞句品情態(tài)

(四)抓景物、事情

7詩詞考點思維導圖5/9/20248詩詞考點思維導圖5/9/2024詩歌的結(jié)構(gòu)

1、章法結(jié)構(gòu)：“起”、“承”、“轉(zhuǎn)”、“合”

2、物與情的關系：先景后情、先情后景、以景結(jié)情。3、結(jié)構(gòu)特點：鋪墊、統(tǒng)領全詩、重章疊句、伏筆、比興、照應、承上啟下、抑揚等。4、如何體現(xiàn)主旨：卒章顯志、以小見大、對比等。9詩詞考點思維導圖5/9/2024一、“起”定基調(diào)

“起”句為一詩之首句，地位很重要，往往有統(tǒng)帥全詩、奠定基調(diào)，渲染氣氛、鋪墊意境的作用。10詩詞考點思維導圖5/9/2024二、“承”“起”而續(xù)

所謂的“承”，即“承接”。古代詩人對“承”決不輕忽，因為“承”不僅在結(jié)構(gòu)中起到“縫合”、“傳遞”的作用，更重要的是它的鋪墊和蓄勢，

11詩詞考點思維導圖5/9/2024三、“轉(zhuǎn)”開生面

“轉(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換。前面鋪墊蓄勢已足，陡然一轉(zhuǎn)，別開生面，讓詩歌頓生波瀾。12詩詞考點思維導圖5/9/2024四、妙“合”主旨

“合”是前三句詩意的最后合成，合句一出，中心就明了，它是詩人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點，常常有點明題旨，收束全詩的作用。

13詩詞考點思維導圖5/9/2024首聯(lián):風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回

開篇便以急風、高天、長嘯的猿聲，清渚、白沙、盤旋的飛鳥這六個秋天特有的意象，營造出一種蕭瑟、肅殺的深秋意境，奠定了全詩低沉的基調(diào)。登高杜甫頷聯(lián):無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

“落木”承首聯(lián)第一句的“風急天高”，為仰視所見；“長江”承第二句“渚清沙白”，乃俯視所得，無邊落木瀟瀟之聲與不盡長江滾滾之勢將秋意推向深廣，境界更為闊大、曠遠，從而使后面抒發(fā)的老病孤愁之情也有了更有力的依托。14詩詞考點思維導圖5/9/2024頸聯(lián):萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺

由頷聯(lián)寫景轉(zhuǎn)而抒情，抒發(fā)自己羈旅漂泊之苦，晚年抱病登臺的孤獨。尾聯(lián):艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯

更在前句基礎上直抒胸臆，似一吐郁結(jié)于胸的不快，全詩起于“悲”而終于“悲”，悲景著筆，悲情落句。所以在結(jié)構(gòu)上，“合”句(聯(lián))常呼應開篇，圓合首尾。而從內(nèi)容上說，“合”句(聯(lián))是我們了解詩人感情、解讀古詩主旨的最重要所在。15詩詞考點思維導圖5/9/2024詩歌的結(jié)構(gòu)

1、章法結(jié)構(gòu)：“起”、“承”、“轉(zhuǎn)”、“合”

2、物與情的關系：先景后情、先情后景、以景結(jié)情。3、結(jié)構(gòu)特點：鋪墊、統(tǒng)領全詩、重章疊句、伏筆、比興、照應、承上啟下、抑揚等。4、如何體現(xiàn)主旨：卒章顯志、以小見大、對比等。16詩詞考點思維導圖5/9/2024關鍵句子結(jié)構(gòu)作用術語一就詩句開頭提問的術語有：統(tǒng)領全詩、伏筆鋪墊、重章疊句、渲染氣氛奠定全詩的感情基調(diào)、點明題旨二就詩句中間提問的術語有：伏筆鋪墊、承上啟下三就詩句結(jié)尾提問的術語有：以景結(jié)情、卒章顯志、17詩詞考點思維導圖5/9/202418詩詞考點思維導圖5/9/202419古詩詞特點凝練含蓄言簡意豐語法上主要表現(xiàn)為改變詞性、顛倒詞序、省略句子成分

19詩詞考點思維導圖5/9/202420把古詩當作文言文來讀

（重要字詞、語序、省略）

詩歌的短小凝練常會省略很多信息。

詩歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會打亂語序。補充省略！還原語序！讀詩思路：重要詞語！

（寫詩）20詩詞考點思維導圖5/9/2024

會翻譯古詩歌把詩歌當作文言文來解讀

21詩詞考點思維導圖5/9/2024(一)懂得結(jié)構(gòu)章法和基本特點

(二)讀懂“詩家語”

(三)抓關鍵詞句品情態(tài)

(四)抓景物、事情

22詩詞考點思維導圖5/9/202423詩詞考點思維導圖5/9/2024鑒賞形象24詩詞考點思維導圖5/9/2024形象25詩詞考點思維導圖5/9/2024形象人物事物景物（詩中塑造的人物形象或作者自己）（詩中的景象）（詩中的物象）26詩詞考點思維導圖5/9/2024江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。分析柳宗元的《江雪》中漁翁的形象。27詩詞考點思維導圖5/9/2024步驟一：本詩塑造了一個清高孤傲的漁翁形象。步驟二：在這樣一個寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點凜然不可侵犯似的。步驟三：這個被幻化了、美化了的漁翁形象，實際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。分析柳宗元的《江雪》中漁翁的形象。28詩詞考點思維導圖5/9/20242024/5/9考綱解讀考點點擊典型試題5、閱讀下面這首詩，完成8～9題。最愛東山晴后雪①［宋］楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。［注］①本詩為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛東山晴后雪>二絕句》中的一首。（1）請簡要分析這首詩中詩人的形象。（2）請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。29詩詞考點思維導圖5/9/2024最愛東山晴后雪［宋］楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。只知道尋覓勝景而忘了天寒，偶立在春風中夕陽晚照之間。我最喜歡那東山晴后的雪景，軟紅的光芒里涌來座座銀山。30詩詞考點思維導圖5/9/2024第一步：懂古詩：山水田園詩，前兩句敘事、寫景，后兩句抒情。第二步：抓關鍵：逐勝忘寒，春風夕照，愛晴后雪，軟紅光、涌銀山

懂古詩---抓關鍵---析意義--表達31詩詞考點思維導圖5/9/2024第三步：分析意義：可以看出作者寄情山水，陶醉于東山雪景第四步：表達：寄情山水，心境悠閑自得。

懂古詩--抓關鍵--析意義--表達32詩詞考點思維導圖5/9/2024規(guī)范答題：（步驟一）本詩塑造了一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象。（步驟二）通過動作與心理描寫了詩人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。（步驟三）將一個因愛美景而不顧寒冷的“癡人”形象展現(xiàn)在讀者面前。

“逐勝忽忘寒”“小立春風夕照間”33詩詞考點思維導圖5/9/20242024/5/9考綱解讀考點點擊典型試題考點點擊人物形象答題三步走（步驟一概括）本詩塑造了一個()的詩人形象。（步驟二分析）通過()（步驟三情感）表達了（）34詩詞考點思維導圖5/9/2024

內(nèi)宴奉詔作

曹翰①三十年前學六韜②，英名常得預時髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高

④。庭前昨夜秋風起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。【注】

①曹翰（923～992），宋初名將，

②六韜：古代兵書。

③時髦：指當代俊杰。

④陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有站陣之意。問：詩中塑造了一個怎樣的詩人形象？35詩詞考點思維導圖5/9/2024三十年前我就學習了兵書，我的名字，也經(jīng)常在當代俊杰中出現(xiàn)。曾經(jīng)為了勇赴國難；我披上鎧甲；即便家里貧困，叫我賣了寶刀我定然不肯。而今我臂力尚且強健，還嫌弓弦彈力疲軟；我目光依然敏銳，還能識得許多高明的戰(zhàn)陣。昨天夜里庭院前刮起秋風；尋找秋衣時，看見了以前的盤花戰(zhàn)袍，這讓我不由得感到無比羞慚！

內(nèi)宴奉詔作

曹翰①三十年前學六韜②，英名常得預時髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。

臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高

④。庭前昨夜秋風起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍?！咀ⅰ?/p>

①曹翰（923～992），宋初名將，

②六韜：古代兵書。

③時髦：指當代俊杰。

④陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有站陣之意。36詩詞考點思維導圖5/9/2024（步驟一概括）本詩塑造了一個()的詩人形象。（步驟二分析）通過()（步驟三情感）表達了（）雖已年老，但報國之心猶存詩中“臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高”一句，臂力尚且強健，還嫌弓弦彈力疲軟；目光依然敏銳，還能