2024年甘肅省武威市民勤縣昌寧中學(xué)教研聯(lián)片中考三模語文試題

第第頁2023-2024學(xué)年第二學(xué)期甘肅省民勤縣昌寧中學(xué)聯(lián)片教研九年級(jí)語文第三次模擬考試試卷一、積累與運(yùn)用(共48分)1．（4分）仔細(xì)觀察下面書法作品，從中挑選八個(gè)不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。2．（6分）閱讀語段，按要求完成下面題目。春暖花開，風(fēng)清烏鳴。在備考的特殊日子里，同學(xué)們，我要托清風(fēng)捎給你們一個(gè)“靜”字。古語有“寧靜致遠(yuǎn)”，將寧靜的“靜”化為進(jìn)階的“進(jìn)”。我愿流水捧給你們一個(gè)“熬”字，你們要不斷續(xù)航，熬過去必定海闊天空。我邀藍(lán)天寫給你們一個(gè)“勇”字，狹路相逢勇者勝，愿你們能勇敢地走進(jìn)考場，將多年所學(xué)傾注筆端，以試卷為舟，以勇敢為架，劃向理想的彼岸，矗立你們的精神大廈，開拓你們的精神kuàng野，成為永立潮頭的新青年。（1）（2分）根據(jù)漢字寫拼音或根據(jù)拼音寫漢字。①海闊天空（）②kuàng（）野（2）（2分）語段畫橫線句中引號(hào)的用法表述正確的項(xiàng)（）A．表示稱謂 B．表示簡稱 C．表示強(qiáng)調(diào) D．表示引用（3）（2分）語段中“以試卷為舟，以勇敢為槳，劃向理想的彼岸”這句運(yùn)用的修辭手法是（）A．?dāng)M人 B．反復(fù) C．排比 D．比喻3．（3分）下列劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．歌謠（yáo）文盲（máng）橋堍（tù）橋梁（liáng）B．契合（qì）記載（zǎi）接觸（chù）一縷（lǚ）C．襯托（chèn）驅(qū)遣（qiǎn）曠遠(yuǎn)（kuàng）鑒賞（jiàn）D．拘泥（ní）萌生（méng）怒吼（hǒu）海嘯（xiào）4．（3分）下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．三閭大夫，請(qǐng)你在這神殿上走動(dòng)走動(dòng)，舒散一下筋骨吧。B．你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮啊！C．雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時(shí)的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀！D．我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒有托泥帶水的雨！5．（3分）下列劃線的成語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．沉默有千鈞之力，言論才有自由之光。B．像蝸牛這類的軟體動(dòng)物，要了解它的運(yùn)動(dòng)狀況．為了不傷害它，只能觀看，誰也動(dòng)彈不得。C．老師關(guān)切的話語，像涓涓細(xì)流，流淌在我的心田，讓我倍感溫馨。D．由于闖了大禍，小強(qiáng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等著父母的批評(píng)。6．（3分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．“東方美食生活家”李子柒是一位追夢(mèng)人，也是一位讓夢(mèng)想成真的普通人，她用一餐一飯讓四季流轉(zhuǎn)具有了新的美學(xué)意義。B．引起全球關(guān)注的新型冠狀病毒傳播速度極快，不想辦法找到它的病毒根源，病情極易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。C．一所學(xué)校能否形成獨(dú)特、健康的校園文化，學(xué)生能否真正接受并融入其中，這對(duì)德育活動(dòng)的有效開展起著至關(guān)重要的作用。D．特殊的氣候和復(fù)雜的地形使得四川成為我國蘭花種類最多的省份，海南、廣西、西藏和昆明的部分地區(qū)，蘭花分布也較多。7．（3分）把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①而且這種現(xiàn)象越來越低齡化②但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，漢字卻陷入有聲無形的窘境③漢字承載了中華民族的文明和智慧④專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對(duì)智力的開發(fā)有巨大作用；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法模擬和取代的⑥現(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象A．③⑥①⑤④② B．③⑤④②⑥①C．⑥①②③④⑤ D．⑥②①④③⑤8．（3分）下列文學(xué)文化常識(shí)說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《水滸》是我國第一部長篇章回體小說，生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。B．“一門父子三詞客，千古文章八大家”這副對(duì)聯(lián)中，提到的“父子三詞客”是蘇洵、蘇軾、蘇轍，“八大家”是韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。C．《我的叔叔于勒》是短篇小說，作者契訶夫，俄國作家，主要作品有短篇小說《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》，長篇小說《俊友》等。D．《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》，是魯迅先生針對(duì)當(dāng)時(shí)有些人散布對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)，指責(zé)中國人失掉了自信力這種錯(cuò)誤論調(diào)，鼓舞民族自信心而寫的。是一篇富有戰(zhàn)斗力的駁論文，語言尖銳犀利，帶有諷刺意味。9．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。在我國，“義”文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請(qǐng)你參加“‘義’文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)。（1）（2分）“義”甲骨文作“”，從“”從“”?！啊奔础跋椤保弧啊?，兵器。與戰(zhàn)前占卜的吉兆有關(guān)?！霸俨飞?，遽告不義，公乃令偃旗”中的“義”便是用其本義：；“不義而富且貴，于我如浮云”中“義”則引申為：。（2）（2分）試根據(jù)下面的材料，概括“義”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。①“寧赴常流而葬乎江魚腹之中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之溫蠖乎？”……于是懷石，遂自投汨羅以死。（《史記?屈原列傳》）②“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。”天祥臨刑殊從容。南鄉(xiāng)拜而死，年四十七。（《宋史?文天祥傳》）③孔子聞之曰：“善哉！祁黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。”祁黃羊可謂公矣。（《呂氏春秋》）（3）（2分）“端午節(jié)”到來之際，班級(jí)舉辦“心懷大‘義’”文化傳承活動(dòng)，請(qǐng)?zhí)岢鲆豁?xiàng)倡議。10．（4分）名著導(dǎo)讀?！安缓染蜐L出去！好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲，舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”（1）（2分）上述語段中的“她"是(人名)，小說刻畫了她的性格特點(diǎn)(至少答出兩點(diǎn))；人間的真話本來就不多，一個(gè)女子的臉紅勝過一大段話：這樣子也明白了她的意思，在他的眼里，她是個(gè)最美的女子。美在骨頭里，就是她滿身都長了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中地依然很美。地美，她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉。假若樣子想再娶，她是個(gè)理想的人。他并不想馬上就續(xù)娶，他顧不得想任何的事?？墒撬热辉敢猓沂且?yàn)樯畹膲浩炔荒懿获R上提出來，他似乎沒有法子拒絕。（2）（2分）上述語段中的“她”是(人名)；小說中她最終的結(jié)局是。11．（10分）默寫。（1）（1分）以中有足樂者，。（宋濂《送東陽馬生序》）（2）（1分），弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）（1分），人皆有之，賢者能勿喪耳。（《魚我所欲也》）（4）（1分）四面歌殘終破楚，。（秋瑾《滿江紅（小住京華）》）（5）（1分）莫聽穿林打葉聲，。（蘇軾《定風(fēng)波》）（6）（1分），北風(fēng)吹斷馬嘶聲。（納蘭性德《浣溪沙》）（7）（1分）杏花疏影里，。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）（8）（3分）蘇軾在《江城子·密州出獵》中用“，，”三句勾勒出一個(gè)挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡。二、文言文閱讀(共19分)（一）（6分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！12．（3分）“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”具體描寫什么場面？13．（3分）“可憐白發(fā)生”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（二）（13分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）【乙】王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選《鄒忌諷齊王納諫》）14．（4分）解釋下列畫橫線的詞。①肉食者鄙②一鼓作氣，再而衰③時(shí)時(shí)而間進(jìn)④皆朝于齊15．（3分）下列句中“之”的用法與“公將鼓之”中的“之”相同的一項(xiàng)是（）A．甚矣，汝之不惠B．呼爾而與之，行道之人弗受C．久之，目似瞑D．已而之細(xì)柳軍16．（4分）將甲文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①小信未孚，神弗福也。②令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市17．（2分）【甲】文中的魯莊公和【乙】文中的齊威王身上有哪些相同點(diǎn)？三、現(xiàn)代文閱讀(共23分)（一）（13分）喜鵲在枝頭魏麗饒①寒冬臘月走在北京的山路上，一顆野果，帶我進(jìn)入一個(gè)鳥的世界。②這次來北京出差的目的地，是市郊的一家壁紙廠。下車后才發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)頗為偏僻的地方。道路兩旁是山，山后面還是山。按照導(dǎo)航提示，還有約兩公里的路程。③空氣很冷，山間靜幽幽的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響。突然不知從哪飛來一只黑白相間的喜鵲，它落在我前面不遠(yuǎn)處，輕巧地跳躍著往前走，時(shí)不時(shí)回頭看我一下，喳喳叫兩聲?！盎ㄏ铲o，喳喳喳，知道你娘在哪嗒?！边@是小時(shí)候村子里流行的歌謠，我不知是在心里想著還是已經(jīng)念出了聲兒，喜鵲跳得更歡了。有這樣一個(gè)可愛的伙伴，我一時(shí)忘記了疲憊和寒冷。④這是一只極有分寸的可愛生靈，它不緊不慢，始終和我隔著一段距離，但又保持互動(dòng)。我下意識(shí)地放慢腳步，讓行李箱的動(dòng)靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。但喜鵲____并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。我心頭頓時(shí)一陣失落?；赝麃砺罚恢挥X間，已經(jīng)將下車的站臺(tái)落在了另一座山頭。⑤“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一連串喜鵲叫聲從不遠(yuǎn)處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點(diǎn)燃一掛炮仗。這叫聲不依不饒，我停，它也停，我走，它又起。剎那間，一道黑影從我眼前劃過，又一只喜鵲落在三五步開外的柏油公路上，也是黑白相間，但我不確定它是不是剛才的那只。這次它動(dòng)作輕靈且友善，很快我便明白了它的心思，是想帶我去一個(gè)地方。⑥在那里，矗立著一棵我所見過的最大的柿子樹。枝頭____不見樹葉，沉甸甸的果實(shí)將樹枝壓得很低。深冬時(shí)節(jié)，柿子已經(jīng)熟透，在陽光下像一只只點(diǎn)亮的紅燈籠，明媚，生動(dòng)。這里是鳥雀的天堂，有喜鴉，白頭鵯，還有一些鳥兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏，交織一片。⑦那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動(dòng)作不慌不忙，很有章法。先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個(gè)滿意處，一口啄進(jìn)去，又啄一口。連啄四五下，再把喙埋進(jìn)果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上，瞅準(zhǔn)柿子的另外一面，如法炮制。漸漸地，它便有些忘我了，腦袋已經(jīng)順著柿子轉(zhuǎn)了半個(gè)圈兒，仍不肯松口。直到整顆果子吃得只剩下小半個(gè)殼兒，它才像打完一場勝仗似的，酣暢地歇口氣兒，果斷轉(zhuǎn)移了陣地。如是觀察幾次，我才明白鳥雀們對(duì)一顆野果的良苦用心。它們之所以分兩頭入手，又四面夾攻，是為了讓果子在被啄食的過程中保持平衡，防止掉落。嗬，多么聰明的小家伙！⑧“姑娘，您這是干什么呢？”⑨“看鳥?！被卦挼耐瑫r(shí)，我不舍地收回視線。一位老人，從樹林里走出來。從他臂上戴著的袖章得知，他是這片山里的防火員。⑩老人____早看出了我的心思，便從樹上的柿子說開去。原來，這片山上有很多柿子樹，每年結(jié)了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長、掉落。即便是沿公路邊的樹，有人來打柿子的時(shí)候，也會(huì)特地在枝頭留下一部分。?“為啥？”?“留給鳥兒們過冬?！?說這話的時(shí)候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動(dòng)，進(jìn)而聯(lián)想到一樹枇杷。?我以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房內(nèi)。院角有一棵不小的枇杷樹。每年五、六月份，一串串鵝黃的枇杷果攀墻而出，令人垂涎。眼看著果子日漸成熟，院主人卻從不急于采摘，而是悠然地坐在二樓的陽臺(tái)上，靜看鳥兒們你來我往爭相分食。原來，這才是一顆果子在大自然中，自得其所的方式。?人類的友善，讓鳥兒亦通人意。剛下車我便得到一只喜鵲的陪伴和熱情，該是一種幸運(yùn)，也許它正將我引向一帆風(fēng)順。?老人伸手摘下一顆柿子遞給我：“姑娘，嘗嘗？”?我遲疑了一下，有點(diǎn)不好意思。?“嘗一個(gè)。不然您咋知道鳥兒們吃的是什么滋味兒！”?從柿子樹上落下來的陽光，斑斑駁駁照在老人的臉上，他笑得那么爽朗。在那張熱情的笑臉里，我恍然感受到了鳥兒的心情。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）18．（3分）在文中橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．幾乎似乎大概 B．似乎大概幾乎C．似乎幾乎大概 D．大概似乎幾乎19．（3分）仔細(xì)閱讀第③-⑦段，完成下面內(nèi)容梳理?！怕_步減輕動(dòng)靜，“我”生怕嚇走喜鵲→→再次遇到喜鵲，“我”明白了它的心思→20．（2分）請(qǐng)從修辭手法的角度，品析文中畫波浪線句子的表達(dá)效果。深冬時(shí)節(jié)，柿子已經(jīng)熟透，在陽光下像一只只點(diǎn)亮的紅燈籠，明媚，生動(dòng)。21．（2分）第?段中，看到護(hù)林老人慈祥而溫柔的眼神，“我”為什么會(huì)想到那一樹枇杷？22．（3分）結(jié)合下面鏈接材料和選文內(nèi)容，根據(jù)你的生活體驗(yàn)談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。鏈接材料：韓國北部有一個(gè)柿子園，農(nóng)民們總會(huì)在枝頭留下一些熟透的柿子給這些精靈。一些游人經(jīng)過這里時(shí)說，這些又大又好的柿子，不摘真可惜。農(nóng)民們則回答，這是留給喜鵲的食物。留在樹上的柿子吸引了許多過冬的喜鵲，直到春天也不肯飛走，整天忙著捕捉果樹上的蟲子，從而保證了這一年柿子的豐收。（二）（10分）少年釣①野生田雞在我老家很常見，多隱身在山塘、溝渠和山潭里。兒時(shí)，它還不是國家保護(hù)動(dòng)物，有人高價(jià)收購，釣田雞賣便成了我們村中少年樂此不疲的事。②阿生是我好友，他是釣田雞的高手，有時(shí)，我會(huì)跟阿生去釣田雞，賣了錢，買些糖果吃。很快，附近水域里的田雞都被大家釣光了，我們只能去更遠(yuǎn)處。③暑假里的一天，阿生約我去幾十公里外的老虎山，說山腰上有個(gè)山潭，里面有大田雞，保證我能大有所獲。山高林密的老虎山人跡罕至，常有野獸出沒，是未成年人的“禁區(qū)”。我本不愿去，卻禁不住他一再動(dòng)說，又想到家里糖果已不多，便同意了。④次日，朝陽初醒。我們便出發(fā)了，阿生還帶了一把防御野獸的護(hù)身砍刀。山路逼仄曲折，我們艱難地在雜草灌木邊前行。我還三番五次被突然躥出來的蛇、兔子和野豬嚇得不輕，連連想打“退堂鼓”，阿生則不斷勸阻我說：“把你當(dāng)親兄弟，才讓你一起來‘發(fā)財(cái)’的，你可不能不夠朋友呀?！蔽冶悴缓靡馑籍?dāng)“逃兵”了。⑤正午時(shí)分，我們終于走到了半山腰，阿生說：“你在這歇下，我一會(huì)兒就回來。”說完，他把砍刀留給了我，提著釣竿和蛇皮袋，拔腿便走了。⑥獨(dú)自待在山中，我提心吊膽，生怕“神出鬼沒”的野獸來襲。左等右等，阿生總算回來了，他說：“怪了，山潭里的田雞竟然很少，只有兩只，被我剛才釣了，要不我們?cè)偃e處？”⑦看著他身后又鼓又沉的蛇皮袋，我知道里面的田雞，遠(yuǎn)不止兩只！我如夢(mèng)初醒，自己被忽悠了，阿生只不過是想讓我陪他走山路，給他做伴而已，他壓根沒想與我分享潭中田雞。我憤怒地一腳踢開砍刀，果斷與他絕交、分開。心中的怒火讓我完全忘了獨(dú)行山路的危險(xiǎn)。⑧路上，我心想，就這么被耍，回去少不了被人取笑，我得要釣上幾只。我決定去一處更為隱蔽的山潭看看。經(jīng)過一番苦苦找尋，那山潭終于出現(xiàn)在面前，一方碧潭清波，像是遺落山間的一枚翡翠。潭心天光云影，潭邊水草豐茂。⑨我一眼便看到水草旁浮著一只田雞，塊頭不小，我激動(dòng)地拋出立鉤，讓誘餌在它面前“跳躍”。那田雞見壯，立即撲了上來，顯然沒人來釣過，它毫入戒備心，一下子就被釣了上來。接著。又陸續(xù)有田雞上鉤入袋。⑩釣到田雞后，我愈發(fā)覺得與阿生分開是對(duì)的。最后一只該是“潭中之王”了，它格外聰明，幾次吃掉誘餌后都能成功逃鉤。直到天快黑時(shí)，我重新在魚鉤上掛上誘餌，把魚竿伸向水面，蜻蜓點(diǎn)水地上下抖動(dòng)，貪吃的它撲出來，奮力咬餌，上鉤，終被“智高一籌”的我釣獲了。?可將它握在手中，看著它雙眼圓瞪，肚皮鼓脹，一副不認(rèn)輸?shù)臉幼?，我心一軟，竟將它放生回潭中。轉(zhuǎn)身，又看見之前釣獲的田雞，在蛇皮袋里拼命地跳躍，鍥而不舍地用頭頂，用腳踹，試圖重回風(fēng)清水凈的潭中。我突然良心發(fā)現(xiàn)：_________。?回到村里，天已暗黑，見我空袋而歸，小伙伴們投來不屑的眼神，可我竟沒那么在乎了。我和阿生，此后成了最熟悉的陌生人。?暑假很快過去了，阿生覺得釣田雞能掙錢，索性輟學(xué)，專門釣起了田雞——他父親的矽肺病越來越嚴(yán)重，已無法干活了，每天要喝幾大碗中藥，阿生釣田雞賣錢，給父親買藥治病?？粗⑸弥~竿，去越來越遠(yuǎn)的地方，好幾天才能回到村里，人被風(fēng)吹日曬得發(fā)黑，我竟心疼起了他，對(duì)他的怨恨也消解了。?我上高一那年冬天，阿生的父親去世了。之后，他便去了南方打工。?大學(xué)畢業(yè)后，有一年回家過年，碰到了十多年未見的阿生，請(qǐng)他吃了頓飯。酒過三巡，阿生提起少年釣的往事，他醉意深沉地對(duì)我說：“兄弟，對(duì)不起呀，當(dāng)年老虎山上的那些田雞，我本來真是想和你一起釣的，但中途動(dòng)了歪念，覺得它們對(duì)你來說，只是一顆顆糖果，而對(duì)我來說，卻是父親的保命錢啊。我得要救我爸呀！所以才撇開了你。”?隨后，他淚流滿面，哽咽著對(duì)我說：“你可能不知道，那次分開后，我一直偷偷跟在你身后，生怕你在山里出事，你放歸的那些田雞，我一只也沒釣過?！?3．（2分）依據(jù)選文內(nèi)容，用簡潔的語言將情節(jié)補(bǔ)充完整。阿生約“我”釣田雞，兩人一起去深山。阿生騙“我”獨(dú)自釣田雞，“我”與他絕交、分開。24．（2分）選文第⑧段畫線句運(yùn)用了什么描寫？有什么作用？一方碧潭清波，像是遺落山間的一枚翡翠。潭心天光云影，潭邊水草豐茂。25．（2分）揣摩第?段空白處“我”的內(nèi)心活動(dòng)并寫出來。（運(yùn)用第一人稱，不少于30字）26．（2分）結(jié)合選文內(nèi)容，說說阿生是怎樣的人。27．（2分）閱讀選文，圍繞“友情”談?wù)勀愕玫降膯⑹?。（不少于兩點(diǎn)）四、寫作題(共60分)28．（10分）回望初中三年，相信你一定有許多話想傾訴，請(qǐng)從“成長”“感動(dòng)”“自立”三個(gè)詞語中任選一個(gè)作為題旨，寫一首小詩，以記懷初中生活。要求語言生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法，50字左右。29．（50分）任選一題作文。（1）生命是一場奇妙的旅行，也像一場沒有彩排的演出。一天又一天，我們感知世界的美好，享受成長的快樂，也體驗(yàn)深深淺淺的憂傷。回首過往，是否有某個(gè)時(shí)刻讓你念念不忘？反思從前，是否有某些情景總縈繞心間？請(qǐng)以“那天，如果”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；除詩歌外，文體不限。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。③書寫規(guī)范，卷面整潔。（2）讀下面兩則材料，然后作文。①工于論人者，察己常疏。（張栻）釋義：巧于議論別人的人，很少省察自己。②君子以細(xì)行修身，不以細(xì)行取人。（魏源）釋義：品德高尚的人在小事上時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，但不以小事來苛求別人。讀了上面兩則材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

答案1．示例：浩、白、即、天、春、泥、花、涯2．（1）kuò；曠（2）C（3）D3-8DDBABC9．（1）神靈佑助的仁道、公理之戰(zhàn)；合乎正義（2）（示例1）堅(jiān)持真理忠君愛國大公無私（示例2）潔身自好共赴國難清正廉潔。（3）（示例1）舉辦“心懷大‘義’”故事會(huì)，講述中國古往今來先賢圣哲、明君忠臣、領(lǐng)袖英雄“行大義”的典故史實(shí)。（示例2）開展“‘義’義探究”讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)，評(píng)說經(jīng)典著作闡釋的“義”的思想內(nèi)涵。（示例3）組織“‘義’行中華”論文征集活動(dòng)，闡述當(dāng)今時(shí)代傳承“義”文化的意義、途徑、措施等。（示例4）開展端午節(jié)紀(jì)念屈原的活